成果总结报告
个人工作成果总结报告_个人工作总结_
个人工作成果总结报告个人总结就是把一个时间段的个人工作情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，分析成绩、不足等。
小编整理了工作成果个人总结报告，希望对大家有所帮助。
个人工作成果总结报告范文篇一xx年度工作情况和xx年度工作意见xx年是金融风暴回暖后的第一年，也是我们XX建设顺利晋升国家房屋建筑工程施工总承包一级资质后的第一年，在县委县政府及局领导的正确领导下，我公司全体员工坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全年的工作目标，同心同德，大胆创新，锐意进取，强化管理，自塑形象,在董事会的正确领导下，在各职能部门的通力配合下，解放思想，转变观念，与时俱进，围绕“外树形象拓市场，内抓管理提素质，改革机制注活力，降本增效求发展”的方针，进一步深化公司内部改革，积极开拓市场，苦练内功保增长,蓄势聚能促调整,超额完成了年初制订的各项生产经营目标任务。
【xx年工作回顾及存在主要问题】一、突出效益机制,立足稳中求进。
近年来，建筑市场竞争日趋激烈，公司领导及生产部、业务部的同志审时度势，及时洞察市场发展方向，积极寻求形势变化及发展给公司带来的机遇，在确保既有规模市场的前提下，努力开拓新市场，公司主要领导亲自跑市场、谈业务，市场任务的承接取得了可喜的成绩，xx年预计可完成施工总产值亿元，同比增30% ,实现工程结算收入亿元,同比增25%,可实现利税总额约**万元,全年县内纳税额**万元;年均施工人数**人,全员劳动生产率**万元/人，职工人均分配**万元左右;全年在建工程栋：10层以上规模建筑栋，29层及以上超高层建筑栋，其中33层以上规模工程栋，造价超亿元以上项目**个;施工面积万平方米，竣工面积万平方米，新开工面积万平方米;工程一次性交验合格率100%。
公司全员以资质升级为契机，瞄准市场，准确定位，以我公司工程处为例，今年我们办理了以企业自身资质进施工的一切手续，并在*省建设厅备案。
更值得一提的是,我们以自身资质在*市顺利承接了施工面积达㎡、造价超亿元的*大型项目，这也是我公司有史以来一次性承接的最大总承包项目。
土建成果总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断推进，土建工程在基础设施建设、房地产开发、市政工程等领域发挥着至关重要的作用。
本报告旨在总结我公司过去一年在土建领域的成果，分析成功经验，找出不足之处，为今后的工作提供借鉴。
二、主要成果1. 工程进度在过去的一年里，我公司共承接了XX项土建工程，其中已完成XX项，在建XX项，预计年底前全部完工。
在工程进度方面，我们严格按照合同约定的时间节点，确保了各项工程按期交付。
2. 工程质量在工程质量方面，我公司始终坚持以质量为生命，严格执行国家相关标准和规范。
通过对施工过程中的各个环节进行严格把控，确保了工程质量合格率达到100%。
具体表现在以下方面：（1）地基基础工程：严格按照设计要求进行施工，确保地基承载力满足设计要求。
（2）主体结构工程：严格按照施工图纸和规范要求进行施工，确保主体结构安全、稳定。
（3）装饰装修工程：注重细节处理，确保装饰装修工程美观、耐用。
3. 安全文明施工在安全文明施工方面，我公司始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强施工现场安全管理，确保施工安全。
同时，注重施工现场文明施工，打造绿色工地。
4. 经济效益在经济效益方面，我公司通过优化施工方案、提高施工效率、降低施工成本等措施，实现了项目利润最大化。
具体表现在以下方面：（1）降低材料损耗：通过加强材料管理，降低材料损耗率。
（2）提高施工效率：优化施工组织，提高施工效率。
（3）降低施工成本：严格控制施工过程中的人工、机械、材料等成本。
三、成功经验1. 强化项目管理我公司始终坚持“以人为本”的管理理念，加强项目管理团队建设，提高项目管理水平。
