《劳山道士》同步练习(含答案)
语文A版六年级上册《第22课_劳山道士》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（1）一、填空题1. 本文选自《________》，作者________，清代文学家。
字留仙，别号________。
2. 给下列字词注音并解释3. 翻译下面的句子。
乃传以诀，令自咒。
毕，呼曰：“入之！”________4. 熟读文本，请用几句话概括故事内容。
________5. 把握故事情节，请分析王生这一人物形象。
________6. 这是一篇有寓言性质的小说，读后你有哪些启示？请简述。
________7. 阅读下面的文字，完成下列各题。
乃传以诀，令自咒。
毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
（1）解释下列词语：诀________ 面墙________ 逡巡________（2）翻译划线的句子道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”________（3）划线的句子为后来王生下山后穿墙失败埋下伏笔，说说看，王生为什么会穿墙失败呢？________8. 阅读下面的文字，完成下列各题。
山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
崂山道士 同步练习
第29课劳山道士【基础巩固】1．《劳山道士》的作者是， (朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．给加点的字注音邑．（）行．七（）少．慕道（）负笈．（）有观．宇（）素发．垂领（）娇惰．．（）（）光鉴．毫芒（）．．（）稽．首（）采樵．（）重茧分赉．（）挹．注（）肴．核（）自诩．（）蓦．然而踣．（）（）揶揄．．（）（）忿．（）行．七（）负笈．（）甚．幽（）毕．集（）阴．有归志．（）3．解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( ) (4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( ) （7）则道士独坐而客杳矣（）（8）阴有归志（）4．翻译下列句子。
（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
（2）邑有王生，行七，故家子。
6．仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子7．用现代汉语表述下列句子。
(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
8．课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
9．这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
明线暗线10．本文的题目为《崂山道士》，刻画的主要人物是道士吗？小说通过王生的经历告诉了我们什么道理？11一词多义王果去墙数步（去：距离。
）须眉毕见（见：同“现”，显现。
道士呼王去（去：出去。
）见一美人自光中出（见：看见。
）而还乎（而：你。
）则道士独坐而客杳矣（而：转折连词，却。
少慕道（少：年轻时。
）12 古今异义竟不少减（少：减少。
烈．如萧管（烈：响亮。
今常用于“强烈”、“烈士”、“功烈”等。
13从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？王生羡慕道人的法术，又不愿吃苦学习；既没有真本领，却愿在别人面前卖弄。
结果是头撞硬壁，鼓起一个大包而受人讥笑，把一个好吃懒做，喜欢卖弄的书生形象，展示在读者面前。
2019-2020年初中八年级上册语文[第七单元29 劳山道士]语文版习题精选[含答案解析]第七篇
![2019-2020年初中八年级上册语文[第七单元29 劳山道士]语文版习题精选[含答案解析]第七篇](https://img.taocdn.com/s3/m/ced447ed26fff705cd170a37.png)
2019-2020年初中八年级上册语文[第七单元29 劳山道士]语文版习题精选[含答案解析]第七篇第1题【单选题】读课文《劳山道士》下列表述有误的一项是( )A、《劳山道士》是一篇文言短篇小说。
B、王生是个好吃懒做，固执己见之人。
C、蒲松龄是我国历史上著名的小说家。
D、蒲松龄的作品以写妖魔鬼怪来反映社会现实，内容也有一些迷信思想。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句式不同于其他三项的一项是( )A、师乃剪纸如镜B、何术之求C、乃传以诀D、烈如箫管【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下面各句中加下划线的词语。
①叩而与语______②请师之______③阴有归志______④光鉴毫芒______⑤须眉毕见______⑥王窃欣慕______⑦我固谓不能作苦______⑧薄暮毕集______【答案】：【解析】：第4题【问答题】《劳山道士》通过王生的经历告诉了我们一个什么道理？【答案】：【解析】：第5题【翻译】用现代汉语翻译下面句子。
诸门人环听奔走。
译文：______一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
译文：______凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
