最新仿写为三年级作文点亮一盏明灯
感谢你为我点亮一盏明灯作文
感谢你为我点亮一盏明灯作文哇！哥哥姐姐，你们知道吗？我有一盏超级大明灯！它是那么亮，像一颗闪闪发光的星星，每天晚上陪着我入睡呢！有一天，我在那个砰的一声雷响天空时，心里真的好害怕。
我跑到妈妈爸爸房间里，妈妈抱抱我，说：“别怕，宝贝，我们来点个大明灯，让你不再怕黑暗。
”我真的不知道妈妈说的是什么，但她接着说：“我们要安装一个超级大的灯泡，把黑夜里的恐怖都吓走！”我听了，心里还是好激动。
然后，爸爸抱起梯子，妈妈拿起灯泡，他们一起忙碌着。
我看着他们，心里暖暖的，觉得他们好厉害，好了不起！终于，他们把那个超级大灯泡安装在了天花板上，还拉了一根又长又亮的电线，接到了墙壁上。
当晚上天黑了，我就跑去开大灯。
妈妈教我一定要轻轻地开关，不要太大声，不然灯泡会生气哦。
我拧了一下开关，哇！房间里一下子亮堂堂的，就像白天一样！我高兴地大叫：“哇！太亮了，太亮了！”妈妈笑着说：“是不是我们的超级大明灯很厉害？”我点头点头，好开心！从那以后，每当天黑了，我都会跑去开我的大明灯。
有时候，我还会躲在被子里，对着墙壁说：“谢谢你，大明灯，你让我不怕黑暗了！”妈妈爸爸听了都笑出声来，说我是个有趣的小家伙。
有一天晚上，我跟爸爸一起读故事书，突然电闸跳闸了，房间里变得一片漆黑。
我吓得眼睛都睁不开，大声叫：“爸爸，爸爸，快开大明灯！”爸爸笑笑，说：“别怕，我们来修好它。
”他们找来手电筒，弄了半天，终于把电闸修好了，大明灯又亮起来了。
我抱住大明灯，亲它一口说：“谢谢你，大明灯，你真的是最棒的！”爸爸笑得更开心了，说：“我们家的小超级英雄，连大明灯都不怕呢！”哥哥姐姐，你们听了是不是也觉得我的大明灯超级厉害？它不仅是一盏灯，还是我的守护神哦！谢谢你们给我点亮了一盏明灯，让我在黑暗中也能勇敢无畏。
为自己点亮一盏灯作文
为自己点亮一盏灯作文我以为自己点亮一盏灯。
每当夜幕降临，我总是会感到一丝孤独和迷茫。
在这个时候，我会独自坐在书桌前，点亮一盏灯，让它的光芒照亮我的心灵，给我一丝温暖和安慰。
我以为自己点亮了一盏灯，但其实是它点亮了我的心灵。
这盏灯，是我母亲送给我的。
她说，无论何时何地，只要点亮了它，就会有一丝光明照亮前方的道路。
我深信这句话，因为在我最困难的时候，这盏灯总是给我带来力量和勇气。
它就像是一位忠实的朋友，永远陪伴着我，不离不弃。
有一次，我在学习上遇到了难题，感到非常沮丧和无助。
这时，我点亮了那盏灯，让它的光芒洒在书桌上。
我闭上眼睛，静静地感受着那股温暖和力量。
渐渐地，我感到心情平静了许多，思绪也变得清晰起来。
我重新拿起书本，一点一滴地攻克难题，最终取得了成功。
这盏灯就像是一位智者，给我指引了正确的方向。
除了在学习上，这盏灯也在我生活中扮演着重要的角色。
有一次，我和家人发生了争执，心情非常沮丧。
我独自坐在房间里，点亮了那盏灯。
在它的光芒下，我开始反思自己的言行举止，思考如何解决问题。
渐渐地，我找到了问题的根源，并主动与家人沟通，最终化解了矛盾。
这盏灯就像是一位智者，给我指引了正确的方向。
这盏灯，不仅给我带来了力量和勇气，还教会了我如何面对困难和挑战。
它让我明白，无论遇到什么困难，只要心中有一盏灯，就能找到前进的道路。
它让我明白，无论生活如何艰难，只要心中有一盏灯，就能找到前进的方向。
它让我明白，无论遇到什么挫折，只要心中有一盏灯，就能找到前进的动力。
我以为自己点亮了一盏灯，但其实是它点亮了我的心灵。
它给了我力量，给了我勇气，给了我希望。
它就像是一位智者，永远在我身边，给我指引前进的方向。