通过定期召开项目例会、现场巡查等方式，确保项目顺利推进。
2. 注重技术创新我公司注重技术创新，积极推广应用新技术、新工艺、新材料，提高施工质量和效率。
3. 加强人才培养我公司重视人才培养，通过内部培训、外部交流等方式，提高员工的专业技能和综合素质。
教学成果奖总结报告6篇
教学成果奖总结报告6篇篇1一、引言在过去的一年中，我校教学工作取得了显著的成绩，这些成果的取得离不开全体师生的共同努力和拼搏。
本报告将对这些成果进行总结，并分析其中的经验和教训，为今后的教学工作提供参考。
二、教学成果概述在过去一年中，我校在教学方面取得了以下主要成果：1. 学术成果显著。
我校师生在各类学术竞赛中表现优异，获得了多项国家级和省级奖项。
同时，我校教师也在国内外学术期刊上发表了大量高水平的论文。
2. 教学质量提升。
我校积极推进教学改革，采用多种教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我校也注重学生的实践能力培养，取得了显著的效果。
3. 科研成果突出。
我校教师在科研方面取得了丰硕的成果，多项课题获得了国家级和省级的资助。
同时，我校也注重科研成果的转化和应用，为地方经济发展做出了贡献。
三、经验总结1. 强化师资队伍建设。
我校注重教师队伍建设，通过引进和培养优秀教师，提高了学校的教学水平。
同时，我校也鼓励教师参加学术交流和培训活动，不断提升自己的学术素养和教学能力。
2. 推进教学改革创新。
我校积极推进教学改革创新，采用多种教学方法和手段，如翻转课堂、微课等，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我校也注重学生的实践能力培养，为学生提供了更多的实践机会和实践基地。
3. 加强科研成果转化应用。
我校注重科研成果的转化和应用，与地方企业合作开展横向课题研究，为地方经济发展做出了贡献。
同时，我校也鼓励学生参与科研活动，培养学生的创新意识和实践能力。
四、存在的问题及改进措施在教学成果取得的同时，我们也存在一些问题需要改进：1. 师资队伍结构不合理。
我校师资队伍年龄结构、学历结构和学科结构有待进一步优化。
因此，我们需要继续加强教师队伍建设，引进和培养更多优秀教师。
2. 教学管理不够精细。
在教学管理方面，我们需要更加注重细节和精益求精的管理理念，提高教学管理的效率和效果。
3. 科研成果转化不够深入。
工作成果总结报告大全
工作成果总结报告大全工作成果总结报告篇1很快过去了，迎新之际，我们总结过去的。
展望充满希望的，入职以来我在新的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离。
积极的思想，平和的心态和充足的干劲才能促进工作进步和工作的顺利。
为使自己在工作上在新的一年有一个新的起点，我不断的总结和学习！过去的一年作为工长，基本上每天基本上是在现场颠簸，楼层之间忙碌的奔走度过的，虽然辛苦，但回想起来却是很充实。
首先对自己以及各位同事在这一年的工作说声：辛苦了！对这一年里取得成功和失败说声：谢谢！感谢我在成功中获得喜悦，珍惜失败中得到的启迪。
我很感谢领导的信任，一年来，我在各位领导的关怀和批评指导下配合各项工作，在自己的工长岗位忠实的履行了自己的职责，辛劳和泪水并存，也使我看到了自己的不足。
同时也使我转变了很多，思考了很多。
这些转变都是不知不觉中积累出来的。
过去的那些工作日子里充满了激情，也饱含了泪光，甚至也有过挣扎。
在老员工的指引下和同事们的帮助下，学会了如何做好本职的那些工作。
即将远去，面对的工作，在这里，我从个人的角度谈谈自己要为工作的努力：敬业者要认真地、虔诚地、全身心地投入到自己的工作当中，在我的老师卢耀庭卢师傅身上我深刻的识到这一点。
他永远是那么的有精神有热情的投入到工作中，尽职尽责，坚持自己的工作理念，不管严寒酷暑，那么一大把年纪，始终坚守自己的质检岗位，从不放松，从不疏忽大意；在质量控制方面，总是不厌其烦苦口婆心的对一批批工人做技术交底，送走一批又来一批，就这样一直下去，每次我都颇受感触。
