小学六年级西师大版数学上册分数乘以整数课件
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西师大版-数学-六年级上册-《分数乘整数》精品课件
1 5
+
1 5
+
1 5
+
1 5
求4人一共吃多少个饼
就是求什么？
4个
1 5
相加和是多少？
可以用哪些方法计算？
说一说：一个分数乘以 整数表示什么？
求几个相同分数的和的 简便运算。（和整数乘 法的意义完全相同）
1 5
+
1 5
+
1 5
+
1 5
=
45（个）
1 5
×4=
4 5
（个）
4×
1 5
=
4 5
（个）
3333 444 5555 7 7 7
3 的5倍是多少？
8
10个 4 是多少？
15
3 8
×
2=
3× 2 8
=
6834=
3 4
3 8
×
2=
3 8
×
4
1
2
=
3 4
注意：结果不是最简分数的，要约分。
试一试
2 9
×
6
12×
3 4
3 10
×
4
32 7
34 5
6 7 14
2 3 9
1 9 10
答：4人一共吃
4 5
个饼。
123
++
666
计 算
333
++
10 10 10
1
9 10
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同 加数和的简便运算。
总结
分数乘整数，用分数的分 子和整数相乘的积作分子， 分母不变。
小学数学六年级上册(西师大版)-第1课时 分数乘整数课件
同分母分数的加法： 分母不变，分子相加 。
333= 9 10 10 10 10
求几个相同分数的和 有没有简便方法呢？
3 10
+130
+130
=
有没有更简便的方法呢?
130×3
每人吃 1 个饼， 4人一共吃多少个饼？
5
分母相同，分子相加减。
1 1 1 + 1 = 1 1 1 1 = 4（个）
555
答：4人一共吃 4 个饼。
5
试一试
4 2= 4 2 = 8 3 1 = 31 = 3 5 2 = 5 2 = 10
5
55
444
99 9
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
议一议 分数乘整数怎样计算？
分数乘整数，用分数的分子与整数相乘 的积作分子，分母不变。
算一算。
3
3 2= 3 2 = 6 = 3
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
一 分数乘法
1.分数乘法 第1课时 分数乘整数
西南师大·六年级数学上册
六年级上册数学课件-1.1 分数乘整数 (共17张PPT) ︳西师大版
西师大版六年级上册数学
3.计算下列各题。
计算下列各题
1、 30+30+30+30 8+8+8+8+8
2、
2 9
2 9
2 9
2 9
111 444
3、5个12的和是多少？
例1: 每人吃 少个饼？
1 5
个饼，4人一共吃多
1
可以用哪求些4方个法列式5 ？为的什和么是？多少。
4 方法一：1 1 1 1 5 5 5 5 5
=
1111 5
=
1
×4
5
=
（个）
方法二： 1 5
×4 =
1 ×4 = 5
4 5
（个）
答：4人一共吃 4 个。
5
1
1
1
1
5
5
5
5
？个
1 5
+
1 5
+
1 5
+
1 5
分数乘整数，用分数的 分子和整数相乘的积作 分子，分母不变。
完成试一试和课堂 活动第一题。
1. 3 3 3 444
=（ ）×（ ）
6 7 14
2 3 9
1 9 10
3 12 5
4 10 5
33 8
49 9
9 10 10
一批货物，汽车每次可运走它的 1，4
次可运走它的几分之几？
8
如果这批货物重116吨，已 经运走了多少吨？
谢谢
2. 列式计算： 3个 1 是多少？
10 3
5个 7 是多少？
123
++ຫໍສະໝຸດ 666计 算333
3.计算下列各题。
计算下列各题
1、 30+30+30+30 8+8+8+8+8
2、
2 9
2 9
2 9
2 9
111 444
3、5个12的和是多少？
例1: 每人吃 少个饼？
1 5
个饼，4人一共吃多
1
可以用哪求些4方个法列式5 ？为的什和么是？多少。
4 方法一：1 1 1 1 5 5 5 5 5
=
1111 5
=
1
×4
5
=
（个）
方法二： 1 5
×4 =
1 ×4 = 5
4 5
（个）
答：4人一共吃 4 个。
5
1
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5
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？个
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+
1 5
