病句3
病句3
20150124病句3（八）、副词：如“很，十分，非常，过分”一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
如：（1）、专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）（2）“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：“忍俊不禁地笑了”、“破天荒地第一次”、“独自孑然一身”、“过分苛求”、“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“从来没有过的空前盛况”、“被人贻笑大方”、“三令五申地强调”、“深深地沉思”、“令人堪忧”、“过去存在过”、“各种形形色色的”、“十分酷爱”等等。
（九）、判断词“是”：1、当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当。
判断句是“主词+系词（“是”）+宾语”的结构，主词与宾词必须相应，能一起构成一个判断。
如：中等教育是开发人的能力的最好时期。
（“中等教育”后应加“时期”）2、当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病。
如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
（两个句式杂糅在一起，应选其一来表达：或“主要成份是……等”，或“是由……配制而成的”。
3、有判断词“是”的句子，常常有判断不明确的毛病。
如：（十）使、让、令、把、被出现了使、让、令、把、被等词语，可能会出现主语残缺、主客体颠倒、语序不当的语病。
（1）看了《大决战》这部影片，使我受到了很好的教育。
（缺主语。
）（2）今年初，美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
（主客体颠倒，“威慑”本身有吓唬别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，可改成“震慑”。
）（3）在厂长的主持下，这位因失职损坏了工厂设备的工人在大会上公开检讨，并罚款500元。
病句3
辨析并修改病句，病句类型有：
语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。
病句类型： （一）语序不当 例1：我国棉花的生产，长期不能 自给。
（棉花的生产"应为"生产的棉花）
例2：广大青年表现出无比的进 行改革的热情。
将"无比"的调至"热情"前 例3；夜深人静，想起今天一连串 发生的事情，我 怎么也睡不着。
小结：
以上对病句的分类并不严格， 对于病句，不必死记其类型，只 要多练习，能够发现语病并能够 改正就可以
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病 句类型，只要会找出毛病并修改即可，因 此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法， 下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能 说是"死难中的一个呢"？应Βιβλιοθήκη 为：多少 人死难了，他是幸免的一个。）
1、自相矛盾：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项 科学专家和各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，应 说"各学科的专家和其他人才"）
2、范围不清（种属或交叉）：
例：我两次看见他从这个工厂走出来， 我才知道这个热心帮助病人的老人原来 是个工人。
5.机器质量的好坏是保证生产安全的一 个重要条件。
6.我们能不能培养出“四有”新人，是 关系到我们党和国家前途命运的大事， 也是教育战线的根本任务
不论环境的恶劣，他总是忍受着痛苦， 为人民作出贡献。 5、无论干部和群众，毫无例外，都必 须遵守社会主义法律。
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
她 例：由于她这样好的成绩， 得到了老师和同学们的赞扬。
三个修改病句
三个修改病句
病句1.小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。
存在问题：前后矛盾，在同个句子中，表达的意思自相矛盾。
"沉重的"对应的是"缓慢地","迅速地"可以对应"轻盈的"
句子应修改为：小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。
病句2.王老师和同学的感情非常深刻。
存在问题：用错近义词：感情应该是"深厚"，而不是"深刻"。
句子应修改为：王老师和同学的感情非常深厚。
病句3.小敏经常想起过去的往事。
存在问题：词语重复，"过去"跟"往事"重复了。
"往事"就是过去了的事情。
句子应修改为：小敏经常想起过去的事。
小敏经常想起往事。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：病句(三)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——病句（三）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：具有修改常见病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等几种类型）的能力。
【修改方法】①读句子、理句意。
先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
②查排审、找病因。
如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适；检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
③改句子、保原意。
【例题精析】1、下列有语病的一项是（）。
A．语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。
B．公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。
C．死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。
D．现代科学技术正在经历着一场大的革命。
【答案】B【考点】病句的辨析【解析】B选项表意混乱，“接受调查”缺少主语，增添上“他们将”，句意就明确了。
2、找出下列句子中有语病的一项（）。
A．同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。
B．这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
D．那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。
【答案】B【解析】B句的错误属动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和“笑声”搭配，修改办法是可增加一个谓语“听到”。
3、下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（1）给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
（2）近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
（1）句修改为：（2）句修改为：【答案】（1）命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。
修改病句3
修改病句3
1、科学知识是永远一辈子学不完的。
2、这棵枣树结满了许许多多果实。
3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。
4、爱迪生发现了电灯。
5、这次活动是非常愉快的一天。
6、经过精心的治疗，明明的身体恢复了健康。
7、王强仿制的“神七”模型非常精彩，令我爱不释手。
8、除了小明，我们班都到齐了。
