第三课 多极化趋势的加强
2014高考历史一轮复习配套课件：必修1 专题6 第3讲 两极格局瓦解和多极化趋势的加强
(3)活动：积极参加以联合国为中心的多边外交：如 维和、裁军等。积极推进新型区域合作：如加入亚 太经合组织，推动建立上海合作组织、重视发展与 欧盟、东盟的关系等。作用：中国在联合国和地区 性国际组织的活动，维护了世界和平，促进了共同 发展。
3．影响：有利于抑制和削弱霸权主义、强权政治， 有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序， 有利于世界的和平与发展。
考点1：东欧剧变与苏联解体
【1—1】就在他交出核按钮的一瞬间，聚集在电视 机前的人都仿佛听见了一声巨响，并且都知道这是 那座耸立了69年的红色帝国大厦忽然间彻底倒塌了， 此后，它被分裂为15块碎片。这一历史事件对世界 局势产生的直接原因是( ) A．苏联的解体 B．朝鲜的分裂 C．两极格局的瓦解 D．多极化趋势的出现
二、多极化趋势的加强 1．当今世界格局的特点：“一超多强”，多极化的 趋势进一步发展。 2．表现：
(1)美国成为唯一的超级大国，并极力构建以自己为 主导的单极世界。
(2)欧盟的建立、扩大和发展。1999年欧元启动，标 志着欧盟内部合作进一步加强。欧盟还决定建立欧洲 快速反应部队，增强欧盟的军事实力，提高欧盟的国 际地位。
②独立国家联合体的成立：1991年底，俄罗斯等11 个加盟共和国的领导人，在哈萨克的阿拉木图签署文 件，正式宣布成立“独立国家联合体”，其成员扩大 到苏联绝大部分加盟共和国。同时宣布“苏维埃社会 主义共和国联盟停止存在”。至此，苏联完全解体。 (4)影响：社会主义遭受重大挫折；两极格局最终瓦解， 多极化趋势发展加快；国际形势总体上趋向缓和。
(2)概况：1989年至1990年，东欧局势发生激烈动荡， 东欧各国政权纷纷易手。波兰是最早发生剧变的国家， 而德国则以民主德国并入联邦德国的方式实现了统一。 (3)实质：东欧各国放弃社会主义道路，社会制度发 生了根本性的变化。
第三节 多极化趋势的加强
据世界银行测算,我国每年因环境 污染和生态破坏所造成的经济损失已 占GDP的6% ~8%。
《中国经济时报》载文指出:“如 果世界综合的平均发展成本为1,则中 国的平均发展成本为1. 25。”
中国应走什么样的崛起之路?
中国必须抛弃近代以来大国发动侵 略战争打破原有国际体系，依靠实行对 外扩张以争霸权的崛起道路，走出一条 争取和平的国际环境发展自己，又以自 身发展来维护世界和平的发展之路。
3、日本谋求政治大国 A、表现： 注重日美关系；
注重与亚洲邻国的经济分工与合作
开展联合国外交 加强发展军事力量 B、影响：
军事力量膨胀，引起亚洲各国担忧和疑虑
日本出兵伊拉克的秘密特种部队
日本积极谋求政治大国的地位
谋 求 常 任 理 事 国 席 位
日本首相小泉在联合国大会作报告，争取成 为联合国常任理事国。以上种种行为遭到了 东南亚大多数国家的反对。
5、中国国际地位提高的主要表现★★
①综合国力增强，已是政治大国 ②加入亚太经合组织和世贸
③保持汇率稳定，为制止亚洲金融危 机恶化做出贡献
6、区域组织活跃
青藏铁路 神五升空
申奥成功
二、多极化趋势对世界历史发展影响★★★
①有利于国际关系的民主化 ②有利于发挥联合国的作用 ③有利于建立公平合理的世界政治、经济新 秩序 ④有利于维护世界的和平与稳定 ⑤有利于大国关系缓和 ⑥对广大发展中国家来说，是机遇又是挑战 ⑦推动经济全球化和区域经济集团化
欧盟的统一货币
北约
3、日本谋求政治大国 A、表现： 注些网民纷纷在 《日本时报》的网站上发 表评论。一名网友说： “除了在情节搞笑、夸张 的日本黄金时段肥皂剧中， 你很难看到这种场面。小 泉真是个怪人。我觉得再 没有什么比这个更足以让 日本人意识到他们对美国 的附庸地位了。”
高中历史《多极化趋势的加强》优质课教案、教学设计
人民版高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强一、教学目标：（一）知识与能力：分析苏联解体的原因，培养学生辨证分析问题的能力；了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响。
（二）过程与方法：引导学生掌握多极化趋势加强的前提，表现及对世界历史发展的影响，适时适量地设置问题，展示图片，创设情景，启发学生积极参与教学活动。
（三）情感与价值观：通过对苏联解体历史的分析，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性；从中感悟苏联挫折不是社会主义的失败；树立开放的世界意识。
二、教学重点和难点：重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；怎样理解多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、学情分析我校属于农村学校，高中生源一般，整体素质不是太理想。
