大苹果公开课教案
2024年小班音乐大苹果课程教案5篇
2024年小班音乐大苹果课程教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐大苹果》教材的第二单元，详细内容包括《大苹果》歌曲学习、节奏感知和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《大苹果》歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲《大苹果》的演唱、节奏感知和舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、钢琴、大苹果道具。
2. 学具：小苹果挂件、彩色纸条、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示大苹果道具，引导幼儿观察、触摸，激发他们对苹果的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《大苹果》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
b. 教师分句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
c. 教师带领幼儿边唱边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小苹果挂件，以挂件的数量变化为例，讲解简单的数学加减法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 彩色纸条和彩带制作（5分钟）a. 教师示范如何制作彩色纸条和彩带。
6. 表演展示（10分钟）a. 教师组织幼儿进行表演，邀请其他班级的老师观看。
b. 每组幼儿依次演唱《大苹果》歌曲，展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《大苹果》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、转圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《大苹果》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《大苹果》歌曲和舞蹈动作的掌握程度较好，但在节奏感知方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
《大苹果》教学设计(精选16篇)
《大苹果》教学设计（精选16篇）《大苹果》教学设计篇1一、活动目标：① 学习儿歌、感知理解以苹果为第一人称的儿歌，尝试进行儿歌的仿编。
② 知道吃水果要先洗手、不能用脏手拿水果吃。
二、活动过程：1、以苹果的口吻，引起幼儿的爱好。
小伴侣们好，今日我们班来了一位水果小客人、这位小客人它长的圆圆的、红红的；你们猜猜它是谁？（幼儿回答：是大苹果）；那我们一起把这位小客人请出来吧？噔噔澄... （老师出示苹果），我们的小客人出来了；我是大苹果，小伴侣们好！小伴侣们，你们爱我吗？我大苹果有几句话要对你们说呢?你们听：2、老师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。
老师：大苹果说些什么? 为什么大苹果让小伴侣先洗手?（幼儿：要先洗手、手脏不能碰它）、（幼儿：由于洗洗小手讲卫生）老师：那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？（幼儿：吃饭的时候、还有吃完饭以后）老师：那老师又想问了我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？（幼儿：要）老师带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。
3、老师采纳示意、等待的方式，引导幼儿仿编儿歌。
（1）老师出示大梨子)：我们班又来了一位小客人，它是谁？（幼儿回答：是大梨子）老师：①我是一个大梨子，小伴侣你们爱我吗?② 大梨子说：请你先去…… 要是手脏…… 老师带领幼儿念仿编的儿歌《大梨子》。
（2）老师：那我要问问小伴侣了、大梨子它长得什么样？它是什么颜色的？（幼儿回答：长得像葫芦、身上还有小麻子）（是黄色的.）（3）据幼儿的详细表现，可采纳同样的方法，引导幼儿仿编儿歌《大橘子》、《大香蕉》等。
老师：那我们的身边还有什么水果呀？幼儿：大橘子、大西瓜.....（4）最终呢，老师想问一下小伴侣、我们今日都学了哪几种水果？幼儿：大苹果、大梨子、大西瓜.......老师：找几位小伴侣上黑板画一下这些水果、（再让他们画一个大绿苹果）老师：红苹果是什么味道？（幼儿：甜甜的）老师：那绿苹果呢？（幼儿：酸酸的）在相应的让幼儿做出甜甜的样子、和酸酸的样子``老师：小伴侣们、我们以后吃水果的时候先要干什么？（幼儿：先洗洗小手、在洗洗水果）老师：那坏了的水果、坏了的零食、还能吃吗？( 幼儿：不能）老师：所以说、我们不吃不干不净的东西、不吃坏了的东西！由于，那样会吃坏小伴侣的肚子``老师：好了，今日小伴侣们都表现的很棒、我们先给自己鼓鼓掌！老师看你们今日表现的这么棒、老师要带你们出去玩喽``来、小伴侣们搭好小肩膀、我们的小火车要动身了.....（做小火车的时候、不能往车窗外深小手、探脑袋喔！）嘟噜嘟噜........《大苹果》教学设计篇2【设计意图】：为了培育幼儿良好的行为习惯，结合《3-6岁儿童进展指南》我选择了儿歌《我是一个大苹果》，这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动，对吃的东西较感爱好），让幼儿在自由、宽松的语言环境中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，让幼儿想说、敢说、喜爱说，同时在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
小班音乐欣赏教案《大苹果》3篇
小班音乐欣赏教案《大苹果》小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（一）教案名称：小班音乐欣赏《大苹果》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.通过音乐欣赏让幼儿感受音乐中的美和情感。
3.通过音乐欣赏培养幼儿的审美能力。
教学准备：1.音乐《大苹果》录音2.苹果图片3.活动板书教学步骤：引入活动：1.教师拿出苹果图片，引导幼儿观察图片，询问幼儿对苹果的认识和了解程度，如“你们知道这是什么水果吗？你们喜欢吃苹果吗？”2.教师播放音乐《大苹果》，让幼儿先闭上眼睛，静静地聆听音乐。
音乐欣赏：1.教师让幼儿再次听音乐《大苹果》，鼓励幼儿表达自己的感受，如“你们觉得这首音乐怎么样？它有什么特点？听了这首音乐你们感受到了什么？”2.教师打开大屏幕，播放音乐《大苹果》的MV，让幼儿观看MV，引导幼儿注意MV 中的画面和表演。
活动探究：1.教师放映MV前提醒幼儿注意MV中苹果的形状和颜色。
