18-19 专题9 3 多极化趋势的加强
人民版高中历史必修一9..3《多极化趋势的加强》教学课件(共20张PPT)
欧盟 成立
启动欧元
从上述四个图片来看，西欧社会发展总体趋势 是什么？对当今世界的发展产生怎样的影响？
二战后日本国民生产总值增长示意图
日本首相小泉在联合国大会作报 告，争取成为联合国常任理事国。
联合国的作用先后发生了怎样的变化？
合作探究四： 通过上面的图片和材料：多极化 趋势的加强对世界历史产生了怎 样的影响？
板书设计
背景：东欧剧变和苏联解体
美国
：试图建立“单极世界”
欧洲：一体化进程加快
多极化趋 表现 势加强
目前：一超 多强
日本 ：谋求政治大国的地位 俄罗斯：确保大国地位
中国：国力增强，地位提高 长远：多极化趋势加强 影响
日本参与国际事务的目的何在？
俄罗斯两位领导人采取的措施目的何在？青藏ຫໍສະໝຸດ 路神七升空对接成功
通过图片我们得出的认识是什么呢？
中国
美国
欧盟 俄罗斯 日本
世界政 治格局 的特点
目前：“一超多强” 长远：向多极化趋势发展
杜鲁门于二战后初期曾说：“全世界应该 采取美国的制度”，“不管喜欢与否，未来 的世界格局将取决于我们”。
合作探究二：苏联解体对世界产生怎样的影响？
苏联：解体
中国：改革开放35年来国民经 济蓬勃发展
合作探究三：苏联解体是社会主义运动的 失败吗？它和社会主义发展的关系如何？
材料一 我们是世界上惟一能够聚集维持和平力 量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在 一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。 ——1991年1月，美国总统布什
材料一：随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于 新旧格局交替时期。进入新世纪，国际形势迭宕起伏，复杂多 变。从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、 广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民 族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热 制造事端的危险性不可低估；霸权主义、强权政治在国际政治、 经济和安全领域依然存在并有新的发展，带来许多不确定、不 安宁的因素，将会导致地区冲突甚至引发局部战争，这是对国 际安全新秩序的最大挑战。 材料二：苏东剧变造成了两极体系的崩溃，结束了冷战。两大 阵营的破裂和分化加速了多极化趋势。随着经济的发展，国际 政治力量出现了新的变化，美国在世界经济、政治上形成的 “一超独霸”的局面既是两极体制被打破后的必然现象，又是 一个终将被多极化体制所取代的暂时的历史过程。中国、西欧 和日本成为相对独立的力量，推动着多极格局的发展。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。
“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。
“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。
“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。
“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。
最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议1．教法：讲述法、启发引导法。
2．学法：比较法、讨论法。
教学目标知识与技能1．通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2．了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
3．通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法1．要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
2．要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。
2．强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
人民版必修一专题九多极化趋势加强
解析:考查世界政治格局多极化趋势，1是指超级大国美国， 而X是代表俄罗斯、日本、欧盟、中国等多强，因此X不 是一个常数，这应是一动态的数值，不确定性，大概性， C项与题意符合。
练一练 2.2011年2月，在巴西、德国、印度和日本谋求联合国常 任理事国的问题上，各常任理事国态度不一，美国坚决反 对德国“入常”但支持日本；而中国则坚决反对日本“入 常”。四国“入常”及各常任理事国的不同态度反映了 （ ） ①国家利益决定外交政策②意识形态决定国家关系 ③经济地位影响政治地位④联合国成为谋取利益的工具 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析:国家的政策出台的出发点由国家利益决定的，国家 之间的竞争是国家综合国力的竞争。四国“入常”及各常 任理事国的不同态度反映了国家利益决定外交政策；经济 地位影响政治地位，本题选B项。第②项说法错误，决定 国家关系的除了意识形态，还有众多其他因素；第④项明 显错误。
7.简述中国综合国力增长和国际地位提高的主要表现；
8.认识多极化趋势对世界历史发展的影响； 9.“伊拉克战争”、“俄罗斯的困境”、“发展中国家与霸权主义 的斗争”等知识点为课外阅读内容。
（一）“别了，雅尔塔”——两极格局的结束 1.标志: 东欧剧变和苏联解体
（1）表现： ①东欧剧变： a.原因：国内积重难返的政治和经济困难 苏联改革的影响 b.表现：1989年波兰第一个发生巨变的国家 1990年，德国统一 c.影响：1991年经互会解体，华约解散
