人教版数学四年级下册三角形
人教版四年级下学期数学第五单元三角形测试(含答案)
人教版四年级下册数学第五单元三角形测试一、单选题1.一个三角形三个内角度数的比是2：2：5，这个三角形是（）。
A. 钝角三角形B. 直角三角形C. 锐角三角形2.下列选项的图形中，不能直接判断出三角形种类的是（）A. B. C.3.若一个三角形的三条边长的比是1：1：1，则这是一个（）A. 钝角三角形B. 直角三角形C. 锐角三角形4.在直角三角形中，一个锐角是60°，另一个锐角是（）。
A. 30°B. 45°C. 60°二、判断题5.把一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是180°。
（）6.把一个大三角形分成三个小三角形，每个三角形内角和是60°（）7.三根长度分别为5厘米、5厘米、10厘米的小棒一定能拼成一个等腰三角形。
（）8.一个三角形中最多有一个钝角。
（）三、填空题9.等边三角形又叫做________三角形，每个内角都等于________°．10.一个三角形中，∠1=∠2=35°，∠3=________，按边分是________三角形。
11.已知一个三角形中的两个角分别是56°、34°，第三个角是________°，这是一个________三角形．四、解答题12.求下面角的度数．=________13.把三个边长为9厘米的等边三角形拼成一个梯形，这个梯形的周长是多少?五、应用题14.一个等边三角形的周长是36厘米，它的一条边长是多少厘米？它的每个角是多少度？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：2+2+5=9180÷9×5=20×5=100（度）这个三角形是钝角三角形。
故答案为：A。
【分析】三角形内角和180度被平均分成9份，先求出一份的度数，一份的度数乘以5，就是最大角的度数，据此解答。
2.【答案】B【解析】【解答】解：A、完整的角是钝角，这一定是钝角三角形；B、完整的角是锐角，无法确定另外两个角的大小，不能判断三角形的种类；C、完整的角是直角，一定是直角三角形.故答案为：B【分析】三角形最大角是钝角就是钝角三角形，最大角是直角就是直角三角形，三个角都是锐角的是锐角三角形；由此根据完整的角的大小判断三角形的类型即可.3.【答案】C【解析】【解答】解：这是一个等边三角形，也是锐角三角形。
人教版四年级下册数学《直角三角形的性质》
人教版四年级下册数学《直角三角形的性
质》
简介
本文档介绍了人教版四年级下册数学教材中关于直角三角形的
性质的内容。
直角三角形的定义
直角三角形是一种特殊的三角形，其中有一个角度为90度。
直角三角形的性质
直角三角形具有以下性质：
1. 边长关系：直角三角形的斜边是直角的两条边之和。
2. 角度关系：直角三角形的直角边与斜边之间的夹角为90度，其他两个角之和也为90度。
3. 定理：直角三角形的斜边上的垂直直角平分该斜边。
判断直角三角形的方法
要判断一个三角形是否为直角三角形，可以使用以下方法：
1. 观察角度：判断该三角形是否有一个角为90度。
2. 观察边长：判断该三角形的边长是否符合直角三角形的边长关系。
3. 使用定理：如果已知一个三角形的斜边上存在一个垂直直角平分该斜边的点，那么该三角形就是直角三角形。
实例
举个例子来说明直角三角形的性质：如果一个三角形的两条直角边分别为3cm和4cm，那么可以判断这个三角形是一个直角三角形。
根据边长关系，斜边的长度为5cm（3cm + 4cm），且直角边与斜边之间的夹角为90度。
总结
直角三角形是一种特殊的三角形，具有边长关系和角度关系等性质。
通过观察角度、边长以及使用定理，我们可以判断一个三角形是否为直角三角形。
人教版四年级数学下册《三角形的特性》三角形PPT精品教学课件
课堂小结
由 3 条线段围成的图形（每相邻两条线段的 端点相连）叫作三角形。
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对 边叫作三角形的底。
三角形有 3 个顶点、3 条边和 3 个角。
巩固运用
1.画出每个三角形指定底边上的高。
底
底
底
2.下面哪些图形是三角形？是的在括号里打 “√”，不是的打“×”。
巩固运用
1.围篱笆。
谁的围法更牢固？为什么？
小猴的围法更牢固，因为三角形具有稳定性。
课堂小结
（1）三角形具有稳定性。 （2）四边形具有不稳定性。
2.在能围成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。
（1）
3
（2）
3
4
3
5
3
(√ )
(√ )
（3）
2
2
（4） 6
