八思上8.1《竞争？合作？》导学案
竞争？合作？导学案
龙川第一实验学校《思想品德》导学案第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》编号： _16_ 主备人：巫璇审核人：学生姓名：班级：组号：评价：【学习目标】1.掌握竞争的积极作用，理解竞争的消极作用，努力消除忌妒心理。
2.明白竞争的基本准则。
3.明白合作与共享的关系，掌握合作的重要性。
【重难点】重点：竞争的积极作用、合作的积极作用。
难点：竞争的利与弊。
【导学过程】一、自学导航：1.竞争对和有促进作用。
给我们以直接现实的追求目标，赋予我们和，激发我们的潜能，提高效率。
2 是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，做一个合格的竞争者，要忌妒心理，培养。
3.和是在竞争中必须遵守的基本准则。
4.合作有分工，合作的核心是发扬精神。
合作，是的土壤。
二．探索新知，学法指导1.反复朗读课文，把握知识点。
三、小组合作，展示交流1.在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们有什么影响？2.合作与共享有着怎样的关系？合作的核心是什么？3.结合课本93页汤姆帮助竞争对手的案例，说明我们生活中为什么需要合作？四、课堂检测，学习反思1.“忌妒是绿色的妖魔，谁做它的俘虏，谁就受到它的愚弄。
”这句话告诉我们竞争要（）A.发挥自己的长处B.建立在损人利己的基础上C.不怕失败和挫折D.遵循竞争规则2.近年来，微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，让创业不再是一个人的事，最终实现大家的梦想。
该模式的兴起说明（）A.社会已经不需要个人的艰苦创业B.合作是事业成功的土壤C.合作比竞争更有利于成功D.合作与竞争相伴相随3.我们参与竞争的目的是（）①超越自我，开发潜能②让别人眼红自己的成功③激发学习热情，提高效率④取长补短，共同进步A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④【应用迁移，巩固提高】1.辨析题：有人说，竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利，因此，我们在竞争的过程中可以不择手段。
对此，你如何看待？。
八年级政治上册 8.1 竞争？合作？导学案 新人教版
4、合作的核心是发扬_______________精神。
5、_____________会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、单项选择题；
1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是B。
阅读上述材料，回答下列问题
1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？
2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3、谈谈竞争有利和不利的方面。
4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？
学习记录
3、学习小结(或学习困惑)：
1．竞争的作用是本课的重点。
竞争的作用具有两面性：一方面，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它能激发个人努力和提高工作效率，可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。另一方面竞争也有不利的一面：它可能使获胜者骄傲自大，或使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；有时还会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2．小张出现了的是（A）心理。
A．嫉妒B．闭锁C．忧郁D．虚荣
3．对这种心理看法不正确的是（D）
A．有可能损害同学关系，对自己成长也不利
B．警示我们要努力培养健康的竞争意识
C．克服这种心理就正确看待人生价值，发挥自我优势，
D．这是有上进心，争强好胜的表现
4．俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这说明（B）
A．我们提倡的是平等竞争B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义
C．只有体育比赛才有严格的规则D．竞争是在公平的基础上进行的
5．合作的核心是发扬B。
八年级上册第八课第一框《竞争？合作？》学案
