小学数学苏教版六年级上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教案
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教案一. 教材分析《百分数的意义和读写》是苏教版六年级数学上册第六单元第1课的内容。
本节课主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生探索和理解百分数的内涵，提高学生的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念和运算有一定的理解。
但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例和实践活动来逐步理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的意义和读写方法。
2.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践和交流，提高学生的数学素养。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.相关实例和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，如：“一家商店举行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折，请问现价是多少？”引导学生思考和讨论，引出百分数的概念。
2.呈现（10分钟）通过展示一些生活中的实例，如：“一张试卷，正确率是80%，错误率是多少？”引导学生观察和思考，呈现百分数的意义和读写方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，互相讨论和交流，尝试运用百分数解决实际问题。
教师给予指导和反馈，收集学生的解答和思路。
4.巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固对百分数的理解和读写方法。
教师及时给予解答和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生思考和讨论，如：“百分数在实际生活中的应用有哪些？如何运用百分数进行数据分析？”激发学生的思考和创新能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，巩固对百分数的理解和读写方法。
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》说课稿
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》的主要内容是让学生理解和掌握百分数的意义，学会正确读写百分数，以及能够运用百分数解决实际问题。
教材通过引入生活中的实例，引导学生探究百分数的含义，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念和运算有一定的理解。
但在学习百分数这一概念时，学生可能会对百分数的实际应用和与其他数的关系产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过实际例子理解和掌握百分数的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的意义，学会正确读写百分数，掌握百分数的运算方法。
2.过程与方法目标：学生通过实际例子和小组合作，培养观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的意义，学会正确读写百分数。
2.教学难点：学生能够运用百分数解决实际问题，理解百分数与其他数的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究和解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实际例子和数学游戏等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过引入生活中的实例，如商场打折、考试评分等，引发学生对百分数的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.探究与讲解：学生通过观察和分析实例，自主探究百分数的意义和读写方法。
教师进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握百分数的概念。
3.练习与运用：学生进行课堂练习，运用百分数解决实际问题，巩固所学知识。
4.小组合作：学生分组进行讨论和合作，分享学习心得和解决问题的方法，培养团队协作能力。
5.总结与拓展：教师引导学生总结百分数的意义和读写方法，拓展学生的数学思维。
苏教版数学公开课教案 百分数的意义和读写
苏教版数学公开课教案百分数的意义和读写苏教版数学公开课教案：百分数的意义和读写一、引言百分数是数学中常见且重要的概念之一。
本课将介绍百分数的意义以及如何正确读写百分数。
二、百分数的意义百分数是以百分之一为基本单位的比例表达形式。
我们常用百分数来表示一个数与整体中相应部分的比例关系。
百分号表示百分数，百分数可以表示整数、分数或小数。
例如：1. 20% 表示整体中的20个部分之一，相当于分数1/5或小数0.2。
2. 130% 表示整体的130个部分，相当于分数13/10或小数1.3。
百分数在日常生活中广泛应用，我们可以通过百分数了解各种信息，比如增长比率、减少比率、销售增长率等等。
三、百分数的读写正确读写百分数是使用百分比术语的基本要求。
百分数的读法可以分为两种情况：1. 整数百分数当百分数是整数时，我们可以直接读出百分数的数值并加上百分号。
例如：- 100% 读作 "百分之一百"- 50% 读作 "百分之五十"2. 分数或小数百分数当百分数是分数或小数时，我们将其转化为百分数后按照整数百分数的读法。
例如：- 1/4 可以转化为 25%，读作 "百分之二十五"- 0.75 可以转化为 75%，读作 "百分之七十五"在书写百分数时，我们需要将百分号放在数值的右侧。
例如：25%、75%。
四、总结百分数是一种常见的比例表达形式，用于表示一个数与整体中相应部分的比例关系。
正确读写百分数是使用百分比术语的基本要求，我们需要根据百分数的数值进行正确的读写。
通过研究本课，学生们将能够理解百分数的意义与应用，并掌握正确读写百分数的方法。
以上是苏教版数学公开课《百分数的意义和读写》的教案。
祝教学顺利，学生取得良好的研究效果！（作者：助理）。
苏教版小学数学六年级上册《六 百分数：1、百分数的意义和读写》优质课教案_3
苏教版小学数学六年级《百分数的意义和读写》教学设计【教学分析】本节课的教学内容，是苏教版六年级上册第84-85页的例1、“试一试”和“练一练”，第88页的1-3题。
