中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》教学目标：1. 让幼儿了解不同的动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 提供幼儿观察动物的机会，培养幼儿的观察力和细节注意力。
3. 帮助幼儿表达自己喜欢的动物，并描述它们的特点和习性。
教学准备：1. 大型图片或卡片，上面分别有不同的动物图片。
2. 幼儿喜欢的动物的图片或卡片。
3. 彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 引入幼儿的思维，问幼儿他们喜欢什么动物，为什么喜欢这些动物。
观察动物：2. 将大型的动物图片或卡片展示给幼儿，让幼儿一起看看有哪些动物。
3. 跟幼儿一起观察每种动物的特点，如颜色、形状、大小、习性等。
4. 鼓励幼儿描述他们看到的动物，并帮助他们用简单的语言表达。
游戏活动：5. 提供幼儿喜欢的动物的图片或卡片，让幼儿选择自己喜欢的动物。
6. 让幼儿用彩色笔画出自己喜欢动物的特点，如颜色、纹理等。
7. 鼓励幼儿分享他们喜欢动物的原因。
小结活动：8. 让每个幼儿向大家展示自己喜欢的动物，并描述它们的特点和习性。
9. 大家一起讨论不同的动物，并分享大家对动物的喜爱之处。
延伸活动：10. 给幼儿提供彩色纸和剪刀，让幼儿尝试用纸制作自己喜欢的动物。
11. 引导幼儿思考更多关于动物的问题，如它们的生活环境、食物和生活习性等。
教学反思：这堂课通过观察和描述动物特点，帮助幼儿了解不同的动物，并鼓励他们表达自己喜欢的动物。
同时，提供延伸活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物，并引导他们思考更多关于动物的问题。
这样的教学方式不仅有利于幼儿的认知发展，还培养了幼儿的创造力和观察力。
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。
【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。
2. 故事书：介绍一些动物的故事书。
3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。
【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。
每个图案都代表一个动物。
2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。
3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。
活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。
2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。
3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。
4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。
5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。
活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。
2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。
活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。
2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。
3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。
4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。
《我喜欢的动物》教案15篇
《我喜欢的动物》教案15篇《我喜欢的动物》教案1一、教学目标1、培养学生利用电脑进行操作，通过多媒体的演示，培养学生说的能力，我喜欢的动物。
2、通过学生上查寻资料，丰富学生的课外知识。
3、通过听、画、说、打、查等多种教学手段，培养学生口语交际能力，为写作奠定基础。
二、教学重点、难点通过画、说、打、查来了解动物的特点，培养了学生的口语交际能力及合作精神。
三、教学过程1、导入今天，老师给你们带来了一些新朋友，你们看是谁？（大屏幕展示）谁愿意告诉大家你看到了什么？动物世界真是太有趣了！每个动物都有自己不同的样子，大家也有自己喜欢的动物，你们想把自己喜欢的动物介绍给大家吗？今天，我们就来说说自己喜欢的动物。
2、做游戏，初步感知动物的特点。
同学们，在你们说自己喜欢的动物之前，我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“猜一猜”。
在动物王国里，每个动物在外部都有与众不同的地方，你能根据它某一个部位的特点认出这个动物吗？谁愿说，你都猜出它们是谁？你是怎样猜出来的。
刚才，同学们都能很准确地猜出动物的名字，那他们是怎样猜出来的呢？看来你们已经能够找到动物的外形特点。
（板书）想不想把自己喜欢的动物介绍给所有的老师和同学们，那就请同学们把自己喜欢的动物用计算机画出来，记住你可要抓住动物的外形特点，如果时间允许的话，请你涂上颜色，画完以后和你旁边的同学说一下。
3、通过画、说、上查寻、合作学习，深入了解动物的特点。
同学们表现的太出色了，几只画笔、几句话语，就描绘出了一个个生动鲜活的动物，仿佛就展现在我们的眼前。
看来，你们已经能找到外形上的特点，下面，就请你们看段录像，你又知道了什么？你知道这是在告诉我们动物什么特点？那你都知道你喜欢的动物有那些生活习性吗？可能还有的同学对你喜欢的动物生活习性还不了解，下面，就请同学们上查寻你喜欢的动物都有哪些生活习性，和旁边的人互相交流一下。
5、教师总结这节课同学们通过画动物、说动物、找习性，进一步了解了自己喜欢的动物，并能按一定顺序把它描述出来，同学们真了不起！老师留一个作业，回家以后，请你把它写下来，读给爸爸妈妈听，好吗？三、板书我喜欢的动物外形特点生活习性教学目标：1、认知目标：学习策划节日庆典活动的方法，了解策划组织活动的过程，小学二年级语文教案《我喜欢的动物》。
幼儿美术《我喜爱的动物》教案：发挥想象创作自己的小动物
