一对一教学辅导规范细则 PPT
一对一个性化辅导方案
05
费用与支付方式
费用标准与计算方式
费用标准
根据辅导科目、年级和辅导时间等因素，制定合理的费用标准。通常情况下，科目和年级越高，费用 也相应越高。
计算方式
根据学生具体情况和需求，按照一定的计算方式确定最终的辅导费用。计算方式应透明、合理，并提 前与学生和家长沟通确认。
优惠与折扣政策
01
老生优惠
适用人群
1 2 3
需要提高学习成绩的学生 对于学习困难或成绩不理想的学生，一对一个性 化辅导方案可以帮助他们找到问题所在，并提供 有效的解决方案。
需要个性化辅导的学生 对于学习风格、兴趣爱好、学习需求等方面存在 差异的学生，一对一个性化辅导方案可以满足他 们的个性化需求。
需要培养自主学习能力的学生 对于缺乏学习方法和策略的学生，一对一个性化 辅导方案可以帮助他们建立正确的学习方法和习 惯，提高学习效果。
02
个性化辅导流程
学生评估
学科基础
01
了解学生的学科基础水平，包括知识点掌握情况、学习方法和
习惯等。
学习动机
02
评估学生的学习动机，了解学生的学习目标和对学科的兴趣程度。
学习障碍
03
识别学生的学习障碍，如学习态度、注意力集中程度、记忆力等。
制定个性化辅导计划
01
02
03
目标设定
根据学生评估结果，设定 合理的学科目标和学习计 划。
时间管理技巧辅导
帮助学生掌握时间管理技巧，如优先级排序、 番茄工作法等。
时间管理工具辅导
帮助学生了解和使用各种时间管理工具，如 日程表、提醒软件等。
04
师资力量与培训
教师资格与经验
教师资格
确保教师具备相应学科的教师资格证书，并且具有丰富的教学经验。
一对一教学辅导协议规范化文档一
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX一对一教学辅导协议规范化文档一本合同目录一览第一条合同主体及定义1.1 甲方（学生）1.2 乙方（教师）1.3 一对一教学辅导第二条辅导内容2.1 辅导科目2.2 辅导目标2.3 辅导计划第三条辅导时间3.1 起始时间3.2 结束时间3.3 上课时间安排第四条辅导地点4.1 甲方所在地4.2 乙方所在地4.3 上课地点确定第五条辅导费用5.1 辅导费用标准5.2 付费方式5.3 付费周期5.4 费用调整第六条教师职责6.1 教学责任6.2 教学方法6.3 教学评估第七条学生义务7.1 学习态度7.2 学习材料提供7.3 配合教师工作第八条保密条款8.1 保密内容8.2 保密期限8.3 违约责任第九条违约责任9.1 甲方违约9.2 乙方违约9.3 违约赔偿第十条争议解决10.1 协商解决10.2 调解解决10.3 法律途径第十一条合同的生效、变更和解除11.1 合同生效条件11.2 合同变更11.3 合同解除第十二条合同的终止12.1 合同终止条件12.2 终止后的权利义务处理第十三条其他条款13.1 甲方权利和利益13.2 乙方权利和利益13.3 第三方权利和利益第十四条附则14.1 合同附件14.2 合同修改14.3 合同解释权第一部分：合同如下：第一条合同主体及定义1.1 甲方（学生）甲方为需要接受乙方辅导的学生，甲方应具备正常学习能力，并愿意接受乙方提供的教学辅导服务。
甲方应按照本合同约定支付辅导费用。
1.2 乙方（教师）乙方为提供教学辅导服务的教师，乙方应具备相应的教师资格证书，并具备丰富的教学经验。
乙方应按照本合同约定提供教学辅导服务。
1.3 一对一教学辅导一对一教学辅导是指乙方根据甲方的需求，为甲方提供个性化的、面对面的教学辅导服务。