3 3
5
()
(√)
同学们，下节课见！
(√ ) ( ×) ( √ ) ( ×) ( ×) ( × ) ( √ ) ( × ) (× ) ( × )
3. 连一连。
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
等腰三角形
等边三角形
4（. 1）在钉子板上分别围出一个锐角三角形、直 角三角形和钝角三角形。
锐角三角形
直角三角形 钝角三角形 锐角三角形
（2）围出一个三角形，使它既是锐角三角形又
这两个图形是三角形吗？为什么？ 不是
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端 点相连）叫作三角形。
◎围成三角形的线段叫作三 角形的边。
顶点
◎每相邻两条边的夹角叫作
边角
边
四年级下册数学 《5 三角形》易错题综合练习 人教版 含答案
人教新版四年级下学期《5 三角形》高频易错题集一．选择题（共10小题）1．下面三组线段中，能围成一个三角形的是（）A．5厘米、5厘米、7厘米B．4厘米、6厘米、13厘米C．5厘米、5厘米、10厘米2．一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（）A．80厘米B．90厘米C．110厘米3．在一个三角形中，如果两个锐角的和大于90°，那么这个三角形一定是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角4．一个三角形的两个内角和是100°，这是一个（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角D．以上都有可能5．一个三角形，经过它的一个顶点画一条线段把它分成两个三角形，其中一个三角形的内角和是（）A．180°B．90°C．不确定6．等腰三角形的一个底角和顶角度数的比是3：4，那么这个三角形是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角D．无法确定7．下面几种图形，（）具有稳定性．A．长方形B．三角形C．平行四边形D．梯形8．下面图形中，（）具有稳定性．A．平行四边形B．三角形C．长方形9．下面的小棒中，不能组成三角形的是（）A．6厘米、6厘米、6厘米B．6厘米、7厘米、8厘米C．2厘米、7厘米、9厘米D．4厘米、7厘米、1分米10．下面各组线段中，不能组成三角形的是（）A．3厘米，4厘米，5厘米B．2厘米，3厘米，5厘米C．3厘米，3厘米，3厘米二．填空题（共5小题）11．自行车的车架做成三角形，这是应用了三角形的性．12．三角形的两个内角之和是85°，这个三角形是．13．用两块完全一样的三角尺拼成一个大三角形，这个三角形的内角和是．14．自行车的大梁做成三角形的形状，是因为三角形具有稳定性．（判断对错）15．长度分别为12cm、6cm和6cm的三条线段能组成一个等腰三角形．．三．解答题（共5小题）16．一个三角形的两边长分别是6厘米和9厘米，第三条边的长度一定大于厘米，同时小于厘米．17．在任意三角形中如果有两个内角的和小于90°，那么这个三角形是钝角三角形．．18．看图算一算，填一填．19．在不改变下面平行四边形形状的同时，使它变得稳定起来．20．一个三角形两条边的长度分别是6厘米和9厘米，那么第三条边的长度可能是多少？（在可能的数据下面画“√”）3厘米5厘米6厘米12厘米15厘米16厘米人教新版四年级下学期《5 三角形》高频易错题集参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【解答】解：A.5+5＞7，5﹣5＜7，则A符合要求；B.4+6＜13，则B不符要求；C.5+5＝10，则C不符合要求。
人教版四年级数学下册第5单元 三角形专项试卷附答案
人教版四年级数学下册单元达标测试卷第5单元三角形一、认真审题，填一填。
(每空1分，共21分)1.郑州龙湖内环跨北引水渠桥是国内首座“鼎”形斜拉桥，此类斜拉桥的设计运用的原理是三角形具有( )性。
2.等边三角形又称( )三角形，它的内角和是( )度，五边形的内角和是( )度。
3.下面是三块三角形玻璃打碎后留下的碎片，按角分它们原来各是什么三角形？4.等腰三角形的一个底角是45°，它的顶角是( )°，它是( )三角形。
5．浩浩是一个爱动手操作的学生，如图，他将一个等边三角形沿一条边上的高剪成两个小三角形。
每个小三角形的内角和是( )°，其中最小的一个内角是( )°。
6.一个等腰三角形的两条边的长度分别是3厘米和7厘米，这个三角形的周长是( )厘米。
7.如果直角三角形的一个锐角是另一个锐角的2倍，那么较大的锐角是( )°。
