开启家校课堂的德育功能
德育功能有哪些
德育功能有哪些德育是培养学生良好品德和素质的教育方式，旨在引导学生形成正确的价值观、情感态度和行为习惯。
德育的功能主要有以下几个方面。
首先，德育有助于培养学生的道德情感。
德育以传授道德知识为基础，引导学生认识自己和他人的责任，培养他们的爱心、关心和帮助他人的意识。
通过学习和实践，学生可以感受到道德情感的力量，培养他们的道德感和责任意识。
其次，德育有助于塑造学生的正确价值观。
德育教育中注重培养学生正确的人生观、价值观、世界观。
学校通过各种教育活动和教育实践，使学生逐渐形成正确的道德价值判断，并树立正确的人生目标，培养他们形成积极向上的人生态度。
再次，德育有助于提升学生的社会责任感。
德育教育不仅关注个体的德育，也注重培养学生的社会责任感。
德育教育通过开展社会实践活动和志愿者服务等方式，使学生了解社会的需求，培养他们的社会责任感，激发他们的社会意识和社会参与能力，提高他们对社会和国家的认同感，并积极参与社会公益事业。
此外，德育有助于培养学生的自律自立能力。
德育教育强调培养学生的自主意识和自律能力，使他们能够自觉遵守各种规章制度，形成良好的行为习惯和品质。
通过各类德育训练和激励措施，学生能够逐渐掌握自我管理的能力，提高他们的自律和自立能力。
最后，德育有助于促进学生的全面发展。
德育教育不仅关注学生的道德品质，也注重培养学生的思想品质、文化品质和身体素质。
德育教育通过开展各种丰富多样的德育活动，使学生在实践中得到全面的发展，不仅提高学生的道德水平，也培养他们的审美能力、创新能力和动手能力，促进他们的全面成长。
总之，德育功能的实现是通过学校系统的培养和教育方式实现的。
学校从学生的成长需求出发，通过合适的德育教育方式，引导学生养成正确的价值观和行为习惯，培养他们的主体意识和社会责任感，从而实现学生的全面发展。
德育的功能对学生的成长具有重要的意义，对于学校和社会的长远发展也具有重要的影响。
中小学德育工作指南 家校合作
中小学德育工作指南家校合作中小学德育工作指南家校合作导言中小学德育工作对培养学生的德、智、体、美、劳全面发展起着至关重要的作用。
为了促进学生全面发展，学校和家庭应建立紧密的合作关系，共同努力为学生提供良好的德育环境。
本指南旨在提供一些建议和指导，以促进中小学家校合作，共同推进德育工作。
一、加强沟通与协调1. 确立有效的沟通渠道：学校和家庭应建立定期的家校沟通渠道，如家长会、线上平台、电话、短信等方式，以便及时交流学生德育方面的情况和问题。
2. 建立双向沟通机制：学校要重视家长的意见和建议，定期收集家长对学生德育工作的反馈，及时回应家长的关切和问题。
同时，学校也应向家长及时传递学生的表现和学校的德育计划。
3. 联合家庭与学校的力量：学校和家庭应共同明确学生在德育方面的目标和期望，并制定相应的计划和措施。
通过家校合作，有助于更好地培养学生的道德素养和社会责任感。
二、共同关注学生的发展1. 建立学生档案：学校和家庭应共同建立学生的个人档案，包括学生的基本信息、德育活动记录、奖惩情况等。
这样有助于了解学生的成长轨迹，并对学生的发展提供更有针对性的指导。
2. 定期开展家访活动：学校可以定期组织家访活动，了解学生家庭环境和家庭对学生的期望。
这有助于学校更好地了解学生的成长背景，为学生提供更贴心的德育服务。
3. 培养良好的学习习惯：学校和家庭应共同培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、合理安排学习时间、积极参加学校的德育活动等。
三、共同参与校园建设1. 家庭义务教育：除了学校的德育教育，家庭也应承担起义务教育的重任，对孩子进行家教，培养他们守纪律、尊师重道和理解他人等品质。
2. 学校活动参与：家长要积极参与学校的德育活动，如义工活动、亲子运动会等。
通过参与活动，家长可以更好地了解学校的教育理念和方式，为学生的成长提供帮助和支持。
3. 促进学生社会实践：家长可以积极组织孩子参加社会实践活动，如参观博物馆、志愿服务等，从实践中提高学生的社会责任感和道德情操。
家庭教育与学校教育的合作对学生德育的积极作用
