《竖直方向上的抛体运动》教学设计
竖直方向上的抛体运动教案
竖直方向上的抛体运动教案一、教学目标1. 让学生了解竖直方向上的抛体运动的概念和特点。
2. 掌握抛体运动的基本公式和计算方法。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 抛体运动的概念和分类（1）竖直方向上的抛体运动（2）水平方向上的抛体运动2. 竖直方向上的抛体运动的基本公式（1）自由落体运动公式：h=1/2gt^2（2）竖直上抛运动公式：h=v_0t-1/2gt^2三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）竖直方向上的抛体运动的概念和特点。
（2）掌握抛体运动的基本公式和计算方法。
2. 教学难点：（1）抛体运动公式的灵活运用。
（2）解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 利用多媒体动画演示，增强学生对抛体运动的理解。
3. 实例分析，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾初中物理中学过的运动学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）介绍竖直方向上的抛体运动的概念和特点。
（2）讲解抛体运动的基本公式和计算方法。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论，分析抛体运动公式的应用。
4. 实例分析：分析实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结：6. 作业布置：布置习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对竖直方向上的抛体运动概念和公式的理解程度。
2. 习题练习：布置相关习题，评估学生对基本公式的掌握和运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。
七、拓展与延伸1. 探讨抛体运动在现实生活中的应用，如投掷项目、卫星发射等。
2. 引导学生思考抛体运动在其他维度上的表现，如斜抛、抛物线运动等。
八、教学反思2. 学生反馈学习过程中的困惑和问题，提出改进建议。
九、教学资源1. 多媒体动画：用于演示竖直方向上的抛体运动过程，帮助学生形象理解。
2. 习题库：提供丰富的习题，便于学生巩固所学知识。
高一物理教案：浅析竖直方向抛体运动的运动规律
高一物理教案：浅析竖直方向抛体运动的运动规律浅析竖直方向抛体运动的运动规律一、教学目标1.了解竖直方向抛体运动的基本概念；2.认识竖直方向抛体的运动规律；3.掌握测量竖直方向抛体的初速度、落点高度、飞行时间等物理量的方法。
二、教学重难点1.竖直方向抛体的前提条件和基本概念；2.抛体运动的规律和公式；3.怎样测出竖直方向抛体的初速度、落点高度、运动时间等物理量。
三、教学过程1.竖直方向抛体的前提条件和基本概念竖直方向抛体是指物体从一个固定点抛出，向上运动一段时间后，上升速度逐渐减小到零，然后开始下落的过程。
这里需要注意的是，抛体只能在真空中进行，即没有空气阻力的存在。
因为如果有空气阻力的存在，物体在上升过程中，会因为阻力不断减缓速度，最终无法达到最高点而开始下落。
2.抛体运动的规律和公式竖直方向抛体的运动规律可以用以下三个数学公式来描述：（1）h=vt - 1/2gt^2；（2）v=v0-gt；（3）t=2v0/g。
其中，h表示竖直向上抛物体的高度，v表示抛物体在任意时刻的竖直速度，g表示重力加速度，t表示竖直向上运动的时间，v0表示抛物体的初速度。
从公式可以看出，竖直方向抛体的运动规律主要涉及到高度、速度、时间这几个因素的变化。
在上升阶段，抛体的速度逐渐减小，高度逐渐增加；而在下落阶段，抛体的速度逐渐增加，高度逐渐减小，最终抵达落点。
3.怎样测出竖直方向抛体的初速度、落点高度、运动时间等物理量为了测出竖直方向抛体的相关物理量，需要依靠实验。
具体的实验方法如下：（1）测量初速度在真空中，将抛体从一个固定点上抛，记录下抛出的初始高度和抛出时的时间，然后通过公式v=v0-gt求出抛出时的初速度v0。