第二条辅导内容2.1 辅导科目（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治2.2 辅导目标（1）提高甲方在各科目的学习成绩（2）提高甲方的学习兴趣和学习方法（3）提高甲方的自主学习能力（4）协助甲方准备并应对各类考试2.3 辅导计划（1）辅导课时（2）辅导进度（3）辅导教材（4）辅导方式第三条辅导时间3.1 起始时间本合同自双方签字之日起生效，辅导起始时间为合同生效之日起。
一对一上课流程指导
布置好作业，一对一辅导必需要有留家作业。
现阶段：试完课后老师首要事情是客观地把学生情况反馈给家长，并从家长处了解到更多的学生信息，注意一点，尽量讲学生优点，但也一定要讲到缺点（注意表达方式方法，不管孩子多么差劲，在家长心中孩子都是独一无二的）。
试完课后老师要找时间将该学生基本情况反馈给前台咨询处，方便前台回访确定最终排课。
排课后的学生每上两次课，老师要跟家长勾通了解情况，反馈情况。
举例：。。。
分享。。。
心
得
一对一上课流程指导
指导
试课流程
第一步：勾通（时间适当）
第二步：开始授课（做好计划）新老师适当把握第三 Nhomakorabea：正式授课（
）
第四步：小结
第五步：授后服务
1、找一个适当的话题引入勾通，不要太突兀了：兴趣爱好、评价学校任课老师优缺点、以往学习情况（最差的学生都有学习好的时候）、什么时候开始变（差，不好学，学习态度。。。。）、或聊家庭情况等等。学会真诚地赞美学生
初步给学生制定一个补课的计划（这里要求老师们能对所教科目知识有很好的整体把握能力和熟练度）并取得学生的认可，这个初步补课计划是跟学生一起制定的，做到这点，试课就成功一半了。。。
你所教科目每期有多少个章节各是什么从整体上可分为哪个个大块请老师们永远带着空杯心态去备课，熟悉教材，做好每一个工作环节中的事。
学生成绩情况各异，学习态度各异，适合他的方法也各不相同，所以一对一（二）教学的教法也各不相同，一定要充分发挥一对一教学的优势（教法授课方式因人而异）
常态：分三步走：第一步解决学生本周存在的的问题（一般成绩较好的学生都有不会做的题或是听不懂的题或知识，成绩较差的学生反正不知道自己不知道，只能你带着学生走）第二步根据第二步做好的计划，按计划上课（对差生必需从教材着手，按计划先讲解一遍教材，再辅以习题练习；对优生一般教材只讲习重点难点，不做重点，而把提高解题能力，课本知识的整理运用做为重点，适当把握难度，总之因人而异，同年级学生备课形式上暂时一样但上课方式、习题、上课重点、课后作业等一定要因人而异）
一对一教务细则
一对一教务管理手册第一章、新生维护第一节、接单第二节、排课第三节、首电第四节、首课第五节、档案管理第二章、日常管理第一节、课时管理第二节、学员管理第三节、教师管理第四节、教室管理第五节、回访管理第三章、续费第一节、续费第二节、备单第三节、月内累计第四节、转介绍第四章、停课、退费第一节、停课第二节、退费第三节、挽单第四节、退费流程第五章、教务专业知识第一节、年级特点和心理特点第二节、学科特点第三节、家庭教育第四节、学考政策第五节、家长问题解答第六章、教务职业素养第一节、能力提升第二节、薪酬结构第七章、教务常用表格第一章、新生维护第一节、接单当咨询师成功签约新生后，无论是定金学生还是全款学生，都应向教务部提交排课申请，并由教务主管分配相对应的班主任。
流程如下：咨询新签→提交排课申请→分配班主任→班主任接档。
注：定金学生的定金金额不得低于扣除综合服务费加一次课费用的总额，不满足此条件班主任有权拒接。
