孩子不爱吃饭是什么原因_家庭教育
15个中国家庭教育的错误观念
15个中国家庭教育的错误观念家庭教育对孩子一生的影响很重要，宝宝能否成才，能否拥有健康的身体和心灵，家庭给予的指导和爱是很关键的。
但是纵观中国的家庭教育状况，还是有许多让人忧虑的地方。
一、有条件的爱。
我们人来到这个世界，除了吃饭睡觉外，就是传宗接代。
人们乐此不疲的做着这件事，全当这是人生的大事来做，也当这是人生的乐事来做，殊不知这是一代一代的传递着苦难。
我们抚养自己的下一代，也给他们制造压力，让他们去承受我们自己承受过的一切，为的是他们将来能有幸福的生活。
好像他们不承受这些我们给他们制造的压力和痛苦，就无法得到幸福。
为什么要先苦后甜？谁说没有苦就没有甜？那反过来讲又该怎么解释呢？既然没有苦就没有甜，那没有甜也就没有苦了。
这样看来要想不吃苦也是很容易的事情了，就不要想吃甜的就好了。
我们人类为了自己的幸福就制造了无数的痛苦和灾难。
我们为了爱自己的孩子给孩子很多的压力来承受。
我们很少问自己的孩子快乐吗，孩子们现在所做的一切都是给父母做的，因为父母爱他们，他们就必须这样做。
等他们长大了，又同样的用自己痛恨过的方式来对待自己的孩子。
父母们什么时候能改变一下爱孩子的方式。
爱孩子不要有条件，不要因为想让孩子成为律师、医生、教授而给他们压力。
想成为什么是孩子自己的事情。
给孩子自由和空间，就是对他们最好的爱。
有条件的爱的后果是直接导致孩子不会感恩，学不会自律，无法确立自己的价值，以后自己的每个行为都要有所交换才去实施。
二、让孩子天然生长。
几十年前，著名文学家冰心先生针对我国当时教育中的弊端曾指出：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择……”显然，她的意思并非是否定成人对儿童的教育，而是强调教育者必须尊重儿童的天性和选择。
但有些家长则不是如此理解，认为不去管孩子，让他自己去成长，那只能叫天然生长，一旦有朝一日面临三考，这类家长的手段段往往更残忍。
早在20世纪之初，意大利教育家蒙台梭利也有过类似的阐述。
她认为，儿童本来就具备自我发展的潜能，自身存在着构成未来个性的发展计划，成人的工作就是要“援助幼小心灵的发育”，而不能用成人的思想和标准去要求儿童。
家庭教育中的问题与对策
家庭教育中的问题与对策一、家长对子女过于庞爱。
现在家庭都只有一个孩子，孩子是家庭中的“小太阳”“小皇帝”“心肝宝贝”，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，宁可自己省吃俭用，也要满足孩子的要求，好吃的留给孩子吃，好看的留给孩子用，父母对孩子的爱缺乏理智，孩子提出的要求总是百依百顺，有求必应，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不说“不”。
家长们特别是爷爷奶奶们更是把他们当成“小王子”“小公主”“小上帝”只要孩子提出的要求，都要想方设法地满足他们，使他们逐渐形成了强烈的以自我为中心，蛮横霸道，不会谦让，不能与人友好相处。
二、家长为孩子包揽一切。
很多家长总认为孩子还小，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。
在上学的路上，经常可以看到许多家长帮孩子背着书包，孩子们则吃着零食。
甚至在学校里也可以看到，家长们帮孩子打扫卫生，而他们三个一群，两个一伙的在谈笑，在追跑打闹。
在家里很多大人围着孩子转，哄他们开心，认为只要孩子吃好、健康就好。
因此许多小朋友吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视；帮他们解小便，穿脱衣服，大人认为这是义不容辞的事。