八年级上册第八课第一框《竞争？合作？》学案一、〔教学目标〕：1、理解竞争的积极意义和负面效应2、了解忌妒心理的危害3、理解合作的意义4、懂得竞争、合作的内涵，认识到竞争与合作的重要性二、〔教学重点〕：平等竞争三、〔教学难点〕：合作共享四、〔课前预习〕1、竞争有什么积极作用和消极影响？2、良好的竞争意识应该是怎样的？3、竞争的规则和目的分别是什么？4、合作的意义、要求、核心与共享的关系？5、合作与事业成功的关系是怎样的？五、〔活动设计〕：活动1：阅读P90材料，回答认识到竞争在日常生活中无处不在，请学生各抒已见，谈谈这些竞争对每个人有什么影响？活动2：阅读P91材料，认识到忌妒心理的危害性，引出要有良好的竞争意识。
活动3：阅读P92材料，回答相关问题，引出竞争的规则与目的。
活动4：阅读P93材料，回答：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？合作有什么重要性？活动5：阅读P94相关链接，引出合作与事业成功的关系。
六、〔巩固练习〕1、下列没能体现竞争的名言的有（）A、不想当将军的士兵，不是个好士兵。
B、不敢同冠军较量，就永远得不到冠军。
C、一位真正的敌手能灌注你无限的勇气。
D、学如逆水行舟，不进则退。
2、竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。
因此说明（）A、只要有竞争就能使人上进。
B、我们完全生活在竞争的环境之中。
C、竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
D、竞争就是要不择手段地争取胜利。
3、“人心齐，泰山移。
”这句话说明（）A、人的力量是很大的。
B、合作的成果属于大家。
C、合作的作用是不可忽视的。
D、没有合作，什么事情都做不成。
七、〔学习小结〕学习了本课，我最大的收获是：我的疑问是：〔教学反思〕。
竞争 合作 导学案
竞争合作导学案导学目标：1. 理解竞争与合作的概念及其在日常生活和工作中的重要性。
2. 掌握竞争与合作的优缺点，并能够在实际情境中进行灵活运用。
3. 增强团队合作意识，培养良好的竞争心态。
竞争与合作一直是人类社会中不可或缺的两个重要元素。
在各个领域、各种场合中，我们都可以发现竞争和合作的身影。
竞争与合作都有其独特的优点和缺点，适时的竞争和合作能够带来事半功倍的效果。
本导学案将围绕竞争与合作展开，引导学生深入思考和实践。
一、竞争的概念及意义竞争是指在争夺有限资源、权益或利益的过程中，各方为了达到自己的目标而努力的行为。
竞争可以激发个体的内在动力和潜能，促使其不断超越自我，拓展自身能力。
竞争还可以促进社会进步和发展，推动事物向更高更快更强的方向发展。
然而，过度的竞争可能会导致人与人之间的矛盾激化，产生不良后果。
二、合作的概念及意义合作是指在各方之间建立良好的互信、互助、互利关系，共同实现共同目标的行为。
合作可以有效整合资源，实现优势互补，提高工作效率，促进团队协作。
合作能够培养人际关系，增强团队凝聚力，营造和谐的氛围。
然而，过分依赖合作也可能导致个体能力和独立性的丧失。
三、竞争与合作的优缺点竞争与合作各有利弊，合理的竞争和合作方式可以发挥它们最大的作用。
竞争可以激励个体进步，促进技能提升，但是竞争过度会导致压力加大，人际关系破裂。
合作可以整合资源，提高效率，促进团队协作，但是过度依赖合作可能导致个人能力和独立性减弱。
四、竞争与合作的实践在日常生活和工作中，竞争与合作常常交织在一起。
我们需要根据具体情况，灵活运用竞争与合作的方式，实现最佳效果。
在工作中，团队成员可以相互竞争，在竞争中促进自我提升；同时也要保持合作精神，携手合作，共同完成任务。
在家庭中，家庭成员之间可以适度竞争，培养孩子的自信心与独立性；也要注重合作，共同分担家务，共同打造温馨美好的家庭氛围。
五、总结竞争与合作是我们生活中不可或缺的两个重要元素，它们相辅相成，互为补充。
2019-2020学年八年级政治上册 8.1竞争？合作？导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 8.1竞争？合作？导学案新人
教版
一、【新课导入】:（2分钟）自然界中动物之间的竞争是激烈的,物竞天择,适者生存.那么在人类社会有没有竞
争?竞争体现在哪些方面呢?现代社会是充满竞争的社会，竞争领域广，且日趋激烈。
二、【学习目标】:（1分钟）1、认识现代社会是充满竞争和合作的社会；
2、认识竞争和合作的重要性，理解公平竞争与合作共享的内涵（重点）；
3、初步形成敢于竞争善于合作的能力（难点）；
的利与弊。
动二：
打不过对手，
合作能。
：
②合作与竞
、在竞争中相互尊重，和。
竞争!合作!导学案
初二年级政治科 自学探究 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初二政治小组 时间：2014年 月 日我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思 上下同欲者胜。
——孙武 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋学习内容：第八课 竞争合作求双赢 第二框 竞争！合作！学习目标：理解合作与竞争的关系，明确在合作中竞争的目的。
在竞争中合作需要成团队意识。
重 难 点：学会在竞争中合作，在合作中竞争。