译文：______俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
译文：______【答案】：【解析】：第6题【文言文阅读】阅读下面文言文。
义犬潞(lù)安^①某甲，父陷狱将死。
搜括囊蓄，得百金，将诣郡关^②说。
跨骡出，则所养黑犬从之。
呵逐使退，既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。
某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。
视犬已远，乃返辔(pèi)疾驰，抵郡已暮。
及扫腰橐(tuó)^③ ，金亡其半，涔涔(cén)汗下，魂魄都失，辗转终夜。
候关出城，细审来途。
又自计南北冲衢(qú)^④ ，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。
提耳起视，则封金俨然。
感其义，买棺葬之，人以为义犬冢(zhǒnɡ)云。
(选自《聊斋志异》，有删减)【注】①潞安：县名。
语文版语文八年级上册第24课《劳山道士》同步练习1
《劳山道士》同步练习⒈给加点字注音。
邑．（）笈．（）蒲．团（）稽．首（）采樵．（）分赉．（）盎．（）釂．（）樽．（）挹．（）箸．（）霓裳．．（）（）饯．（）杳．（）揶揄．．（）（）⒉解释下列加点字的含义。
薄．暮毕集。
则道士独坐而客杳．矣。
虚．若无物。
妻揶揄．．之。
不堪．其苦。
光鉴．毫芒。
初不盈．尺。
未谙．此苦。
惊顾．之间。
授．以斧，使随众采樵。
邑有王生，行七，故．家子。
登一顶，有观宇，甚．幽。
薄暮毕．集。
王俱．与稽首。
俄顷．．，月明辉室。
勿．误樵苏。
我固．谓不能作苦。
门人然．烛来。
须眉毕见．。
⒊翻译下列句子。
（1）何术之求？（2）邑有王生，行七，故家子。
（3）弟子数百里受业仙师。
4、本文选自《 》，作者 ，清代文学家。
字留仙，别号 。
道士问：“何术之求?”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶榆之。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
1．“传以诀”的“诀”相当于学习 ，“俯首骤人，勿逡巡”相当于学习 。
2．在老道士说了“俯首骤人，勿逡巡”后，王穿墙成功。
这个情节给你什么启发?3．王生学会穿墙术后，道士是怎样告诫他的?他是怎么对待的?结果如何?4．文章结属“王惭忿，骂老道士之无良而已”，失败后，不从自己身上找原因，却怪怨别人。
你认为王生是个怎样的人?5．根据你对课文的理解，你认为怎样才能学会墙术?6．你认为王生是一个值得交朋友的人吗?为什么?读析。
语文A版六年级上册《第22课_劳山道士》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（3）一、积水成渊1. 用“﹣﹣”画出加点字的正确读音。
2. 将下列词语补充完整。
3. 填上恰当的词语。
4. 根据意思写出词语。
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
________5. 根据意思写出词语。
形容容光焕发，精神饱满的样子。
________6. 根据意思写出词语。
形容心中非常满意。
________7. 根据意思写出词语。
犹豫，迟疑。
拿不定主意。
________8. 把下面的句子改为比喻句。
月亮非常圆。
________9. 把下面的句子改为比喻句。
河面很平静。
________10. 把下面的句子改为比喻句。
他的动作很敏捷。
________11. 填空。
课文是根据________编写的________中的《劳山道士》改写而成。
12. 阅读理解。
王曰：“毎见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
（1）读一读，并从课文中找出相应的段落理解古文意思。
________（2）用自己的话说说下面句子的意思。
俯首骤入，勿逡巡！________参考答案与试题解析语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（3）一、积水成渊1.【答案】mù,tú,jǐn,shòu,xuàn,kuì【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】mù tú jǐn shòu xuàn kuì2.【答案】游,好,仙,道,奕奕,翼翼,心,意,不决,深,玄,开,痛,长,不,提,吊【考点】词语搭配【解析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
【309教育网优选】语文A版小学语文六年级上册《劳山道士》同步练习
《劳山道士》同步练习1．文学常识《劳山道士》的作者是， (朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．给黑体的字注音王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( )逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )3．解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( )(4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( )(7)则道士独坐而客杳矣( ) （8）阴有归志( )4．翻译下列句子。