家庭教育与学校教育的合作对学生德育的积极作用随着社会的发展和进步，家庭教育与学校教育作为学生德育的主要环节，在培养学生良好道德品质和行为习惯方面发挥着重要作用。
家庭教育主要通过家庭成员的言传身教和潜移默化的影响，学校教育则依靠专业的教师与学生进行有意识的道德教育活动。
而家庭教育和学校教育的合作，可以更好地弥补彼此的不足，实现学生德育的良性循环和全方位发展。
下面将详细论述家庭教育与学校教育的合作对学生德育的积极作用。
家庭是学生道德观念和行为习惯的最初源泉，家庭教育的积极作用不可忽视。
作为孩子成长的第一课堂，家庭教育在学生德育中起到了决定性的作用。
在家庭的温暖环境下，孩子往往能够接触到真善美，并从家庭成员中感受到亲情、友情和爱情的重要性，培养出积极向上的人生态度和价值观。
家庭也是孩子接受人际交往教育的重要场所，家长的行为举止对孩子的行为习惯有着潜移默化的影响。
家庭教育通过家庭成员的言传身教，塑造学生的道德人格，培养他们积极向上的品质和健康的行为习惯。
家庭教育也存在有限性，缺乏专业性和系统性。
与学校教育相比，家庭教育在教育资源、教育方法和教育标准等方面都存在困难与不足。
家庭教育需要与学校教育相结合，互补互补，共同促进学生德育的全面发展。
学校教育作为正规教育的主要组成部分，具备专业性和系统性的特点，可以为学生提供更科学、更系统和更全面的道德教育。
学校教育以阶段化的全面发展为目标，通过制定教育目标、制定教育计划和实施教育活动，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生形成良好的行为习惯和行为规范。
学校教育通过课堂教学、文化活动、社会实践等多种形式，增强学生的社会责任感和团队合作意识，培养学生的公民意识和社会道德观。
学校教育也存在一些问题，如课堂教育的单一性、教学内容的理论性和与实际生活的脱节等。
学校教育往往注重知识的灌输和考试的结果，忽视了学生的品德修养和行为习惯的培养。
学校教育中的道德教育容易局限于理论讲解，缺乏实践操作和情感体验，使道德教育脱离了实际生活，对学生的道德品质和行为习惯的养成起不到有效的引导作用。
加强家校沟通 建立德育合力
加强家校沟通建立德育合力近年来，随着社会的发展和教育观念的变化，家庭对于学生的教育作用愈发重要。
而提高家校沟通的质量和频率，建立起家校合作的德育合力，对于学生成长和素质的全面发展具有至关重要的作用。
本文将探讨如何加强家校沟通，并建立德育合力。
一、确定沟通的渠道和方式1. 家长会议：定期召开家长会议，让家长们与班主任、任课老师面对面交流，了解学生在学校的表现和发展情况。
家长在会上也可以提出自己的意见和建议，让学校更好地了解学生和家庭的实际情况。
2. 家校通讯：学校可以定期向家长发送学生的学习情况报告或通知，包括学习成绩、评价和评语等内容。
同时，家长也可以通过邮件、短信等方式与学校进行交流，及时了解学生的情况。
3. 互联网平台：建立学校和家长之间的互联网平台，方便交流和沟通。
通过在线家校互动平台，家长可以查看学生的学习情况、作业布置等内容，同时也可以与教师进行交流和咨询。
4. 家访活动：学校可以定期组织家访活动，通过亲身走进学生家庭，深入了解学生的家庭环境和个人情况，与家长建立更加密切的联系，共同关注学生的成长和发展。
二、促进信息共享与互动1. 班级微信群：建立班级微信群，方便家长之间的交流和信息共享。
家长可以在群里发布学习心得、学习资源等内容，提供互相学习和帮助的机会。
2. 学校网站和校园公告板：学校可以建立自己的网站和校园公告板，及时发布学校的新闻和通知，并提供家校互动的平台。
家长可以通过网站了解学校的教育教学活动，同时也可以通过留言板提出问题和建议。
3. 家校联络员制度：学校可以推行家校联络员制度，由学生家长自愿担任，负责与学校的沟通和联系。
学校可以定期召开联络员会议，交流工作经验和改进意见，促进家校合作的深入开展。
三、加强家长的参与和辅导1. 家长培训：学校可以组织家长培训班，提供家庭教育的指导和支持。
培训内容可以包括学习方法、家庭教育技巧等，帮助家长更好地理解和辅导孩子。
2. 家长志愿者活动：学校可以组织一些家长志愿者活动，让家长们参与到学校的日常管理和教学活动中。
