现汉(下)思考与练习二答案
《英汉翻译理论与实践》课程练习及答案
一．英汉翻译理论与实践课程之教案目录第1讲“翻译”溯源第2讲翻译的本质第3讲翻译的标准第4讲翻译面面观第5讲翻译必有“失”/ 失于此而得于彼（两讲合并）第6讲翻译与联想第7讲翻译与语法第8讲翻译与语体第9讲翻译与语篇第10讲英汉十大差异第11讲形合与意合第12讲代词的困惑第13讲Connotation的翻译第14讲翻译与词典第15讲以“模糊”求精确第16讲落笔知轻重译文讲分寸第17讲翻译最难是口吻第18讲翻译与形象思维第19讲翻译与灵感思维第20讲英语修辞的翻译（包括连接三讲）第21讲翻译中的文化冲击第22讲思维是语言的脊梁（两讲合并）第23讲翻译美学之思考（两讲合并）二．汉英翻译理论与实践课程之教案目录第1讲汉译英呼唤文字功力第2讲语篇与翻译第3讲：英汉语美感比读（两讲合并）第4讲：理性概译：翻译之坦途第5讲：英语句式的亮点：非人称主语句（两讲合并）第6讲：汉译英有用的句型（两讲合并）第7讲：类析汉译英常见拙译（三讲合并）第8讲：从“湖光山色”的英译说开去（两讲合并）第9讲：Denotation和Connotation（两讲合并）第10讲：翻译，你的本质是什么？第11讲：归化与异化----汉语习语的英译一．英汉翻译理论与实践课程之练习第1讲“翻译”溯源试将下列文字译成汉语：1/ Translation consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source language, first in terms of meaning and secondly in terms of style. (Eugene A. Nida & Charles R. Taber: The Theory and Practice of Translation, 1969)2/ Translation may be defined as follows:The replacement of textual material in one language (SL) by equivalent textual material in another language (TL)3/ A translation should give a complete transcript of the ideas of the original work. The style and manner of writing should be of the same character as that of the original. A translation should have all the ease of the original composition. (A. F. Tytler: Essay on the Principles of Translation. 1791)参考译文1/ 所谓翻译，是在译语中用最切近的自然的对等语再现原语的信息，首先是意义，其次是文体。
修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案
语言学纲要学习指导书课后答案：第一章语言的功能三．思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A．李四说：“今天气温很低。
”B．张三说：“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。
八年级语文下册文言文专项练习题(二)(含答案)
八年级语文下册文言文专项练习题（二）一．阅读下面的文言文，完成后面小题。
雁奴，雁之最小者，性尤机警。
每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。
或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。
后乡人益巧设诡计，先视陂薮①雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。
人各持束緼②并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。
群雁惊视无见，复就栖焉。
于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼③迭击之，又就栖然。
少选④，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。
乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。
……冯生工尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之。
李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。
由是观之，可不为之大哀邪！”——宋祁《雁奴后说》（有删减）（注）①陂薮（bēi sǒu），陂，堤岸、湖边。
薮，湖泽通称。
②緼，乱麻绳。
③唼（shà），水鸟吞食声。
④少选，不多久。
1.解释下列加点的字。
①生尝为《雁奴说》（__________）②或微闻人声（______________）②各持束緼并匿穴中（__________）④人固有之（____________________）2.请给下面的句子划分句读。
（划两处）后乡人益巧设诡计3.翻译句子。
①已而无所见，则众雁谓奴之无验也。
②阡陌交通，鸡犬相闻。
（《桃花源记》）③未果，寻病终，后遂无问津者。
（《桃花源记》）从表达方式来看，本文有什么写作特点？文章讽喻了怎样的现象？二．阅读下面的文言语段，完成下面小题。
齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。
左右曰：“王，人君也。
斶，人臣也。
王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。
与使斶为慕势，不如使王为趋士。
”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。
” 宣王默然不悦。
汉语言课后答案
汉语言课后答案二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强，音长、音色，并谈谈它们在语音中的表现或作用。
音高、音强、音长、音色是声音的四要素。
语音既然是一种声音，那么这四要素也会在语音中表现出来。
音高是指声音的高低。
物体发音所以有高低的区别，一般来说，是由于在一定时间内振动次数即频率高低的不同，这同发音体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关系。
语音的发音体是声带。
成年男人的声带长而厚，所以音高低；成年女人的声带短而薄，所以音高高。
老人语音的音高低，小孩语音的音高高，道理也是一样。
这是就语音的绝对音高来说的。
在汉语普通话和方言中，声调高低升降的变化主要由语音的音高来决定。
声调的音高是相对音高。
音强是指声音的强弱。
声音的强弱表现为音波振幅的大小，它同发音时用力的大小有关。
语音是由气流冲击声带发出来的。
呼出的气流强，音波振幅大，语音就强；反之，就弱。
现代汉语普通话有轻声的现象，这主要是发音时音强较弱表现出来的。
音长是指声音的长短。
声音的长短同发音时间的长短有关。
发音时振动时间长，声音就长；反之，就短。
一般来说，语言缓慢时语音音长较长，语言急促时语音音长较短。
有些汉语方言，如苏州吴方言、梅州客家方言、广州粤方言等，入声调显得短促，也就是说这些方言中入声调音长短，或者说非入声调音长比入声调音长长。
音色是指声音的本质或特色。
声音的音色不同主要决定于振动的形式不同(包括发音体不同、发音方法不同和发音时共鸣器形状不同)。
不同的音素(如i、ü)，就是它们的音色不同造成的。
很多地方的客家方言i、ü不分，都说成i 了，这就是由于发前高元音ü时不把唇形拢圆的缘故。
五、解释术语1．音素音素是最小的语音单位，是从音色不同的角度划分出来的。
现代汉语普通话的“女人”由nüren共五个最小的语音单位构成。
其中n、ü、r、e 的音色各不相同，而且不能再行细分。
这些最小的语音单位便是音素。
练习题答案【汉语言文学】
D.思维和语言是一回事 【答案】 C。
2. 语言是一种（ ）。
A. 形式和内容相统一的视觉符号
B.可以书写的视觉符号
C.用来交际的触觉符号系统
D.音义结合的听觉符号系统 【答案】 D。
3. 语言符号的任意性是指（ ）。
A. 语言符号的创造和使用总是任意的
B.我们可以任意理解语言的符号
C.语言符号音义之间没有本质的联系
B.宗教发生说
C.游戏发生说
2. 康德关于文学发生的学说是（
）。
A. 巫术发生说 【答案】 C。
B.宗教发生说
C.游戏发生说
D. 劳动说 D. 劳动发生说
第一编 第二章
1. 文学是指具有审美属性的语言行为及其作品，不包括（ A.诗 B.剧本 C.电影 D.散文
【答案】 C。
），这正是文学的审美含义。
C.谏而不入，则莫之继也。 【答案】 B。
D. 微斯人，吾谁与归？
文学创作
第一章
1. （ ）又指领悟、顿悟，柏拉图视灵感为 的一种心灵状态。
A. 领悟 B. 灵感 C.沉思 D.思考 【答案】 B。
" 迷狂 " ，认为它是个体精神与理念世界相交流
第二章
1. 诗的基本特征不包括（ A.凝练性 B.跳跃性
【答案】 D。
）。 C.音乐性
D.节奏性
第三章
1. 散文的基本特征不包括（ ）。
A.题材广泛多样 【答案】 D。
B.结构自由灵活
C.抒写真实感受
D.篇幅短小
第四章
1. （ ）是衬托人物性格、展示故事情节的重要手段。
A.环境描写 【答案】 A 。
B.描写人物
C.情节 D.细节描写
中国法制史 形考任务 第六章思考练习参考答案
中国法制史形考任务第六章思考练习参考答案一、填空题题目1汉武帝时期，为了加强皇权，以“天人合一”思想为皇帝制度制造一套理论，提出了“( )”说。
答案：君权神授题目2汉初至文景时期，汉朝的统治思想以( )为主，辅以法家思想。
答案：黄老思想题目3汉高祖刘邦进入咸阳，与奉民约法三章：“( )”。
答案：杀人者死，伤人及盗抵罪题目4汉朝将用来比照断案的典型判例叫做( )。
答案：比题目5在三公中，最高监察，监察百官的是。
答案：御史大夫二、单项选择题题目6“君权神授”理论的最早提出者是（( )）。
选择一项：DA. 秦始皇B. 李斯C. 刘邦D. 董仲舒题目7皇帝制度的理论化、神秘化，开始于（( )）。
选择一项：CA. 四周B. 秦朝C. 汉朝D. 唐朝题目8汉初至文景时期的法制指导思想的主导是（( )）。
选择一项：AA. 黄老思想B. 法家思想C. 儒家思想D. 道家思想题目9汉武帝之后，汉朝的法律指导思想的核心是（( )）。
选择一项：CA. 黄老思想B. 法家思想C. 儒家思想D. 道家思想题目10汉武帝之后，法制指导思想的核心是（( )）。
选择一项：BA. 约法省刑B. 德主刑辅C. 秋冬行刑D. 德刑并用信息文本三、多项选择题目11“约法三章”的主要内容包括（）。
选择一项或多项：ABCA. 杀人者死。
中职语文《兰州六月荔枝丹》课后“练习与思考”参考答案
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。 “通常”二字限定了 范围 ，如果去掉，就排除了 例外 情