（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
（2）邑有王生，行七，故家子。
一、课内阅读邑有王生，行七，故家子。
少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。
登一顶，有观宇，甚幽。
一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。
叩而与语，理甚玄妙。
请师之。
道士曰：“恐娇惰不能作苦。
”答言：“能之。
”其门人甚众，薄暮毕集。
王俱与稽道，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
王谨受教。
过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。
师乃剪纸如镜，粘壁间。
俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰：“良宵胜乐，不可不同。
”乃于案上取壶酒，分赉诸徒，且嘱尽醉。
王自思：七八人，壶洒何能遍给？道各觅盎盂，竞饮先【酉爵】，惟恐樽尽；而往复挹注，竟不少减。
心奇之。
俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮。
何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。
见一美人，自光中出。
初不盈尺，至地遂与人等。
纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。
已而歌曰：“仙仙乎，而还乎，而幽我于广寒乎！”其声清越，烈如箫管。
歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。
三人大笑。
又一客曰：“今宵最乐，然不胜酒力矣。
其饯我于月宫可乎？”三人移席，渐入月中。
众视三人，坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
移时，月渐暗；门人然烛来，则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚故。
壁上月，纸圆如镜而已。
道士问众：“饮足乎？”曰：“足矣。
”“足宜早寝，勿误樵苏。
”众诺而退。
《劳山道士》基础知识及同步练习（精选5篇）
《劳山道士》基础知识及同步练习（精选5篇）《劳山道士》基础知识及同步练习篇1【基础知识及相关背景】一、字音及词义：故家：世代做官的人家。
慕道：爱慕道术。
道，这里指道教的修行和法术。
负笈j ：背着书箱。
素发垂领：白头发垂到衣领上。
神观爽迈：神情仪态清爽高迈。
玄妙：深远奥妙，难以捉摸。
师：拜……为师。
薄暮：傍晚。
薄，迫近。
光鉴毫芒：月光明亮，能照出极细微的东西。
鉴，镜子，这里是照的意思。
毫，毫毛。
芒，草谷上的细毛。
良宵胜乐，不可不同：这么美好的夜晚，这么大的乐趣，不能不和大家一同享受。
王窃欣慕：王生私心里羡慕。
窃，偷偷地，暗中。
欣，喜欢。
小有传习：略微给我传授一点（法术）。
何术之求：求取什么法术。
自诩：自己夸耀。
二、相关背景：1、关于作者蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。
但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。
1715年（清康熙五十四年）正月病逝。
他一生怀才不遇，穷困潦倒。
然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
毕一生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。
我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。
作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然。
《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，直至1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。
八年级语文(沪教版)下册《劳山道士》同步测试
八年级语文（沪教版）下册《劳山道士》同步测试一、基础知识1．《劳山道士》的作者是，(朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
3．给加点的字注音王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( ) 逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )4．解释加点词语[来源:](1)叩而与语( )(2)薄暮毕集( )[来源:Z+xx+](3)光鉴毫芒( )(4)分赉诸徒( )(5)未谙此苦( )(6)蓦然而踣( )5．用现代汉语表述下列句子(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]6. 这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