从他身上我看到了自己的不足，也是一种提高。
任何改变对于一个人都是艰难的，从卢师傅身上对比我自己的态度和思想改变了很多。
工作方式上有些时候我已试图按照老同事对自己提出和建议的新的工作路径去改变一些态度方式或思路。
例如：与各个部门，同事间的工作配合，工作流程，方法的采纳等！首先提醒自己认识问题的第一步，其次就是行动，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样才能做的更好，这是一项持续性的工作，同样也容不得丝毫怠慢。
培训成果总结报告（通用3篇）
培训成果总结报告（通用3篇）培训成果总结报告篇1有机会参加金玉普惠公司组织的两天一夜的爱与智慧培训，通过几个看似简单的“游戏”，却让我的生命经历了新的历程。
整个培训过程给我感动很多、感触很多、感悟也很多。
一、没有完美的个人，只有完美的团队。
个人再强大，能力都有限，只有融入到团队里面来力量才是无穷的。
要形成优秀的团队，团队内首先必须团结，因为大家是“一家人”，正如金玉普惠公司，金玉普惠公司就是一个大家庭，就是一个团队，最让人感动的总是那一心一意为同一目标而努力奋斗的日子，哪怕卑微也值得骄傲，因为无数卑微的目标积累起来就是伟大的成就；其次相互之间要学会学习，学会包容、谅解。
金玉普惠团队成员间要多为对方改变，不能包容，就兼容，不能理解就谅解，这样才会将伙伴们的潜能激发，才会发现每个人原来可以做得更好。
事实上，每个人一点点的进步带来的都是整个团队的飞跃，反之，如果大家都漫不经心，换来的则可能是整个团队的消亡。
二、生命需要激情，态度决定一切。
每个人都应该拥有积极主动的心态，做人、做事都要全力以赴。
生活中，每个人要面对的人、事都太多太多，也许你的激情不在，也许你的态度有些消极，但对人要寻求双赢的长远目光，要多站在对方角度考虑，少对别人出“红牌”。
另外一定要明白自己的责任，勇于肩负责任，主动积极投入并全力以赴，这次我是这样去做了，我也得到了我要的结果，金玉普惠公司培训结束的时候，我才知道原来生命是如此的轻松，什么才是真心英雄。
三、生命需要爱，心要永存爱，要学会珍惜与感恩。
光阴如白驹过隙，也许你已错过了很多，虚度了太多青春年华，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜现在和未来，珍惜身边的人和事，珍惜金玉普惠给我们的工作机会和展示平台。
用爱心去对待身边的人，其实我们的生命里并不缺乏爱，只是没有被唤醒。
当你真心付出、传递爱的时候，你会发现自己是那样的快乐。
要学会感恩，感恩身边所有的人，感恩企业、社会。
感恩我的父母给了我生命，感恩我的老师给了我知识，感恩我的朋友给了成长的经历，感恩金玉普惠的领导给了我工作的支持与信任，感恩金玉普惠的同事给了我帮助，感恩我的竞争对手让我认识了自我，也让我知道了如何去面对人生的坎坷，感恩金玉普惠给了我工作的机会与展示平台，感恩那些陌生的行人和所有与我擦肩而过的人，是他们让我觉得我不孤单，让我必须走得更快？我知道我的感悟也许不是最深，但我深深知道自己的生命已被唤醒，我会这样走下去，我相信我的生命会有更新的、更高的开始，我会走得更加从容、更加快乐！同时，我也会在金玉普惠公司好好奋斗的。
成果报告与总结报告的区别
成果报告与总结报告的区别1. 引言成果报告和总结报告作为两种常见的报告形式，在企业和组织中扮演着重要角色。
虽然它们都是对某个项目或活动进行总结和评估的方式，但在内容和目的上存在一些区别。
本文将探讨成果报告和总结报告的区别，并从不同的角度进行比较和解释。
2. 定义2.1 成果报告成果报告是对某个项目或活动的实际成果进行详细记录和说明的报告。
它主要关注于阐述项目的目标、方法、过程和达成的结果，以及在实施过程中所遇到的问题和解决方案。
成果报告通常用于向相关利益相关者、合作伙伴和决策者展示具体项目的成果。
2.2 总结报告总结报告是对某个项目或活动进行综合评估和总结的报告。
它涵盖了项目的整体情况、所取得的成果、遇到的问题以及对未来工作的建议和展望。
总结报告通常用于向上级领导、团队成员和其他相关人员展示项目的整体效果和价值。