一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导 A 、在合作中竞争1、合作与竞争的关系：不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2、内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。
成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、意义：①在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
要求（方法）：要善于在合作中竞争 ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
②善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③不以成败论英雄。
5、目标：取长补短，携手共进。
B 、在竞争中合作1、原因：竞争中需要合作。
竞争是达到更高目标的手段。
在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
要求：①应体现“双赢”的原则。
相互促进、共同提高，这是在竞争中合作的真谛。
②要处理好自己与他人的关系。
③要形成团队精神。
含义：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
b.表现：在学校，体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。
在社会，则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。
c.核心：集体主义。
是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
（二）自学检测1、世界上身价最高的足球运动员C 〃罗纳尔多正式亮相皇家马德里。
他说：“足球是整体运动，我喜欢得金球奖，但团队精神始终还会在我头脑中占据第一位。
八年级政治上册第8课导学案
八年级思想品德（上）导学案第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？【学习目标】了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性，培养自己运用知识和分析判断的能力，促使我们超越自己发展自己。
【学习重难点】学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争和合作，与同学一起健康成长。
【预习指导】1、竞争的积极作用和消极作用是什么？2、竞争的副产品是什么？忌妒心理的含义？3、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？4、参与竞争的目的是什么？5、合作与共享的关系是。
6、我们合作的核心是什么？7、为什么说合作是事业成功的土壤？【随堂测试】1、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。
”下面是对这句话的理解和认识，正确的是（）①在竞争中，要敢于与对手进行较量②只要同冠军较量，就能获得冠军③只有敢于同对手进行较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利④在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、一个盲人和一个跛子被大火围困。
四肢健全的盲人背起跛子，跛子指路，终于从大火中逃生。
这说明成功源于（）A、个人的顽强拼搏B、与他人的精诚合作C、外部环境的变化D、个人的聪明才智3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这告诉我们（）A、合作就一定能取得成功B、团队合作有助于事业的成功C、做事情一定需要三个人帮助D、竞争与合作相互渗透，相辅相成4、合作的核心是发扬（）A、个人主义精神B、集体主义精神C、无私奉献精神D、助人为乐精神5、下列能体现良好竞争意识的是（）A、在学习中担心别人超过自己B、在文艺表演中不是主角不演C、在篮球比赛中喜欢单打独斗D、临近考试还帮同学解答难题6、现代教育重视强调培养学生的合作意识。
对此下列说法不正确的是（）A、只要合作就会在学习竞争中取胜B、学校生活应该是互相合作、互相交流C、学校生活中，合作得好，学习效率就高D、个人的力量是有限的7、我们参与竞争的主要目的是（）①战胜对手，看对手的失落样②实现自我超越，争取更大胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④8、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
竞争？合作？导学案八年级