解析:当今世界格局的发展就是多极化的发展，题干材料 所说的“新型结构发展”就是多极化趋势的进一步发展， 故选D。多极化的发展能使世界稳定性大大增强，排除 A； 当今世界局势，“一超”局面仍然存在，排除B；公正合 理的国际政治新秩序还未建立起来，排除C。
必修一专题九 3 世界多极化趋势的加强
一、课后练习 1．东欧剧变的实质是（D ） A．各国放弃了社会主义旗号 B．执政党向反对派妥协 C．各国共产党丧失了政权 D．社会制度发生了根本性变化
2．1990年苏联局势的动荡直接表现在（D ） ①苏共中央全会放弃党的领导地位，实行多党 制②国民经济大滑坡③民族矛盾爆发，民族分离 活动愈演愈烈④苏共党内斗争日趋尖锐和公开化
一、东欧剧变 概念 实质 形式 结 果 1989年东欧各国共产党和工人党丧失政权 社会制度的根本性变化 多为自由选举的和平方式 各国政权易手 德国统一 南斯拉夫一分为五，地区性战争不断 捷克斯洛伐克一分为二 原 因 内 照搬苏联模式,出现经济、政治上的危机 根本： 各国未能找到适合国情的道路
戈尔巴乔夫的改革及其新思维的影响
一、东欧剧变
东欧剧变的“变”是 指东欧国家的社会制 度发生了根本性的变 化
1989年至1990年，东欧局势发生激烈动荡， 波兰、匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克、 保加利亚、罗马尼亚等六国，政权纷纷易 手，执政四十多年的共产党、工人党均丧 失统治地位。伴随共产党丧失执政地位， 东欧各国的社会制度发生根本性变化，在 政治上实行议会民主制和多党制，在经济 上实行私有化基础上的市场经济。剧变后 的东欧各国，已放弃了社会主义的方向。
波兰由调整经济措施而引发政治动 荡，形成以瓦文萨为首的、得到西 方国家支持的政治势力集团──团 结工会，并最终通过政治改革造成 社会制度的剧变。
民主德国则因两极对峙造成的民族分裂 引发政局动荡，并在政党政治的改革中 放弃了共产党的执政地位，实行多党制， 随之而来的是两德的统一。两德合并完 成了民族、国家统一的历史重任，是德 国人民的愿望和幸事，但这是以放弃民 主德国的社会主义制度为代价而完成的， 对于国际共产主义运动来说无疑是重大 的挫折。
9.3多极化趋势的加强
编号18 编制：主备：王颖 参备：刘双宝 杜振铁 审核：李学瑞 审批人：专题九 当今世界政治格局的多极化趋势三 多极化趋势的加强1、了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，2、认识多极化趋势对世界历史发展的影响】多极化趋势对世界历史发展的影响。
】1、通过对苏联解体的过程和苏联历史的分析，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性。
2、形成改革开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
】1、认真阅读预习目标，结合知识之间的内在联系，画出本课的知识树。
2、根据导学案梳理知识，勾画课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识，思考回答右栏题目。
（课前预习约用20分钟）3、自主对“课堂探究”内容进行探究，以备课堂探究。
（约用10-15分钟） 聪明的你表现一定会很棒呀授课人________ 班级______第____组姓名_____________ 组内评价______ 任课教师评价________【知识拓展】多极化趋势表现（1）20世纪六七十年代开始出现的经济多极化为国际政治格局的多极化趋势奠定了基础。
（2）两极格局解体后，美国建立单极世界的企图受到许多因素的限制。
（3）欧洲联盟建立、扩大和发展(4)日本加快谋求政治大国地位的步伐(5)俄罗斯国际地位改善(6)中国综合国力增强，国际地位与影响日益提高。
2.世界格局已经打破，而新的世界格局却尚未形成，其原因是什么？新的世界格局的确立，将取决于何种因素？因为两极格局的解体没有世界战争的作用，现今世界新的中心崛起，相互间力量的消长、制约到均衡，需要一个缓慢渐进的过程。
——取决于世界大国综合国力的对比变化。
问题探究：阅读下列材料：材料一：现在旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。
----------江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》材料二：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是由很多权力中心，每一个都独立活动。
九(三)多极化趋势的加强
（二）苏联解体
这张漫画提供了什么信息？
一、是国家政权性质发生 根本变化，背离了社会主 义方向； 二、是同时伴随着瓦解， 分裂为15个国家。
1、过程
时间 1985 1991
事件 戈氏改革
结果
困难重重，无法 打开局面
经互会解体， 华约解散
《苏维埃主权共和 国联盟条约》
1991.8
苏联在欧洲构筑的政 治、经济、军事体系 全线崩溃 将苏联变为一个 松散的邦联
探究：
东欧剧变和苏联解体，从中我 们得到了哪些启示？
东欧剧变、苏联解体的启示 （1）从本国国情出发，探索出一条适合本国国情 的社会主义的道路。 （2）以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 （3）坚持党的领导和社会主义方向，坚持四项 基本原则 （4）关注民生
二、世界多极化趋势加强
1、鼎足之势话西方
②措施：注重日美关系
注重与亚洲邻国的经济分工与合作
开展联合国外交
加强发展军事力量 ③影响：军事力量膨胀，引起 亚洲各国担忧和疑虑
日 本
日本首相小泉在联合国大会作报告，争取成为联合国常任 理事国。以上种种行为遭到了东南亚大多数国家的反对。
日本篡改教科书
小泉参拜靖国神社
日本篡改教科书
军国主义色彩浓厚
美苏争霸
东欧剧变、苏联解体
1.有利于维护世界的和平与发展。 （各种力量的平衡和制约） 2.有利于建立公平合理的世界政治、经济新 秩序 3.给世界各国的发展带来机遇。 4.有利于世界大国关系的缓和。 （为了对付人类面临的一些共同问题）
本课小结
东 欧 剧 变 苏 联 解 体