3. 内容3.1 成果报告的内容成果报告的重点在于对项目或活动的实际成果进行详细描述和说明。
它包括以下内容：•项目目标和背景：对项目的目标和重要性进行介绍，解释项目的背景和动机。
•方法和过程：详细描述项目的实施方法和过程，包括所采用的技术、资源和工具。
•结果和成果：阐述项目的实际结果和取得的成果，包括数量、质量和效益方面的指标。
•问题和挑战：说明在项目实施过程中所遇到的问题和挑战，以及解决方案和改进措施。
•经验总结：总结项目中所获得的经验和教训，为未来类似项目提供参考和借鉴。
3.2 总结报告的内容总结报告的重点在于对整个项目或活动进行综合评估和总结。
它包括以下内容：•项目概述：对整个项目或活动进行简要概述，包括项目目标、重要性和实施时间等。
•成果回顾：回顾项目的主要成果和取得的效果，分析其对组织或企业的影响和贡献。
•问题评估：评估项目实施过程中所遇到的问题和挑战，包括原因、影响和解决方案。
•经验总结：总结项目中所获得的经验和教训，为未来类似项目提供建议和改进措施。
•展望和建议：对未来工作进行展望，提出对项目或活动的改进建议和可持续发展策略。
教学成果总结报告7篇
教学成果总结报告7篇第1篇示例：教学成果总结报告一、教学工作总体情况本学年是我校课程改革的第一年，也是我作为该课程的主要负责人的第一年。
在整个学年内，我全程负责了该课程的设计、教学以及考核工作，通过一年的努力，我取得了一定的成果，也遇到了一些困难和挑战。
在教学工作取得了一定的成效，学生的学业水平有了明显提高。
二、教学方法总结在本学年的教学工作中，我采用了多种灵活的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、实践操作等。
通过多种教学手段的有机结合，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在课堂教学中，我注重了理论与实践相结合，让学生在实践中感悟理论，从而更好地掌握知识。
三、教学成果分析在本学年的教学过程中，学生成绩明显提高，课程考核成绩普遍较上一年度有所提升。
学生在学习兴趣、学习方法和学业水平等方面都取得了明显的进步。
在学生的课外活动中，我们也取得了一些较为出色的成绩，比如在各类学术竞赛中取得了优异的成绩。
四、教学工作中存在的问题在本学年的教学工作中，我也发现了一些问题，比如教学内容设计不够新颖、教学方法单一等。
这些问题需要我在未来的教学工作中加以改进，力求让教学工作更加完善。
本学年的教学工作取得了一定的成果。
我在教学中不断尝试新的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
通过一年的努力，我深深体会到了教书育人的重要性，也明白了教学工作的辛苦和付出。
希望在未来的教学工作中，我能不断进步，为学生成长成才贡献自己的力量。
第2篇示例：教学成果总结报告一、引言在过去的一年里，我们学校教师团队兢兢业业，不断探索教学方法，努力提升教学质量，取得了一定的成果。
为了更好地总结和反思教学工作，特编写本教学成果总结报告，希望能够对今后的教学工作起到一定的指导作用。
二、教学成果概述在这一年里，我们学校的教师们在各自的教学领域取得了不少可喜的成绩。
通过不断的努力和探索，教学质量得到了提升，学生的学习积极性和成绩也出现了明显的改善。
成果年度总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述尊敬的领导、同事们：在过去的一年里，我单位在党的领导下，紧紧围绕国家发展战略和行业政策，紧密结合自身实际，积极推进各项工作，取得了显著的成绩。
现将本年度工作成果总结如下：二、工作回顾1. 项目进展本年度，我单位共承接了XX个项目，包括XX工程、XX改造等。
通过全体员工的共同努力，项目均按期完成，质量合格率达到100%。
其中，XX工程荣获市级优秀工程奖。
2. 技术创新在技术创新方面，我单位共申报专利XX项，其中已授权XX项。
成功研发了XX新型技术，并在实际项目中得到应用，提高了工程质量和效率。