小学班主任班级管理家校融合推进德育建设的有效措施
小学班主任班级管理家校融合推进德育建设的有效措施1.营造良好的家校沟通平台：2.建立家校合作的纪律规范：班主任可以与家长共同制定一份家校合作的纪律规范，明确学生在家庭和学校中的责任和义务，培养学生养成良好的行为习惯。
例如，学生应按时完成作业，按时到校上课，遵守学校和班级规章制度等。
同时，班主任可以协调学校和家庭的力量，一起对学生的不良行为进行纠正和引导。
家长也要积极参与学生的教育，与学校共同营造良好的学习和生活氛围。
3.开展家校共育活动：班主任可以组织一些家校共育活动，加强家校之间的交流与合作，更好地推进德育建设。
例如，开展亲子读书活动，鼓励家长和孩子一起阅读和分享读书心得。
组织家长参观学校，了解学校的教育理念和教学环境，增强家校合作的信任和感情。
此外，可以举办家庭艺术节、运动会等活动，增加家庭与学校之间的互动，培养学生的兴趣和才能。
4.增设家庭作业和家庭任务：班主任可以设计一些家庭作业和家庭任务，引导学生在家庭中展开德育实践。
例如，布置一些关于家庭和社会的调查和报告，让学生了解家庭和社会的重要性，提高他们的责任感和社会意识。
同时，可以要求学生在家庭中参与一些实际的家务，培养他们的劳动意识和自理能力。
这些任务既是对学生德育教育的延伸，也是加强家校合作的重要方式。
5.加强班级文化建设：班主任可以带领学生和家长一起构建班级文化，营造一个和谐、互助的学习环境。
可以在班级里建立班级公约，明确班级成员的权利和义务，培养学生的责任感和集体意识。
定期开展班级主题活动，让学生和家长一起参与，增强彼此的感情和凝聚力。
通过班级文化建设，可以使家长、学生和班主任形成良好的互动和合作关系，共同推进德育建设。
家校协同打造德育共同体的重要意义与可行路径
家校协同打造德育共同体的重要意义与可行路径引言：近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，家庭和学校在培养学生德育方面的合作变得日益重要。
家校协同打造德育共同体，旨在通过家庭和学校之间的密切合作，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
本文将探讨家校协同打造德育共同体的重要意义以及可行路径。
一、家校协同德育的重要意义1. 培养学生综合素质家庭和学校是培养学生综合素质的两大重要社会力量。
通过家校协同，学生在家庭中接受父母的关爱、教育和引导，同时在学校中接受专业教师的教育和指导。
家庭和学校的合作可以更好地促进学生全面发展，培养他们的道德品质、社会责任感、良好的礼仪素养等。
2. 形成良好的学习环境家庭和学校共同努力打造良好的学习环境，对学生的学习动力和兴趣激发起着重要作用。
家校合作可以提供学生学习上的支持和帮助，共同创造积极的家庭学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而更好地促进学生的学业发展。
3. 培养学生的社会责任感家庭和学校都是社会化教育的重要场所，在教育学生的过程中都要注重培养学生的社会责任感。
家庭作为学生成长的第一所学校，家长应该为孩子做好榜样，从小培养他们的社会责任感。
学校则通过教育教学活动，引导学生关注社会公益事业，培养他们的公民意识和社会责任感。
家校协同可以让家庭和学校的教育理念相互融合，共同为学生树立正确的价值观和社会责任感。
二、家校协同德育的可行路径1. 加强家校沟通与合作家庭和学校要加强沟通和合作，共同讨论并制定关于德育的教育目标和计划。
学校可以通过家长会议、家校互动平台等方式与家长交流，了解学生在家庭中的情况和需求。
同时，学校应当及时向家长传达学校德育工作的方向和相关政策，并与家长密切合作，共同营造良好的家庭教育环境。
2. 拓展家校合作载体为了更好地促进家庭和学校之间的合作，可以建立多种多样的家校合作载体。
例如，学校可以开展“家长开放日”，让家长走进学校参与教育活动；家长可以参与学校的辅导班，共同教育孩子；学校可以向家长提供德育培训课程，提高家长教育的能力和水平。
学校德育教育与家庭教育共育方案
