《明暗与立体的表现》教案
第六课 明暗与立体的表现 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(初二美术第十六册(人美版)
第六课明暗与立体的表现作者：张宝清[教材阅读]一、教材分析(一)编辑指导思想本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。
《美术课程标准》(实验稿)指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
”本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度地发挥他们的主观能动性和创造性，很好地理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。
本课的素描教学与传统的单纯技法教学不同，它更注重学生的观察能力、表现能力、创造能力以及综合能力、合作能力的培养。
它要求学生了解明暗色调的形成，明暗调子变化的规律；利用明暗表现立体的不同方法、明暗表现的不同材料以及画面的构成形式，通过实践活动表达一定的感受和思想，体验到表现的愉悦和创造的快乐。
“世界上有多少艺术家，就有多少种素描和色彩”。
——奥古斯特·罗丹(法国)在教学中，首先应该通过观察使学生明白明暗形成的基本原理和明暗变化的规律，再通过演示和展示明确明暗表现的基本技法，通过实践，使学生尝试运用不同的工具和表现方法，完成一张或几张以明暗为主要表现手段的素描作品。
既然成为作品，就要区别于一般以写生为主要表现手段的习作性素描。
要求学生在练习中要有创意，具有个性，寻求不同的视觉效果，具有时代感，形成独特的人格魅力。
在表现过程中，使用的工具不限，表现的内容不限，表现的形式不限，表现的技法不限。
所以，观察能力、表现能力，特别是创新能力的培养是教学的主要目的。
在表现技法上，要求学生除尝试以点、线、面为主要表现手段外，还希望他们大胆尝试薄涂(淡彩)、水墨、版画、拼贴、电脑制作或其他综合技法；在表现内容上，可以是人物、动物、静物、风景，更可以是想象、意象中的事物，给学生充分表现的空间；在表现形式上，具象、抽象不限；在表现材料上，不做统一规定，由学生自主决定。
美术教案 八年级下册 明暗与立体的表现
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初中美术
八年级 下
教案
创作步骤： （教师示范 和课件结合）
1、描出一件物体 2、反复叠印，留出空间进 行想象、创造 3、完成平面形象的组合、设计 4、 运用明暗变化画出空间立体关系 5、 修改 完善 实践主题：以学生所带的写生物品和照片、 图片等为依据，完成一件具有创意。有空间 感、立体感的素描作品。也可进行想象创作。 创作实践 要求：所表现的内容、形式、方法、工具、 风格不限，要表达出一定的思想、情感、意 境等。形式：可小组合作完成。也可独立完 成 教师给予帮助、辅导
设计意图及资源准 备 展示素描作品，让学生回 (一）、素描作品的 答问题 特点：1、说明光线 的来源；2、感受物 学生浏览、鉴赏、 体在自然光线下的 回答问题 明暗关系；3、观者 距物体的远近、感 觉不同，明暗色调 不同；4、物体本身 的色彩、质地、肌 理不同，明暗感觉 不同；5、物体所处 学 生 通 过 不 同 的环境不同，明暗 欣赏优秀素描作品 （课件、 实物、学生收集），体会 风 格 作 品 的 分 色调不同。 明暗色调在表现物体立体 析，说明明暗素 描使用的不同材 光与明暗的关系： 感、空间感中的作用。 料、不同表现方 三大面：黑、白、 明暗素描使用的材料： 笔、 法及塑造出的不 灰（既正面、侧面、 背面）五调子：高 纸、墨水、水彩等 同情境。 光、灰部（亮面）； 明暗交界线、 反光、 投影（暗面 师生共同分析现 代素描的表现、 构成的过程和方 利用课件、演示、不同技 法，了解多种具 法作品的比 有尝新意义的素 描表现方法，例 如拼帖放、电脑 训练表达思想、交 制作等。 流思想的能力，动 手能力。 教师活动 学生活动