（2）测量落点高度同样在真空中进行，将抛体从不同的高度抛出，记录下抛出时的高度和运动时间，然后通过公式h=vt - 1/2gt^2求出到达落点时抛体的高度。
（3）测量运动时间同上，在真空中将抛体从一个固定点抛出，记录下抛出时的时间和到达落点的时间差，即可得到抛体的运动时间。
竖直方向的抛体运动(物理教案)
北京四中编稿：朱中串责编：李三山竖直方向的抛体运动【学习目标】1、知识和技能(1)知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动，其加速度为g。
(2)理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。
(3)会将竖直方向上的抛体运动分解为匀速直线运动和自由落体运动两个分运动，并会求解有关的实际问题。
2、方法和技巧(1)竖直方向上的抛体运动是只在重力作用下的匀变速直线运动。
这里的匀变速是指运动的加速度恒定，一方面指加速度的大小恒定，大小为g；二是指运动方向恒定，总是竖直向下的。
(2)对竖直上抛运动的处理有两种方法：一是分步处理法；二是整体处理法。
在第一种方法中要感受物理运动过程的对称性给解题带来的方便。
(3)通过对具体问题画草图，是解决问题的重要手段，这一点也很重要。
【知识讲解】一、1、首先看课本中两个物理概念，先抓住两个关键词：“竖直下抛运动”和“竖直上抛运动”(1)竖直下抛运动：把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向下抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。
(2)竖直上抛运动：把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向上抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。
2、研究运动的方法：(1)在力学中力和运动的关系是力学中的中心问题，这里所讲的力是指物体所受的合外力，对所讲的运动应把握两点：一是初始条件(含初速度和初位置)；二是运动性质(即物体做什么样的运动)。
(2)由上可知要分析竖直下抛运动和竖直上抛运动，也应分析这两种运动中力和运动的关系。
二、研究课本中要讨论与交流的问题方法：先分析所要比较运动的初始条件和它们的受力特点，然后就可找到它们的相同点、不同点和运动的性质。
1、①自由落体运动和竖直下抛运动相同之处：都是只受重力作用下的运动，都忽略不计空气阻力，即合外力都是重力，为恒力，运动方向都是一直向下。
不同之处：自由落体初速为零；竖直下抛运动具有竖直向下的不为零的初速度。
②竖直下抛运动的性质：它是具有竖直向下的初速度，并且在只受重力作用下所做的匀变速直线运动，其加速度为g。
竖直方向抛体运动的计算公式：高一物理教案详解
竖直方向抛体运动的计算公式：高一物理教案详解高一物理教案详解竖直方向抛体运动是物理学中重要的现象之一，也是我们日常生活中总能看到的运动形式。
在物理学中，我们可以使用一些公式来计算竖直方向抛体运动的各种参数，如物体的高度、速度、时间和位移等。
今天我们将深入研究这些公式，以便更好地理解竖直方向抛体运动的运动规律。
1.抛体运动介绍在进行计算公式之前，首先让我们来简单了解一下竖直方向抛体运动的概念。
竖直方向抛体运动是指物体沿着竖直方向进行运动的同时，同时还在进行横向运动。
具体来说，当一个物体在竖直方向内自由运动时，它不受任何外力的作用，这样这个物体就会形成竖直方向自由运动。
例如，把一枚石头从树枝上扔出去，它就会沿着竖直方向自由落下，这就是一个竖直方向抛体运动的例子。
2.抛体运动的基本公式竖直方向抛体运动的基本公式是：h = Vt + 0.5gt^2其中h表示物体在竖直方向上的高度，V表示物体的初速度，t表示物体在竖直方向上运动的时间，g表示重力加速度。
这个公式是根据高中物理学中竖直方向自由落体运动的规律（s = ut + 0.5gt^2）得出的。
由于竖直方向抛体运动也受到重力的作用，因此该公式也适用于竖直方向抛体运动。
当物体的竖直运动速度为零时，它所处的位置被称为最高点。
在最高点，公式可以转化为：hmax = 0.5Vt最高点的速度为零，表示物体达到了最高点，并且在物理学中，最高点也被称为抛体的顶点。
3.速度公式速度是竖直方向抛体运动一个重要的参数。
