小学美术小扇子教案

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二年级上册美术教案- 第4课小扇子(衍纸扇) ▏人美版

二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。

2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。

接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。

老师可提供简短的文字说明和图片。

3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。

同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。

三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。

2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。

3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。

老师可用幻灯片和视频进行说明。

4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。

5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。

6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。

7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。

四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。

2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。

3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。

五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。

2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。

3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。

六、附录参考资料1.小学美术教材。

2.《历史人文知识手册》。

补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。

小学美术微课《小扇子》教案

在上完《小扇子》这节课后，我认真思考了整个教学过程，觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。
首先，学生对扇子的起源、种类和文化意义表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式激发起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己在生活中遇到的与扇子相关的情况。这说明，从生活实际出发，引导学生关注传统文化，这样的教学方式是行之有效的。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是一种用来扇风、遮阳的工具，有着丰富的种类和悠久的历史。它是我国传统工艺品之一，具有重要的文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将传统元素融入现代扇子设计中，以及这样的设计如何让扇子更具特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扇子的基本结构和设计技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何巧妙地运用折叠和剪贴技巧，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
此外，在学生小组讨论环节，我对他们的引导和启发还不够到位。有些小组在分享讨论成果时，观点不够明确，逻辑性不强。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的思维能力和表达能力。在今后的教学中，我会尝试提出更有针对性的问题，引导学生深入思考，提高他们的讨论质量。
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握，但我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扇子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扇子制作操作。这个操作将演示如何运用基本的折、剪、贴技巧制作出美观的扇子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果和制作出的扇子。

美术小扇子教案7篇

美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小扇子教案7篇

小扇子教案7篇为了提升我们的教学能力，一定要将教案写好，为了提升自己的教学质量，你打算如何制定教案呢，下面是作者为您分享的小扇子教案7篇，感谢您的参阅。

小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力，自主学习能力。

3、激起美感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。

2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

5、音乐磁带：古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。

师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。

说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。

（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。

（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。

）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。

（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。

（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。

2022年人美小学美术二上《小扇子》教案 (公开课获奖) (7)

一、教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。

2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。

作品表达出实用性、欣赏性。

3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。

三、教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。

教师准备：范作学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔四、教学过程：〔一〕导入阶段师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？〔出示课件〕“有风就不动，一动就有风。

你要它不动，等到起秋风。

〞师：那这节课就让我们走进小扇子。

〔课件出示课题〕〔二〕开展阶段：师：同学们，提到扇子我们并不陌生，摇动生风的用具。

原指团扇，后泛指各式扇子。

那谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？生：各抒己见。

师：〔播放课件〕生活中的扇子形状各异，图案也非常丰富，有山水、人物、动物、书法等。

那观察一下，这些扇子由哪几局部组成的？〔扇面扇柄〕师：对，扇子的结构大体分两大局部：扇面、扇柄。

有的为了携带方便和造型方面的考虑，也可以省略扇柄局部。

那关于扇子的知识，老师还让你课前进行了搜集，谁能起来交流一下——A扇子是引风用品，夏令必备之物。

B中国扇文化起源于远古时代C扇子主要材料是：竹、木、纸、扇、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编强或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。

D品种中国扇子的品种主要有折扇、羽扇、绢扇、葵扇、篾丝扇、麦秸编织扇、竹板扇、笋壳扇等。

折扇古称折叠扇、聚头扇、撒扇。

品种有纸折扇、象牙扇、贝壳扇、檀香扇、孔雀翠羽扇等，其中以纸折扇为最普及。

美术小扇子教案5篇

美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术《小扇子》教案

小学美术《小扇子》教案一、教学目标：1. 了解扇子的基本知识和功能。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点和难点1. 扇子的形状和结构。

2. 绘制扇子的图案。

三、教学准备水彩笔、颜料、画纸、剪刀、彩笔、颜料盘、水杯。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师将一把折叠扇子给学生看，并问道：“这是什么东西？”学生回答：“扇子。