十二、教学反思
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初中美术
八年级 下
教案
教学过程
明暗与立体的表现 教案
课题:明暗与立体的表现课时:1课时课型:讲授课授课对象:初中二年级教材分析:明暗素描可以通过调子的深浅层次的节奏变化，突出表现物体的体积感、空间感、色彩感。
利用明暗色调来表现物体的立体形像是素描的一种基本方法和基本观念的渗透，并且提倡鼓励学生创新精神和物体的立体表象意识，培养学生的观察能力和实践能力。
教学目标：1.知识和技能目标：了解明暗色调产生的基本原理和明暗调子的基本规律，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。
运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出不同题材、不同形式、具有立体感的作品。
2.过程和方法目标:通过欣赏作品，讲解美术绘画基础知识的传授，使学生学会运用绘画理论知识表现物体的立体感和空间感,进而培养学生动手绘画创作的能力。
3.情感态度和价值观目标：理解艺术语言，领悟明暗调子的美感，激发学生的表现欲望，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力。
教学重点：物体明暗产生的基本原理和素描的基本规律。
教学难点：利用明暗色调表现物体的立体和感空间感。
教学方法：1.教法：讲授法、欣赏法、观察法、启发法。
2.学法：（1）仔细观看老师所提供的图片，并在观看的过程中积极思考。
（2）仔细听老师的的讲解和分析。
（3）积极思考老师的问题。
（4）通过对基本知识的理解运用于实践中。
教具准备:课件、课本学具准备：课本、画纸、画笔、画板等教学过程：一：组织教学：（1分钟）检查学具，师生问好！安定课堂。
二：引入新课：（3分钟）同学们在没有光的条件下我们是不是什么都看不到啦没有光的话你们看不清楚老师长什么样，老师也看不清楚同学们长什么样了，也看不清楚我们周围的任何物体了，那大家思考光对物体有什么影响啦，带着这个问题请欣赏下面几张图片。
图片欣赏完后，请同学们踊跃回答老师所提的问题。
（同学回答后老师给与回应）在光的作用下，物体的立体感，空间感就呈现在我们的视野当中了。
那为什么要在光的作用下啦因为当一个物体在空间收到光的照射，他的表面才会形成一种明暗的色调，明暗色调就会加强物体的立体感。
第1课 明暗与立体-人教2011版六年级美术下册教案
第1课明暗与立体-人教2011版六年级美术下册教案
一、教学目标
1.知道明暗的基本概念和作用；
2.理解表现立体的方法和意义；
3.做出基本的明暗、立体效果。
二、教学重点与难点
教学重点：掌握明暗基本概念和作用，理解表现立体的方法和意义。
教学难点：学生对表现立体的方法理解不深，难以做出基本的明暗、立体效果。
三、教学过程
1. 导入
引导学生观察环境中明暗及其作用，并与日常所见联系，如阴影、模糊、透明等。
2. 讲授
a. 明暗基本概念
明暗是画面中明亮和黑暗的对比，可以表现画面的层次、形态、体量和情感等。
基本分为光明面和暗影面。
b. 表现立体的方法
•前后对比法：运用远近大小和位置关系表现立体效果。
•色度对比法：通过冷暖色、亮暗度的强弱对比，表现明暗变化。
•阴影法：正确捕捉阴影与光明的对比，突出物体的形态和品质。
3. 演示
教师通过绘制画面，演示明暗的表现方法和效果。
如利用阴影、高光和中间色调来表现物体的形态和层次。
4. 练习
学生根据教师演示的方法和效果，进行练习。
例如，绘制物体表面的明暗变化，或者制作一个立体卡片。
5. 总结
让学生总结和回顾本节课学习的重点和难点，并评论自己的学习成果。
四、教学反思
明暗和立体是美术基础知识，本节课主要围绕这两个概念教学。
通过引导学生观察并联系环境，提高学生对明暗和立体的认知。
同时，在演示和练习环节，学生能够更好地掌握基本画画技巧，并自主探索和创作。
希望本节课的教学能够促进学生对美术的学习和兴趣。