我会永远珍惜这盏灯，让它的光芒照亮我的人生之路。
点亮心中的那盏灯作文
点亮心中的那盏灯作文《点亮心中的那盏灯》在我的记忆深处，有那么一段经历，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，温暖了我曾经迷茫的心。
那是一个寒冷的冬日，寒风呼呼地刮着，像刀子一样割在人的脸上。
我独自一人走在回家的路上，心情如同这阴沉的天气一般低落。
刚刚结束的考试，成绩惨不忍睹，我觉得自己仿佛是在黑暗中迷失了方向，找不到出路。
路过一个街角，我看到一个卖红薯的小摊。
摊主是一位年逾花甲的老人，他穿着一件破旧的棉袄，脸上的皱纹如同岁月的刻痕，深深浅浅。
在他的身旁，一个小小的炉子正冒着腾腾的热气，炉子上烤着的红薯散发出诱人的香气。
或许是被那香气吸引，又或许是想在这寒冷中寻找一丝温暖，我不由自主地走了过去。
老人看到我，脸上立刻露出了慈祥的笑容，“孩子，来个红薯暖暖身子？”我点点头，从兜里掏出零钱，买了一个红薯。
老人熟练地用夹子夹起一个红薯，递给我，“小心烫啊！”我接过红薯，感受着那股从手心传来的温热，心里突然有了一丝慰藉。
我剥开红薯的外皮，咬了一口，香甜软糯的口感瞬间在口中散开。
“爷爷，这么冷的天，您还出来卖红薯啊？”我忍不住问道。
老人笑了笑，“家里条件不好，能多挣一点是一点。
而且啊，看到你们这些孩子吃着我烤的红薯，心里高兴。
”他的眼神中透着一种坚定和乐观，让我不禁为之动容。
我和老人闲聊起来，得知他的子女都在外地工作，很少回家。
他每天早早地起来准备红薯，然后推着小车来到这个街角，不管刮风下雨，从未间断。
“人活着，总得有点事情做，不能闲着。
”老人的话虽然朴实，却让我陷入了沉思。
我想到自己，仅仅因为一次考试的失利就垂头丧气，自怨自艾，而眼前的这位老人，在如此艰苦的环境下，依然保持着积极的生活态度，努力地为生活打拼。
相比之下，我是多么的脆弱和渺小。
离开的时候，老人对我说：“孩子，人生的路还长着呢，遇到点挫折别灰心，只要心中有希望，就一定能走过去。
”那一刻，我感觉心中有一盏灯被点亮了。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个寒风中的老人，想起他那温暖的笑容和鼓励的话语。
仿写为三年级习作点亮一盏灯
仿写为三年级习作点亮一盏灯作文指导中我努力尝试先扶后放，引导激趣。
三年级是作文起步阶段，万丈高楼平地起，基础是关键，趣味是先导。
我首先细心地“扶”他们写一写，降低写作的坡度，架设“阶梯”，让学生一点一点“攀”上去。
记得在教学《金色的草地》一课时，文中有一句比喻句——“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
”我先让学生伸出手掌，把它想象成一朵蒲公英的花，再让学生做张开、合上的动作，让他们感受蒲公英花的特点，然后问：“同学们，你们感受到什么？”学生都开心地说：“我感受到蒲公英花很有趣。
”“我好像看到蒲公英花张开、合上。
”我顺势告诉他们，这就是比喻的妙处，能把事物写得形象生动。
接着我又说：“你们能仿照这个句子写一个比喻句吗？”学生兴趣盎然，仿写出很多比喻句，如：天上的星星就像我们的眼睛，一眨一眨的；弯弯的月亮就像一把镰刀，挂在天空；火红的太阳就像一个大火球，发光发热……在讲到最后一句“它和我们一起睡觉，一起起床。
”时，我问学生：“它指什么？”“蒲公英。
”学生齐声回答。
我假装疑惑：“蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床，多神奇啊！作者把蒲公英当成什么了？”学生异口同声地回答：“人。