3. 人才培养加强人才队伍建设，通过内部培训、外部交流等多种形式，提高了员工的专业技能和综合素质。
本年度，共有XX名员工获得专业技术职称，XX名员工获得各类职业资格证书。
4. 安全生产坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全生产管理，全年未发生重大安全事故。
通过开展安全生产月活动，提高了全体员工的安全意识。
5. 节能减排积极推进节能减排工作，通过技术改造和设备更新，全年节约能源XX吨，减少碳排放XX吨，为建设节约型社会做出了贡献。
三、存在问题1. 市场竞争加剧随着市场竞争的加剧，我单位在部分领域面临较大的压力，需要进一步提高市场竞争力。
2. 人才流失部分高技能人才和优秀管理人才流失现象较为严重，需要加强人才引进和培养。
3. 项目成本控制部分项目成本控制不够严格，需要进一步加强成本管理。
四、下一年度工作计划1. 加大市场开拓力度针对市场竞争加剧的问题，加大市场开拓力度，争取更多优质项目。
2. 加强人才队伍建设加强人才引进和培养，提高员工综合素质，降低人才流失率。
3. 强化成本控制严格执行成本管理制度，降低项目成本，提高经济效益。
4. 提升企业品牌形象通过优质工程和良好服务，提升企业品牌形象，增强市场竞争力。
五、结语过去的一年，我单位在全体员工的共同努力下，取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续深化改革，创新发展，为实现单位的长远发展目标而努力奋斗。
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申请编号：20180169中国学位与研究生教育学会教育成果奖成果总结报告成果名称：复合型管理类学术研究生开放式全生命周期培养体系建设成果完成人：张卫国黄嫚丽刘勇曾萍周文慧成果完成单位：华南理工大学主管部门：教育部成果起止时间：2009-01-01至2018-04-30申请时间：2018-05-15一、形成了复合型研究生培养理念和建立了基于“KCAT模型”的培养目标管理体系考虑到新时代中国特色社会主义对研究生素质与能力的新要求，同时结合管理学科的综合与实践双特性，形成了支撑工商管理学院使命的复合型学术研究生培养理念，强调理论与实践兼备、人文与理工融合、创新与创业并举，并充分体现在如图1所示的基于“KCAT模型”的培养目标管理体系中。
（附件1）图1 学术研究生基于“KCAT模型”的培养目标管理体系“KCAT模型”，即管理类学术型研究生培养目标，是强调理论与实践兼备、人文与理工融合、创新与创业并举的复合型研究生培养理念的具体体现。
其中，“K”指“Knowledge”，即管理类学术研究生应具备良好的基础知识（包括人文知识与理工知识）与专业知识；“C”指“Capability”，即他们应具备良好的学术研究能力、实践管理能力、创新能力与创业能力；“A”指“Attitude”，即他们应具备严谨的科学态度与良好的道德修养（包括学术道德）；“T”是指“Thinking”，即他们能够很好地运用批判性思维来分析解决管理理论与实践问题。
培养目标可细分为培养子目标，并通过覆盖全面的课程地图来实现，在此基础上设计课程体系与论文过程管理制度。
其中，强调理工学科基础的课程嵌入，例如选修课中数学模块选修课、优化方法类选修课等设计。
通过三个层面的循环改进不断提供培养质量：（1）课程组层面的循环改进，通过对课程是否达到该课程培养子目标的评估，分析不足并针对不足进行持续改进；（2）培养子目标层面的循环改进，学术型研究生教学委员会收集所有课程的评估结果和改进报告，最终形成学位项目层面的改进报告。
在必要的情况下，该改进报告将指导培养方案的细微修订。
（3）培养目标层面循环改进，根据培养子目标层面的评估结果，学术型研究生教学委员会根据培养子目标的整体实现情况，形成分析和持续改进报告，在必要时指导培养方案中培养目标的大幅修订。
学院所形成的复合型研究生培养理念以及相应的基于“KCAT模型”的培养目标管理体系，获得了西安交通大学管理学院、重庆大学管理学院等兄弟院校的高度认同。