速度公式如下：V = g.t其中V表示竖直方向上的速度，g表示重力加速度，t表示运动的时间。
由于在竖直方向上存在重力的作用，因此物体的速度会增加。
因此，从公式中可以看出，物体的竖直方向速度和时间成正比。
4.时间公式物体在竖直方向运动的时间是一个非常重要的参数。
因此，我们也有一个针对这个参数的公式。
时间公式如下：t = 2V/g其中V表示物体的竖直方向初速度，g表示重力加速度。
高一物理教案：应用竖直方向抛体运动解决现实问题
高一物理教案：应用竖直方向抛体运动解决现实问题应用竖直方向抛体运动解决现实问题我们的日常生活中，竖直抛体运动无处不在。
比如我们扔球、扔飞盘、扔飞镖，都是竖直抛体运动。
竖直抛体运动是物理学中的一个重要概念，通过对竖直抛体运动的研究，不仅可以理解抛体运动的规律，还可以解决实际生活中的问题。
本文将以高一物理教案为线索，探讨应用竖直方向抛体运动解决现实问题的方法和技巧。
一、竖直抛体运动的规律竖直抛体运动是指物体沿竖直方向被从某一高度向上或向下抛掷之后，所做的运动。
竖直抛体运动是自由落体运动的一种特殊形式，因为在这种运动中，物体不仅受到了重力的作用，还受到了初速度的影响。
竖直抛体运动的规律主要有以下几点：1.初速度：竖直抛体运动的初速度可以为任意值，包括正值、负值或零值；2.重力：物体在竖直抛体运动中受到的重力始终沿竖直方向向下；3.运动方向：竖直抛体运动的运动方向始终沿竖直方向向上或向下；4.运动速度：竖直抛体运动的运动速度始终在竖直方向上变化，初始速度取决于投掷者的力量、角度和速度，而物体被抛上去的高度越高，它下落时的速度就越大；5.运动时间：竖直抛体运动的运动时间是非常重要的，可以通过时间的推算和计算来确定物体的位置和速度。
二、竖直抛体运动的应用竖直抛体运动的应用非常广泛，下面我们将以教案为例，介绍竖直抛体运动在实际生活中的应用。
教案题目：飞盘运动员的练习教案要求：假设有一个飞盘运动员，想要将飞盘掷到距离地面10米高的位置，则运动员所需的出手速度应为多少？解题思路：1.给出已知条件：高度h=10m，初速度v为未知数，重力g=9.8m/s²，运动时间t=？2.因为竖直抛体运动是一种自由落体运动，所以物体从一定高度往上或往下抛掷后，受到的重力将始终沿着竖直方向向下，加速度为g=9.8m/s²。
3.因为物体从地面到最高点的运动距离与从最高点到地面的运动距离相同，所以竖直抛体的飞行时间T=2h/g=2×10/9.8=2.04s，即从投掷到飞盘着地，总共需要2.04秒。
粤教版必修二1.3《竖直方向的抛体运动》WORD教案02
§1.3 竖直方向的抛体运动【学习目标】1、知识与技能（1）知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动，其加速度为g。
（2）理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。
（3）会将竖直方向上的抛体运动分解为匀减（加）速运动和自由落体运动两个过程，并会求解有关的实际问题。
2、过程与方法（1）经过交流与讨论，知道竖直方向上的抛体运动是重力作用下的匀变速直线运动。
（2）通过对竖直上抛运动的分析，掌握对具体问题进行分步处理和整体处理的方法。
[来源:]（3）通过具体例题的分析、比较，得到竖直上抛运动的特点，学习比较、归纳等思维方法。
3、情感态度与价值观（1）将竖直下抛和竖直上抛运动进行比较，使学生的比较思维得到训练，激发学生的创新灵感。
（2）通过竖直上抛运动的分析，使学生了解到竖直上抛运动的特点，从而感受到物理学中的对称美。
（3）通过对具体实例的分析，让学生感受到抛体运动知识在日常生活中有广泛的应用，鼓励学生形成学以致用的习惯。
（4）通过对具体问题画草图的训练，使学生形成良好的学习习惯。
【学习重点】1、掌握竖直上抛运动的特征和规律，在熟练运用匀变速直线运动的分析运算的基础上，掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的变化及运算。
2．在竖直上抛运动的运算过程中，可将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动，学生不易接受。
同时，设定正方向，严格运用物理量正负号法则在运算中至关重要，是个难点。
