病句3
病句3
20150124病句3（八）、副词：如“很，十分，非常，过分”一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
如：（1）、专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）（2）“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：“忍俊不禁地笑了”、“破天荒地第一次”、“独自孑然一身”、“过分苛求”、“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“从来没有过的空前盛况”、“被人贻笑大方”、“三令五申地强调”、“深深地沉思”、“令人堪忧”、“过去存在过”、“各种形形色色的”、“十分酷爱”等等。
（九）、判断词“是”：1、当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当。
判断句是“主词+系词（“是”）+宾语”的结构，主词与宾词必须相应，能一起构成一个判断。
如：中等教育是开发人的能力的最好时期。
（“中等教育”后应加“时期”）2、当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病。
如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
（两个句式杂糅在一起，应选其一来表达：或“主要成份是……等”，或“是由……配制而成的”。
3、有判断词“是”的句子，常常有判断不明确的毛病。
如：（十）使、让、令、把、被出现了使、让、令、把、被等词语，可能会出现主语残缺、主客体颠倒、语序不当的语病。
（1）看了《大决战》这部影片，使我受到了很好的教育。
（缺主语。
）（2）今年初，美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
（主客体颠倒，“威慑”本身有吓唬别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，可改成“震慑”。
）（3）在厂长的主持下，这位因失职损坏了工厂设备的工人在大会上公开检讨，并罚款500元。
病句3
(在)说话做事前
提高…认识
这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神
文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方 应该注意改进。
， 不尽如人意
本题考查辨析和修改病句的能力。 ①“到会的15名与会者”用语重复，改为“15名与会者” 或“到会的15名团干部”。 ②“就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题”中 缺少必要的动词，改为“就共青团员如何为社会主义精神 文明建设作贡献的问题”。 ③“当说话做事前”中“当”与“前”不能搭配，可改为 “（在）说话做事前”或“当说话做事时”。 ④“要提高团员精神文明建设的意识”动宾搭配不当，改 为“强化……意识”。或“提高……认识”。 ⑤“不把这一点重视好”改为“不重视这一点”或“对这 一点不加以重视”。 ⑥“不尽人意”属生造词语，应为“不尽如人意”。 ⑦“对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人 意的地方应该注意改进”两句中间的分号属“越级”使用， 用逗号即可。
修改病句比辨析病句更难， 难就难在其较强的主观性。另外， 此题型常把语法、语言的简明、 连贯、得体等方面的内容放在一 起考查，又有较强的综合性。
修改病句的总体思路：
首先要查出句子的毛病所在，再进行 妥善的处理。
其次，修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保 留原句的基本结构和词语。
3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国 际奥委会。第二天世界各大报纸关于这 期震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
犯有词语位置不当的毛病。“关于……事 件”这个介宾短语不能放在主语“世界各 大报纸”之后，修改方法之一，把它移到 主语之前，或者将“关于”改为“对于”。 这两种修改方法，以后者更节省。
1、下面一段话中有重复嗦的地方，在不影响 原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要 删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。 （3分） (98年） 一个人之所以①会变坏的原因②，除了 受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没 有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐 变坏的⑦；如果这个人能把握自己⑧，能抵 制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还 会变坏吗？ 删除部分：_____、_____、_____。 ①（或②）、⑥、⑨（或⑩）
病句修改3
病句修改1张文和王勤约定一起在自己家做作业。
2小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
4"六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
5学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。
6老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
7我猜想他肯定是一个六年级学生。
8通过老师的帮助,使我改正了缺点。
9开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
10在老师和同学的帮助下,王伟改正了自己的缺点。
11我们要学习他刻苦钻研认真学习。
12尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成。
13古代的中国是四大文明古国。
14当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
15我们来到公园，观赏美丽的情景。
16他的语文作业基本上全部完成。
17李老师上课时对我们的态度非常严格。
18老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
19改革开放以后，人们的生活越来越富强。
20小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
21我肯定李琳大概是生病了。
22历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
23我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
24你必须一定要认真负责。
26造纸是中国的四大发明。
27农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
28.<<朝花夕拾>>的作者是鲁迅写的。
29广场上挤满了许许多多数不清的人群。
30他的一双手几乎完全冻僵了。
31星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
32这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
.33黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
34经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会。
35解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
36秦始皇在两千多年前命令工匠们为自己修建了一座陵墓。
37作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
38校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
39经过这次外出调查，对大家的启发很大。
40他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
病句3语序不当
重点
3、并列词语、分句 语序不当
重点
4、主客体颠倒
重点
5、定语状语混淆，位置不当 6、虚词、介词短语（“把”字）位置不 当
当堂训练：选出没有语病的一项
A. 目前，短信息发送特别活跃，运营商正努力将 现在短信息发送系统升级为多媒体信息发送系 统，这样发送的信息将不仅是文字，还可以是 图片，甚至是简单的动画。 B. 人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己 如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、 对历史的进步和发展作出何种贡献。 C. 中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人 类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术 瑰宝。 D. 美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了 美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供 绝密情报的丑闻。
2、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断 着，他们在寻找着，他们在思考着。 思考、判断、探索、寻找
3 、这个村很济了。
《五三》P63 并列词语排列顺序
主客体颠倒
1. 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有还有 些陌生，可对于四十岁以上的人却是很熟 悉的。 2. 去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 3. 严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国 的经济复苏。
高考专题四复习－（病句3）
A.