却不知处处包办代替，孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。
三、家长对子女希望过低。
现在的家庭一般一家只有一个孩子，所以全家都视其为珍宝，寄几代人的希望于一身，“望子成龙，望女成凤”的心态就显得特别突出。
从孩子一出生就开始为其设计好了将来，希望孩子能按照自己所设计好的发展道路成长，很少考虑到他们的身心、年龄特点、兴趣等实际情况。
一些家长由于缺乏正确的教育观念和知识，在家庭教育方面表现出较大的盲目性。
比如，在现实生活中，有些父母发现孩子稍有“过失”，就立即发怒，不知道冷静，也不顾是否有人在场，就当着众人的面对孩子严加呵斥。
而有的家长经常拿别人的孩子与自己的孩子比较，“你真笨，某某比你小，学习成绩却比你好，”“我对你太失望了，每次都是倒数第一。
家庭教育指导师问题解答
一、由于家长忙，无暇陪孩子，造成孩子常常自言自语，请问该怎么调整？1、首先让家长认识到家庭教育的重要性，孩子成长过程家人陪伴的重要性。
家长忙，是为了谁？还不是孩子，如果孩子出问题，所谓的忙值得吗？人生至要无如教子。
2、尽力要求家长多陪陪孩子，跟他多沟通.要想真正改变孩子的这种自言自语，家长就得立马改变以前的生活方式，必须有父母陪伴孩子生活娱乐以及帮孩子解决他心理的问题，让他感受到父母对他的重视和疼爱，让他感到自己不再孤独！尽量调整自己的工作时间，多抽点时间带孩子出去走走，跟孩子培养培养感情平时要多关注一下孩子，察言观色过看下孩子的兴趣爱好和倾向。
3、要尽可能的忽略孩子自言自语的症状，转移孩子的注意力，积极关注孩子积极正向的行为，并加以赞赏使之成为习惯。
4、同时寻找时机或找专业心理机构，让孩子把心里话表达出来。
二、为了让孩子把成绩搞好，无条件满足他所提的要求，造成现在只要不满足，孩子就用不学习来要挟，请问该怎么办？1、造成这一状况充分说明家长需要学习，家长应充分了解教育规律，尤其是延迟满足的重要性，孩子出现问题，根源一定在家长，学习改变是唯一方法。
2、家长不能再只关注孩子的学习成绩了，应更多的关注孩子的品德修养和行为习惯的养成，多陪他参加些实践活动吧，不要把学习成绩看的那么重要，不要用分数来判定一个孩子，如果你自己不改正观点，又怎么来教育小孩，分数真的就那么重要吗？不要用分数来鼓励小孩，就像人不是只为了吃饭而吃饭一样，吃饭对我们来说是很重要的事情吧？可为什么我们没有反感？学习本来是一件很有趣的事，因为里面可以学到很多我们现实中看不到的，所以我们要从这方面去引导，他感兴趣了就会喜欢了。
3、对孩子的要挟要漠视，慢慢使孩子认识到学习是他自己的事情。
三、小学三年级了还动不动就哭怎么办1、要区别对待孩子哭得原因。
如果真是伤心了哭，那还是柔情对待。
如果孩子的情绪都能在妈妈那里得到纾解，孩子获得了足够的安全感归属感了就不会经常用这样的方式了，有时孩子也是用这样的行为获得关注。
家庭教育案例 如何做一个情绪稳定的妈妈
做一个情绪稳定的妈妈为人父母，从孩子呱呱坠地那一刻，在陪伴孩子的成长过程中，我们经常会有各种各样的担心和忧虑：担心孩子吃不下饭长不高；着急孩子做事拖拉，养成懒散的习惯；忧虑孩子处不好人际关系，影响心理健康；焦虑孩子成绩不好，输在了起跑线；着急孩子考不上好大学，找不到好工作……我也和所有的父母一样。
女儿上初中前，就担心她很难适应初中的学习和生活，不出所料，换了一个新环境，老师的高要求、学习的时间太长、没有好朋友在身边，她出现了各种的不适应。
还好我有所准备：倾听、共情、理解，陪伴她顺利的渡过了开学的适应期。
接下来，更让我焦虑的课题摆在了面前。
