会爆炸的苹果
中班语言优质教案《会爆炸的苹果》(
中班语言优质教案《会爆炸苹果》(一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，主题为《会爆炸苹果》。
详细内容主要包括：通过一个有趣童话故事，引导幼儿感知语言韵律美，理解故事情节，学会一些基本词汇和句型，并在故事情境中培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿掌握故事中基本词汇和句型，如：“爆炸”、“神奇”等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达和想象力，引导幼儿学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、词汇卡片、磁铁板书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道苹果为什会爆炸？”引导幼儿展开想象。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，生动有趣地讲述《会爆炸苹果》故事，引导幼儿关注故事中关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中典型句子，如：“这是一个神奇苹果。
”进行讲解，帮助幼儿理解句子结构和用法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，运用所学词汇和句型进行对话。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿用自己话复述故事情节，引导幼儿学会分享故事中趣事。
对本节课所学内容进行回顾，强调故事中关键词汇和句型，鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：爆炸、神奇、分享等。
3. 句型示例：这是一个神奇苹果。
七、作业设计1. 作业题目：画一个会爆炸苹果，并用故事中词汇和句型描述它。
2. 答案示例：我画一个会爆炸苹果，它是一个神奇苹果，爆炸时会让人惊喜不已。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学设计中，我特别关注教学内容选择与安排。
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)教案1：《会爆炸的苹果》简介教学目标：1.培养学生对水果的兴趣，激发他们的好奇心。
2.通过活动让学生学会用简单的材料和方法进行实验。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：苹果、百洁布、苏打水、电热水壶、塑料袋、盐教学过程：1.导入（5分钟）老师拿着苹果向学生展示：“同学们，你们有没有想过苹果会不会爆炸呢？今天我们就一起来进行一个实验，看看苹果会发生什么有趣的事情！”学生们激动地欢呼起来。
2.实验操作（15分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）让学生观察苹果的外观和质地。
（3）每组用百洁布把苹果擦洗干净。
（4）将苏打水加热至温热状态。
（5）每组将苹果放入塑料袋中，加入适量的温热的苏打水。
（6）在每个塑料袋中加入盐，然后将袋子封口。
（7）观察袋子中的苹果，记录变化。
3.讨论和总结（10分钟）（1）让学生交流观察到的变化和发现。
（2）引导学生分析苹果为什么会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
4.拓展延伸（10分钟）让学生设计其他实验，尝试改变实验条件，观察不同结果。
5.课堂小结（5分钟）让学生复述实验的过程和结果，并总结所学到的知识。
教案2：《会爆炸的苹果》实验探究教学目标：1.培养学生的科学探究精神和动手能力。
2.学习化学反应的基本原理。
3.培养学生的观察能力和实验设计能力。
教学准备：苹果、塑料袋、苏打粉、醋、漏斗、计时器教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍苹果会爆炸的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.实验操作（25分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）每组将苹果切成小块，装入塑料袋中。
（3）在每个塑料袋中加入适量的苏打粉和醋。
（4）立即将漏斗按在塑料袋口上，开始计时。
（5）观察塑料袋内部的变化，记录时间和观察结果。
3.讨论和总结（10分钟）（1）学生交流观察到的变化和发现，归纳实验的结果。
（2）引导学生思考为什么苹果会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
会爆炸的苹果故事内容
会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。
有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。
有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。
我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。
我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。
它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。
我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。
我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。
我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。
等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。
我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。
从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。
不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的词语游戏》，详细内容为通过故事《会爆炸的苹果》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词语的含义和使用。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够用完整的句子表达故事的主要情节。
2. 学习并掌握词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，箱子里装着一个“会爆炸的苹果”。
引导学生发挥想象，猜测箱子里的苹果为什么会爆炸。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中出现的词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小猴子迫不及待地打开了箱子，看到了一个______的苹果。
”引导学生用所学的词语填空，并解释词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让学生用词语造句。
2. 小组合作，完成练习题。
1. 让学生复述故事，巩固词语。
2. 鼓励学生发挥想象，创编类似的故事。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 四个词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼七、作业设计1. 作业题目：1. 用词语“爆炸”造句。
2. 你觉得故事中的苹果为什么会爆炸？3. 画一幅关于故事场景的画。
2. 答案：1. 示例：小明的气球突然爆炸了。
2. 可能是因为苹果里藏着一个小礼物，当小猴子打开苹果时，礼物“爆炸”出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》让学生在轻松愉快的氛围中学习了词语，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对词语的理解和运用情况，为下一步的教学做好准备。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
故事《会爆炸的苹果》
会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。
秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。
小猪心里真高兴呀！一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。
小鸟发现了这么多的苹果，唧唧喳喳的叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多的苹果啦。
”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。
狐狸看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。
他对小猪说：“这苹果一定很甜，给我几个尝尝怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，他把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红。
比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
他站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大苹果，他对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：“换是可以的，但是这些苹果特别大又特别珍贵。
所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。
小猪答应用三筐苹果来换一只狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧的拖来三筐苹果。
远处的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪可不能上狡猾的狐狸的当。
于是小鸟想呀想，就在小猪快要把三筐苹果给狐狸的时候。
突然听到“嘭”的一声，抬头一看原来是狐狸树上的“苹果爆炸了”，这下小猪明白了原来狐狸的大红苹果是用气球做的，小猪生气极了，拿着这三筐苹果走了。
为了感谢小鸟，小猪送给了小鸟一大筐苹果。
从此，森林里所有的小动物知道狐狸原来是个大骗子，在也没有人愿意和狐狸玩，和他做朋友。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《奇妙的自然》中的第二章节《会爆炸的苹果》。
内容详细描述了一只小狐狸无意中发现一个会爆炸的苹果，引发的一系列奇妙故事。
通过故事引导学生了解自然现象，激发学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解自然界中的奇妙现象，培养探索自然的兴趣。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词语描述事物。
3. 培养学生的想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中会爆炸的苹果的原理，运用想象力描述故事情节。
2. 教学重点：学会用词语表达事物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、会爆炸的苹果道具、图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，告诉学生里面装着一个会爆炸的苹果。
引导学生发挥想象，猜测会爆炸的苹果的样子和原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的关键词汇和情节。
在讲解过程中，穿插提问，让学生回答。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用词语描述故事中的会爆炸的苹果，并鼓励学生用自己的话复述故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）5. 展示与分享（5分钟）每个小组选一名代表分享讨论成果，其他同学补充。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的主要角色和物品，标注关键词汇。
六、板书设计1. 故事角色：小狐狸、会爆炸的苹果。
2. 关键词汇：爆炸、奇妙、探索、想象。
七、作业设计1. 作业题目：描述一个你见过的自然界中的奇妙现象，并说明原因。
答案示例：太阳雨。
夏天的时候，有时候会出现一边出太阳一边下雨的现象，这是因为……八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，能够积极回答问题。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强对这部分学生的关注。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的奇妙现象，鼓励学生用词语进行描述，并与同学分享。
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小猪种了一棵苹果树。秋天到了，飞来了。小鸟发现了这么多的苹果， 叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦” 小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下 来了。 他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的 馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”狐狸可不爱劳动，也没有耐心 种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然 后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结出苹果了，苹果个 个又大又红。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇， 就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹 果。 小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用 它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。但是这些苹果 特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用 三筐苹果来换狐狸的一只大红苹果。 小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。远外的小 鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊！” 小朋友，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀?
我种了一棵最新品 种的苹果树，几天就结出苹 果了，个个苹果又大又红。 比起我的苹果，你的大苹果 只能算小苹果啦！
好的好的，我 这就去摘苹果。