（附件2）按照复合型研究生培养理念，学院已培养出大量具备厚基础、强能力和高素质的管理创新人才，他们中很多已经成为所就职企业、大学或科研院所等管理或科学研究的中坚力量。
据不完全统计，近五年共培养出博士127名，学术型硕士876人，就业率达到100%。
用人单位对毕业研究生在单位的整体表现为非常满意的比例达60%，满意的比例达40%。
（附件3）二、建立了开放式研究生培养模式和创建了“学校+国际、企业、政府、社会”的培养共同体聚焦国家与粤港澳大湾区改革创新实践，整合各类优质资源，打造“学校+国际、企业、政府、社会”的培养共同体，建立了如图2所示的国内领先的国际化、多平台、多维度的开放式研究生培养模式。
2.1建立了学术研究开放式平台通过开展师生学习共同体活动、举办三大品牌论坛、举办学术会议、支持学术型研究生参加学术会议等，建立了学术研究开放式平台（如图2所示）。
主要包括：图2 开放式研究生培养模式师生学习共同体活动，包括：研究生导师每周组织研讨会，不定期组织学生前往企业调研、课题研讨会等。
通过上述活动，增强了师生之间的交流，激发了学生的研究兴趣，强化了他们对相关领域理论与实践前沿、研究方法的理解，提高了他们基于管理实践发现、提出并解决科学问题的能力。
三大品牌论坛，包括：（1）“博学论坛”，每学年开展4-6次。
围绕着学科发展前沿，邀请本学科及相关学科的校内外资深学者开展专题讲座，向学生展现相关学科发展现状与局限以及未来研究的发展方向，通过主讲老师主讲、嘉宾老师点评、学生提问等环节的互动方式，实现多科学思想碰撞。
通过这种方式，促进学生形成从多学科视角审视社会现象、激发研究兴趣、凝练科学研究问题的能力。
（2）“明辨论坛”，每学年开展6-8次。
学院遴选在读博士研究生举行论坛，通过由相关领域的资深教授引导、多人报告的主题发言、参会者相互提问、主持人总结凝练等师生互动形式，强化学术研究生对相关研究问题发展动态的理解，提高研究生逻辑思维能力和表达沟通能力，在研究生中形成相互学习的良好学风。
（3）“笃行论坛”，每学年开展4-6次。
围绕研究生研究方法及论文选题、写作、发表等相关内容，邀请国内外知名教授来院举行论坛，通过主讲老师主讲、嘉宾老师点评、学生提问等环节，提高学术研究生论文写作水平。
（附件4）举办和参加学术会议。
2015-2017年，共举办2017“互联网+共享经济下的运作管理”国际学术论坛等13次学术会议，资助学术研究生参加国内学术会议超过450人次。
（附件5）2.2建立了产学研合作开放式平台在整合华南理工大学广州市金融服务创新与风险管理研究基地、中国企业战略管理研究中心等科研机构资源的基础上，建立了产学研合作开放式平台，吸收大量学术型研究生加入到产学研项目研究之中，强调研究的实践导向与情境嵌入，为粤港澳大湾区的经济与社会发展以及相关创新主体提供社会服务。
（附件6）例如，广州市金融服务创新与风险管理研究基地，多位教师带领学术研究生组成精干的团队，为丝绸之路、广东自由贸易试验区及广州市区域金融中心建设提供了很多高水平的咨询报告，获得了广东省、广州市相关部门与企业的高度评价。
2015年12月，基地报送的《我国资本项目开放、汇率制度改革及人民币国际化协调对策》被教育部采纳。
2018年3月，以该基地为重要研究力量（副主任单位）的“粤港澳大湾区发展广州智库”正式成立，强调为粤港澳大湾区深度融合发展提供智力支撑（附件7）。
华南理工大学中国企业战略管理研究中心、广东省技术创新评估研究中心、科技革命与技术预见智库、重大科技项目与平台实施效果第三方评估智库等研究机构同样吸收研究生加入到地方产学研合作的研究中，获得了丰硕的研究成果，得到地方政府领导与诸多企业的高度认同。
（附件8-9）2.3建立了创新创业开放式平台通过开设创业教育通识课程，建立创新创业训练基地，举办创业训练营，组织参加创新创业大赛等方式，建立了创新创业开放式平台，有效地提高了学术研究生创新与创业能力。
在国内首次提出创业通识、能力素质与实践三层次紧密结合的创新创业人才培养模式，突出学生创业体验。