《明暗与立体的表现》教案
《明暗与立体的表现》教案第一章：明暗与立体的基本概念1.1 教学目标让学生了解明暗与立体的基本概念。
让学生掌握明暗与立体的表现方法。
培养学生的审美观和创造力。
1.2 教学内容明暗与立体的定义明暗与立体的表现方法明暗与立体的应用实例1.3 教学步骤引入明暗与立体的概念，展示相关实例。
讲解明暗与立体的定义和表现方法。
进行实际操作，让学生亲身体验明暗与立体的表现。
分析实例，引导学生理解明暗与立体的应用。
1.4 教学评价观察学生对明暗与立体的理解程度。
评估学生在实际操作中的表现。
搜集学生对明暗与立体的应用实例的反馈。
第二章：明暗与立体的表现技巧2.1 教学目标让学生掌握明暗与立体的表现技巧。
培养学生的观察力和表现力。
提高学生的审美观和创造力。
2.2 教学内容明暗与立体的表现技巧观察和分析明暗与立体的方法创造独特的明暗与立体表现风格2.3 教学步骤引导学生观察和分析明暗与立体的实例。
讲解明暗与立体的表现技巧，并进行示范。
学生进行实际操作，尝试不同的明暗与立体表现技巧。
分析学生的作品，给予评价和建议。
2.4 教学评价观察学生对明暗与立体的表现技巧的掌握程度。
评估学生在实际操作中的表现和创造力。
搜集学生对明暗与立体表现技巧的反馈和意见。
第三章：明暗与立体的创作实践3.1 教学目标让学生将明暗与立体的知识应用于实际创作中。
培养学生的创新能力和实践能力。
提高学生的审美观和艺术修养。
3.2 教学内容明暗与立体的创作方法创作实践指导分析优秀作品，引导学生创作自己的明暗与立体作品3.3 教学步骤讲解明暗与立体的创作方法和技巧。
进行创作实践指导，引导学生进行实际操作。
分析优秀作品，激发学生的创作灵感。
学生进行自己的明暗与立体创作，给予评价和建议。
3.4 教学评价观察学生对明暗与立体的创作方法的掌握程度。
评估学生在实际操作中的表现和创新能力。
搜集学生对明暗与立体创作的反馈和意见。
第四章：明暗与立体的欣赏与评价4.1 教学目标让学生学会欣赏和评价明暗与立体的作品。
《明暗与立体的表现》教学设计
的体 积 ） 师 ： 积 是怎样 表现 出来 的？ 体 教 师 总 结 ：利 用 明 暗 来 表 现 物 体 的 立 体 感 是 素 摘
的一 种基本 方法 。 思 考 平 面 的 形 到 明 暗 立 体 的形 成 。 ３讨 论 与 分 析 （ 出 课 题 ） ． 导 课题 ： 暗 与立体 的表现 （ 示课 件 ） 明 展 光 的照射 使物 体形 成深 浅 不 同的 明暗变 化 ，构成 不 同的色调 。
球体 有什 么不 同？
（ 导 学 生 回 答 ： 个 是 平 而 的 形 ， 个 是 有 明 暗 引 一 一
学生 练习 ： 据前 面所学 知识 ， 立 或合 作完 成 自 根 独
我 意识较 强 的富于 明暗与立 体表现 的作 品。 ① 用 自 己 喜 欢 的 方 法 完 成 学 案 上 的 作 品 ，使 其 具
三 、 习材 料 学
指 导 学 生 看 书 本 中 的 学 生 作 业 ，思 考 后 再 回 答 问 题 。加 强 学 生 对 明 暗 变 化 的 印 象 ， 学 生 把 课 前 准 备 的 让
学 具 ， 文 具 、 果 、 装 饰 物 件 等 拿 出来 ， 受 明 暗 变 如 苹 小 感 化 的规律 ， 察石膏 体 为什 么有 黑 、 、 的变 化 ， 体 观 白 灰 球 的 变 化 形 成 调 子 等 。说 明 明 暗 表 现 使 用 不 同 的媒 体 、 不 同的表 现手 法 、 品创造 的意境 不 同。 作
第 １ ０期 ２０ ０ ９年 １ Ｏ月
中小学教 学研 究
Ｔ ａ ｈｎ ｓ ａ ｃ ｒＰｒ ａ ｄ Ｍｉｄｅ Ｓ ｈ ｏｓ ｅ ｃ ｉ９ Ｒｅ ｅ ｒ ｈｆ ｉ ｏ ｍａ ｎ ｄ ｌ ｃ ｏ ｌ
教 学 设 计
《明暗与立体的表现》教案
《明暗与立体的表现》教案
授课人：刘学珍
年级：初二
课时：一课时
教学内容与目标：
１、了解明暗色调的形成及对物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法。