学校德育教育与家庭教育共育方案作为培养下一代的主要场所，学校肩负着培养学生优秀品德和良好行为习惯的责任。
然而，学校不能单独完成这一任务，家庭教育在其中起着至关重要的作用。
为了更好地发展学生的品德素养和行为习惯，学校德育教育与家庭教育应该进行有效的共育。
本文将从多个角度探讨如何建立学校德育教育与家庭教育共育方案。
1. 制定明确的共育目标：为了有效实施学校德育教育与家庭教育共育方案，教育部门和学校应该首先制定明确的共育目标。
这些目标应该包括培养学生的道德观念、增强学生的自控能力、培养学生的社会责任感等。
同时，家庭也需要与学校共同协商制定相应的目标。
2. 加强师资队伍建设：学校德育教育的质量和效果与师资队伍的专业素质密切相关。
为了有效实施共育方案，学校应该加强师资队伍建设，提供相应的培训机会，使教师能够更好地理解家庭教育的重要性，并具备与家庭进行合作的能力。
3. 加强学校与家长的沟通：学校与家长之间的沟通是学校德育教育与家庭教育共育的基础。
学校应该建立起与家长的有效沟通渠道，例如家长会议、家校合作制度等。
通过这样的沟通，学校可以了解家庭的具体情况，提供相应的教育指导和支持。
4. 制定合理的共育方案：学校和家庭应该制定合理的共育方案，明确各自的责任和角色。
学校可以制定相关的德育教育计划，家庭可以制定家庭教育计划，并根据学校的要求进行培训和指导。
5. 加强学校德育教育：学校德育教育是共育的重要组成部分。
学校应该制定科学合理的德育教育课程，包括思想道德修养、公民道德教育、法制教育等。
同时，学校还应该提供相应的德育活动，例如社会实践、志愿者服务等，以培养学生的社会责任感。
6. 加强家庭教育：家庭教育也是共育的重要环节。
家长应该重视自己在家庭教育中的作用，并愿意参与其中。
家庭应该注重培养孩子的良好习惯、正确价值观和社会责任感。
7. 引导学生树立正确的人生观和价值观：学校与家庭共同育人的目标之一是培养学生正确的人生观和价值观。
家校合作下的德育工作探索
家校合作下的德育工作探索近年来，家校合作在学校的德育工作中扮演着越来越重要的角色。
家校合作可以促进学校和家庭之间的良好关系，共同培养学生的品德修养和道德素养。
下面将探索家校合作下的德育工作。
提供家校互动平台家庭是孩子最早的教育场所，而学校则是孩子获取知识和接受教育的主要场所。
为了实现家校合作，学校应提供家长参与学校德育工作的机会。
例如，可以成立家长委员会，定期召开家长会议，让家长了解学校的德育目标和计划，并提供他们表达自己意见和建议的机会。
此外，学校还可以建立一个家校互动平台，通过线上交流，让家长和教师之间及时分享学生的情况和学习进展，共同关注学生的成长。
加强德育课程的沟通与协调家校合作的核心任务之一是加强学校德育课程和家庭教育的协调。
学校应与家长密切配合，共同制定德育教育计划，并将其纳入学校的教学计划中。
通过与家长的交流，学校可以了解到学生在家庭中的情况和成长环境，进而有针对性地开展德育工作。
同时，学校还可以向家长提供相关的教育指导，帮助他们在家庭教育中关注孩子的品德培养，共同培养学生成为有道德素养的公民。
开展家校合作活动家校合作的另一个重要方面是开展各类活动，通过亲子活动、学校参观日等形式，促进学校和家庭之间的交流和互动。
比如，学校可以组织家长参观学生的班级和学校，让家长了解学生的学习生活和学校的德育工作。
此外，学校还可以举办家庭教育讲座，邀请专家和家长共同探讨如何培养学生的德育素养。
加强家庭教育的指导学校在家校合作中既要提供德育教育，也要关注家庭教育。
有针对性地为家长提供家庭教育的指导，帮助他们更好地了解孩子的成长特点和德育需要。
学校可以定期举办家长培训班，向家长传授与德育相关的知识和技能，提高家长的教育水平和专业素养。
同时，学校还可以推送家庭教育指南和教育资源，让家长能够在家庭中有针对性地进行教育引导。
营造和谐的家校关系家校合作的重点在于促进学校和家庭之间的良好关系。
学校应注重与家长的沟通和信任建立，尊重家长的意见和建议。
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开启家校课堂的德育功能
昌邑市奎聚中学王云芝