8.如右图，三角形ABC是( )三角形。
BC边上的高是( )，BD是( )边上的高。
已知∠1＝52°，那么∠2＝( )。
9.一个三角形的三条边的长度都是整厘米数，其中的两条边的长度分别是7厘米和20厘米，第三条边最长是( )厘米，最短是( )厘米。
10.浩浩去爷爷家走第②条路最近。
第②条路比第①条路近，是因为两点间所有连线中( )最短；第②条路比第③条路近，是因为三角形任意两边之和( )第三边。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共14分)1.下面不是三角形稳定性在生活中的应用的是( )。
2.有长度分别为1 cm、2 cm、3 cm、4 cm、5 cm的小棒各一根，从中选三根围成一个周长最短的三角形，应选择长度为( )的小棒。
A．1 cm、2 cm、3 cm B．1 cm、3 cm、4 cmC．2 cm、3 cm、4 cm3.等腰三角形中，有一个内角是50°，另外两个内角是( )。
A. 50°、80°B. 65°、65°C. 50°、80°或65°、65°4.有一个三角形，两个锐角之和等于第三个角，这个三角形是( )A.直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形5.下列说法中不正确的是( )。
人教版四年级数学下册第五单元三角形单元测试卷(含答案)
人教版四年级数学下册第五单元三角形单元测试卷（含答案）一．选择题（满分16分，每小题2分）1．把一根长的吸管剪成3段，下面（）组吸管可以围成一个三角形。
A．3cm、3cm、8cmB．3cm、4cm、7mC．3cm、5cm、6cm2．一个三角形的周长是24厘米，那么它任意两边的和可能是（）A．8厘米B．16厘米C．25厘米3．洋洋不小心打碎了一块三角形玻璃，如图是其中的一块碎片，原来这块玻璃的形状是（）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角4．一个三角形被遮住了两个角，露出的角是锐角，这个三角形是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．不能确定5．一块三角尺的内角和是180°，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，拼成的三角形内角和是（）A．180°B．90°C．360°D．无法确定6．如图，三角形是等边三角形，∠1=40°，∠2=（）A．140°B．60°C．20°7．下面第（）组三根小棒可以围成一个三角形。
A．13cm、4cm、8cmB．3cm、8cm、11cmC．4cm、8cm、11cm8．小东做好了灯笼，它的底部如图。
如果要再加一根木条使框架更牢固，下面方法中，最好的是（）二．填空题（满分16分，每小题2分）9．一个三角形两条边分别是3厘米和6厘米，第三条边最长是厘米，如果这是一个等腰三角形，第三边是厘米。
（填整数）10．自行车的三角架是应用了三角形的。
11．有两根小棒分别长7cm和13cm，能和它们围成三角形的第三根小棒的长一定要小于cm，并且大于cm．12．看图填一填．是锐角，是直角，是钝角．13．图中，有个锐角三角形，个直角三角形，个钝角三角形；有个等腰三角形．14．一个三角形中，三个角都是锐角，这个三角形是三角形．15．一个等腰三角形的顶角是70°，这个三角形的一个底角是；如果这个三角形的一个底角是70°，它的顶角是．16．一个三角形两个内角分别是34°、55°，另一个内角是度，按角来分它是三角形．三．判断题（满分8分，每小题2分）17．用同样长的小棒摆两个三角形，最少要六根．（）18．一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是和，这个三角形的周长可能是，也可能是16cm．（）19．有一个角是95°的三角形一定是钝角三角形．（）20．在三角形ABC中，∠A+∠B=∠C，那么三角形ABC是一个直角三角形．（）四．计算题（满分12分，每小题12分）21．（12分）求出如图中每个三角形中未知角的度数．五．操作题（满分12分，每小题6分）22．（6分）在下面的点子图中画一个锐角三角形和一个钝角三角形．23．（6分）连一连．六．应用题（满分36分，每小题6分）24．（6分）在一个直角三角形中，如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？25．（6分）本学期老师带领我们探究出了三角形的内角和是180°，我们在探究三角形的内角和时，老师引领我们经历了怎样的过程？26．（6分）一个三角形的三条边都是整厘米，已知其中两条边的长度分别是5厘米和9厘米，则第三条边最短是几厘米？最长是几厘米？27．（6分）把一根长25米的彩带剪成三段，第一段长5米，第二段长8米，这三段能围成一个三角形吗？为什么？28．（6分）再拿一根几厘米长的木条，就可以拼成三角形了？（取整厘米数，写出所有答案）29．（6分）你能想一个办法让梯子更加稳定吗？画一画并说明理由．参考答案：一．选择题（满分16分，每小题2分）1．解：A.3+3＜8，所以不能围成三角形；B.3+4=7，所以不能围成三角形；C.3+5＞6，所以能围成三角形。