B.
C.
D.
从多角度 在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任 起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几 轮认真的讨论和修改，最终达成共识。 省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗 大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前， 确保群众的生命财产安全。 预警在前 切实保障并不断改善民生，进一步提高国民 的幸福指数，才能真正保持社会的和谐与稳 定，实现长治久安的目标。 欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困 境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大 的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
三个修改病句
三个修改病句
病句1.小青拖着沉重的脚步迅速地走进教室。
存在问题：前后矛盾，在同个句子中，表达的意思自相矛盾。
"沉重的"对应的是"缓慢地","迅速地"可以对应"轻盈的"
句子应修改为：小青拖着沉重的脚步缓慢地走进教室。
病句2.王老师和同学的感情非常深刻。
存在问题：用错近义词：感情应该是"深厚"，而不是"深刻"。
句子应修改为：王老师和同学的感情非常深厚。
病句3.小敏经常想起过去的往事。
存在问题：词语重复，"过去"跟"往事"重复了。
"往事"就是过去了的事情。
句子应修改为：小敏经常想起过去的事。
小敏经常想起往事。
病句3(语序不当)
2、多层定语或多层状语错位
• 例：这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法 这些考古学家的死， 老的咒语，但科学家们并不相信。 老的咒语，但科学家们并不相信。 分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面， 分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面， • 故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 • 广大农村青年表现了无比的学习科学文化的积 极性。 极性。 多项定语： 多项定语： 领属性或时间、处所+指示代词或数量词+ 领属性或时间、处所+指示代词或数量词+动词或 动词短语+形容词或形容词短语+ 动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语 的定语放在不带“ 的定语前) (带“的”的定语放在不带“的”的定语前)
4、各种关系错位
例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不 由于世界性水危机， 同程度的污染，水质日益恶化。 同程度的污染，水质日益恶化。 分析：因果关系错位.应改为“由于地表水……恶 分析：因果关系错位.应改为“由于地表水 恶 造成世界性水危机” 化，造成世界性水危机”。 邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、 例2：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、 亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、 亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为 家乡郑州人民争了光。 家乡郑州人民争了光。 • 这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他 这个村第一次尝到了科技投入的甜头， 们不但向国家交售了大批粮食， 们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手 向国家要粮了。 向国家要粮了。 分析： 分析：递进关系错位
5.前后照应错位 5.前后照应错位
• 例：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能 托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的， 迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时， 迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时， 即出。 一“呼”即出。
病句3答案
1、A2、B3、A（B “避免”不能与否定词搭配；C “至少”后的数字不能用约数D“开展”与“试点搭配不当）4、A（B 几个项目互相交叉，属逻辑混乱。
C 项“使用……朴素的建筑外观”搭配不当。
D 项主语暗换兼表意不明。
“活动”不能“筹集善款”“许多学校老师和同学”有歧义。
，）5、D6、【答案】C 【解析】A．“十分”赘余，“悬殊”就表示“差距非常大”；B．关联词语位置不当。
如果两分句主语相同，关联词放在主语后；如果不同，关联词应放在主语前。
“不但”应放在“我们班级”前。
D．“过多的”去掉。
7、D （A 偷换主语B 分句之间的语序颠倒了，C 介词残缺，在“就是”后加上“跟”）。