【知识要点】[来源:学科网ZXXK]竖直下抛运动（vertically downword projectile motion）[来源:学科网]一、定义把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向下抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直下抛运动.二、条件1.初速度竖直向下.2.只受重力作用.三、运动性质：初速度不为零的匀加速直线运动.由于竖直下抛运动的物体只受重力作用，根据牛顿第二定律可知加速度a=g，竖直向下，初速度竖直向下，故物体的运动为匀加速直线运动.四、规律1.速度公式：v=v0+gt2.位移公式：s =v 0t +21gt 2 从公式可以看出竖直下抛运动可看作匀速直线运动和自由落体运动两个分运动. 竖直上抛运动（vertically upward projectile motion ） 一、定义[来源:学,科,网]把物体以一定的初速度v 0沿着竖直方向向上抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动.二、条件1.初速度竖直向上.2.只受重力作用.三、竖直上抛运动的性质初速度v 0≠0、加速度a =－g 的匀变速直线运动（通常规定初速度v 0的方向为正方向） 四、竖直上抛运动的基本规律 1.速度公式：v t =v 0－gt2.位移公式：h =v 0t －21gt 2 3.速度位移关系：v t 2－v 02=－2gh 五、竖直上抛运动的基本特点 1.上升到最高点的时间t =v 0/g已知最高点v t =0，由v t =v 0－gt 知：0=v 0－gt ，所以，达最高点时间t =gv 0. 2.上升到最高点所用时间与回落到抛出点所用时间相等.落回到抛出点的速度与抛出时速度大小相等，方向相反，上升过程与下落过程具有对称性，注意利用其运动的对称性解决问题有时很方便，对对称性的理解如图1－3－1所示，小球自A 点以初速度v 0竖直上抛，途经B 点到达最高点C ，自C 点下落途经B ′点（B 与B ′在同一位置），最后回到抛出点A ′（A 与A ′在同一位置），则v B 与v B ′大小相等、方向相反，B 到C 与C 到B ′的时间关系为t BC =C B t ，'''B 'v v 图1－3－13.上升的最大高度：s =gv22因为最高点v t =0，由v t 2－v 02=－2gs得s =gv 220.六、竖直上抛运动的处理方法1.分段法：上升过程是a =－g 、v t =0的匀变速直线运动，下落阶段是自由落体运动.2.整体法：将全过程看作是初速度为v 0、加速度是－g 的匀变速直线运动.上述三个基本规律直接用于全过程.【疑难解析】A 物体随B 物体上升过程中突然脱离B 物体落下来，这个脱离B 物体后A 物体的运动极容易认学生误认为是自由落体运动。
学习竖直向抛体运动的教案
学习竖直向抛体运动的教案一、教学目标1.学生能够理解竖直向抛体的运动规律，掌握相关公式。
2.学生能够运用所学知识解决竖直向抛体运动相关问题。
3.学生能够能够将所学知识应用到实际生活中。
二、教学重点1.竖直向抛体的运动规律。
2.相关公式的运用。
三、教学难点1.运用所学知识解决竖直向抛体运动相关问题。
2.将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法1.示范演示法2.讨论法3.实验法五、教学内容及过程1.预热教学教师对学生进行讲解，简要介绍竖直向抛体运动的概念和运动规律，引发学生的兴趣和好奇心。
2.理论探究（1）竖直向抛体运动规律。
教师通过实验和讲解，让学生了解竖直向抛体运动的基本规律，即竖直向抛体运动是一个自由落体运动，并引导学生学习竖直向抛体运动的相关公式，包括初速度、末速度、加速度、运动时间、位移等公式.（2）竖直向抛体运动的相关公式的运用。
教师通过案例分析，引导学生运用所学公式解决相关问题。
3.实验操作教师组织学生进行实验操作，让学生亲身体验竖直向抛体运动的规律，结合所学公式，通过自己的亲身经历印证所学知识。
4.提高扩展教师设计相关实际生活中的问题，引导学生通过将所学知识应用到实际问题中，增强对所学知识的理解和掌握程度。
六、教学评价教师可通过考试、问答、实验报告、作业等多种形式，对学生进行评价，以检验学生对竖直向抛体运动的理解和应用的掌握情况。
七、教学总结竖直向抛体运动是中学物理中比较重要的内容，是后续学习更加复杂内容的基础。