开设《创业学》等19门创业教育通识课程，向所有学术研究生开放（附件10）。
组织研究生参加创新创业大赛，取得优异成绩。
2018年4月，获第38届国际企业管理挑战赛(GMC)国际总决赛亚军（附件11）。
2012年以来累计孵化学生创业项目40多个，均获得风险资本融资，并涌现出有米科技、广东正茂等众多学生创业典范。
（附件12）2.4建立了国际合作开放式平台建立国际化开放型平台，通过学术研究生国际交换与联合培养项目、粤港澳研究生交流、举办和参加国际学术会议、邀请国际学者交流与讲座等，积极开展对外交流与合作，不断提高学术研究生培养的国际化水平。
与荷兰代尔夫特理工大学等国际知名大学合作开展联合培养或学生交流项目，2013-2017年派遣到境外或国外进行联合培养或攻读学位的博士生19人，硕士生41人（附件13）。
积极招收国外留学生攻读学位。
2013-2017年，共有在读博士留学生33人，硕士留学生69人，授予博士学位8人，授予硕士学位36人。
（附件14）三、构建了全生命周期的培养体系和实现了“三位一体”的持续改进制定《工商管理学院学术型研究生质量工程建设规划》（附件15），贯穿学生培养、导师育人、部门管理“三位一体”的持续改进过程，深入识别各方面的需求，以人为本，构建了如图3所示的全生命周期培养体系，取得了显著成绩。
图3 全生命周期培养体系3.1建立了全生命周期的学术研究生培养体系建立了涉及学生选拔、课程教学、学风教育、学术训练、学术交流、分流淘汰、质量监控、就业发展等环节持续改进的学术研究生培养体系，取得了显著成绩。
学生选拔方面，通过到国内知名高校进行招生宣传、举办全国优秀大学生夏令营、选聘在读学术研究生担任招生宣传员、提供国外大学联合培养机会等方式，吸引优质生源报读。
2013-2017年，共有606人报考博士，录取198人，其中来源于985、211高校的有161人，占比81.3%。
课程教学方面，借鉴国内外同类学科研究生课程设置先进经验，考虑知识结构要求，设置研究生核心课程（附件16）。
建立有效的研究生课程教学质量评价办法，加大对教师参与课程建设和教学改革的激励与支持。
2010年以来，研究生重点课程、学位与研究生教育改革研究立项33项，出版研究生教材12部，资助经费达90万元。
（附件17-18）道德教育方面，根据教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》文件精神，制定相应办法，采用入学教育和专题教育结合方式，强化学术规范与思想品德教育。
近五年来没有出现学术不端情况。
研究生积极参加“清明义工”志愿服务与“义务支教”活动，近五年累计志愿服务人数达到250人。
（附件19）学术训练方面，建立包括导师科研课题参与、学术报告与竞赛、教学与社会实践等的学术训练体系，提高研究生学术能力。
2013-2017年，学术研究生共发表学术论文1100余篇，其中SCI/SSCI收录论文106篇，CSSCI论文178篇（附件20-21）。
2013届博士生肖炜麟的学位论文获全国百篇优秀博士学位论文提名奖，刘勇军等3名博士生获教育部“博士研究生学术新人奖”，宋莉波等博士生在国际学术会议获优秀论文奖（附件22）。
省级以上科技竞赛获奖达到47项，其中国家级以上奖励36项（附件11）。
2018年4月，由陈伟宏博士生担任指导的团队获得38届国际企业管理挑战赛(GMC)国际总决赛亚军。
《2009，关注中国返乡农民工社会调查文集》与《广东“双转移”、“双提升”发展战略调研文集》分别获得温家宝总理、广东省委书记汪洋的亲笔批示（附件23）。
2009-2017年，学院研究生获得校级优博创新基金95人次、院级优博基金121人次（附件24）。
学术交流方面，学院与荷兰代尔夫特理工大学等国际知名大学开展了联合培养学生或学生交流项目，为研究生对外学术交流提供支持。
多次组织博士生赴香港中文大学、香港城市大学、澳门大学等境外高校进行学术访问交流（附件25）。
积极举办（协办）或参加国内外重要学术会议，鼓励研究生提交会议论文。
（附件5，附件13）质量监控方面，建立了有效的论文全生命周期质量监控体系。