”我接着说：“对，这种写法叫拟人。
运用拟人的手法能使文章生动有趣。
”顺势我让他们仿写拟人句。
学生开心地尝试着写出一些拟人句，例如：小鸟醒了，站在枝头开心地唱起歌来。
运用了比喻和拟人修辞手法的句子，在我们三年级的教材里还有很多很多，只要我们多点挖掘，多点创造机会给学生仿写，他们自然会掌握比喻、拟人的修辞方法，并且在习作当中加以运用。
我深信仿写会为三年级学生习作点亮一盏灯。
点亮一盏灯作文12篇（优秀）
点亮一盏灯作文点亮一盏灯作文12篇(优秀)在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的点亮一盏灯作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
点亮一盏灯作文1这是一个漆黑的夜晚。
黑丝绒般的天幕上，云层薄薄地覆着，隐住了天上的光。
今天的夜晚，没有明月皎皎，清辉遍地，也没有银汉稀疏，熠熠生辉。
只是夜空中那一抹阴暗的灰色，显得格外浓郁沉重。
我独自走在归家的小路上。
一栋栋的高楼将我与繁华闹市隔得很远。
我看不见那一边华美粲然的霓虹灯，也听不见车水马龙、觥筹交错的喧闹声，陪着我的，只有孤独，只有沉默。
风沉闷地刮着。
夜，已经很深了。
家家都熄了灯，享受着舒适的安眠。
只有我一个人，走在漆黑如墨的夜色中。
小巷中回荡着我“嚓嚓”的脚步声，像一首孤独的歌。
莫名地，我有一些胆怯与害怕。
虽然平常自诩胆子大，可是在这伸手不见五指的小巷中，所有吓人的事都像潮水一般，涌入我的脑海。
我仿佛看见那直挺挺的僵尸，裹缠着白布的木乃伊，有着恐怖嘴脸的`游魂……虽然竭力告诉自己要镇静，可我依然觉得头皮发麻，仿佛那些可怖的怪物就跟在我的身后似的。
风刮得更猛烈了。
呜呜的声音，仿佛小孩子的哭泣，低低的呻吟，令人心中惴惴不安。
我再也克制不住自己，急促地向前方奔跑着，向家的方向奔跑着。
可这条小巷仿佛深的没有了尽头。
我突然觉得自己好无助，就仿佛只身一人奔跑在一望无际的旷野中，四周漆黑一片，没有一点点的声音与响动，周围全是迷雾，让人不知何去何从。
我害怕得绞住双手，仿佛下一秒，尖利的叫声就会从嗓子里冲出来。
蓦地，不远处亮起了一盏灯。
那小小的、暖黄色的、跳跃着的光点，照亮了前方的道路，一切都显得那样温暖而真实。
我用尽全力，朝着那点光亮奔跑起来。
一切的胡思乱想都想的那样的不真实，一切的恐惧都烟消云散。
望着那暖黄色的光芒，我的全身仿佛都热乎乎的，充满了希望。
点亮一盏灯
【导读】尽管我一直就是那个喜欢文字的庄明，尽管多年之后我仍然停留在原地打转，却从来不敢忘记，那个点亮了一盏明灯的人。
记忆里的童年，没有用过电灯。
那时的乡村，一到晚上，如果没有皎洁的月光，如果没有眨着眼睛的繁星，那真的是黑漆漆的世界。
这样的夜晚，既充满了某种神秘，又隐藏着隐约的不安。
记得那时的自己，就在这暗夜中，一点点缓慢长大。
懵懂的时光，既充满了快乐，又总在这无边的黑夜，渴望在不太遥远的地方，能有一盏灯，为自己点亮。
记得儿时的课本，有这样的一首歌谣：风呼呼，雨哗哗，伸手不见五指，抬头不见月牙，游击队叔叔，机智又胆大，泥里滚，草里爬，嚓嚓嚓，鬼子的脑袋搬了家。
我们稍加改编，就变成了自己的写照：风呼呼，雨哗哗，伸手不见五指，抬头不见月牙，我们小伙伴，机智又胆大，泥里滚，草里爬，捉迷藏，玩打仗，哈哈哈，你的脑袋开了花。
脑袋开花意味着挂彩，漆黑的夜里，被对方乱扔的泥块砸破了脑袋是常有的事。