市48课题 :竞争 ?合作？导学策略中【学习目标】小组议论、合1. 知识与技术：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作作研究：组长共享与公正竞争的意义，知道如安在合作中竞争，竞争要按照原则，知组织组员对导道如安在竞争中合作，在集体中要奉献；初步掌握在竞争合作中的技教案进行讨能。
论，帮助有展2. 过程与方法：情境创想法、活动研究法、事例教学设计法示、评论任务3. 感情态度与价值观：拥有竞争意识，清除恐惧竞争的心理，享受的同学高效完竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争，擅长竞争；具成任务有竞争的规则意识；拥有合作意识，愿意合作，擅长合作，享受合作的讲堂上对学生乐趣；拥有在合作中尊敬他人，在合作中乐于奉献的精神。
在竞争与合期中考成绩以作的过程中学会做事、做人。
发问方式了【要点难点】解，认识学生要点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争，锻炼学生合作在学习竞争中能力与技巧，形成合作意识，培育合作精神。
落伍仍是行进难点：如何以优秀的心态面对竞争中的挫折与失败；办理好竞争与合作了？下次考试的关系。
目标是什么？预习案愿意用合作的【使用说明与学法指导】方式与他人共同进步吗？1、课前预习、自主学习：联合学习目标和导教案，自学课本P90-----展现图片，政94 页内容，用铅笔在课本上标志要点。
并独立达成《自主学习》内容。
治、经济、科【预习自测】技、体育、人【自主学习、明确知识点】才方面的竞争1. 竞争，对人的 _________和社会 _________有促使作用。
它给我们现象。
让学生以 _________的追求目标，赋予我们 _________，能最大限度地感觉竞争无处_________，提升 _________的效率；使我们在竞争、比较中_________不在。
指引学自己，发现自己的局限性，提升自己的水平；能让我们的集体更生联系自己所_________，丰富 ________，增加学习和生活的乐趣。
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流程：讨论—展示
2+2
评价：请最先举手的小组同学回答，每个同学回答一个题目，全部正确获得小组赞！
（3）能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。
师：除了刚才我们提到的美国总统大选涉及到的政治竞争，“养狼计划”的竞技体育竞争，我们生活中在其他方面还有没有竞争？竞争的结果是不是都是有利的一面，有没有不利的一面？
举例说说，竞争不利的一面？
竞争也有不利的一面：（消极作用）
（1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑；
合作共享1，合作共享的关系
2，合作的核心
3，合作是事业成功的土壤
教学反思
一、本节课的几个亮点
1、理念不落后。本课教学设计能体现新课程标准的要求和理念，各个教学目标都能达到预期效果，特别是情感、态度和价值观目标成效显著，学生能根据自己对“竞争”，“合作”的理解，结合自己的观察、体验的实际发表自己的见解。教学环节的设计合理、学生活动、讨论分析，回答问题积极，具有针对性和实效性，教学的重难点突出，学生在轻松的气氛中进行了学习。
八年级上册思品8.1《竞争？合作？》导学案
课型
新授课
授课人：金马中学康芳
课时安排
一课时
时间：2017.05.26
教学目标
1．了解竞争的作用，学会分析竞争的有利的一面和不利的一面；
2，认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
3，理解合作共享与公平竞争的内涵
教学重难点
教学重点：认识竞争、合作的重要性。
流程：思考—展示2+2
评价：请小组4号同学回答，回答正确的获得一个赞！
活动七：课堂小结
教师寄语：竞争与合作是我们人际交往中必不可少的两种方式。所以希望同学们能够在以后的人生道路上，能做一个合格的竞争者和合作者。
板书设计
片15
竞争？合作？
平等竞争1，竞争无处不在
2，竞争的积极作用和消极作用
3，竞争的规则和基本准则
教学难点：培养良好的竞争意识
教学方法
自主-合作-探究
教学理念
以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。
教学用具
Powerpoint课件。
教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
个性批注
活动一导入新课
片1-3
导入新课：同学们请看屏幕中的这幅图，大家认识这两个人吗？不错，特朗普和希拉里，他们经过长达数个月的政党初选、提名、竞选活动、全民投票、选举人团投票等阶段的角逐，最后特朗普在2016年11月8日当选了美国总统。
3、操作规范。整节课教学思路清晰、材料典型、双基落实到位。二、课后，我重温教学设计、教材内容，回忆学生的课堂上表现，认为本节课还存在一些需要调整和改进的地方。1、教学内容可调整，知识脉络不够清晰。课堂知识的学习在于实际生活的运用。本节课应把重点应放在“怎么做”这一环节上，引导学生在学习中领悟合作与竞争的意义。
片5-7