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
四、教学方法情境创设法、解读史料法、图示法、分析归纳法五、教学过程与教学内容【教学流程】我们今天一起来学习专题九的第三课“多极化趋势的加强”。
本专题讲述的是二战后世界政治格局的发展趋势。
高中历史专题第课多极化趋势的加强(教学素材)
9.3多极化趋势的加强（教学素材）一超多强“一超”是指美国，“多强”是指中国、俄罗斯、欧盟、日本.1991年，苏联解体,冷战结束,两极格局也随之瓦解。
世界多极化作为一种历史趋势，大体上是在20世纪90年代后才出现的。
冷战结束以后，美国成了世界上唯一的超级大国。
这种形势，一方面使得美国政府主宰世界的欲望更加膨胀，于是加紧推行霸权主义和单边主义的对外政策；另一方面，旧的平衡被打破,新的平衡一时难以建立起来，两极格局解体留下的空间，客观上有利于多极化趋势的发展。
大国之间，包括冷战期间敌对国之间的相互关系发生重大的变化，众多国家包括美国的盟国都要求美国与其相互尊重、平等互利，通过对话和合作，促进共同的发展和繁荣,这使美国推行单边扩张政策越来越困难了。
“多强”主要指欧盟、日本、中国、俄国(不包括印度、巴西等国，后有解释）冷战结束以来，欧洲统一和自主、自强的速度和规模令人关注。
欧盟实施马斯特里赫特条约，扩充和完善共同市场,发行欧元，建立货币联盟，进而推行共同外交政策和防御计划,推行统一的宪制改革，以及欧盟和北约的扩大，使欧洲不事声张地切实地成为多元世界里的重要成员。
它们发出自己的声音，提出自己的主张，树立起了一个力量整体的形象。
俄罗斯苏联与美国并列的两个“超级大国”之一。
1991年苏联解体，俄罗斯继承了苏联百分之七十的实力,俄罗斯是联合国安全理事会五大常任理事国，对安理会议案拥有否决权。
俄罗斯是世界第二军事强国，拥有着强大的军事实力和强大的核武器库。
现在俄罗斯亦为在全球范围内文化、经济、军事、政治以及科技等诸多领域拥有巨大影响力的世界性强国，亦是世界上最大最重要的经济体之一。
中国中国自实行改革开放政策以来，遵循邓小平开辟的中国特色社会主义道路前进，经济增长迅速，建设成就举世瞩目,综合国力显著增强，政治和社会保持长期稳定，使中国的国际地位有了很大的提高。
尽管中国的国力比起西方发达国家仍有差距,但作为世界上最大的发展中国家,中国的崛起,以及它在国际社会中表现出来的坚守原则，不结盟，不当头，不怕压,不信邪的严正态度，不能不对世界格局产生重大的影响。
《多极化趋势的加强》 导学案
《多极化趋势的加强》导学案一、学习目标1、理解多极化趋势加强的表现和原因。
2、认识多极化趋势对世界政治、经济和国际关系的影响。
3、培养分析国际形势和国际关系的能力，增强对世界和平与发展的关注。
二、学习重难点1、重点（1）多极化趋势加强的表现，如欧盟、俄罗斯、日本、中国等在国际舞台上的作用。
（2）多极化趋势对国际关系格局的影响。
2、难点（1）多极化趋势加强的原因及深层次的动力。
（2）多极化趋势下国际合作与竞争的新特点。
三、知识梳理（一）多极化趋势加强的表现1、欧盟（1）欧盟的成立和发展：1993 年欧盟正式成立，随着一体化进程的推进，欧盟在经济、政治、外交等领域的影响力不断增强。
（2）经济实力：欧盟是世界上最大的经济体之一，其在国际贸易、金融等方面具有重要地位。
（3）政治影响力：在国际事务中，欧盟积极主张多边主义，推动国际合作和全球治理。
2、俄罗斯（1）苏联解体后的俄罗斯：继承了苏联的大部分遗产，仍是世界上具有重要影响力的大国。
（2）军事实力：拥有强大的军事力量，尤其是在核威慑方面。
（3）外交政策：在国际舞台上，俄罗斯积极维护自身利益，发挥着独特的作用。
3、日本（1）经济崛起：二战后日本经济迅速发展，成为世界经济大国。
（2）谋求政治大国地位：积极参与国际事务，努力提升自身在国际政治中的地位。
4、中国（1）改革开放后的发展：经济持续快速增长，综合国力不断提升。
（2）国际地位的提高：在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为推动世界和平与发展的重要力量。
（二）多极化趋势加强的原因1、经济多极化（1）各国经济发展不平衡：新兴经济体的崛起，改变了世界经济格局。
（2）区域经济一体化：欧盟、亚太经合组织等区域经济组织的发展，促进了经济多极化。
2、政治格局的变化（1）冷战的结束：打破了美苏两极格局的束缚，为多极化发展创造了条件。
（2）各国独立自主意识增强：越来越多的国家主张在国际事务中发挥自身的作用。
3、科技发展（1）信息技术的进步：推动了经济全球化和各国之间的联系，促进了多极化的发展。
多极化趋势的出现及加强
（3）实践证明，社会主义需要通过不断 的改革来逐步改善。社会主义各国应走 符合本国实际的道路，不能拘泥于一种 模式。