幼儿美术《我喜爱的动物》教案：发挥想象创作自己的小动物。
一、教案设计1.教学目标通过本节课程，幼儿应该能够做到以下几点：① 发挥自己的想象力，创造出自己独特的小动物形象。
② 学会用简单的线条和色彩表达自己的想法。
③ 学会一些基础的美术知识，如色彩搭配、线条运用等。
2.教学内容本节课程的主题是《我喜爱的动物》。
在这个主题下，老师应该引导孩子们发挥自己的想象力，创造出属于自己的小动物形象。
3.教学过程(1) 导入环节老师可以带领孩子们一起看一些关于动物的图片，并询问孩子们哪些动物是他们最喜欢的。
(2) 演示环节接下来，老师可以利用画板、幻灯片等形式，展示一些简单的线条和色彩的运用方法。
同时，老师可以以兔子为例，演示如何利用这些线条和色彩画出一个简单的兔子形象。
(3) 活动环节在这个环节中，孩子们将会分别拿到一张白色的画纸、颜料和画笔。
接下来，老师可以给孩子们提示一些关于小动物的想法，如“长颈鹿的颈子、大象的鼻子、猫头鹰的眼睛”等。
同时，老师还可以准备一些印有动物形状的橡皮泥，供孩子们参考。
孩子们可以按照自己的想法，利用画笔和颜料创造出自己独特的小动物形象。
(4) 讨论环节在这个环节中，老师可以让孩子们交换自己的作品，互相欣赏并讨论。
同时，老师还可以提出一些问题，例如“这个小动物有哪些特征？它的颜色是怎么搭配的？”(5) 总结环节老师可以对本节课程所学内容进行总结，并简单介绍一些下一节课程的主题。
二、实施过程通过以上教案设计，这节课的实施过程应该是如下的：1.导入环节：老师让孩子们看一些有关动物的图片，并相关问题。
2.演示环节：老师演示一些简单的线条和色彩的运用方法，并以兔子为例演示如何画出一个简单的兔子形象。
3.活动环节：孩子们分别拿到画纸、颜料和画笔，根据老师的提示或自己的想法，尽情创作自己独特的小动物形象。
4.讨论环节：孩子们交换自己的作品，互相欣赏并讨论。
5.总结环节：老师对本节课程所学内容进行总结，并介绍一些下一节课程的主题。
中班社会《我喜欢的动物》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的动物，教育幼儿关爱动物，保护环境。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的座位安排。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。
2. 主体部分：(1) 展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
(2) 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。
(3) 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。
3. 总结部分：教育幼儿关爱动物，保护环境，提倡人与自然和谐共处。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示动物图片和视频，让幼儿直观地认识和了解各种动物。
2. 采用情景教学法，通过故事书和实际观察，让幼儿了解动物的特点和习性。
3. 采用参与式教学法，邀请幼儿分享自己喜欢的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。
七、教学步骤：1. 导入：播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。
3. 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。
4. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。
5. 总结教育幼儿关爱动物，保护环境。
八、教学反馈：1. 在课堂上，观察幼儿对动物的兴趣和参与程度，了解他们的学习状态。
中班教案《我喜欢的动物》
中班教案《我喜欢的动物》
一、活动目标：
1、能与同伴交流自己喜欢的动物，初步了解它的生活习性
2、能根据动物的不同特征进行简单的分类
3、喜欢动物，激发观察动物的兴趣
二、活动重难点：
重点：了解自己喜欢的动物的生活习性、大胆表达与交流
难点：根据动物的不同特征进行简单的分类
三、活动准备：
1、幼儿自带一张动物图片
2、动物图片PPT
3、幼儿和父母搜集有关喜欢的动物的生活习性的相关材料
四、活动过程：
1、以幼儿参观“光合谷动物园”引起幼儿谈论动物的兴趣
师：下周，我们要去光合谷动物园春游，小朋友们开不开心？昨天，我们都和爸爸妈妈一起搜集了有关光合谷动物的资料，谁来说一说，光合谷里都有哪些小动物？
2、交流自己喜欢的动物
师：在这些动物中，你最喜欢哪种动物？为什么？它有什么特殊的地方？
幼儿分组讨论，教师观察倾听，讨论结束后，邀请几名幼儿到前面来，说出喜欢的某种动物的理由，同时PPT播放相应动物照片
3、根据动物的特征进行简单的分类
教师拿出两个小筐
（1）提问：这些动物，哪些是可以在家里饲养的，哪些是在野外生活的？
幼儿将自己手中的图片放到相应的筐中，教师带领幼儿进行集体检验，打乱顺序，将动物图片分发给幼儿
（2）提问：哪些是生蛋的，哪些是不生蛋的？让幼儿再次分类
五、延伸活动
画出自己喜欢的动物。
中班我喜欢的动物教案
中班我喜欢的动物教案【篇一：《我最喜欢的小动物》说课稿】中班社会活动《我最喜欢的小动物》说课稿各位评委、各位老师，我今天的说课题目是中班社会活动《我最喜欢的小动物》，这是中班社会活动“心中的爱”教育主题中的一个活动。
一、说教材1、设计意图：在我们生活的地球上，生物界是多么的丰富多彩啊！鲜花盛开，万木争荣，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，到处是一片生机盎然的景象，形形色色，多种多样的动物同人们的生活有着密切的关系，让幼儿走进与我们息息相关的动物世界，去了解人类与动物之间的情感，探究动物的特征和生活习性，可以增强幼儿对动物的认识，激发幼儿对动物的热爱，使幼儿从小树立爱护动物与动物交朋友的意识，因此，我设计了此次活动。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据中班幼儿的年龄特点与班级幼儿的实际情况，以及他们对新鲜事物强烈的求知欲、探索欲、表现欲，我确立了情感、认知、能力方面的目标，三者相互融合渗透，衬托出活动主旨：（1）通过活动激发幼儿对小动物的喜爱之情。
（2）认识生活中常见的小动物—猫、狗、公鸡、猴，知道它们的叫声特点和生活习性。