通过本次教学，学生很好的掌握了竖直向抛体运动的规律和相关公式，并能够运用所学知识解决相关问题以及将所学知识应用到实际生活中。
高中物理 第3章 抛体运动 第2节 竖直方向上的抛体运动教学案 鲁科版必修2-鲁科版高一必修2物理教
第2节竖直方向上的抛体运动一、竖直下抛运动 1．定义物体以初速度v 0竖直向下抛出后，只在重力作用下而做的运动，叫做竖直下抛运动。
2．性质：初速度不为零，加速度为重力加速度的匀加速直线运动。
3．运动规律取竖直向下为正方向，g 表示重力加速度的大小，那么有v t ＝v 0＋gt ，s ＝v 0t ＋12gt 2，v t2－v 02＝2gs 。
二、竖直上抛运动1．定义：只在重力作用下，具有与重力方向相反的初速度的物体的运动。
2．性质：初速度向上，加速度为重力加速度的匀减速直线运动。
3．研究方法分段法⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫上升阶段：匀减速直线运动下降阶段：自由落体运动具有对称性。
4．运动规律1．竖直方向的抛体运动包括竖直上抛和竖直下抛，都是只受重力作用，加速度为重力加速度g 的匀变速直线运动。
2．竖直下抛运动初速度方向向下，满足匀加速直线运动的基本规律：速度公式v t ＝v 0＋gt ，位移公式s ＝v 0t ＋12gt 2。
3．竖直上抛运动初速度向上，满足匀减速直线运动的基本规律：速度公式v t ＝v 0－gt ，位移公式s ＝v 0t－12gt 2。
4．竖直上抛运动的上升过程和下落过程具有对称性，在同一位置速度等大反向。
(1)速度的大小⎩⎪⎨⎪⎧上升阶段：v t ＝v 0－gt下降阶段：v t ′＝gt ′(2)位移的大小⎩⎪⎨⎪⎧上升阶段：h ＝v 0t －12gt 2下降阶段：h ′＝12gt ′2(3)上升到最高点，所用时间：t ＝v 0g(4)上升的最大高度：h ＝v 022g1．自主思考——判一判(1)竖直上抛运动是匀减速直线运动。
(×)(2)竖直上抛运动的物体，在上升过程中物体的速度、加速度都在减小。
(×)(3)竖直下抛运动可分解为竖直向下的匀速直线运动和自由落体运动。
(√)(4)竖直上抛运动和竖直下抛运动在相等时间内的速度变化量相等，但速度变化方向相反。
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新 课 教 学
解决问题 1：什么是竖直下抛运动？
引导学生一起分析实验 1 的现象。 教师引导学生归纳： 在忽略空气阻力的情 况下， 以一定的初速度竖直向下抛出的物体的 运动叫做竖直下抛运动。 这是一类典型的初速度不为零的匀加速 直线运动，它们的加速度就是重力加速度 g。 【板书】 在忽略空气阻力的情况下， 以一 定的初速度竖直向下抛出的物体的运动竖直 下抛运动。 要求学生阅读课本关于竖直下抛运动的 文字描述。 引导学生分析课本对这运动的定义与实 际例子的运情景的联系与区别。 师生共同分析： 1．有竖直向下的初速度 v0 2．只受重力作用，空气阻力忽 略不计； 3．这是抽象出的理想化模型， 是一种科学的研究方法。
新 课 教 学
引导学生分析课本对这运动的定义与实 际例子的运情景的联系与区别。
解决问题 2：竖直上抛运动有什么规律？
问题：竖直上抛运动有什么规律？ 师生共同分析： 对物体竖直上抛运动可以分段分析。 一、上升过程（图 3-12） 1、竖直上抛物体的运动可看成是由初速 度为 v0 的匀速直线运动和自由落体运动的合 运动。 2、 重力加速度 g 的方向与 v0 的方向相同， 所以， 它是一种初速度不为零的匀减速直线运 动。 匀减速直线运动的速度公式和位移公式均 适用于此运动(a＝g)。 二、下升过程（图 3-13） 从最高点开始，物体做自由落体运动。 三、引导学生对比分析总结： 1、竖直上抛运动的上升过程和下落过程 具有对称性。 2、引导学生观察课本 P52 插图 3-15， 学生总结： 一、上升过程 1、vt＝v0-gt 2、 S v0 t
知 识
学习 任务 分析
重点 难点 分析
学情 分析
与技能