、
两 极 格 局 解 体
多 极 化 趋 势 加 强
西方世界 三足鼎立 俄罗斯保持 大国地位 中国国际 地位提高
专题九 3 多极化趋势的加强
多极化趋势的加强（说课稿）各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《多极化趋势的加强》，接下来从以下几个方面谈谈我对这节课的理解和教学设计：对教材的理解：本节课选自高中历史人民版，必修Ⅰ，《专题九当今世界政治格局的多极化趋势》，属于国际关系史内容。
本专题第一节讲述了第二次世界大战结束后，美苏争锋导致两极对峙格局形成;第二节讲述了20世纪六七十年代新兴力量的崛起，使两极格局受到重大打击世界形势开始出现多极化趋势。
到本节内容主要讲述，苏联解体后，两极格局崩溃，在世界格局发生急剧转换的过程中，各种力量重新分化组合，世界多极化的趋势在不断加强。
本节是专题九学习的重点部分，同时它作为本册书的最后一节内容，紧贴时代的气息，用发展的视角看待历史问题，是对未来产生重大影响的环节，所以在本册书的学习中也占有重要地位。
课程标准：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实（两个史实）；认识多极化趋势对世界历史发展的影响（一个影响）。
【知识与能力】（1）了解两极格局瓦解后，“一超多强”世界格局形成的具体史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
（2）通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
【过程与方法】（1）引导学生在自主阅读、合作探究过程中增强自主知识建构的能力，以及探究、合作、有效处理文本信息的能力，掌握正确的历史学习方法；（2）要学生运用讨论法学习有关问题，发表对相关历史问题的看法，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
增强学生的历史观察力和历史理解力。
【情感态度与价值观】（1）强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
要对中国的社会主义发展充满信心（2）通过本课学习，使学生正确认识多极化趋势对世界历史发展的影响，使学生树立开放的世界意识，自信的人生观念。
两个史实是重点：苏联解体，两极格局瓦解的史实和“一超多强”局面的形成多极化趋势加强的史实。
9.3多极化趋势的加强
90年代苏联解体的漫画
从中你可以读出哪些关于苏联解体的信息？
一、两极格局的瓦解 --东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变： 2、苏联解体： （1）过程： （2）实质：社会制度发生根本性的变化。 请思考：若没有戈尔巴乔夫 改革，苏联会走向解体吗？ 为什么？
一、两极格局的瓦解 --东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变： 2、苏联解体： （1）过程： （2）实质：社会制度发生根本性的变化。 （3）原因： ①根本原因：苏联高度集中的政治经济体制的弊端。 ②直接原因： ____________背离了科学社会主义方向 戈尔巴乔夫改革
罗马尼亚社会主义共和国国旗 （1965年-1989年）
一、两极格局的瓦解 --东欧剧变和苏联解体 1、东欧剧变：从1989年起，波兰、民主德国、 捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚 等东欧国家相继发生剧变。 ---实质：社会制度根本性变化。
一、两极格局的瓦解 --东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变： 2、苏联解体： 假设当时你是央视驻苏联 记者，请大致报道苏联走 向解体的过程。
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
三
多极化趋势的加强
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 两极格局形成 战后初期 20世纪60、70年代 两极格局下多极化趋势出现 20世纪80年代末90年代初 国际格局的重大变动？ 一、两极格局的瓦解 二、多极化趋势加强
美国 欧共体 日本
中国 不结盟 苏联
一、两极格局的瓦解 --东欧剧变和苏联解体 1、东欧剧变：从1989年起，波兰、民主德国、 捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚 等东欧国家相继发生剧变。
表现：当今世界政治格局
中国国际地位的提高
日本积极谋求 政治大国地位
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当今世界多极化趋势的含义及影响
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1．含义
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多极化是指一种趋势，一个动态发展的过程。世界多极化中的任何一“极”——
合 作 探 究 • 攻 重
力量中心，除美国是政治、经济与军事的超级大国外，其他力量中心都只在某 些方面较为强大。
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课时分层作业（二十八）
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(1)有利于促进世界的和平与稳定，推进世界多元化的发展。
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(2)有利际政
合 作
治、经济新秩序。
探
究 (3)多极化趋势给发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。
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