（3）锻炼幼儿的语言表达能力和动手动脑能力。
（4）让幼儿知道要爱护动物与动物交朋友。
3、说重难点根据目标，我把活动的重点定位于认识生活中常见的几种动物—猫、狗、公鸡、猴子通过认知使幼儿了解动物们的叫声特点和生活习性，中班幼儿的语言表达能力和动手操作能力要稍差一些，因此锻炼幼儿的语言表达能力和动手操作能力是本次活动的难点。
《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化要求的偏向。
”因此，整个活动都以幼儿想象为主体，我在活动中起一个引导者和支持者的作用，使活动呈现出趣味性、综合性、游戏性，寓教于乐。
4、说活动准备人们常说：成功总是伴随有准备的人，所以，我为本次活动做了充分、细致的准备工作。
（1）空间准备：四组摆放好的桌子及铅笔、教科书（2）物质准备：多媒体课件、录音机、动物叫声磁带及音乐磁带、动物图片、电子琴、动物头饰、教科书、铅笔、粉笔（3）经验准备；会唱《叫声》这首歌；有做连线的经验。
中班教案我爱小动物
中班教案我爱小动物篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。
提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
活动目标：
1、活动目标：
1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的不同特征进行简单分类。
3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
活动准备：
1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：
1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）
3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？
（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我
喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军;;;;）
4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位
置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行
简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。
教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动
物多吗？活动目标：
1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的不同特征进行简单分类。
3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
活动准备：
1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：
1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）
3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为
什么？它有什么特殊的地方？
（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我
喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军;;;;）
4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位
置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这
些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野
外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行
简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。
教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别
的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的
动物多吗？3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
活动准备：
1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：
1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的动物城。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）
3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？
（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军;;;;）
4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分
类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位
置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这
些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野
外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行
简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。
教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别
的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的
动物多吗？。