况。
2.古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种
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。 加“现在知道的”就比较客观，因为“13种”仅是从目前发
现的文献来判断，将来也许还会有新的发现，那样就不止13种 了。
古代讲荔枝的书包括蔡襄的在内现在知道的共有13种客观目前盛产使圈定的较小是说的地区应该大力发展荔枝生产而不是任何一个地区都能大力发展荔枝生产
六 兰州六月荔枝丹 参考答案
练习与思考
一、给下列注音填上正确的汉字。
红zēng（ 缯 ） ké（ 壳 ）面 chǒng（ 宠 ）幸 记zǎi（ 载 ）
紫xiāo（ 绡 ） zhù（ 贮）藏 焦hé（ 核） 萌niè（ 蘖）
文献:“葡萄，汉书作 蒲桃 ，可以入黼[fǔ] ，饮人则陶然 而醉，故有是名。其圆者名草龙珠，长者名马乳葡萄，白者名 水晶葡萄，黑者名紫葡萄。《汉书》言张骞使西域还，始得此 种。而《神农本草经》已有葡萄，则汉前陇西旧有，但未入关 耳。”(《本草纲目》)。
故事:据民间传说，唐太宗 李世民征战路过沙城，食当地葡 萄后绝口称赞，问叫何名。老百姓回答说无名。李世民沉思间望 见 旗龙，即随之命名“龙眼”。(“龙眼”葡萄的故事)
三、说明事物的语言要求准确、严密。说说下列语句中加 点词语的表达效果。
3.使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
••
用 推测 的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的 事，但能不能发生还不一定，这就让人无懈可击。
4.盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。
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“盛产”使圈定的范围较小，是说 有条件的地区应该大力 发展荔枝生产，而不是任何一达效果。
古代汉语教程(下)古代汉语练习题(有答案)
《古代汉语练习册》（华南师范大学文学院古代汉语教研室编）2005年8月30日修订目录一、具书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）二、词汇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）三、文字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（14）四、语法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（19）五、修辞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（29）六、音韵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（31）七、古书注解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（34）八、古书的句读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（36）九、诗词格律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（44）十、参考答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（56）工具书[练习一]一、古汉语工具书一般可分为字书、辞书、韵书、目录书、类书、图录谱表和其他几类。
其中：1．我国第一部按部首编排的字书是东汉_____编著的《________》，宋代徐铉等校定。
全文分为____篇。
加目录和自叙共______篇，共_____卷，分为_____部首，共收______单字；重文字______个。
2．《_________》是我国第一部辞典，共分19篇，其中前三篇分别是________、_________、_______；3．专门解释唐宋元明人诗词曲中习见语辞特殊用法的辞书是近人_______的《_____________》：4．我国最早的韵书是魏______著的《________》，而现存最古的韵书是宋陈彭年、邱雍等编的《_____》，它的全名叫《__________》，大致反映了_________时期汉语的语音系统；5．我国现存最早的目录书是东汉班固撰的《_________》，其后，较为完善的有《___________》；6．我国大规模的目录学著作是清乾隆年间永瑢、纪昀等人奉诏编撰的《_________》二百卷，其编排顺序是按________、________、__________、________四部目次；7．《____________》是叶圣陶编的关于索引类的工具书8．我国最早的类书是三国魏文帝时命令王象、刘邵编纂的《_________》，其后影响较大的有隋末唐初虞世南编辑的《________》，唐欧阳询等编的《____ ___》，唐______编的《初学记》、唐白居易编辑，宋孔传续辑的《_____ __》，宋李昉等编的《_____ ___》、宋王钦若、杨亿等编的《___ ___》，明朝解缙等编写的《__ _____》；9．“三通”指的是唐杜佑的《通典》、宋郑樵的《____ __》、元马端临的《文献_______》，遇到历史上的疑难问题可资查询，后人又陆续加以编纂，合称为“___ _____”；10．政书会要之类影响较大的有《春秋会要》、《西汉会要》和《_______》等。