家庭是孩子生活的主要场所，是德育教育的主阵地，是学校教育的延伸和补充，是学校教育强有力的支持。
家庭教育对学生的思想品德、心理素质、审美情操等起着启蒙和培养作用，它的教育功能是学校及其他社会、群体所无法替代的。
加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，为学生健康成长营造良好的家庭环境，这不仅是当前深化基础教育改革的需要，也是全面推进素质教育的需要。
建立家校协同的教育网络，对于提高家庭教育的质量，密切家校的联系，鼓励家长参与学生素质的培养有着不可估量的作用。
为此，我们在抓好学校教育的同时，要十分重视家庭教育，充分发挥家庭教育在全面推进素质教育中的积极作用，着力构建家庭、学校、社会三位一体的德育工作模式。
一、加强学习，提升理念
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师。
家庭教育对于人的成长过程，特别是对于孩子的早期教育和社会化方面，具有学校难以起到的作用。
一个孩子品德是否高尚，习惯是否良好，人格是否健全，身体是否健康，都与家庭教育有着极为密切的关系。
随着我国经济和社会的发展，随着社会对劳动者素质要求的提高，随着独生子女的增多，家庭教育越来越受到家长和社会的关注。
家长学校正是在这一背景下应运而生，并焕发出强大的生命力。
要办好家长学校，不仅校长要有超前
思想，全体教师的共识也至关重要。
因为只有全体教师积极主动的参与，才能发动学生家长，才能真正办好家长学校。
为此，我们要学习有关教育政策、法规，学习家长学校的《规程》和《纲要》及家长课程教材。
通过学习，为更好地拓宽教育渠道，更好地为实施素质教育服务。
通过学习，我充分认识到办好家长学校是构建家庭、学校、社会教育一体化的需要，是学校整体改革的需要，是提高市民文明素质和社会文明程度的需要。
二、组织健全，规范管理
家长学校属于“校中之校”，为了办好家长学校，我们要建立一系列的规章制度，加强科学管理。
首先成立了学校领导、教师、学生家长等组成的校务领导班子，班子成员分工负责，互相协调。
每学期至少召开一次碰头会，商讨和制订计划，常抓不懈。
其次是制定了家长学校发展规划和办学纲要，明确提出家长学校目标要求以及发展思路。
再次是组建一支以本校骨干教师为主，兼聘有关教育学、心理学的专家以及家长的家长学校师资队伍。
第四是上课制度。
根据《规程》和《纲要》，结合学校实际，我们制定了《牵手两代》的家长学校课题。
根据各年级的不同要求，由浅入深，循序渐进，使家长与学生同步，同时进校，同时毕业。
如对一年级刚入学的学生家长讲课，我们以加强“家有初中生，教育就是培养习惯”为主题，使家长抓住孩子从小学到初中在各方面的变化，引导孩子正确过渡。
对三年级毕业生，我们又以“悄悄推一把，做一个合格（优秀）毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，
帮助子女顺利从中学过渡到高中，去迎接人生第一个转折的开始。
每次上课还做到定时、定人、定内容，克服随意性，确保学习质量。
第五是考勤制度。
每次上课，我们都进行考勤登记，对无故不到的家长要其说明原因，督促家长第二天到校补课。
第六是作业制度。
家长参加学习后，要完成一定的作业，成绩合格发给结业证书。
第七是优秀家长评比制度，每期学习结束时，根据优秀家长评选条件，由校务领导班子讨论，评选15%的家长为优秀学员，进行表彰。
第八是家长学校工作档案制度。
对每次上课的内容、时间、人数都记录存档，对优秀家长名单、家教经验、作业、等材料，都做到及时归档。
三、家校互动，措施到位
1、学习内容丰富多彩
学校本着提高家长素质，以"家长教育"为主题，举办专题讲座、专家咨询、家长现身说教等多种彩形式的教育活动，使家长认识到家庭教育的重要性。
一是落实教学工作，普及家教知识。
为使教学内容有科学性、系统性、针对性、实用性，我们特地订购了省编的《牵手两代》为教材，同时还结合学校实际，自编有关教材。
给家长上课，我们力争做到理论联系实际，针对家长年龄、家庭背景、职业、文化程度等不同层次，采取集中、分班、讨论等灵活多样的教学方法，针对热点问题说明教育道理，提高教学实效。
