八年级上册语文(人教版)12、唐诗五首
语文八上唐诗五首原文
语文八上唐诗五首原文
人教社统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》原文：1.《野望》
（唐代）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
2.《黄鹤楼》
（唐代）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.《使至塞上》
（唐代）王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4.《渡荆门送别》
（唐代）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5.《钱塘湖春行》
（唐代）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
人教版八年级语文上册(2019部编版)第12课《唐诗五首》教案
在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，使他们在主动参与中提高核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）五首唐诗的核心思想与情感表达：通过分析每首诗的主题思想，使学生理解诗人们的情感表达，如李白的豪放、杜甫的忧国忧民、王维的边塞情怀等。
举例：《赤壁》中李白对历史的感慨和对英雄人物的敬仰；《望岳》中杜甫对祖国山河的热爱和对民族命运的关切。
（2）唐诗的艺术特色：掌握五首唐诗的韵律、修辞手法和意境，提高学生的诗歌鉴赏能力。
举例：《使至塞上》中王维运用丰富的意象描绘边塞风光，展现了雄浑壮丽的意境；《赋得古原草送别》中白居易运用对仗、排比等修辞手法，表达了离别之情。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗诵表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“唐诗在现代生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现唐诗在现代生活中的价值，分析如何将唐诗元素融入日常生活。
五、教学反思
在本次《唐诗五首》的教学过程中，我发现学生们对唐诗的兴趣还是比较浓厚的。通过引导他们领略诗中的意境，解读诗人的情感，大家逐渐能够体会到古典诗歌的魅力。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于诗歌韵律的理解，学生们还存在一定的困难。虽然我在课堂上进行了详细的解释和举例，但仍有部分学生难以把握。在今后的教学中，我需要寻找更生动、直观的方法，帮助学生更好地理解和运用韵律知识。
（2）诗歌意境的把握：学生对诗歌意境的理解较浅，难以体会诗人们的情感表达。
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译12．唐诗五首黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。
汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
新人教部编版八年级语文上册课件：12 唐诗五首 (共37张PPT)
5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( D ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄 下的一组图画 ，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出 活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了 作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之 情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中 下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。,
《钱塘湖春行》这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜 悦和对西湖风景的喜爱、赞赏，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
◆主题解说 《野望》这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独、抑
郁的心情，抒发了惆怅孤寂的情怀。,《黄鹤楼》这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美
敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。
王维(701—761)，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。唐
朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，诗多咏山水田园，与孟浩
然合称“王孟”，有“诗佛”之称。曾任尚书右丞，故世称“王右丞”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗 400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
《钱塘湖春行》这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜 悦和对西湖风景的喜爱、赞赏，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 燕 然(yān ) 萋 萋( qī ) ． ． 落晖 ( huī ) ． 没 马蹄( mò ) ． 白沙堤 ( dī ) ． zhuó ( 啄 )春泥
部编人教版语文八年级上册第12课个性化阅读：唐诗五首
个性化阅读：唐诗五首《野望》----隐而有节的志士之歌王绩由隋入唐，因曾仕伪朝，入唐仕途自然受到影响，在以秘书省正字的身份，在门下省等待任命。
任命之后，不久又辞官还乡。
贞观中内行太乐丞，不久又告归故乡。
几经宦海沉浮，诗人雄壮之志难免受到打击磨难。
《野望》写他归隐故乡后的一段生活情景，他东皋远眺，树树秋色，满山落日，牧人归，猎人回，家乡父老“相顾”却不“相识”。
诗人有陶渊明“桃花源”之感。
但不同于陶渊明的是，“桃花源”杳无可寻，无所怀想，只愿归隐乡间。
《野望》却有“长歌怀采薇”之心，怀念伯夷、叔齐。
伯夷、叔齐不仅是上古的归隐之士，更是“耻食周粟”的忠臣。
诗人是从曾仕隋朝的遗臣，入唐虽几度为官，但难以进入角色而几度辞官，心中也不免有“耻食唐粟”之志，诗的尾联“长歌怀长采薇”，正是一个隐而有节的志士之歌。
《黄鹤楼》----追寻精神家园而不得的苦闷崔颢游历荆楚，登黄鹤游目骋怀，有感而作此诗。
首尾两联，遥相呼应。
首联从楼的命名由来着笔，思接千载，怀想传说中的仙人子安和费祎，特别是费祎，乃三国时蜀汉名臣，忠诚尽职，诸葛亮在《出师表》中向刘禅慎重推荐，说他和郭攸之、董允“此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
”诗人以此着笔，不仅增添诗的神秘、神话色彩，也不仅仅在于说明岁月居、时光易逝、昔盛今衰的历史之叹，更在于说明像费祎这样的忠贤士似乎已“黄鹤一去不复返”了，这恰恰是诗人要追慕欲做的理想之士。
诗的尾联应与首联“昔人已乘黄鹤去”遥相呼应，追问“日暮乡关何处是”，我心中的“乡关”在哪里？此处的“乡关”并非完全指故园，而应是诗人心中的“精神家园”，自己要追求的“忠臣贤士”般的理想在哪里呢？眼前的景象是什么？是“烟波江上使人愁”，由此不难理解此处“愁”的深层意味了。
《使至塞上》----家国情怀大于天的誓词诗人受命出使边塞，慰问守边将士，本身神圣而光荣的使命，但联系作者生平经历看，却是因为自己在安史之乱中曾被迫接受伪职，安史之乱平定后，自己不受朝廷待见，所以这次看似神圣的使命，却隐含着遭受排挤的成分，所以“单车”出行，如“飞蓬”，与“归雁”相反而行，内心失意痛苦自不待言。