2.教师放映结束后，让幼儿用手指形状模仿MV中的苹果形状，或者给幼儿提供纸板和颜料等材料，让幼儿自己动手画出苹果的形状。
活动延伸：1.教师可邀请幼儿轮流上台观摩其他小朋友所画的苹果，然后让幼儿童谣般地欣赏并评价其他幼儿的作品。
2.教师可播放其他关于苹果的儿童歌曲，如《小苹果》等，让幼儿通过欣赏和跟唱来感受音乐的美。
活动总结：1.教师引导幼儿回顾整个音乐欣赏的过程，询问幼儿对音乐的感受和体会，如“你们觉得音乐欣赏是一种怎样的活动？你们喜欢这次的音乐欣赏吗？”2.教师总结幼儿对音乐的感受和表达，鼓励他们勇敢表达自己的感受和想法。
小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（二）教案：《大象和小鸟》音乐欣赏教学目标：- 让学生理解音乐可以通过声音、旋律和节奏表达不同的情感；- 引导学生用自己的感受来理解和解释音乐；- 培养学生对音乐的欣赏和鉴赏能力；- 提高学生的观察力和注意力。
教材与准备：- 《大象和小鸟》音乐录音；- 笔记本和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考动物的特征和音乐能够表达的感情；- 出示一张大象和小鸟的图片，让学生观察并描述它们的特点；- 引导学生猜测《大象和小鸟》这首音乐可能表达的情感。
小班教案大苹果教案参考8篇
小班教案大苹果教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班大苹果教案7篇
幼儿园大班大苹果教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大苹果教案6篇
幼儿园大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》(通用11篇)
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》（通用11篇）小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》篇1【设计意图】由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。
对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动目标】1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2、通过操作活动，提高解决问题的能力。
3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动准备】1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2、操作册《大苹果分给谁》。
3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。
【活动过程】1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。
教师小结：有好吃的'东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。
师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。
3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》。
教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。
2023年小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案名称：2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案目标：1.学习和理解英文儿歌《Big Apple》的歌词，并能正确朗读。
2.通过绘画活动，培养学生的观察、想象和表达能力。
3.通过角色扮演活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
教学准备：1.《Big Apple》儿歌歌曲2.大苹果的图片3.绘画纸、彩色铅笔和蜡笔4.角色扮演的道具（如苹果帽子、苹果衣服等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1.和学生一起唱英文儿歌《Big Apple》。
2.通过简单的问答交流，了解学生对苹果的认识，并引导他们说出苹果的颜色、形状等特征。
二、歌曲学习（10分钟）1.播放《Big Apple》儿歌歌曲，让学生跟随节奏摇摇身体。
2.反复播放歌曲，逐句解释歌词的意思，并和学生一起朗读歌词。
三、绘画活动（15分钟）1.给每个学生发放一张绘画纸和彩色铅笔/蜡笔。
2.展示一张大苹果的图片，引导学生观察苹果的形状、颜色等特征，并鼓励他们用自己的想象绘制一个自己心目中的大苹果。
3.让学生展示自己的作品，并提醒他们用简单的英语句子介绍自己的大苹果。
四、角色扮演（20分钟）1.准备苹果帽子、苹果衣服等道具，让学生进行角色扮演。
2.引导学生分成小组，每个小组有一个学生扮演大苹果，其他学生扮演游客。
3.让学生利用已学到的英语知识，对话内容可以包括问候、询问路线、赞美大苹果等。
4.鼓励学生在角色扮演中展示自己的创造力和表达能力。
五、总结与展示（10分钟）1.回顾学生们在绘画和角色扮演中所表现出的成果，进行简单的评价和奖励。
2.请学生表演他们角色扮演的一些对话片段，展示他们的口语表达能力。
3.鼓励学生积极分享自己的感受和收获。
扩展活动：1.组织学生一起制作大苹果的手工作品，如苹果树、苹果串等，培养学生的动手能力。
2.让学生自由发挥，编写《Big Apple》的歌词，并通过合唱或伴奏的形式进行演唱，活跃课堂氛围。
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大苹果
——小班语言领域
小三班甄甜
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，认识大苹果，懂得吃东西前要先洗手。
2.能够学说儿歌，边说边说儿歌边做动作。
3.愿意说儿歌，喜欢在集体面前表演说儿歌。
二．活动重难点
1.重点：理解儿歌内容，边做动作边说儿歌。
2难点：尝试仿编儿歌，并能边说儿歌边做动作。
三、活动准备
朗朗多媒体资源、各种水果的图片、自制儿歌相关画页
四、活动过程
1.导入部分
朗朗“芝麻开门”，我们来收苹果啦。
播放朗朗“芝麻开门”，请幼儿观察什么水果熟了，一起收大苹果（认识大苹果，引出主题）
2.展开部分
（1）朗朗“图画猜猜猜”，观看小故事动画，请幼儿观察故事中谁？他在干什么？教师完整讲述故事内容，并请幼儿看动画讲述故事（通过看动画理解儿歌内容）,
(2)出示大苹果自制图画，教师完整朗诵儿歌
（3）幼儿看图分句朗诵儿歌，做相应动作。
（4）幼儿仿编儿歌
三、结束活动
复习洗手歌
总结吃东西前要先把手洗干净，与幼儿一同回顾上周学习的洗手歌，边做动作不边说儿歌。