学校要求家长按时上课，做到课课有签到，人人有登记。
二是开设专题讲座，传播教学信息。
我校除了系统地向家长传授家教知识外，还经常性地根据学校、家庭、社会的实际情况，开
设内容丰富、主题明确的专题讲座。
如"为了明天，从今天做起"、"学会赏识，关注成长"、"辛勤耕耘育新苗，家校配合促发展、"为孩子的成功人生奠定基础"等等。
通过这些专题讲座，使家长们明白了当今教育发展的最新动态，并能及时掌握新信息，不断调整自身的教育活动，促进家教水平的提高。
三是开展法制教育，增强法律意识。
我们经常利用家长学校向家长宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《婚姻法》等法律法规，使家长们明白了自己在教育方面的地位、权力、义务和责任，明确受教育是子女的权力和义务。
通过法律法规的学习，大大增强了家长的法律意识，使他们知道教育的重要地位，并担负起对子女进行道德教育、法制教育的重任。
2、举办家长开放日活动
定期向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。
学校设立开放日，安排家长来校参观，参加学校活动，促进校园文化建设。
做到每学年安排一次请家长来校进班与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现。
学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。
3、定期召开家长会
家长会在我校已有多年的历史，也是学校教育工作的一项常规性工作。
家长会形式多样，内容丰富。
家长参与的积极性高，到会率高。
坚持每学期一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都能认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工
作目标作为家长会的主要内容。
同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法。
我校的家长会形式多样，内容丰富，有专题性家长会，讲座式家长会，展览式家长会，表演式家长会，让家长在听、看、参与中受到教育，得到启发、影响。
使家庭教育工作的氛围更加浓厚。
4、加强家校联系
学校与家庭建立联系制度，教师和家长经常沟通情况，交流信息，容易收到学校教育和家庭教育同步的效果。
“家校联系手册”，“家长学校通讯”等已成为家校联系的有效载体。
如“家校联系手册”，它操作性强，家长每周通过家校联系手册，了解孩子在校各方面的表现，及时教育孩子、鼓励孩子。
将学校的测评和家长的测评结合起来，学生的行为规范训练校内外结合起来，为学生的健康成长营造更好的环境。
家校联系重在沟通，意在改进，把家校联系放在沟通信息、寻找教育良策之上，使学校教育同步，有利于学生综合素质
5、落实家庭访问
家访一直是学校教育和家庭教育合作的主要形式，是沟通家校关系的重要桥梁。
为了把家庭教育工作做得更细致，更扎实，我校开展“教师进万家，交流扬师德”的家访活动，教导处专门制定了家校联系单，规范和落实家访活动，学校教师家访率达100%，被访家庭中的特殊生家庭(单亲家庭、贫困家庭、学习困难家庭)，许多教师不止一次到家访和联系。
通过家访给学生送去学校的关心和温暖，对指导家长改进家庭教育方法，提高家庭教育水平起到较好的作用；通过家访进一步向家长宣传家庭教育工作的重要性，鼓励和引导家长更好到配合学校做好家庭教育工作。
教师们踏实的工作作风，耐心细致的工作态度深得家长和社会的赞誉。
一分辛苦，一分收获。
家长学校这一有效载体在家庭教育中既能使家长素质有了明显提高，又密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，使“家校”真正起到桥梁和纽带作用，为学校实施素质教育奠定了坚实的基础。
只有学生进步了，家长满意了，我们的教师才成功了。
在后面的教学中我们一定紧跟时代的步伐把家校合作这项事业越做越大，使每一个孩子都能得到更好的发展，使我们的教育事业越做越强。