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译1.《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
Translation:Bright moonlight in front of the bed, I suspect it is frost on the ground.I raise my head to view the bright moon, then lower it, missing my hometown.2.《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
Translation:The white sun sets behind the mountains, the Yellow River flows into the sea.If I wish to see farther, I must ascend a higher level of the tower.3.《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
Translation:Sunlight shines on the incense burner, creating a purple smoke. From afar, I see the waterfall hanging over the front stream.The flowing water falls straight down for three thousand feet, as if the Milky Way is descending from the ninth heaven.4.《登飞来峰》 - 李白飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
Translation:Ascending the Feilai Peak, I see a thousand layers of pagodas. It is said that one can hear chicken crowing and see the sunrise.I am not afraid of floating clouds obscuring my view, as I am situated in the highest level.5.《望月怀远》 - 张九龄海上生明月，天涯共此时。
【语文】人教版八年级上册课件：12.唐诗五首共23张PPT
ღ文体知识
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求 非常严格而得名，盛行于唐宋时期。常见的类型有五言律诗和七言律 诗。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五 律、七律。通常的律诗规定每首八句。超过八句的，则称排律或长律。 以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联， 第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的二、三两联(即 颔联、颈联)的上下句惯例是对仗句。律诗要求全首通押一韵，通常 押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
第三单元
12.唐
ღ走进作者
王绩(约 589—644)，字无功，号“东皋子”，绛州龙门(今山西 河津)人，唐代诗人。代表作有《野望》《石竹咏》《山中叙志》等， 其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
崔颢(？—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间进 士，官至太仆寺丞，天宝年间为司勋员外郎。其诗作中最为人称道的 是《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题 诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录其诗四十二首。
二、阅读《黄鹤楼》，完成 1—3 题。 1．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？ 【答案】抒发了诗人对人去楼空、物是人非的现实的强烈感慨。
2．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 所展现的景象。
【答案】明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映， 看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
课堂实践
一、阅读《野望》，完成 1—3 题。 1．这首诗运用了什么手法？描绘出怎样的景色？ 【答案】这首诗运用白描手法，描绘出日暮时分，诗人站于东皋 极目远望之景：秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染； 落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得 一派静穆和安详；放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的 人牵着马，马上驮着猎物走回去了。
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五篇》古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五篇》古诗词原文及翻译1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：山尽处白天已经降临，黄河水流入海。
我想望尽千里美景，只为再登上一层楼。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前明亮的月光，仿佛是地上的霜。
抬头仰望明亮的月亮，低头思念故乡。
3. 《登岳阳楼》 - 杜甫昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
翻译：古人曾乘黄鹤离去，留下黄鹤楼空空荡荡。
黄鹤离开后再也没有归来，长久以来，白云飘渺不定。
晴朗的小川边上有繁茂的树木，芳草丛生的鹦鹉洲。
夕阳西下，故乡的城关在何处？江面上烟雾氤氲令人感到忧郁。
4. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春天沉睡中毫不知觉，到处都能听到鸟儿的鸣叫声。
夜晚时有风雨声，花儿掉落了多少。
5. 《登幽州台歌》 - 陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
翻译：前方看不见古人，身后也看不见后来者。
思考着天地之间的浩渺无边，独自悲伤而流下了泪水。
以上为新部编人教版八年级语文上册中的五首唐诗古诗词原文及翻译。
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教学目标
知识与能力
1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。
2.理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。
过程与方法
1.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。
2.了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。
情感、态度与价值观
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