★接收档案A.接收电子档案1、班主任需登陆教务系统，点击接受学生的电子档案2、接收档案后，班主任需认真查看学生资料：性别、年龄、年级、性格、学习成绩、辅导科目、签约课时、学生学情登记表、咨询报告等咨询师提交的所有资料，及时掌握学生情况。
3、如果咨询师资料填写不完善或有错误，应该对接咨询师完善和修改，资料有误严重者可提交教务主管，由教务主管对接咨询主管，完善资料并做相应咨询师的处罚工作。
如果后期学生档案依然不完善或者错误，则班主任负全责。
如果对学生的资料尚有疑问的，要主动找咨询师沟通。
尤其是对咨询师的承诺，如果觉得超过后期人员的服务能力或服务范畴，要及早由咨询师向家长协调。
B、接收纸质档案1、班主任接收到教务主管的学生分配指令后，对接咨询师，建立学生纸质档案。
学生的纸质档案，应由咨询师整理后装进档案袋里，袋上写明签约日期、学生姓名、年级、辅导科目和编号，签单后两个工作日交由咨询主管审核签字后，交接给班主任。
2、班主任接收后，认真检查相关文件是否齐全，没有提交的对接咨询师在交接清单里标明提交时间，另外，班主任还需登陆教务系统查看电子档案和纸质档案是否一致，不一致者要求咨询师进行修改。
一对一上课规章制度范本
一对一上课规章制度范本
《一对一上课规章制度》
一、上课时间
1. 学生应按时参加上课，不能迟到早退。
2. 若无法按时上课，需提前24小时告知老师，并且尽量安排补课时间。
二、学习态度
1. 学生应认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
2. 课余时间应自觉复习巩固所学知识。
三、学习资源
1. 学生需要自备所需的学习材料，如笔记本、课本等。
2. 学生还应当具备良好的网络环境，确保上课过程畅顺。
四、纪律要求
1. 上课期间，学生需遵守老师的指导，不得擅自打断或干扰课堂秩序。
2. 若学生有任何疑问或建议，应在课后礼貌地向老师提出。
五、补课与取消课程
1. 学生若需要取消课程，需提前24小时告知老师，不得随意
取消。
2. 学生临时无法参加上课，需向老师请假，并尽早安排补课时间。
六、成绩评定
1. 学生应按时完成作业和考试，促进个人学习效果。
2. 课后老师会对学生的学习情况及时给予反馈，帮助学生进步。
以上规章制度是一对一上课时，学生和老师应当遵守的基本规则，请大家共同遵守，确保良好的学习效果。
一对一老师规章制度
一对一老师上课规章制度
1.任课教师不允许私自和学生调课，有问题需经教务老师允许方可调课.
2.安排课时无故不到者，第一次扣除1次课时费，第二次除扣除2次课时费外解除合同
3.学生、老师每三次课来学校一次，进行小测
4.严师出高徒！如果学生不配合，及时与家长联系，说明情况，征得家长的信任和支持。
5. 教师到学生家里不能随便走动，准时上课、下课，需要和家长沟通的，及时和家长沟通，反馈学生最近的学习状况。
6.保证学生的续费情况，如学生不再续费，老师在1年内不能私自带同一位学生，否则视为老师把学生带走的。
应承担相应的责任。
7.教师去学生家上课，每次上完课必须写跟踪调查表，内容包括学生上课情况，学生上课内容，接受程度，上次课作业完成情况，小测情况，没四次需要家长签字，等来学校时需带上，交给教务老师。
8.教师去学生家上课，应该更加的注意个人形象、个人卫生，因为老师代表的不仅仅是您自己的形象，还代表学校的形象。
一对一教学辅导协议规范化文档