随着学习难度和强度慢慢的加大，以前晚上10点女儿就可以完成的作业，现在要11点半才做得完，看着每天晚上孩子在台灯下的瘦小身影，我不由得担心起来：每天这么晚睡觉，第二天早上6点半就要起床，中午1个小时因为没有睡午觉的习惯睡不着，这样长久下来身体怎么吃得消？晚上觉没有睡好，第二天怎么有精力来学习？照这样下去会形成恶性循环，不仅身体会垮掉，学习也上不去，这可怎么办？于是乎，我也变成了那种唠叨、催促的妈妈。
“你看你把书和作业从书包里面拿出来，正式进入学习状态都要10分钟，你说你把这10分钟抓紧了又要多做好多少作业了”“作业要加快速度，早点做完早点睡觉”“现在都11点了，还有这么多没有做完，做快点嘛”“看到你做作业心脏病都要急出来……”只要看到孩子做作业超过了11点，我就坐立不安，变得异常焦虑，马上就会开启我的“催促+唠叨”的模式，为了让孩子早点睡觉，我尽量免去“不必要的耽搁”，连每晚睡前与孩子惯例的聊天我都省略了，催促她不要讲话，早点睡觉。
在我每天的充满焦虑的催促下，平常和我爱说爱笑的孩子也变得和我没有多余的话，感觉我们之间的关系变得越来越紧张。
在孩子因为做作业而晚睡这件事情上，我变得越来越焦虑，想想未来六年我都会是这种状态，我感到如临大敌。
“我这是怎么了？我为什么会这么焦虑？我这么焦虑的催促能加快孩子做作业的速度吗？我把这种焦虑传递给孩子，对她有好处吗？”学习心理学让我对自己的不良情绪有了觉察。
家庭教育半月心得体会5篇
家庭教育半月心得体会5篇家庭教育半月心得体会（精选篇1）作为妈妈，我一直努力给孩子提供一个温馨和睦，温暖安全的家，这对孩子的身心成长起到至关重要的最用。
第一、在幼儿园小班时，外婆总是提前把乐乐的饭菜准备好，等他回到家时，先把乐乐一个人给喂饱，这样做一是为了他吃饭速度比较慢，二是怕他饿了找零食吃。
他吃饭的时候还有一个坏习惯，就是边看电视边吃饭，刚开始是因为他不喜欢吃饭，让他看电视是为了分散他的注意力，让他忘记自己在吃东西，慢慢地，这个习惯他已经很难改掉了。
进入中班之后，我们要求乐乐和我们同桌吃饭，让他看看我们大人是怎么吃饭的，并告诉他边吃饭边看电视的坏处，当然这个坏习惯现在已经改掉了。
偶尔外婆吃饭前没把电视关掉，他也会主动关掉电视，嘴里嘟囔着“吃饭不许看电视”。
第二、培养孩子的信心很重要，要时常鼓励孩子，相信他自己有能力把事情做好。
乐乐从小就不怕生，嘴巴又甜，自从一岁多会说话开始，这张小嘴就没停过，小区里面的叔叔阿姨，爷爷奶奶都认识他，有时回到家没见到他，问下小区里面的人就能追踪到他的行踪，简直是小区里的红人一个。
进入幼儿园之后，我反而觉得他变得内向了，刚开始时，人家小朋友都做广播操，他就站在那边不动，人家小朋友画画，他就坐在那里不动。
经过一段时间之后，我发现鼓励他，比跟他讲道理更有效果。
就像上学期末，感谢张老师和杨老师选他作为“明星宝宝”，有了这个荣誉之后，他和以前完全不一样了，吃饭速度也快了，也肯吃一点荤菜了，自己的事情也肯自己尝试着做了。
希望乐乐以后能再接再厉，争取更大的进步。
家庭教育半月心得体会（精选篇2）一、关于纠偏任何人都有优点和缺点，一味强硬地要求一个人去改变缺点，特别是改变性格方面的因素，比登天还难。
但是却可以强化一个人优势的一面从而再去填平其缺陷和不足，则可以让问题的解决变得更轻松与简单。
对于一个人，发挥其优势的一面是对的，但是有些不足的地方，确实还是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建议，会很难获得认同和让人心甘情愿去改变。
家庭教育大家谈 儿童不良习惯和行为的纠正
ZHUANTI我现在在做一样我自己认为非常重要的工作，就是学生的心理咨询工作。
在做这么多年的心理咨询的过程中，我有一个感触，就是这两年，孩子的心理咨询量明显比前几年要多了。
现在合肥市小学的孩子会多上一门课，叫心理健康课。
上课并不是坐在教室里，而是在一个空旷的大教室里带着他们去玩，就是要运用艺术的方法，比如说带他做陶艺。