”老师继续问：“你们知道扇子是用来做什么的吗？”学生回答：“用来扇风的。

”老师告诉学生：“是的，扇子是用来扇风的，还有其他的用途呢。

”步骤二：扩展（10分钟）老师让学生观察扇子的形状和结构，并说：“扇子的形状是不是很特别？它由两个部分组成，一是扇骨，二是扇面。

”老师拿起一把扇子，将其展开，并示范扇动的动作，然后让学生自己试一试。

老师指着扇子上的图案问：“大家觉得这些花纹是怎么来的呢？”学生回答：“可能是画上去的。

”老师告诉学生：“是的，扇子上的图案是用绘画的方法制作出来的。

”步骤三：艺术创作（30分钟）1. 准备工作老师将纸板剪成扇子的形状，然后将纸板分发给每位学生。

2. 创作方法老师要求学生先用彩笔在扇子上画上自己喜欢的图案，然后再用颜料在扇子上涂色，制作出自己的个性扇子。

步骤四：展示和评价（10分钟）老师要求学生将自己的扇子展示给全班同学看，并相互欣赏和评价。

学生可以从图案的创意、色彩的运用和整体效果等方面进行评价，并提出建议和改进的意见。

步骤五：复习总结（5分钟）老师带领学生复习扇子的形状和结构，并提出问题：“你们觉得扇子的功能有哪些？”学生回答：“扇风、装饰、送礼。

”老师点评学生的回答，并告诉学生轻拍扇子的正确方法。

五、教学反思通过这节美术课，学生了解了扇子的基本知识和功能，培养了观察力和动手能力。

在创作环节中，学生能够发挥自己的创造力和想象力，绘制出自己喜欢的图案。

通过学生之间的展示和评价，学生不仅能够分享自己的作品，还能够学习他人的创意和经验，提高自己的艺术水平。

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学案设计
课题
小扇子
者计设
学习目标
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
学习重点
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作
学习难点
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
辅助手段
动画片、各种扇子、彩纸、筷子
板
书设计
小扇子制作方法
剪、贴、画教师活动稳定学生情绪，引导学生安排好用具。1、出示谜语:
有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风、指出：我们中国是2
流程
学生活动，
扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子有着很深厚的文化底蕴和很多知识。1、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图片记载的远在3000多年前的商代。障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰。到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。随后又出现了折扇、檀木扇、竹扇、绢扇、葵扇、麦秆扇……2、了解扇子的用途：指名说一说。课件出示：在故事中、舞台上、家庭中、我们的身上……3、了解扇子：第一组：扇子是由哪几部分组成的？第二组：你知道哪些形状的扇子？第三组：扇子可以用什么材料做成的？
及时的把剪下来不要的小纸屑放到小口袋里；
用剪刀时注意安全。
3、学生作业，教师巡视指导。
1、让学生用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
引导学生进行评价：
说一说自己的制作想．
法。
评一评你喜欢谁的作品为什么？
小结本课的内容，提出要求：回家和爸爸、妈妈一起想一想还可以怎么装饰自己的小扇子。
教
学后
记
设计意图
组织教学
激趣引入探究新知自由创作讲评展示、作业课堂小结
安排好用具学生读出谜语,说出谜底(扇子)仔细聆听仔细聆听说一说扇子的用途。舞台上、家庭中、
.
激发学生的兴趣，引探发究的欲望。史从历来用和途了解扇文的子让学生知化，
我们的身上……学生相互讨论并回答：扇子的组成:扇面、扇柄、扇架、扇坠。长方扇子的外形：形、圆形、蝴蝶形……扇子的材料：纸、绢、竹、葵叶……扇子的图案：人物、植物、动物、书法……说出自己喜欢的小扇子，说一说她的制作方法：画出轮廓--剪下来—涂色—粘上扇柄用薄的纸对折剪出轮廓—在卡纸上拓出外轮廓—剪出轮廓—做出扇柄—剪出图案—粘贴说一说黑板上的小扇子的制作方法。了解制作方法。用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。介绍怎样装饰自己的小扇子．
自己，独一无二的小扇子吗？1、探究制作方法：
出示两个同学制作的小扇子：
说一说你最喜欢的小朋友手中的哪把扇子？
你知道这些扇子是怎样做出来的吗？
（先学生说、然后课件出示）
出示小扇子，再让学生说一说是怎样做出来的。
小结出：我们今天制作小扇子用到了剪、贴、画等制作方法。
2、提出制作要求：
自己或同桌一起用自己喜欢的方法完成小扇子的设计、制作；
第四组：扇子的图案有什么不一样？
你们想拥有一把属于
道扇子在我们的生活中运用十分广泛。分析扇形子的结构、状、材料、图案等有关知识，让学生了解扇子，为后来的制作打好基础。培养学生勤于动脑的习惯，了解小扇子的制作方法。培养学生的动手能力，让学生用自己的双手增添生活的乐趣。会展学示自己，评价别人。
指出自己喜欢作品，并说明理由。