一对一教学辅导协议规范化文档本合同目录一览第一条合同主体及定义1.1 甲方（教师）1.2 乙方（学生）1.3 第三方（家长或其他监护人）第二条教学内容与目标2.1 教学科目2.2 教学目标2.3 教学计划第三条教学时间与地点3.1 教学时间3.2 教学地点第四条教学方式与工具4.1 教学方式4.2 教学工具第五条教学效果评估5.1 评估标准5.2 评估周期5.3 评估结果反馈第六条教学费用6.1 费用标准6.2 付费方式6.3 付费周期第七条教师职责7.1 教学义务7.2 保密义务7.3 其他义务第八条学生义务8.1 学习义务8.2 保密义务8.3 其他义务第九条违约责任9.1 甲方违约9.2 乙方违约9.3 第三方违约第十条争议解决方式10.1 协商解决10.2 调解解决10.3 法律途径第十一条合同的生效、变更与终止11.1 合同生效条件11.2 合同变更11.3 合同终止第十二条保密条款12.1 保密内容12.2 保密期限12.3 违约责任第十三条法律适用与管辖13.1 法律适用13.2 管辖法院第十四条其他条款14.1 通知与送达14.2 合同附件14.3 合同修订第一部分：合同如下：第一条合同主体及定义1.1 甲方（教师）甲方为具有教师资格的个体或教育机构，负责根据双方协商确定的教学内容，按照约定的时间和地点，为学生提供一对一教学辅导服务。
1.2 乙方（学生）乙方为接受甲方教学辅导服务的对象，应具备正常学习能力，并按照约定时间到指定地点参加辅导。
1.3 第三方（家长或其他监护人）第三方为乙方的家长或其他法定监护人，负责监督乙方接受辅导的情况，并按照约定支付辅导费用。
第二条教学内容与目标2.1 教学科目甲乙双方应在合同中明确约定辅导的科目，如数学、语文、英语等。
2.2 教学目标甲乙双方应根据乙方的实际情况共同制定教学目标，包括但不限于提高学习成绩、培养学习兴趣、提高学习方法等。
2.3 教学计划甲方应根据乙方的学习情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、辅导时间等，并报乙方及第三方同意。
一对一辅导操作细则——【职场标准化建设】
属员在成长的过程中 需要主管的关怀、支持、训练、督导
才能最终寻找到本从节事寿内险容工作结的方束法
主管必须坚持每日进行一对一辅导
由主管每日对属员做随时随地的一对一辅导
该用哪些辅导方式？
本 节该内辅导容什结么束内容？
属员是否易学？ 功能组在当中起何种作用？
一对一辅导的意义
一对本一辅节导的内运容作要结点束
(二)角色扮演
1.准备（P）了解属员的情况，明确辅导重点，进行资料及工具的准备。并于属员提前 确认辅导的时间和地点，强调辅导对属员的帮助，激发属员兴趣解除压力。 2.说明（E）清晰讲解辅导内容，重复强调辅导要点，耐心倾听属员疑问，及时给予解 决，并配合相应工具。 3.示范（S）主管把组员需要学习或掌握的内容示范出来，示范应完整和逼真，必要时 可以重复示范，不断固化要点。 4.观察（O）主管要求属员按要求模仿、说明或讲解辅导内容，通过观察了解组员实际 掌握情况，并注意记录。 5.督导（S）检视属员表现，对不佳的部分予以提示和纠正。适时赞美属员的努力与进 步，重视属员感受，聆听属员提出的想法。追踪督导属员的后续执行情况，必要时可进 行再次辅导。
职责分工
职场经理
• 审批训练 计划
主管/推荐人
• 制定计划 • 实施辅导 • 追踪督导 • 总结评估
功能组 • 检查评估
业务员
• 配合辅导 • 演练通关 • 实际运用
‹#
运作要点
1.二早结束后，由主管实施一对一辅导,辅导的方法有面谈、角
本节内 色扮演、跟随见习、陪访等； 容结束
2. 训练功能组定期观摩、检查主管一对一辅导的操作情况，将 检查情况及时反馈给职场经理； 3. 训练功能组对于一对一辅导的实施效果，定期与组员交流， 请组员作回馈，并在主管周例会上反馈情况，提出具体改善措 施。