我们还会定期带孩子去摆一摆沙盘，然后根据他们摆的沙盘，跟他们进行一个有效的沟通。
就在不久前，有一个家长跟我说，“吴老师，学校的沙盘真的很神奇。
”他说，因为自己四年级的孩子尿床，半夜总是要醒，所以当时他就带着孩子来做了一个心理咨询，就做了一次，从此以后孩子就不尿床了。
家长们觉得沙盘是不是有什么玄机？其实真的不是这样，我们其实是把孩子日常焦虑的、紧张的点准确找到了以后，然后再和家长进行有效的沟通，问题就会迎刃而解。
跟孩子一起摆沙盘、做陶艺现在的家长有一部分教育意识特别强，他们不仅会去给孩子报早教班，也会请一些非常专业的早教老师走到家里。
我现阶段接触的孩子的年龄段是从0岁到18岁，我讲的“儿童不良习惯和行为纠正”这个课题，受众的黄金人群的孩子就在幼儿园阶段，因为我们在日常发现很多孩子处在幼儿园阶段的家长，当孩子出现问题的时候，他不会去识别。
如果我们会去识别的话，我们可以把不良习惯变成孩子成长和进步的阶梯。
年始，合肥市社区教育工作要点明确提出要“试点建设社区家长学校”，我们通过与合肥社区大学合作共建，整合资源，打造了具有合肥地方特色的父母“童”学精品课堂品牌活动。
截至目前，我们已走进合肥市八个县区基层街道社区、学校，讲座现场参与人数余人，网络手机同步直播及回看超万人次。
合肥市教育局对于此项活动给予了高度重视和充分肯定，积极推动该课堂在全市推广共享。
父母“童”学公益课堂开展以来，每场课程都是主题鲜明，内容充实，“干货”满满，深受广大家长欢迎，哪怕是课程结束后，家长们也纷纷打来电话点赞。
为了将优质课程送到更多人的身边，让更多的家长在指导孩子时有“技”可循，我们将精品课程整理成文章，希望能为更多家长在今后的家庭教育中提供切实可行的办法。
爱子有方家庭教育,隔辈亲,智慧爱观后感
爱子有方家庭教育,隔辈亲,智慧爱观后感《〈爱子有方家庭教育，隔辈亲，智慧爱〉观后感》观看了关于“爱子有方家庭教育，隔辈亲，智慧爱”的内容后，心里有不少的想法和感触。
特别印象深刻的是里面提到一些隔辈亲可能出现的误区场景。
看到那些爷爷奶奶过度溺爱孩子，孩子吃饭追着喂，孩子要什么就给什么的画面，我感觉这样的场景在生活中实在是太常见了。
当时我就想到了我的邻居家，他们家的奶奶对小孙子真的是宠爱到极致。
小孙子都已经上小学了，每次吃饭还得奶奶把饭菜端到跟前，一边看电视一边吃，还挑食，奶奶也不制止。
这孩子在外面遇到一点小挫折就大哭大闹，完全不知道如何解决问题，很明显就是被过度宠溺了。
而其中讲到的智慧爱隔辈亲的实例让我很有启发。
有一个家庭里的爷爷，虽然很疼自己的孙子，但是他懂得在生活中潜移默化地培养孩子的独立性。
比如让孩子自己整理房间，玩具用完之后要归位。
看到这里我就明白了，隔辈亲并不一定要无节制地满足孩子的一切要求，这种在关爱基础上培养孩子独立、自律的行为才是真正的爱。
还有一点也触动到我了，那就是关于家长之间教育观念的统一。
不少家庭中，爷爷奶奶和爸爸妈妈在孩子的教育观念上存在冲突。
片子里有个家庭通过坐下来好好沟通交流，共同制定家庭的教育规则。
这让我想起我家的情况，有时候我父母教育我的小侄子就和我哥嫂的观念不太一致，大家经常会因为一些小事心里有些别扭。
看完这个内容后，我明白其实大家都是为了孩子好，只要好好沟通，互相理解包容，在教育孩子的问题上统一战线，那才是对孩子成长真的有利的做法。
在家庭教育里面，隔辈亲是一份很独特的感情。
但不能只靠着爱就无知地对待孩子的教育问题，一定要讲求智慧。
看完这个内容后，我意识到无论是爷爷奶奶辈，还是爸爸妈妈辈，都应该不断学习正确的教育理念，给孩子创造一个健康成长的家庭环境。
家庭教育的六大关键是什么
家庭教育的六大关键是什么孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。