8、B（A 应为“自然增长率一直高于全国平均水平”应为“晚年的袁枚”D 语序不当，；C“贴近学生生活”与“关注社会发展”位置互换（三者范围逐渐缩小）9、A(B 项结构混乱，可将“无论”删除，或将“从农业生产、农民生活到各项社会事业”改为“农业生产、农民生活还是各项社会事业”。
C。
搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”D 项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。
)10、A【解析】B 缺少介词宾语，可在“事故”后加上“的情况”搭配不当，可改为“消。
C 费者和食品经营机构要停止食用和销售”D 语序不当，弄反了递进关系的内容。
）【评析】辨析并修改病句六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其中搭配不当、成分残缺或赘余考查的频率较高。
11、绵阳2009 一诊，略12、C【A 项，“唤起”与“行为”搭配不当；B 项，成分残缺，应在“进入奥运场馆时”后加上“这种系统”或“人脸识别系统”项，逻辑关系混乱，从业人数增加和职工平；D 均工资增长之间没有因果关系。
“因而”使用错误。
】13、C14、A(B 否定不当，C 搭配不当，D 成分赘余)15、C【A 项，“唤起”与“行为”搭配不当；B 项，成分残缺，应在“进入奥运场馆时”后加上“这种系统”或“人脸识别系统”项，逻辑关系混乱，从业人数增加和职工平；D 均工资增长之间没有因果关系。
修改病句3
1、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
3、听到这个消息，我小声地议论起来。
4、我今天上午看了一天的书。
5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
6、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
7、昨天下午下了一天的雨。
8、他的一双手几乎完全冻僵了。
9、他的语文作业基本上全部完成。
11、我敢肯定，明天大概要下雪。
12、这学期是我小学学习生活的最后一年。
14、我今天上午看了一天的书。
1、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
( 大部分、都只要一个）
3、听到这个消息，我们小声地议论起来。
4、我今天上午看了一天的书。
( 上午、一天只要一个）
5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车等。
6、校园里种了梧桐、松柏等很多树木。
或校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等花草树木。
7、昨天下午下了一天的雨。
( 下午、一天只要一个）
8、他的一双手几乎完全冻僵了。
( 几乎、完全只要一个）
9、他的语文作业基本上全部完成。
( 基本上、全部只要一个）
11、我敢肯定，明天大概要下雪。
( 大部分、都只要一个）
12、这学期是我小学学习生活的最后一期。
13、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
( 从前、往只要一个）
14、我今天上午看了一天的书。
( 上午、一天只要一个）。
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1、在课堂上认真听讲。 2、同学们明确了自己的学习态度。 3、我断定他可能生病了。 4、这篇童话对我产生了兴趣。 5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。 6、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。 7、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。 8、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。 9、姑姑买了许多食品：巧克力、蛋卷、羽毛球、 果冻等。
8、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。
9、姑姑买了许多食品：巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等。
（归类不当） （不合事理）
例：
同学们
在课堂上认真听讲。 (成分残缺)
1.读病句 找病处
2.明病因 断病症 3.改病处 修正确
4.读正句 查原意
目的
1. 同学们明确了自己的学习态度。 (搭配不当) 2. 这篇童话对我产生了兴趣。 （词序颠倒） 3. 我断定他可能生病了。（前后矛盾）
4.这篇文章内容很丰富，不贫乏。 (重复罗嗦)
︱ ︱
（5）气象小组的（6）那个三条边的三角形画好 了。
（重复罗嗉）
（7）我断定他大概会考上大学。
（前后矛盾）
1.读病句 找病处
2.明病因 断病症 3.改病处 修正确
4.读正句 查原意
默读以下句子，你有什么发现？
1、在课堂上认真听讲。
2、同学们明确了自己的学习态度。 3、我断定他可能生病了。 4、这篇童话对我产生了兴趣。 5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。 6、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。
（搭配不当） （成分残缺）
（重复啰嗦） （前后矛盾） （词序颠倒）
（用词不当） 7、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。 （指代不明）