不过，即使在黑漆的一团有再多的快乐，也仍然渴望能有一盏灯，来照亮一段路程，驱走暗夜的恐惧。
特别是在邻居大爷家听了鬼故事后，就更渴望有一盏灯，照亮家的方向。
记忆里最初的灯，是油灯。
简易的油灯，制作起来很简单，不过是把一根灯草放在装有香油的碗里，再用火柴点燃，便可使用。
然而，就是这样的油灯，也是极其奢侈的。
如果没有特别重要事情，不会轻易点燃。
因为在那时，油是很金贵的东西。
幸好儿时基本没有家庭作业，即使偶尔有一点，便和小伙伴头碰着头，趴在外面的地上，哼着歌儿，一会儿就做完了。
后来，有了煤油，便开始用煤油灯。
随便找一块小小的铁皮，可圆可方，把中间凿个小孔，再用另一条细长的铁皮卷成一根小筒，在小筒里穿上粗粗的棉线。
然后，把小筒穿入铁皮的孔中，就做成了灯头。
然后，将灯头放在一个墨水瓶上，瓶里倒上煤油，就做成了煤油灯。
煤油相对便宜一点，于是，乡村的夜晚开始亮着更多的灯光。
母亲在煤油灯下纺花，而我，也开始就着如豆的灯光读书。
煤油灯不很亮，还要冒出难闻的黑烟，常常因此熏黑了脸蛋，熬红了眼睛。
点亮一盏灯作文【精品15篇】
点亮一盏灯作文点亮一盏灯作文【精品15篇】在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的点亮一盏灯作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
点亮一盏灯作文1翻开手中的这本书，一口气读完其中所有的内容，静静的用心揣摩主人公认认真真地说的那段深沉的话。
看一遍，很迷茫，不知道作者要表达什么。
再看一次，依旧很迷茫，但却有一丝破晓的欢欣。
读完第三段遍，我终于了解了作者真正的心思：在心中点亮一盏灯。
正上五年级的阿吉有很多烦恼：生活贫困，母亲有病在身，成绩不好以及爸爸工作的原因，常常受人欺负，他把一切愤怒和忧伤压在心底。
这时，他在心中点燃友谊的“灯”。
他和朋友毛豆之间存在着很深的情谊，可以说是形影不离。
友谊支持着他，让他在任何时候都乐观的对待生活。
友谊是生活必不可少之物，少了真诚的友谊。
生活就变得无趣。
也为了扞卫友谊，他失去了自己的宝贝狗。
不久，母亲也因为疾病离开了他，以前所有的委屈和痛苦全都爆发出来，他不想再忍受了，他要反抗。
他实施了自己的报复计划。
但之后他又在心中点燃另一盏灯，是自己不再苦苦地沉浸在痛苦和悲伤的`生活里，这盏灯就是宽容。
生活在仇恨中的人，会使他身边的人很难受，自己本身也会很痛苦。
仇恨这碗苦水将阿吉的心沉浸了将近一年的时间，但他也终于让宽容洗净了自己的心，让自尊和幸福的生活回到了身边。
宽容实在是一把利剑，一把斩断仇恨枷锁的利剑。
只有生活的强者才能得到这把好剑。
而阿吉是一个强者，他战胜了自己的仇恨。
而一个强者必定要历经磨炼，一个真正的强者，一定实在充满荆棘的生活中磨练出来的，而只有扛住了荆棘带来的疼痛，在最残酷的日子里。
依旧保持正直，善良，并且懂得运用智慧。
在心中一直点亮这些灯，生活也会给你一个大大的回扣好的灯，必是明亮的，不管你被怎样的生活所笼罩，都必须在心中点亮一盏支持自己前进的灯。
点亮一盏灯作文2成长，注定以坚定信念为其支撑。
仿写为三年级作文点亮一盏明灯
仿写为三年级作文点亮一盏明灯作者：伍翠英来源：《学校教育研究》2017年第04期作文教学是许多语文教师深感头痛的问题，而三年级是学生习作的起步，也是学生习作水平的一个关键发展点。
但是，如何让学生实现从写句、段到篇的顺利过渡，却是摆在老师面前的一大难题。
我觉得仿写是一种很好方式，对于解决这个难题有很大的裨益。