1 / 4明线：暗线：7. 王生的经历使你受到什么启发？二、同步解读……道士问：“何术之求?”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶榆之。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
8．“传以诀”的“诀”相当于学习，“俯首骤人，勿逡巡”相当于学习。
9．在老道士说了“俯首骤人，勿逡巡”后，王穿墙成功。
这个情节给你什么启发?10．王生学会穿墙术后，道士是怎样告诫他的?他是怎么对待的?结果如何?11．文章结属“王惭念，骂老道士之无良而已”，失败后，不从自己身上找原因，却怪怨别人。
你认为王生是个怎样的人?12．根据你对课文的理解，你认为怎样才能学会墙术?13．你认为王生是一个值得交朋友的人吗?为什么?三、美文赏读[来源:]画琵琶[来源:]有书生欲游吴地，道经江西，风阻泊船，书生因上山闲步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《劳山道士》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共3小题，共6.0分)1.阅读课文第4、5段，回答问题。
下面句中“之”字用法与其他三项不同的一项是()A.试入之B.亦可慰求教之心C.遣之归D.妻揶揄之2.下列句式不同于其他三项的一项是()A.师乃剪纸如镜B.何术之求C.乃传以诀D.烈如箫管3.下列表述有误的一项是()A.《劳山道士》是一篇文言短篇小说。
B.王生是个好吃懒做，固执己见之人。
C.蒲松龄是我国历史上著名的小说家。
D.蒲松龄的作品以写妖魔鬼怪来反映社会现实，内容也有一些迷信思想。
二、文言文阅读(本大题共6小题，共90.0分)4.小说通过王生的经历告诉了我们一个什么道理？5.阅读课文第4、5段，回答问题。
解释加线的词。
①俯首骤入，勿逡巡()②今阅两三月()③头触硬壁，蓦然而踣()6.用现代汉语翻译下面句子。
(1)诸门人环听奔走。
译文：(2)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
译文：(3)凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
译文：(4)俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
译文：7.阅读课文第4、5段，回答问题。
(1)翻译下列句子。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
(2)文章结尾说“王惭忿，骂老道士之无良而已”，对王生这种行为你是怎么看的？8.解释下面各句中加下划线的词语。
(1)叩而与语()(2)请师之()(3)阴有归志()(4)光鉴毫芒()(5)须眉毕见()(6)王窃欣慕()(7)我固谓不能作苦()(8)薄暮毕集()9.崂山道士邑有王生，行七，故家子。
少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。
登一顶，有观宇，甚幽。
一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。
叩而与语，理甚玄妙。
请师之。
道士曰：“恐娇惰不能作苦。
”答言：“能之。
”其门人甚众，薄暮毕集。
王俱与稽道，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
王谨受教。
过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。
师乃剪纸如镜，粘壁间。
俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰：“良宵胜乐，不可不同。
”乃于案上取壶酒，分赉诸徒，且嘱尽醉。
王自思：七八人，壶洒何能遍给？道各觅盎盂，竞饮先【酉爵】，惟恐樽尽；而往复挹注，竟不少减。
心奇之。
俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮。
何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。
见一美人，自光中出。
初不盈尺，至地遂与人等。
纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。
已而歌曰：“仙仙乎，而还乎，而幽我于广寒乎！”其声清越，烈如箫管。
歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。
三人大笑。
又一客曰：“今宵最乐，然不胜酒力矣。
其饯我于月宫可乎？”三人移席，渐入月中。
众视三人，坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
移时，月渐暗；门人然烛来，则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚故。
壁上月，纸圆如镜而已。
道士问众：“饮足乎？”曰：“足矣。
”“足宜早寝，勿误樵苏。
”众诺而退。
王窃欣慕，归今遂息。
又一月，苦不可心情，而道士并不传教一术。
心不能持，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心；今阅两三月，不过早樵而暮归。
弟子在家，未谙此苦。
”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯道骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶揄之。