1．了解什么是竖直下抛（上抛）运动； 2．掌握竖直下抛（上抛）运动的特征； 3．掌握竖直下抛（上抛）运动的规律；能利用公式计算竖直下抛（上抛）物体的 位移、速度及运动时间。 1.通过观察物体的上抛，概括竖直下抛（上抛）运动的特征，培养学生的观察、 概括能力；通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算，培养学生的分析能力和运 用数学工具解决物理问题的能力。 2.竖直下抛（上抛）与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模 型，这是物理学研究的重要方法。 使学生了解物理就在身边，激发学生对科学的兴趣和热情。在学生实验和逐步探 究的学习过程中，培养学生细心观察、勤于思考，在相互交流和合作的过程中培 养科学精神。
《竖直方向上的抛体运动》教学设计
教学 课题
《竖直方向上的抛体运动》
［物理 2（必修）司南版（山东科技出版社）第 3 章第 2 节］ 本课题是在学习了匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成与分解的基础上,探索和研 究竖直方向上的抛体运动。这不仅有利于学生对匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成 与分解的综合和深化理解，而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。竖直方向上的抛 体运动是学生生活中中比较熟悉的现象，因此教学时尽量从学生学习和生活中寻找例子，教 学过程中多安排学生动手实验的机会，让学生有切身的体会，同时也应安排些思考和探讨的 话题，引发学生的思考和讨论，加深学生对竖直方向上的抛体运动规律的理解。 重点：使学生掌握竖直方向上的抛运动的特征和规律，在分析匀变速直线运动的基础上，掌握竖 直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的计算。 难点：在竖直上抛运动的运算过程中，将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动， 学生不易接受。 1．学生已经学完匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成与分解，对物体运动的研究有 一定的基础知识。通过本节课的学习，帮助学生在一个新的、实际的应用场景，深入理解知 识，同时把运动的理论知识与实际相联系。 2． 本节课的知识来源于生活中的大量事例， 但学生对竖直方向上的抛体运动的了解较多地停 留在前概念的基础上，通过本节的学习让学生对竖直方向上的抛体运动有科学的认识，并掌 握科学抽象和分段分析物理现象的一般方法。
解决问题 2：竖直下抛运动有什么规律？
新 问题：竖直下抛运动有什么规律？ 师生共同分析： 学生总结：
课 教 学
1、竖直下抛物体的运动可看成是由初速 1、vt＝v0+gt 度为 v0 的匀速直线运动和自由落体运动的合 1 2 运动。 2、 S v0t gt 2、 重力加速度 g 的方向与 v0 的方向相同， 2 所以， 它是一种初速度不为零的匀加速直线运 3、 动。 匀加速直线运动的速度公式和位移公式均 适用于此运动(a＝g)。 3、用 v-t 图象来描述运动。
每位学生一组： 一 块橡皮。
【引导学生做实验 2】 用橡皮做竖直上抛运动 【引导学生思考】 竖直上抛运动有什么特点？
用数字展台摄像 头对准橡皮做竖 直上抛运动投 影到大屏幕。
由以上两个学生实验及对生活中实例的总结 引出课题《竖直方向上的抛体运动》 【板书】竖直方向上的抛体运动
问题提出（竖直下抛运动）
指导学生重做实验及重放视频， 引导学生 学生动手实验、讨论观察的现 分析竖直上抛运动的实例，讨论并提出问题。 象并提出相应的问题。 1．什么是竖直上抛运动？ 2．竖直上抛运动有什么规律？
解决问题 1：什么是竖直上抛运动？
引导学生一起分析实验 2 的现象。 教师归纳：在忽略空气阻力的情况下，以 一定的初速度竖直向上抛出的物体的运动分 别叫做竖直上抛运动。 这是一类典型的初速度不为零的匀加速 直线运动，它们的加速度就是重力加速度 g。 【板书】 在忽略空气阻力的情况下， 以一 定的初速度竖直向上抛出的物体的运动叫做 竖直上抛运动。 要求学生阅读课本关于竖直上抛运动的 文字描述。 师生共同分析： 1．有竖直向上的初速度 v0 2．只受重力作用，空气阻力忽 略不计； 3．与竖直下抛运动一样，竖直 上抛运动也是一种抽象出的理 想化的运动模型。