下面是小编给大家整理的家庭教育的六大关键，一起来看看吧。
家庭教育的六大关键历史上，有很多名人所以能够功成名就，都要感谢有良好的家教。
例如孟母三迁、岳母教孝，再如王羲之练字、王冕习画，都是因为家庭教育成功，所以终能成为不世之才。
现在的家庭教育，最要紧的是儿童要养成：处世的诚信儿童从小如果养成说谎的习惯，无异为其前途埋伏了危机，所以养成处世的诚信，这才是成功立业的根本。
良好的习惯从小培养儿童爱好整洁、慈悲护生、随手关灯关门等良好的习惯，有了良好习惯，何患将来做人不能圆满。
礼貌的品德儿童从小就要养成他对人尊敬的习惯，甚至不但对长辈要有礼貌，对待任何人都要谦恭有礼，所谓“敬人者人恒敬之”，能够待人以礼，将来自然也能受到别人的尊重。
接受的性格有的学生不会读书、不会考试，这都是由于上课不能专心聆听，没有接受的习惯。
没有接受的性格，犹如器皿覆盖，如何能承受天降甘露?所以从小要养成儿童接受的性格，如此才能学习、进步。
勤劳的美德“勤有功，戏无益。
”儿童的心智未能健全，皆因好游玩，因此应该导引他们读书、工作，养成勤劳的美德。
正常的生活养成儿童正常的生活，包括三餐起居以及情绪的正常。
生活正常有益于身心健康，对于将来立身处世更是关系重大。
除了以上六点以外，尤其要维护儿童的自尊心，不可经常肆意地讽刺他、讥嘲他、责备他、歧视他。
家庭教育的15个“怎么办”很多家长在教育孩子的过程中都遇到了许多困惑。
小到孩子起床闹脾气，大到孩子说谎、叛逆。
面对这样的问题，家长往往不知所措。
其实很多时候，孩子犯错误除了孩子自身的问题之外，和家长也有一定的关系。
比如孩子刚刚入学的时候，经常丢三落四，通常家长的第一反应就是立刻给孩子送到学校。
久而久之，孩子就形成这样的观念，反正有爸爸妈妈，自己的东西不收拾好也没关系。
这样反而不利于孩子自觉行为的养成。
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孩子不爱吃饭是什么原因_家庭教育
1、嘴不停
天天有吃不完的零食，导致胃肠道蠕动和分泌紊乱。
大多数孩子爱吃甜食，饮料、雪糕、巧克力等高热量甜食会兴奋饱食中枢，抑制摄食中枢，这样的话孩子就难有饥饿感，因此没有进食的兴趣。
建议：除了每日三餐，尽量少吃或不吃零食。
要吃也可以用水果、牛奶代替
2、饮食不规律
孩子饮食无规律，无固定进食时间，进食时间延长或缩短，正常的胃肠消化规律被打乱，孩子就不会乖乖吃饭了。
建议：把握好每日进食时间
3、营养单一
片面追求高营养，肉蛋奶无节制地给孩子吃，损伤胃肠，引起消化不良。
建议：一口吃不成个大人，况且单一的食物对孩子身心成长不利。
平常含蛋白质、维生素、钙铁锌硒的食物都要涉及。
4、进食环境差
边吃边玩，或进食时爸妈逗弄、训斥，使大脑皮层的食物中枢不能形成优势的兴奋灶。
建议：食不言寝不语。
吃饭就不可以玩玩具看电视了。
5、有恃无恐
爸妈过分关注孩子进食，使孩子产生逆反心理，进而以拒食作为提条件的筹码。
建议：不要追着孩子喂饭。
让他知道这餐不吃就没得吃了。
他有饿肚子的经历后就不敢不吃饭了。
6、缺锌
缺锌的孩子的味觉敏感度比正常孩子低，因此容易造成食欲减退。
观察孩子是否缺锌，家长可以通过舌苔判断，舌面上一颗颗小小的突起与正常孩子的舌头相比多呈扁平状，或呈萎缩状态。
建议：苹果是水果中含锌量最高的，平常可以给孩子当零食吃。
然后还可以吃补锌产品。
7、缺少运动
运动不足，代谢减少，胃肠道消化功能得不到强化;生活不规律、睡眠欠充足、过度疲劳、便秘、身体不适等。
建议：多带孩子出门走走。
傍晚出去散步、遛狗。
8、生病
孩子生病了也会导致食欲变成，不爱吃饭。
服药太多或滥用
保健补品，增加胃肠消化吸收的负担，造成宝宝不爱吃饭。
建议：注意保健补品的摄入。
最重要的是不要让孩子生病。