《钱塘湖春行》：写于长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。
3.文体知识
律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，通常以八句计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。
学习《黄鹤楼》
一、词语积累
崔颢（hào） 千载（zǎi） 萋萋（qī）
悠悠：飘飘荡荡的样子。
晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。
历历：分明的样子。
萋萋：草木茂盛的样子。
乡关：故乡。
二、整体感知
1.读准节奏
黄鹤楼
பைடு நூலகம்崔颢
昔人/已乘黄鹤/去，此去/空余/黄鹤楼。
黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。
晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。
单车：一辆车，表明这次出使时随从不多。
属国：典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。
征蓬：飘飞的蓬草。古诗中常用来比喻远行之人。
烟：烽烟，报警时点的烟火。
长河：黄河。
居延：地名。此处泛指辽远的边塞地区。
萧关：在今宁夏回族自治区固原县东南。
候骑：负责侦查、通信的骑兵。
2.总结
此诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽景色，借神话传说黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深厚。
学习《使至塞上》
一、词语积累
征蓬（pénɡ） 候骑（jì）燕然（yān）
环节二
自
主
学
习
环节二
自
主
学
习
1、助学资讯
1.作者简介
王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。
崔颢（？-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放，有《崔颢集》 。
《黄鹤楼》：唐代诗人崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
《使之塞上》：开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
《渡荆门送别》：李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江滩平原，眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
（4）萧关逢候骑，都护在燕然。
到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
2.小结
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
学习《渡荆门送别》
一、词语积累
渡（dù）荆门（jīnɡ） 仍怜（lián）
（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
笔锋一转，由写传说中的仙人，黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城中清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
用自己的话说说这首诗的意思。
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
三、深层探究
1.诗句赏析。
（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“皋”是水边地。东皋，指作者家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
（2）山随平野尽，江入大荒流。
相顾：相视；互看。
采薇：薇：是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
2、整体感知
1.读准节奏。
野望
王绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
2.读通诗意
日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁。
2.读通诗意
用自己的话说说这首诗的意思。
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘荡荡。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。时至黄昏，何处是我的家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
三、深层探究
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航；江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出浓浓的迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
平野：平原。
大荒：辽远无际的荒原。
结：凝聚。
海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
怜：喜爱。
二、整体感知
1.读准节奏
渡荆门送别
李白
渡远/荆门外，来从/楚国游。
山随/平野尽，江入/大荒流。
月下/飞天镜，云生/结海楼。
仍怜/故乡水，万里/送行舟。
2.读通诗意
用自己的话说说这首诗的意思。
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是喜爱故乡的水，流过万里送我乘舟远行。
首联交待此行目的和到达地点，说明边塞的遥远辽阔。“欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪。这种情绪便是从“单车”二字引发出来的。而后一句说过“居延”这特殊的地域、则成为诗中描绘的风光景物的根据。
（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颔联两句包含多重意蕴。诗在表现手法上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。
1.诗歌赏析
（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。
（3）相顾无相识，长歌怀采薇。
王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
2.小结
此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。
都护：当时边疆重镇都护府的长官、首将。
燕然：山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。
二、整体感知
1.读准节奏
使至塞上
王维
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
2.读通诗意。用自己的话说说这首诗的意思。
学习重点
整体把握和领会诗词中表达的感情。
学习难点
语感的培养和诗歌表现手法的学习。
学法指导
诵读法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像一朵芬芳的花朵，长盛不衰地盛开在文学的百花园中。而唐诗更是文学园地的一朵奇葩，绚丽多彩，映照古今。今天，让我们一起走进唐诗的世界，领略中国传统文化之美。
我轻车简从去边塞慰问察看，以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起，又高又直；滔滔的黄河边远望一轮落日，大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护在遥远的燕然山前线。