g
10
自 m
重 物做自由 落体运动 的 过程： 下降的总高度 H＝hm + h＝9.8m 由 h 1 gt 2 可 求 得 下 降
2
2
的时间 t 下＝1.4s 重 物从绳子 断到落地 的 总时间： t 总＝1.8s （2）重物落地时的速度 vt＝gt＝14m／s 另解：以地面为坐标原点。取 竖直向上的方向为正方向，据 公式： vt＝v0-gt
教学 目标
过
程
与方法
情感态度 与价值观
教学 媒体 运用
1．计算机、数字展台、投影仪。 2．视频录像剪接。 PPT 教学演示课件
教 学 程 序 设 计
教 学 程 序
教 师 活 动
【视频】1、操场上，学生在竖直向上顶球；
学生活动
学生举例：向下拍球、向上抛
教学资源
播放有关视频
创 设 情 境 引 入 新 课
【板书】1、v0＝v0-gt 新 课 教 学
1 2 2、 S v0t gt 2 实际应用（一）
例题：一人站在楼顶向下扔物块。已知物块离 开手的速度是 2.0m／s，楼高 20.0 m。假设物 块出手的位置靠近楼顶，不计空气阻力，物块 2 到达地面的速度大小是多少?(取 g＝10m／s ) 分析：物块离开手后，只受重力作用。重力方 向和初速度方向相同，都是竖直向下，物块将 做竖直向下的匀加速直线运动。
2、建筑工人往上抛砖； 3、杂技抛球。 【引导学生寻找生活中的例子】 哪些运动可认 为是竖直下抛运动或竖直上抛运动？ 【引导学生做实验 1】 用橡皮做竖直下抛运动 【引导学生思考】 竖直下抛运动与自由落体有 什么区别和联系？
球、向上射箭、跳高等等。
学生实验 1：用橡皮做竖直下 抛运动 观察现象：初速度不为零的加 速直线运动。 学生思考：竖直下抛运动有什 么特点？ 学生实验 2：用橡皮做竖直下 抛运动 观察现象：初速度不为零的减 速直线运动。 学生思考：竖直上抛运动有什 么特点？
问题引入： 激疑 1
抽象与 归纳
竖直 （下） 上抛运动 应用
教 学 流 程 问题引入： 激疑 2 学生实验及 分析、归纳 运动规 律 情景创设： 视频及实验
实验、类比 归纳、交流
教 学 设 计 点 评
1．本节课是基于学生原有知识结构和有关竖直方向上抛体运动的前概念的基础上，通过情景、 问题、实验、合作、自主、交流等教学元素，突出学生主体特征，注重探究式学习过程，让学 生构建关于竖直（下）上抛运动的新知识并注意知识目标的落实，紧扣课程标准要求，达成预 定的三维教学目标。 2．注重创设问题情境，激发疑问，有效导学。课题引入阶段，通过简单器材设计的实验，有效 地激发出贯穿本节课的二个问题，这二个问题的分析和解决便构成了整节课的逻辑主线，从而 得以有效实施学习。 3．精心设计教学流程，注重全体学生在动手的同时加强动脑，通过科学抽象和类比分析让学生 主动学习，自主构建知识体系。 4．鼓励学生应用学过的有关运动的合成和图象法来研究竖直方向上的抛体运动。学生学会从多 角度来分析和解决问题的能力，培养思维的灵活性和广度。 5．通过对运动对称性的分析和用统一的方法来研究竖直上抛运动的规律，让学生体验物理的对 称美和简洁美，激发学生学习物理学的兴趣。
2 推论： 2gh vt2 v0
学生解答： S v0t 由
1 2 gt 求 2
时间，再由 vt＝v0+gt 求出到达 地面的速度。
2 另解：由 2gh vt2 v0 直接求
出 vt＝20.1m／s 反思：这相当于一辆汽车快速 行驶时的速度，可见高空抛物 危险极大。
问题提出（竖直上抛运动）
v0 g
1 2 gt 2
学
确定物体竖直上抛最大高度 h m
2 v0 g
实际应用（二）
例题
学生解答：
气球上系一重物，以 4m／s 的速度自地 解： （1）绳子突然断时，重物 面匀速上升。 当上升到离地面高度 h＝9m 处时， 与气球具有相同的速度，由于 绳子突然断了。问： 惯性，重物将继续向上运动， 上升一段距离到达最高点后 （1）重物是否立即下降？重物要经过多 再做自由落体运动。上升过 长时间才能落到地面? 程： （2）重物落地时的速度多大？(取 g＝ 2 4 v 10m／s ) 上升时间: t 0 = s=0.4s 分析引导： （1）分析重物的运动情况：先是随气球 匀速上升；接着由于惯性而上抛；至最高点后 做自由落体运动。 （2）把物体从离开绳子到落地视为一整 体过程， 然后利用竖直上抛运动的速度和位移 公式直接求解。 特别注意：这时位移为负值，h＝-9m