【期末专项复习】人教版四年级下册数学期末《三角形》易错专项强化突破卷(含答案)
四年级下册数学期末易错专项强化突破卷—5.三角形（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（满分16分）1．晓晓想知道△ABC内角和的度数，下面拼法中正确的是（）。
A．B．C．D．2．拼成一个至少要用（）个完全相同的直角三角形。
A．1 B．2 C．33．能围成三角形的一组线段是（）。
A．5cm、11cm、6cm B．4cm、3cm、5cm C．20cm、9cm、10cm 4．张爷爷要给自家的菜地围上篱笆，下面围法中，（）的围法更牢固些。
A． B．C．D．5．有一个角是直角的三角形，另外两个角最大的是（）。
A．钝角B．直角C．锐角D．无法确定6．拼成一个等腰梯形（如图）至少要用（）个完全相同的等边三角形。
A．1 B．2 C．37．三角形其中一个角（）是直角。
A．一定B．可能C．不可能8．一个三角形两个内角的和小于第三个角，这个三角形一定是（）。
A．直角B．钝角C．锐角D．等边二、填空题（满分16分）9．用一根长24厘米的铁丝围成一个等边三角形，这个三角形每条边的长度是( )厘米。
10．一个等腰三角形的一个底角是42度，顶角是( )度，这个三角形按角分，属于( )三角形。
11．一个三角形的两条边长分别是5cm和3cm，第三条边最短是( )cm，最长是( )cm。
（填整数）12．一个三角形中，已知两个内角的度数分别是38°、52°，第三个内角的度数是( )°，这是一个( )三角形。
13．三角形的内角和是180°，四边形的内角和是( )，八边形的内角和是( )。
14．如果一个三角形长度都是整厘米，其中两边长度分别是1厘米和2厘米，那么第三条边的长度是( )厘米。
15．用一条15厘米长的绳子围成一个等腰三角形，底边长7厘米，腰长( )厘米。
如果用这条绳子围成一个等边三角形，每条边长( )厘米。
16．数一数。
下图中有( )个三角形，有( )根火柴棒。
三、判断题（满分8分）17．一个三角形可能既是等腰三角形又是直角三角形。
人教版四年级下册数学《三角形高的画法》(课件)
三角形高的画法
底 高
► 确定顶点和对边；
► 三角板一条直角 边和对边对齐， 另一条直角边和 顶点对齐；
► 画出垂直线段， 标出直角标志
► 如果需要，标出 高和底。
三角形高的画法
高 底
► 确定顶点和对边；
► 旋转三角形，让 顶点在上，对边 在下；
► 利用三角板画出 高。
C目 录 ONTENTS
练习画三角形的高
三角形高的画法总结
► 画三角形的高要先确定顶点和对边，再画顶点到对边的垂直线段（高）； ► 直角三角形的两条直角边互为底和高；钝角三角形的短边延长后才能画高； ► 每个三角形都有三条高。
C目 录 ONTENTS
认识三角形的高 三角形高的画法
画各种三角形的高 三角形高的画法总结
练习画三角形的高
认识三角形的高 三角形高的画法
画各种三角形的高
三角形高的画法总结 练习画三角形的高
画各种三角形的高
底 高
高
底
► 直角三角形的两条直角边互为底和高。
底 高
画各种三角形的高
高 底
高
底
► 钝角三角形的短边延长后才能画高。
底
高
C目 录 ONTENTS
认识三角形的高 三角形高的画法
画各种三角形的高
三角形高的画法总结
高 底 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
认识三角形的高
高
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
C目 录 ONTENTS
认识三角形的高
三角形高的画法
第五单元 第1课时 认识三角形(教学课件)-四年级数学下册人教版
2.画三角形的高要用虚线，从一个顶点到它的对边作 一条垂线，并标上直角符号。
3.三角形有3条高,且底和高是一一对应的，在哪条边上 作高,垂足就在那条边所在的直线上，那条边就是这条 高所对应的底。
学习任务四