（一）两极格局的结束
1、标志: 东欧剧变和苏联解体 2、原因:
①根本原因：世界经济格局的多极化； ②直接原因：东欧剧变和苏联解体；
②现实原因:二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优 势地位; (要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来)
③政治因素：两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁;
④思想因素：欧洲传统的统一思想的影响； ⑤关键因素：法德宿敌的和解；
2.欧洲一体化进程
1952年欧洲 煤钢共同体
1958年欧洲 经济共同体
1958年欧洲 原子能共同体
尼克松在1971年说：“我们在军事上曾经是世界第一位，甚
至没有人向我们挑战，因为我们垄断着原子武器。我们那时在经 济上也远远处于第一位……现在，美国不再是从经济角度来说的 世界头号国家、超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国， 当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大 力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”
小结：世界多极化趋势的出现
西欧的联合 日本的崛起 不结盟运动 中国的振兴 强大的美国 强大的苏联
实力迅速上升
冲击两极格局
差 距 缩 小
实力相对下降
多两 极极 化格 趋局 势下 出的 现世
界
易错点：①多极化还只是一种趋势和方向，多极化格 局尚未定型。
②世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是 经济格局多极化，而不是东欧剧变、苏联解体
2003年3月20日,美国宣布开始了对伊拉克作战
上述材料说明了什么？ 世界格局朝多极化趋势发展
第三课 多极化趋势(精品讲义)
第03课多极化趋势目录考纲考情 (1)思维导图 (1)知识梳理 (2)考点精讲 (2)考点1 世界多极化的发展 (2)考点2 国际关系 (7)典例精析 (10)易混易错点 (13)【考纲考情】【思维导图】【知识梳理】掌握1个关系：国际关系。
把握1个实质：国际竞争的实质。
明确2个趋势：多极化趋势、国际关系民主化趋势。
【考点精讲】考点1 世界多极化的发展一、世界多极化的发展1.世界多极化的形成与发展⑴当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。
⑵世界多极化的形成及原因①第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。
②世界各种力量在错综复杂的关系中出现新的分化组合，大国之间的关系经历重大而深刻的调整，国际格局向多极化发展。
⑶世界走向多极化的意义①世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的,有利于世界的和平与发展。
②有利于遏制霸权主义和强权政治,建立国际新秩序。
是时代进步的要求，符合各国人民的利益。
（4）世界多极化国际格局的特点（1）从发展趋势看：世界多极化发展是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。
（前途是光明的）（2）从发展道路看：世界多极化的发展将是一个漫长的曲折的充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。
（道路是曲折的）（3）从国际体系看：在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。
随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国家关系朝着民主化方向发展。
【相关链接】单极格局与多极格局国际格局：是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态，是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。
单极格局：指某个主要大国（霸权国）或国家集团在国际政治中占据主导地位。
多极化趋势的加强(青年赛课)
美国是世界上惟一的超级大国；
日本、俄罗斯、中国和欧盟等国家和国 家联盟是多极国际格局中的重要力量。
——世界政治格局朝着多极化方向发展。
背景 苏联解体、两极格局瓦解
一超 美国：唯一超级大国、企图独霸世界
俄罗斯影响力不足
多强
欧 盟：政治经济地位提高，希望同一声音说话 中 国：综合实力增强，仍是发展中国家
B、表现： 1998对伊拉克空中打击； 1999发动科索沃战争； 2001发动阿富汗战争； 2003发动伊拉克战争
