二年级美术上册 小扇子 1教案 人美版
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。
2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。
接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。
老师可提供简短的文字说明和图片。
3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。
同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。
2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。
3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。
老师可用幻灯片和视频进行说明。
4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。
5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。
6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。
7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。
四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。
2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。
3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。
五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。
2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。
3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。
六、附录参考资料1.小学美术教材。
2.《历史人文知识手册》。
补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
人美小学美术二年级上册第4课小扇子教案 1
小扇子说课稿教材解读：《小扇子》一课是人美版小学二年级美术第三册第十四课，教材的设计意图是通过扇子各异的形象，魅力的图案等引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏，感受，设计，选材等制作过程可以充分体验设计制作活动的乐趣，教学中强调知识技能在美化学生生活上所起到的重要作用。
本节教材主要内容以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异，材料不同，用途不同的扇子来达到使学生学会自己动手装饰美好生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。
指导思想与理论依据：根据《小学美术课程标准》第二段内容标准设计领域，尝试使用不同工具，材料或身边容易找到的各种媒材，通过看看，想想，画画，做做的方法进行简单组合和装饰，体验设计，制作活动的乐趣，教学活动建议以观察和触摸各种实物进行感官体验，并做简单的组合造型，本课用动画片引出课题，引导学生观察生活中，记忆中扇子的各种形象，并能用简单的方法制作出来使学生了解有关扇子的文化，历史，种类，以及不同材料的扇子等。
学情分析：低年级学生活波可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，好奇心强爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙的表现自己的想法，本课以现实生活中形象多变的扇子为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信，大胆，自由的通过美术形式表达想法和情感。
教学目标：1．显性内容与目标：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，尝试用多种材料来制作形状各异，图案不同的小扇子。
2．隐性内容与目标：在学习活动中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的创造性思维。
能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异美观的小扇子，作品体现出实用性，观赏性。
情感目标：在学习和了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值中激发学生的热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册
小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课以小扇子为主题，引导学生观察和描绘扇子的特点和美感。
通过学习扇子的基本构造和设计，学生将掌握扇子的绘画技巧，并能够运用创意和想象力创作出自己的扇子作品。
教学目标：1. 让学生了解扇子的基本构造和设计，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，准确表达扇子的特点和美感。
3. 培养学生的创意思维和想象力，鼓励他们创作出独特的扇子作品。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 扇子的比例和构图的准确性。
2. 扇子细节的表现和装饰。
3. 学生创意思维和想象力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备一些扇子的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些扇子的实物或图片，引导学生观察并讨论扇子的特点和美感。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本构造和设计，包括扇子的形状、比例、细节和装饰等。
通过讲解，帮助学生理解扇子的绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧和想象力创作扇子作品。
通过示范，引导学生掌握绘画的步骤和要领。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用绘画技巧和想象力，创作出自己的扇子作品。
在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
通过展示和评价，培养学生的欣赏和评价艺术作品的能力。
板书设计：1. 在黑板上展示扇子的基本构造和设计，包括形状、比例、细节和装饰等。
2. 在黑板上示范绘画步骤和要领，以便学生参考和学习。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅扇子作品。