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.下面哪些图形是三角形？在三角形下面的（ ）里画“√”。
达标练习
practice
火眼金睛判一判
4．判断： （1）有三条线段组成的图形是三角形。（ × ） （2）三角形只有一条高和一条底。 （ × ） （3）有些三角形有3条高，有些三角形只有1条高。 ( × )
辨析：任意一个三角形都有3条高。
达标练习
practice
5．如下图，摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5根小棒 ……想一想其中的规律，摆15个三角形需要( 31 )根小棒；用99 根小棒可以摆( 49 )个三角形。
注意：三个点不在同一直线上
探究新知
presentation
那么这两个图形是三角形吗？为什么？
不是。因为三角形每相 邻两条线段的端点必须 相连。
探究新知
presentation
说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
◎围成三角形的线段叫 做三角形的边。
顶点
边角
边
◎每相邻两条边的夹角 叫做三角形的角。
生活中的三角形
学习任务一
探究三角形的意义。
探究新知
presentation
画一画:自己试着画一个三角形。
请你利用手中的三角板， 画一个三角形。
再跟同桌交流一下你是怎样画这 个三角形的？
探究新知
人教版小学数学四年级下册 三角形的特性-优秀
《三角形的特性》教学设计金平县第一小学张鲜菊一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册59-61页例1、例2。
二、教材分析三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。
三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。
因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力，同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。
三、教学目标1、结合生活情境，通过动手操作和观察比较，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，会在三角形内画高，学习用字母表示三角形。
2、通过实验，使学生了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3、培养学生观察能力、动手操作能力以及应用数学知识解决实际问题的能力。
4、体验数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。
四、教学重点1、理解三角形的特性。
2、在三角形内画高。
五、教学难点理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
六、教学方法引导学生观察比较、动手操作，自主探索，在独立思考的基础上合作交流。
七、教学准备课件、实物投影、三角形框架、平行四边形框架、三角板、相框、可拼小棒等。
八、教学过程（一）创设情境，导入新课师：随着科学技术的发展，在我们身边发生了日新月异的变化,一座座高楼大厦拔地而起，很多建筑物高大雄伟，金碧辉煌、美轮美奂（课件出示）师：同学们看看这些建筑物上都有哪一个相同的图形（三角形）三角形究竟有什么魔力，让设计师们如此亲赖呢这节课我们一起走近三角形的世界，去寻找其中的奥秘！（板书课题：三角形的特性）（二）体验探究（一）体验三角形的稳定性1、拉一拉，感受三角形的稳定性出示活动要求（请个别学生读一读）生谈感受得出：三角形不容易变形，具有稳定性。
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5.1
三角形的特性
一、 填空题.
1
•由三条线段（ ）的图形叫做三角形，围成三角形的每条线段叫做
三角形的（ ），每两条线段的交点，叫做三角形的（ ）。
2
•三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。
3
.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，（ ）和（
）
之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的（ ）。
4
.用三根木条钉成一个三角形，用力拉，这个三角形不会变形，这是三形
的（ ）性。
二、 写出下列三角形的底和高.