《教育心理学》中把“一种学习对另一种学习的影响叫做‘学习迁移。
’在学习这个连续过程中，任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的。
这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。
”仿写能够很好地为学生的习作水平实现迁移，发展学生的习作水平，从而达到实现《小学语文新课程标准》中提出的总目标：希望学生最后都“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。
就像著名语言学家张志公先生说过的：“模仿是学习的必经之路。
”对于习作起步、对习作感到畏难的学生而言，仿写就像给学生一个台阶，降低了跨越的难度，顺利走向更高的目标，也像给学生一根智能拐杖，让学生扶着在习作的路上越走越顺。
下面就习作仿写训练，略谈浅见。
一、总分段式的仿写三年级课本中这种先以中心句总述，后分层次加以叙述描写的段落很多，也非常典型，是片段仿写很好的一种形式。
比如，在教学《秋天的雨》一文中第二自然段，作者以一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
”总起，围绕这一中心句内容，从几个方面来加以描写，先是“你看，它把黄色给了银杏树。
”，接着“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”，最后“菊花仙子得到的颜色就更多了”，写出了秋天的色彩，也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。
教学中，我要求学生反复朗读，就“作者是怎样把这些景物写出来的？”展开小组讨论。
引导学生自主总结这种描写景物的方法，结合学校近期组织赴公园秋游的机会，在秋游期间，再对学生就现场景物进行分析讲解并指导，然后按照这种总分段式结构写法进行仿写，收到效果奇佳。
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困境中的自信，是一盏耀眼的灯。
困难中的援助，是一盏温暖的灯。
困苦中的坚持，是一盏永不熄灭的灯。
而最后的成功，是因为你找到了这三盏灯，并点亮了这三盏灯。
找到一盏耀眼的灯，须唱响自信之歌。
曾经有一场盛大的音乐指挥师比赛，一直梦想当音乐指挥师的小芯参加了这次比赛，站在台上的小芯高兴地指挥着，发现乐谱不对，就停了下来，疑惑地说：“乐谱怎么不对?”评委们说：“乐谱是对的。
”小芯坚定地说：“肯定不对，音乐听着不流畅。
”评委们不高兴地说：“你在质疑权威。
”小芯低头思考了一会，又说：“我相信自己的观点。
”这时，台下响起了雷鸣般的掌声。
原来，这是评委们出的一道考题。
前面的选手也发现了问题，可是在权威下，还是继续演奏了。
最后，本轮大赛的奖杯被小芯获得。
找到一盏温暖的灯，须有一颗善良的心。
赢得了大赛的奖杯，小芯又参加了另一个更加盛大的比赛，在去比赛地点的路上，小芯看见了一只受伤的小鸟，她停了下来，为这只受伤的小鸟包扎伤口。
小鸟感动地唧唧地叫着。
小芯告别了小鸟继续向前走去，到了大赛地点，小芯失望极了。
因为，每个指挥师必须有自己的乐队，而小芯没有。
这时，天空飞来了一群鸟儿，唧唧地叫着，原来是被小芯救好的小鸟来报恩了，小芯指挥着这群小鸟，演奏出了天籁之音，让台下的评委和观众都为之喝彩。
找到一盏永不熄灭的灯，须有坚强的意志。
大赛的最后一轮比赛，比的是选手的创造力。