2. 学生在作品中注意扇子的比例和构图，尽量表现出扇子的细节和装饰。
3. 学生可以运用创意和想象力，创作出独特的扇子作品。
二年级上册美术教学设计--第四课 《小扇子》 人美版
二年级上册美术教学设计–第四课《小扇子》人美版一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解扇子的种类和基本结构，理解扇子在生活中的应用；•活学活用线条、形状和色彩等美术元素，创作自己的小扇子；•提高自己的创新能力和审美水平。
二、教学重点1.理解扇子的基本结构，形体特点和绘画方法；2.设计构思与创作小扇子；3.运用色彩表现扇面的图案或图像。
三、教学难点•在理解扇子的同时，能够熟练地掌握画小扇子的技巧和细节。
四、教学准备1.带好学生用的画笔、颜料、扇面、画布等；2.准备展示扇子的图片、真实的扇子以及绘画扇子的视频等。
五、教学过程1. 前期准备（5分钟）教师简单介绍扇子的种类、结构、用途和绘画方法，通过图片展示扇子的精美和包容性，鼓励学生探索创新。
2. 制作小扇子（40分钟）2.1 初步构思教师为学生提供一些基本图形和构图的方法，让他们可以做出基本的设计。
学生根据自己的实际情况，结合自己的想象，设计自己的小扇子。
2.2 绘制雏形学生根据自己的设计，先用铅笔在扇面上画出轮廓和构图，并在构图上作出适当的修正和调整。
2.3 正式绘制和上色学生在掌握扇子的基本结构和绘画技巧之后，开始绘制小扇子。
绘画时，要注意表现小扇子的自然细节和接近真实扇子的效果。
学生可以使用不同的颜色和线条来增强小扇子的表现力。
3. 互相评价（5分钟）让学生把自己的小扇子挂起来，互相之间进行评价，发现自己的不足之处，在学习的过程中互相提高。
4. 课堂总结（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，再次强调小扇子绘画的要领和注意事项。
六、教学评价通过学生的自主创作、互相展示和评价，可以有效体现学生对美术元素的掌握程度和创新能力。
教师可以根据学生的创作情况和反馈，逐步完善教材，打造更实用和丰富的美术课程。
第4课小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第4课小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“小扇子”为主题，通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在中国传统文化中的地位，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
同时，通过观察、分析扇子的造型、色彩、图案等特点，培养学生的审美能力和创造力。
学生将学习如何运用彩绘、剪纸、拼贴等技法，创作出一把属于自己的小扇子。
教学目标：1. 知识与技能：了解扇子的起源、种类、制作工艺，掌握扇子的造型、色彩、图案等基本特征，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
教学难点：1. 扇子的造型、色彩、图案等基本特征的理解和运用。
2. 彩绘、剪纸、拼贴等技法的掌握。
教具学具准备：1. 教具：扇子实物、图片、PPT、教材。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入：展示扇子实物和图片，引导学生观察、讨论扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解扇子的起源、种类、制作工艺，引导学生了解扇子在中国传统文化中的地位。
3. 实践：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
板书设计：1. 第4课小扇子2. 课题：了解扇子的起源、种类、制作工艺，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。
3. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。
作业设计：1. 创作一把属于自己的小扇子，要求运用本课所学的彩绘、剪纸、拼贴等技法。
2. 写一篇关于扇子的短文，内容包括扇子的起源、种类、制作工艺以及自己在制作过程中的体会。
课后反思：本节课通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
在实践环节，学生积极参与，运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作出一把属于自己的小扇子。
二年级上美术教案小扇子_人美版
《小扇子》教案教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。
教师准备：教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程：一、导入：（3分钟）动画片片段激发学生学习兴趣师：刚才动画片中多啦A梦给了康夫一件什么宝贝呢？生：芭蕉扇！师：孩子们说的真好，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
教师及时地展示带来的各种扇子。
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。
师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。
大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。
（同桌打开小组长课前发的问题卡）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级美术上册小扇子 1教案人美版
1、显性内容与目标应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
2、隐性内容与目标在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重难点：
重点：初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。
难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学准备：剪刀、胶水、纸、彩笔、颜料等。
教学过程：
1、导入新课。
(1)
猜谜语：打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？（谜底：扇子）(2)出示课题小扇子。
2、思考，探究。
(1)提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
(2)教师展示自制扇子若干给学生观摩。
(3)教师讲述制作要点并示范制作：
①提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
②扇子的形状分析：
长方形、圆形、扇形、组合形等。
③绘画要点介绍并示范制作。
选择扇面形状；折制、绘制扇面；安装扇柄。
3、作业。
(1)扇面要有明确的形状。
(2)颜色要鲜艳有变化。
4、讲评。
选几幅优秀作业由学生讲评。