1 = 78°,/ 2 = 46°,那么，/ 3=()
四、等腰三角形的一个顶角是70°，一个底角是多少度?
参考答案
一、1、围成 边 顶点 2 、
3 3 3
3、顶点 垂足 底4
、稳定
二、1、BC AD 2 、AC BD 3 、AC BD 4 、
BC AE
三、 / 3 = 56°
、在三角形中，已知/
感绞段＜ ）
哥理琪＜ ）
XN
「
L
c
底「迭陈：
）
四、 (180 ° ?70° ) - 2=
55
5.2
三角形三边关系
1
、在能拼成三角形的各组小棒下面画 .
(3)
答案：第1、2、3个都能组成一个三角形，第4个不能。
2
、宁宁要去书店，有几种走法？哪种走法最近？为什么?
答案：一共有4条路，其中从宁宁家经过明明家到达书店的路线最近，因为宁宁 家学校和书店
形成了一个三角形形状，根据三角形三边关系，两边之和总大于第 三条边，所以这条路是最近
的。
3、 用长分别是4厘米、6厘米和10
厘米的三根小棒，能摆出一个三角形吗？ 答案：不能。
4
、 判断：下组中的三根小棒能围成一个三角形吗？
（X）
3厘米 4 厘米 12
厘米 ________
因为 3+4V 12，
所以给出三根小棒不能围成一个三角形；
故答案为：
X.
5.3
三角形的分类
一、 填空。
1.
三角形按角分类，分为（ ）角三角形、（ ）角三角形和（
）
角三角形。
2.
三角形按边分类，分为（ ）三角形、（ ）三角形和任意三角形。
3、 一个等边三角形，它的周长是 36
厘米，它的边长是（）厘米。
4
、 一个三角形中，最多有（）个钝角；最少有（）个锐角。
二、 判断。
1. 有一个角是锐角的三角形是锐角三角形.
（）
2.
必须三个角都是锐角才能断定这个三角形是锐角三角形。（ ）
3.
有一个角是直角的三角形是直角三角形。（ ）
4.
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（ ）
5.
等腰三角形是等边三角形。（ ）
三、 把下面三角形分类。
直角三角形： ________________________________________________________________
锐角三角形： ________________________________________________________________
钝角三角形： ________________________________________________________________
等腰三角形： ________________________________________________________________
等边三角形： ________________________________________________________________
答案：
、1、直 钝 锐2、等腰 等边3、12 4、
1 2
、
1. X 2. V 3. V 4. V 5.
X
三、略
5.4
三角形的内角和
一、 填空
1、 AABC中，若/ A= 35°, / B= 65°,则/C= ___;若/A= 120°, / B= 2/C,贝 C
=（）
2、 在等腰三角形中，已知顶角是 50
°
,则底角是（）；
3、 三角形三个内角中，最多有___个直角，最多有— 个钝角，最多有—个锐角，
至少有
（）个锐角；
4、 三角形中，若最大角等于最小角的2倍,最大角又比另一个角大20° ,
则此三 角形的最小
角的度数是（）
5、 在厶ABC中,若/ A+Z B=Z C,则此三角形为（）三角形；若/ A+Z B
形是（）三角形
.
二、 计算。
1、一个直角三角形中，Z 2=22° ,求Z 1
的度数。
2、一个等腰三角形中，一个底角是 25
°,求顶角的度数。
、做一做。
1
、一个三角形，既是直角三角形，又是等腰三角形，它的一个底角是多少度。
2、李爷爷家有一块三角形的菜地，菜地的最大角是 90°，是最小角的 3
倍，求 这块菜地每
个角的度数。
3、一个三角形的三个内角都是 60°，已知其中的一条边长度是 13
厘米，求这 个三角形的周
长是多少厘米？ 答案：
、
1
、
80 40
2 、 65 3 、 1 1 3 2
4
、
40
5
、直角
钝角
、
1
、
68 2
、
130
、
1、 45
2
、
30 60
3、39
厘米