这部分内容选用学生熟悉和感兴趣的现实题材（篮球比赛等），此内容是在学生理解分数、小数意义的基础上进行教学的。
通过教学，使学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法，体会百分数与分数、比之间的内在联系。
本课的内容是学生掌握数概念的重要环节，又是学生体会数学在现实生活中广泛应用极好的题材。
百分数是学生在小学阶段学习的重要的数概念之一。
理解和掌握百分数的意义，既是学生生活和进一步学习的必备知识，又是分析与解答有关实际问题的基础。
这部分内容也是以后学习统计和百分数应用题的基础。
【教学目标】1.使学生在现实生活中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比之间的联系和区别，进一步积累数学活动经验，发展数感。
3.使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的紧密联系，增强学生自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。
感受百分数的应用价值。
【教学重、难点】1.教学重点：理解百分数的意义。
2.教学难点：百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。
【设计理念】1. 让学生在现实情境中体验和理解数学的应用。
2. 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3. 重视培养学生应用数学解决实际问题的能力。
【设计思路】：本课的设计从学生已有的知识经验和生活经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，帮助学生自主构建数学知识。
为此我设计了“创设情景，初步感知-----自主交流，建构模型-----合作探究，完善认识----拓展应用，加深理解”这样的思路。
【教学过程】：一、创设情景，初步感知1、出示表格1：姓名投中次数小明16小华13小军18师：同学们，学校运动会快要到了，现在这儿有班上3名篮球爱好者的投篮情况统计表。
苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《第1课时-百分数的意义》主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
教材通过具体的实例和练习，使学生逐步理解和掌握百分数的概念和运用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了分数和小数的相关知识，对数学概念的理解和运用能力有所提高。
但部分学生可能对百分数的实际应用还不够清晰，需要通过实例和练习进一步巩固。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，能够正确地读写百分数。
2.使学生能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.百分数的意义和读写方法。
2.运用百分数进行实际问题计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入百分数的概念，让学生在实际情境中理解和掌握百分数的意义。
2.练习法：通过大量的练习，使学生巩固和运用百分数知识。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示百分数的意义和实际应用。
2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，让学生观察并思考这些实例中百分数的意义。
引导学生发现百分数是表示部分与整体关系的数，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解百分数的定义和读写方法。
通过具体的实例，解释百分数的概念，让学生理解和掌握。
同时，教授学生如何正确地读写百分数，如25%读作“百分之二十五”。
3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的练习题，如填空、选择题等。
通过练习，使学生巩固对百分数的理解和掌握。
4.巩固（5分钟）通过一些实际问题，让学生运用百分数进行计算。
如商品打折、考试成绩等，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
南京力学小学苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》教案(公开课)
南京力学小学苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》教案（公开课）一. 教材分析苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》这一章节，是在学生已经掌握了分数、小数相关知识的基础上，进一步引导学生理解百分数的含义，学会百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数等数学概念有一定的了解。
但是，学生对于百分数的理解可能仍停留在表面，对于百分数在实际生活中的应用可能还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过实例引导学生深入理解百分数的含义，并能够运用百分数解决实际问题。
三. 教学目标1.理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.能够运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用意识。
3.通过学习百分数，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。
2.百分数的读写方法的掌握。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识。
2.合作学习法：通过小组合作，让学生在探讨中理解百分数的含义，提高学生的沟通能力，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，学生通过自主探究，发现百分数的读写方法，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的含义。
2.实例材料：准备一些生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用。
3.练习题：准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如商场打折促销，引入百分数的概念。