小芯写了一首激动人心的进行曲，可是评委们都不赞成小芯演奏这支曲子。
因为评委们认为和平美好的世界，不需要这么慷慨激昂的进行曲。
在评委们的激烈反对下，小芯坚持自己的意见，在大赛上演奏了这支曲子。
当她演奏完后，台下的关注无比激动，因为没的人都需要鼓舞，小芯的曲子激发了人们的热情。
小芯又拿了一个冠军。
小芯找到了三盏灯，也点亮了三盏灯。
也正是这三盏灯，用明亮的光照亮了小芯前进的道路。
在黑暗中，我忙无目的前进，是一盏灯引导了我。
一盏灯，它在眼里显得是那么的明亮，那么温暖，超过了原仅供照明的灯。
就每当我摔倒了快爬不起来时，我给我的这盏灯、大家给我的这盏灯，促使着我站起来，继续走。
生活需要这一盏又一盏的灯，它是我们走下去的动力之一，也是我们感知世界的路径之一。
其实放大生活，我们不难发现，其实每个人都点亮着一盏灯，只是灯的种类不同罢了，是幸福的一盏灯，是快乐的一盏灯，是郁抑的一盏灯，是勇气的一盏灯这些大大小小，不同迥异的灯，不正是我们的生活吗?但是，遵循事物的规律，有利必有弊，灯当然也一样，但我们可以努力做到弥补，当你不开心时，要试图找出点那盏快乐的灯的方法，当你俱怕什么时，请你竖起你的信心，不畏失败的去点那盏勇气的灯，就如所说那样，你可以自己点亮灯，那么帮助别人点亮灯也成了一盏人与人之间互助友谊的灯，记得看过的一个广告，一个夜晚，一个骑着车下班了的女孩，独自一个人在小巷里骑车，天已经很晚了，女孩有些害怕，所以微声唱着歌为自己壮胆，终于，看到了一丝光亮，她在一个卖夜宵的'老伯摊前停了下来，说了一名大爷，还不收摊啊?就收了，快啦。
他回答到，女孩转身离开了;老人不禁抓起身边的灯，为她照亮了路。
女孩感觉到了，心里暗暗想：谢谢你，大爷。
广告很短但值得人深思，这里也说到了灯，对，是大爷帮助女孩点起的勇气的灯，让女孩感觉到关心她的人还在。
不禁心里暗自答谢。
也许，就是因为这种帮助的灯，存在的太少了，让我们还是有烦恼有不解的地方，当然，也不可能十全十美，但我希望人与人能长亮那盏互助友谊的灯。
给自己点盏灯，别忘了，请给别人也点盏灯，好，开启我床头的那盏灯后，我可以安心入睡了。
灯，由“火”和“丁”组成。
火用来照明，丁是悬挂物体的东西。
古人用火来照明，现代人用电来照明。
这其中隔着几千年，在几千年的历史变迁中，人类不断发展、进步，于是有了我们现在的美好生活。
而在这不断变化的岁月里，我们点亮了一盏又一盏灯。
因为有了灯，我们的世界更加光明。
在生活中，我有一盏灯，一盏友谊的灯。
生活因为有了好朋友的关爱和互助而变得更精彩。
当你开心时，朋友会来分享你的快乐;当你伤心时，朋友会来分担你的忧愁;当你被责罚时，朋友送来了声声安慰……有了这盏灯，我学会了与他人友好相处，学会了与他人有福同享，有难同当。
在学习中，我有一盏灯，一盏奋进的灯。
这盏灯告诉我：人不要害怕失败，要相信一切都可以重新再来。
记得我上小学时，有一次因为粗心大意，在班上只考到第十名。
我很伤心，也很灰心，每天都垂头丧气的，果然，第二次考试，我又考到了第十五名。
这时候，妈妈对我说：“我聪明的孩子，你可不要自暴自弃哦。
挺起胸膛，顽强拼搏，你一定会成功的!”有了妈妈的鼓励，我再次扬起了奋进的风帆，我的成绩又逐步回升了。
这盏奋进的灯，它时刻提醒我要自信，要自强，还要努力。
有了这盏灯，我的字典里不再有“气馁”二字，我学习的干劲更足了。
我们身边的灯还有很多种，关键是要看我们怎么用。
我们可以用它照亮自己，也可以用它照亮别人，不过，可别让它烧伤自己哦。
同学们，点亮那盏属于你自己的灯吧，用自信做灯芯，用努力做灯油，它会让让你秀出精彩的人生。