王惭忿，骂老道士之无良知而已。
(1)用现代汉语表述下列句子。
(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
(2)课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
(3)这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
明线：暗线：(4)本文的题目为《崂山道士》，刻画的主要人物是道士吗？小说通过王生的经历告诉了我们什么道理？《劳山道士》同步练习【答案】1. B2. B3. B4.不可做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
5.①迟疑不进的样子②经历，经过③跌倒6.(1)各位徒弟环绕着他，听他差遣，给他办事。
(2)一个道士坐在蒲团上，白头发垂到衣领上，但是神情仪态清爽高迈。
(3)天刚亮，道士叫王生过去，拿一把斧子交给他，让他和众人一起上山砍柴草。
(4)一会儿，明亮的月光就照亮了整个房间，月光明亮，能照出极细微的东西。
7.【小题1】王生又羞愧又生气，(也只能)骂老道士不善罢了。
【小题2】王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺乏自知之明，又不肯反省。
8.(1)探问，询问(2)拜……为师(3)私下里，暗地里(4)镜子，文中是照的意思(5)全显现出来(6)偷偷地，暗中(7)本来(8)迫近9.【小题1】（1）一个道士坐在蒲团上，白头发一直垂到衣领上可是神情仪态清爽高迈。
（2）王生又羞愧又生气，大骂老道士缺德。
【小题2】师傅和两位客人表演法术【小题3】明线：求师学法、看师演法、师傅教法、演法失灵。
暗线：王生不愿意吃苦【小题4】小说的主要人物是王生。
小说通过王生的经历告诉人们，不可一做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
【解析】1.本题考查学生对文言词语的多意想象的分析理解能力。
怕平时要注意分类整理识记。
解答此类题要分析每个词语的意思和用法，然后找出符合要求的选项。
本题ACD三项中“之”都是代词。
只有B句中的“之”为结构助词“的”，故选B。
2.本题考查学生对句式的分析理解能力。
要了解古代汉语的四大特殊句式，判断句式、省略句式、被动句式、A、C、D三项都是状语后置，而B项是宾语前置，其他各项为状语后置的句子，故选B。
3.本题考查学生对作家作品的理解能力。
学习时要注意理解体裁、内容、主旨、人物形象、故事情节。
解答此类题要根据平时积累和题干要求分析，选择符合条件的选项。
本题ACD都正确，B项情节中没有提到他好吃，他多次改变主意，说明他并不固执。
故选B。
4.本题考查学生对《崂山道士》一文的主旨的理解。
要读文章，了解文章中王生的经历与做法，从他的做法中获得启示。
王生投机取巧，不能洁身自好，最终没有取得得到仙术，他的经历告诫我们不可做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
5.此题考查对文言实词的词义的理解掌握能力。
平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，“逡巡”译作“迟疑不进的样子”；“阅”译作“经历”；“踣”译作“跌倒”。
6.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
注意以下词语的翻译“诸”、“奔走”、“素”、“爽迈”、“授”、“俄顷”、“鉴”。
7.此题考查对文言句子的翻译能力。
翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
注意关键词一定翻译出来，并且要翻译准确。
注意“忿”、“无良”的翻译。
本题考查对人物形象的理解能力。
先文段，疏通文意，理解这句话表明王生至此都不知悔改，并由此引出答案，发表自己的见解和看法。
王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺乏自知之明，又不肯反省。
8.此题考查对文言实词的词义的理解掌握能力。
平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，“师”译作“拜……为师”，名词作动词；“鉴”译作“镜子，文中是照的意思”，名词作动词；“固”译作“本来”，古今异义。
9.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
本题注意“素”“爽迈”“忿”“无良”的正确翻译。
本题考查学生对文章内容的分析理解能力。
仔细阅读原文，疏通文意，了解故事故事情节的发展过程。
分析可知，当王生“不堪其苦，阴有归志。
”看到师傅和两位客人，在表演法术。
本题考查学生对文章线索的分析理解能力。
首先要明确，文章的线索就是贯穿全文材料的主线，可以是事情、人物、感情、时间等，熟读文本，疏通文意，了解文章内容可知，本文的线索有两条，一条是明线：求师学法、看师演法、师傅教法、演法失灵。
暗线：王生不愿意吃苦。
本题考查学生对文章的主要人物和主旨的理解能力。
先要仔细读文本，了解谁是作者重点描写和塑造的对象，谁对表现文章的主旨起到重要的作用，再确定谁是主要人物，本篇文章，一直在围绕王生，组织材料。
描写他求仙术，又怕吃苦，想投机取巧，获得仙术的故事，告诫人们道理。
所以王生是主要人物，通过王生的所作所为，告诫大家不可一做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。