提问学生：“你们知道商场为什么会用百分数来表示打折力度吗？”让学生思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一些百分数的实例，让学生观察并说出百分数的含义。
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教学设计
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》是本单元的第一课时，主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
教材通过生活中的实例，引导学生认识百分数，理解百分数表示的是部分数量占整体数量的百分之几，以及如何读写百分数。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数和小数的基础知识，对数学概念有一定的理解能力。
但是，对于百分数这个概念，学生可能刚开始接触，需要通过实例和活动来加深理解。
在导入环节，我会利用学生的生活经验，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数表示的是部分数量占整体数量的百分之几。
2.让学生掌握百分数的读写方法，能够正确地读写百分数。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
2.难点：理解百分数表示的是部分数量占整体数量的百分之几，以及如何读写百分数。
五. 教学方法1.情境导入：通过生活中的实例，引导学生认识百分数，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：让学生在小组内讨论交流，共同完成任务，培养学生的合作意识。
3.动手操作：让学生动手操作，直观地感受百分数的意义，加深理解。
4.练习巩固：设计不同类型的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
5.拓展延伸：引导学生运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示生活中的实例，引导学生认识百分数。
2.练习题：设计不同类型的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。
3.黑板：准备好黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生认识百分数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生直观地了解百分数的意义，以及如何读写百分数。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生在小组内讨论交流，共同完成任务，加深对百分数概念的理解。
苏教版6年级数学上册第6单元第1课《百分数的意义和读写》教学设计
苏教版6年级数学上册第6单元第1课《百分数的意义和读写》教学设计一. 教材分析百分数是数学中的一个重要概念，苏教版6年级数学上册第6单元第1课《百分数的意义和读写》主要介绍了百分数的定义、意义、读写方法和应用。
通过本节课的学习，让学生掌握百分数的基本知识，能够理解百分数在实际生活中的应用，提高学生的数学素养。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了分数、小数等表示数量的方法，对数学符号有一定的认识。
但百分数作为一种新的表示方法，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动形象的例子和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解和掌握百分数的意义和读写方法。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.百分数的定义和意义。
2.百分数的读写方法。
3.百分数在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解百分数的意义和读写方法。
2.教学素材：准备一些与生活密切相关的实例，用于引导学生运用百分数解决实际问题。
3.小组讨论工具：准备一些卡片、笔等工具，方便学生在小组讨论时记录和展示自己的想法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的图片，如超市商品标签、运动员比赛成绩等，引导学生发现百分数的存在。
让学生谈谈对百分数的认识，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍百分数的定义、意义和读写方法。
让学生举例说明百分数在实际生活中的应用，加深学生对百分数概念的理解。
3.操练（10分钟）教师提出一些有关百分数的问题，让学生独立思考和解答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学苏教版六年级上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.会正确读写百分数,结合生活经验,以分率的知识为支撑,理解百分数的意义。
2.联系生活,体会百分数的价值,理解百分数与分数、比之间的联系与区别。
3.在预习、交流、探讨的过程中,发展学生的自我学习能力,培养提出问题、解决问题的能力,感受成功的喜悦。
2学情分析
学生在生活中或多或少接触过百分数,所以就现在的学生而言,一些基本的百分数知识时有一定生活经验的,比如百分数的读写法。
但是百分数的意义这个概念,简单的理解并不困难,但要深入理解也不是那么容易,要让学生能自己顺利表达出来,那就更加不太可能了。
所以基于这样的学情考虑,课堂中需要采取多层次多角度的方式来帮助学生构建百分数的意义。
3重点难点
教学重点:理解百分数的意义。
教学难点:理解百分数的意义,同时理解百分数与分数、比之间的关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引出百分数
1.出示例题:二杯糖水,第一杯糖有4克,第二杯中有糖7克,哪一杯糖水甜一些?
2.谈话明确思路。
比较哪杯糖水甜,要比较糖和糖水的关系,给出糖水20克,50克。
交流得出结论:第一杯糖水甜。
3.讨论第一杯倒去半杯糖水,哪杯甜一些?交流验证得出结论:糖变少了,糖水也变少了,但糖和糖水之间的比的结果是不会变的。
4.小结:生活中,我们经常会用到两个量比的结果,一般会用一种特殊的数来表示,就是“百分数”。
2【讲授】初步认识百分数
1.百分数的读写。
(1)学生写出这两个百分数,交流书写格式及注意点。
(2)读出这两个百分数。
2.引入商品标签上的百分数。
(1)如果第一杯继续倒掉一半?再倒掉一半?明确糖和糖水比的结果始终不变,还是20%。