9、八名运动员象脱缰的野马，冲向终点。
10、妈妈微笑的多我说：“吃这个苹果。
”
11、一个个白杨树在风中招手。
12、北京的秋天是一座美丽的城市。
13、爸爸买了一头五千元的一头牛。
14、这里的天比别处的更喜爱。
15、我有一个妹妹漂亮的。
16、要刻苦学习，立志成才。
17、苹果、香蕉、黄瓜都是水果。
18、校园里插满了五颜六色的红旗。
19、每一场雨后，天空会出现彩虹。
20、我穿好了衣服和帽子去上学。
病句3
搭配不当，“遮挡”与“暑热炎凉”、“抚慰”与“喜怒哀乐”不搭 配。
C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有 如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
“和”使用不当，应为表递进关系的“甚至”等词语。
D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境， 导致鱼虾绝迹，各种水生物大量减产和绝产。
4.下列各句中，没有语病的一句是
“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”？
3、下列各句中，语意明确的一句是 A．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了 两家银行。
歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为 背着总经理和副总经理两个人。
B.由20多个生物学家参与的“生命百科全书”研究项目， 计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
例3◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
◆学生、领导、老师都参加了开学典礼。
◆对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着， 他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他 们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） ◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中 国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代 化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了 羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上 “商家”之类的词语。
3、下列句子中没有语病的一项是
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们 带到了那美丽富饶的河西走廊。 B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社 会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 C、学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建设事业后 继有人的大事，必须引起高度重视。 D、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间 定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
三年病句3
1、老师和我去医院看望。
2、每天早上去公园锻炼身体。
3、晶晶从小养成了讲卫生。
4、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
5、.艰难地向高峰攀登。
6、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
7、.我们学校的诗歌朗诵比赛。
8、我要连续努力，争取更大进步。
9、我们要做到节约用水的好习惯。
10、宽敞的草原一望无边。
11、.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
12、迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
13、.田野里吹来稻花香一阵。
14、.中国人口是世界上最多的国家。
15、爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
16、.我介绍给来宾们学校的情况。
17、球迷们到机场热心欢迎足球队员胜利归来。
18、这是爸爸送给我的礼物一件。
19、通过老师的帮助，学习有了很大的进步。
20、妈妈买回几个红彤彤的红苹果。
病句修改 (3)
3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优 秀诗人，大勇的革命烈士。）
4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！”
（“亲切地”移到“说”字前面）
4、重复罗嗦。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
语序不合理：
例句：
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。
（ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。）
2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。
例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严
重扰乱国家的货币流通。
2、一部分同学端正了学习目的。 （“目的”改为“态度”）
3、主宾搭配不当：
例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”）
2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数 学、农业机电课程。
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理 短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物 理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数 学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农 用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来 应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分 别”。）
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1.李平钢笔字写得好，可是毛笔字也写得很出色。
（去掉“可是”）
2.“希望工程”救助了无数千千万万的失学儿童。
（去掉“无数”或“千千万万”，因为两个意思重复了）
3.今天晚上观看了爱国主义影片《烈火金刚》。
（这句话缺少主语，应该在句首加上“我”）
4.新年到了，同学们得意洋洋地聚在一起庆祝新年。
（把“得意洋洋”改成“欢天喜地”）
5.在同学的帮助下，他的数学显著地提高了成绩。
（把“成绩”移到“数学”后面。
6.雨过天晴，天空和大地向滤过似的，格外清新。
（把“天空和大地”改成“空气”）
7.星期天，我写完了作业，就在屋里看“西游记”。
正当我看得有声有色的时候，爸爸走了进来，问：“作业检查了吗？”我漫不经心地郑重地回答：“保证没错。
”爸爸庄严地说：“再看一遍！别那么自信，作业不可能有一点马虎。
（一、段落前空两格；二、把“西游记”的双引号改成书名号；三、把“有声有色”改成“津津有味”；四、把“检察”的“察”改成“查”；五、把“漫不经心地”去掉；六、把“庄严”改成“严肃”；七、把“不可能”改成“不可以”）。