２、通过本课介绍的明暗表现方法，试着来表现一件简单物体的立体感。
３、通过观察、学习、实践、激发学生的创新设计意识，表达学生的思想和情感，提高学生审美情趣。
教学重点：如何利用明暗色调来表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。
教学难点：如何利用明暗色调来表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。
教学方法：示范法、讲解法。
教学准备：
教具：电子课件、范画、图片。
学具：根据自己的喜好准备不同的素描工具、绘画资料。
准备自己喜欢的写生物品（树叶、花草或玩具、工生活用品等）
课业类别：绘画课
教学过程：。
初中美术《明暗与立体的表现》逐字稿、说课稿、教案
《明暗与立体的表现》逐字稿、说课稿、教案环节一：导入师：亲爱的同学们大家下午好，欢迎大家再次跟老师一起走进艺术之旅，今天上课之初老师想跟你分享一段上一个月我去博物馆参观写实画派画展的视频。
给大家播放下。
视频看完了，哪位同学能告诉老师，你发现写实画派的画家的作品有什么特点呢？第二排那位女生，你来说。
生：我发现这些写实画派的画家他们的作品都好逼真，瓶瓶罐罐和水果的斑点都描绘出来了，画面特别立体，像真的在我们面前一样，功夫了得。
师：概括的很到位，同学们可以告诉老师，立体的感觉师通过什么体现出来的吗？可以借鉴物理的相关知识哦。
物理课代表来说。
生：有光和影子就立体了。
师：你的知识活学活用了。
同学们，光影和画面立体有什么关系，光线又是如何体现在物体上的呢？咱们今天就一起走进明暗与立体的世界。
环节二：新授师：首先老师希望大家来看一组冷军以及忻东旺的静物作品，来感受一下光影和立体的美感。
大家看完来告诉老师，你通过这些作品都看到有哪些部分能体现立体感。
美术课代表举手了，你来说生：这些画家他们画的虽然都是瓶瓶罐罐，蔬菜水果这样的生活常见静物，但是他会把物体不同受光面的不同色彩和明暗体现出来了，立体感也就出来了。
师：那你说的这么专业，我猜你有在课外去学习素描，是吗？生：是，在课外有学习画素描。
师：怪不得，如此专业。
同学们，我们直接分析画面的立体感可能有些难度。
如果我们想探究光影和立体的感觉可以用到一些道具，而今天老师就带来了一些道具帮助大家。
请看咱们的讲桌上放了一组石膏体，还有一个聚光灯，哪位同学能告诉老师这些石膏体分别叫什么名字？好，第三排男生你来说。
生：有圆柱体、球体，还有三角锥各种各样的是膏体。
师：火眼金睛属于这位同学。
老师把聚光灯打开，用你们的一双慧眼来观察一下这组石膏体在聚光灯下他们都会出现哪些光影的变化，而立体感又是如何呈现的。
给大家三分钟的时间，以小组为单位共同观察并讨论下。
（巡视）你们观察的还挺细致的，你们在观察过程当中可以把收获分条分点记录一下。
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《明暗与立体的表现》
教案
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《明暗与立体的表现》教案
授课人：刘学珍
年级：初二
课时：一课时
教学内容与目标：
１、了解明暗色调的形成及对物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法。
２、通过本课介绍的明暗表现方法，试着来表现一件简单物体的立体感。
３、通过观察、学习、实践、激发学生的创新设计意识，表达学生的思想和情感，提高学生审美情趣。
教学重点：如何利用明暗色调来表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。
教学难点：如何利用明暗色调来表现物体的立体感、空间感，提高学生的观察、创新、设计能力。
教学方法：示范法、讲解法。
教学准备：
教具：电子课件、范画、图片。
学具：根据自己的喜好准备不同的素描工具、绘画资料。
准备自己喜欢的写生物品（树叶、花草或玩具、工生活用品等）
课业类别：绘画课教学过程：。