1991年美国总统布什在其《国情咨文》中 说：“我们是世界上唯一能够维持和平力量的 国家，正是这一领导的重任以及实力，使美国 在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。”
二、多极化趋势的加强及其影响
东方巨龙的腾飞
2010年中国拥有美国国债达到 9000亿美元 《世界财富报告》公布2008年 全球百万富翁人数中，中国排 第4位，仅次于美、日、德 联合国工业发展组织报告： 2009年中国在世界工业生产总 值中份额达到15.6%，日本为 15.4%。美国以19%的份额仍然 保持世界第一的位置。
北京奥运会开幕式
新闻播报3 小泉表示，对美国的行为表示理解， 但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克 的重建。
★
日本的态度是什么呢？ 理解但不参与战争 美国：你国土小，资源少，还是二战的战 败国， 当初要不是我支援你，你能有今 天吗？真是个忘恩负义的小人。 日本凭什么来对美国的军事行动发表意 见呢？日本的政治意图是什么？
普京，他 作风强硬， 把俄罗斯 带到了世 界政治舞 台的中心， 让失落的 俄国人找 到了自信。
3、自身有利条件 俄罗斯仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家。
俄罗斯
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第三课多极化趋势的增强（专题九）
1 东欧剧变
（1）背景：A国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
B 戈尔巴乔夫改革：因为其推行“新思维”，使人们的思想发生混
乱，结果是改革走入死胡同。
C 东欧各国的政治经济困难积重难返。
（2）概况：20世纪80年代末90年代初，波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家相继发生剧变。
(3) 影响：苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2 苏联解体
（1）过程：A八一九事件：a 导火线：1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国
联盟条约》，将苏联变成了一个松散的邦联。
b结果：改变
了苏联国内的政治力量对比，国家政权性质发生根本变化。
B 解体：1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，
苏联完全解体。
（2）影响：导致两极格局最终瓦解。
二鼎足之势话西方
1 美国
（1）目标：以经济实力后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
（2）表现：Ａ１９９８年美英空袭伊拉克；Ｂ１９９９年发动科索沃战争；Ｃ２１世纪又相继发动阿富汗战争和伊拉克战争。
２西欧
（１）欧盟成立：Ａ１９９１年，欧共体１２国签订《欧洲联盟条约》，简称《马约》。
Ｂ１９９３年，欧盟正式成立。
（２）货币：１９９９年，欧元正式启用。
（３）努力建立独立的防务体系，摆脱对美国和北约的军事依赖。
３日本
（１）目标：谋求政治大国和军事大国
（２）措施：Ａ在增强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系。
B 在欧美面前以“亚洲代表”自居。
C 1992年通过《联合国维持和平行
动合作法案》，为其在联合国名义下向海外派兵打开了大门。
（３）影响：20世纪90年代初以来，日本军事力量迅速膨胀，引起亚洲各国的担忧和疑虑。
三走出低谷的俄罗斯
1 问题
（1）政治：国家存有分裂的威胁，民族冲突严重。
（2）经济：生产大幅下降，通货膨胀；财政赤字严重，面临经济危机。
2 走出低谷
（1）1993年，俄罗斯开始调整对外政策，推行全方位外交，以确保大国地位。
（2）俄罗斯增强与欧盟的关系，以牵制美国，并协调与独联体其他国家的关系，保持在独联体中的地位和影响。
（3）2000年出任总统的普京，推行务实政策，使俄罗斯走出了低谷。
3 国际地位：仍是对美国世界支配地位构成挑战的国家。
四风云际会看东方
1 不结盟运动进一步发展：1992年第十次不结盟国家首脑会议召开，不结盟运动扩大，
中国被吸纳为不结盟运动观察员国。
2 中国在国际舞台上的作用：中国综合国力进一步增强，国际地位进一步提升；并相
继加入亚太经合组织和世界贸易组织，在新国际格局的
建立中发挥着越来越重要的作用。
3 “一超多强”的局面形成
（1）表现：世界存有着美国、日本、俄罗斯、欧盟、中国等力量中心，暂时形成“一超多强”的局面。
（2）趋势：世界政治格局正朝着多极化方向加快发展。