第二个环节【迁移应用，感受竞争】
1、观看视频：《中国乒乓球的"养狼"计划》
师：思考：你赞成中国乒乓球队的“养狼计划”？并简要说明理由。
生：共同归纳出竞争的积极作用：
竞争对人的发展和社会进步有促进作用：
（1）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率；
（2）能客观评价自己，发现不足，提高水平；
4,我们参与竞争的目的，在与____________________。
5,合作是____的基础，______是合作的必然结果。合作有分工，要求____________。我们合作的核心是_______。
流程：自学—展示3+2
评价：请小组2号同学回答，全部回答正确的给与一个赞！
活动三：【迁移应用，感受竞争】
2、问题的呈现要有效。问题的设计应该情景化，什么时候可以呈现材料，用什么样的方式、什么样的形式呈现，必须环环相扣。
3、学生的活动要有效。学生的活动不是盲动，更不是乱动，而是紧密围绕教学目标开展学生活动。而且学生活动后教师应该准确、到位的进行点评、反馈。
4、教学设计要有效。教学设计必须新颖、独特，教师必须花大力气整合教材，在教学设计前，教师应该多了解时事政治，用生活中的事例融入课堂，学生的学习兴趣更浓！
（2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑；
（3）会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
有没有哪位同学可以举例说说，你所知道的因为妒忌心理导致心理失衡，将优势转
流程：观看视频——讨论——展示4+2+7
评价：请小组1号,3号分别回答，理由充分着给与一个赞。
2，竞争也有不利的一面。它可以使某些获胜者______的情绪，使某些失败者______；竞争的压力可能引起我们心情的______；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把_______看作一种威胁，出现怨恨别人_______心理。
3,任何一种竞争都应该是_____竞争，对每个竞争者来说，应本着______参与竞争。如果在竞争中采取_______，轻则______，重则________。
出示学习目标，重难点
教学目标齐读1分钟
活动二【自主探究，剖析知识】
片4
师：现代人必须要学会自主学习，因为老师不能陪伴你一辈子，所以第一步我们先来自主探究课本知识。时间3分钟。（边学边在书上做标记，不会的写在纸上，拿不准的先用铅笔做记号）
任务：
1，竞争，对人的发展和社会进步有________作用。它给我们以直接现实的________，赋予我们__________,提高学习和工作的_________。
4，合作的重要性。
流程：思考—讨论-展示2+2+5【分2块】
评价：请小组4号同学回答，回答正确的获得一个赞！
活动六：拓展延伸
片13-14
师：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句。
课后作业：请同学给自己制定一份本学期的学习计划，谈谈在我们学习过程中如何进行有效的竞争，怎样与小组同学高效合作学习。
活动五：合作探究说“合作”
片9-12
刚才获得小组赞的同学们，他们通过4位同学通力合作，在小组与小组的竞争中取胜，可见竞争中有合作，合作中也有竞争，现在让我们一起探讨一下
1，从蜜蜂过冬的故事中使你知道了合作中要注意什么？
2，神州十一号和天宫二号对接成功说明了什么？
3，思考：在社会生活中，为什么要与他人进行合作,
2、教学细节待雕琢。首先本节课的逻辑线索应该更加清楚，比如合作的课堂呈现处理较简单，没有挖掘材料的深刻含义。
3、同一问题扩展的深度、广度不到位。例如，在讲竞争时应从心理、道德、国情等多角度来讲，而我只局限于道德。
三、带来的思考
1、教学目标的设计要有效。整节课教师需要思考如下问题:我在课堂40分钟内需要带领学生解决什么问题、达到什么目的、完成什么任务、突破哪些重点难点等等。教师将这些问题引入教学设计可能效果更好些。
活动四：“火眼金精辨竞争”
片8
师：刚才同学们谈到了竞争的作用有有利的一面，也有不利的一面，现在我们做几个题目练练手！
1、为了考出好成绩，考试作弊
2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所
3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己
4、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
2、设计创新。我充分利用教材这一有效资源，并且挖掘、扩展教材，来进行课堂环节的设计。课堂中能够选取典型材料，材料新颖，选取了最新的时事新闻“奥运会乒乓球大满贯”之“养狼计划”，“美国大选特朗普胜出”“神州十一号返回舱成功着陆”等，精心设计问题，让学生在回答问题中理解三个梯度的内容，是什么、为什么、怎么做。在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际情况参与讨论，积极发言，真正成为了课堂的主体。