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分数乘整数，用分数的 分子和整数相乘的积作 分子，分母不变。
完成试一试和课堂 活动第一题。
1. 3 3 3 444
=（ ）×（ ）
6 7 14
2 3 9
1 9 10
3 12 5
4 10 5
33 8
49 9
9 10 10
一批货物，汽车每次可运走它的 1，4
次可运走它的几分之几？
8
如果这批货物重116吨，已 经运走了多少吨？
谢谢
2. 列式计算： 3个 1 是多少？
10 3
5个 7 是多少？
123
++ຫໍສະໝຸດ 666计 算333
2023年西师大版数学六年级上册 分数乘整数课件优选课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
第 一 单元 分数乘法
第 1 课时 分 数 乘 整数
说出下面各式的意义
5×4=
100×3=
每人吃 1 个饼， 4人一共吃多 5
少个饼？
自主探究
分母相同， 分子相加减
自主探究 我用乘法计算。
自主探究
试一试
8 5
3 4
5
2 9
10 9
议一议 分数乘整数怎 样计算？
• 分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分 母不变。
8
2
1 116 5（8 吨） 2
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
西师大版六年级上册数学《分数乘整数》分数乘法精品PPT教学课件
2 ×4 15
8 ═
15
2
5 12
×8
═
5 ×8 12
10 ═
3
3
3 2 ×4
═
1 2
×3
4
═
3 2
2020/11/26
2
11
2020/11/26
3
3
9
10
10
12
2020/11/26
13
课堂小结：
回忆本节课的学习，你有哪些收获， 说出来和大家一起分享吧！
2020/11/26
14
课堂检测：
1.填空
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
16
分数乘整数
爱学出勤奋， 勤奋出天才。
2020/11/26
2
1.根据题意列出算式： (1) 5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2) 3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3
整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算
2020/11/26
4
2.计算：
1 ＋ 2 ＋3 666
1、看图写算式。
2 7
2＋ 7
2＋ 7
2 7
=
6 7
2 7
×
3
=
6 7
＋
＋
=
1＋ 4
1 4
＋
1 4
=
3 4
2020/11/26
1× 4
3
=
3 4
9
练习:
3
×3 ═
10
3 ×3
10
9
═
10
4 9
×4 ═ 4 ×4
新西师大版六年级上册数学 第1课时 分数乘整数 教学课件
学以致用
8
分数乘整数,用分数5 的分子与整数 相乘的积作分子,分母不变。
分数乘整数时,能约分的要先约分， 然后再乘 。
课堂小结
分数乘整数可 以怎样计算？
计算时应注意什 么问题？
1.分数乘整数,用分数的分子与整数相乘的积作分子,分母不变。 2.计算时要注意约分的过程,结果要化为最简分数。 3.在计算分数乘整数时,先约分化简,再利用法则相乘,可以使计算简便。
西师大版小学数学课件
六年级上册
分数乘法
第1课时 分数乘整数
1. 理解题意：
方法一： 用加法计算
方法二： 用画图法
Байду номын сангаас 方法三： 用乘法计算
求几个相同加数的和， 可以用乘法计算。
解决问题：
2. 计算： 方法一： 用加法计算
方法二： 用乘法计算
①用分数的分子与整数相乘的积作分子,分母不变。 ②整数和分数的分母先约分,再相乘,结果不变。
(六上)数学PPT课件-1.1分数乘整数 (19张)西师大版
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为“ 坐部伎” 与“立 部伎”。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇帝 的新衣” 闹剧。 这些批 评牵强 附会、 肆意升 华，外 延无限 扩张， 乃至另 起炉灶 ，使批 评成为 原创式 的畅想 ，早已 失去了 与原作 品的联 系。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
1
3
8
11
3
3
6
5
7
6
1 3
×2
1 2 3
2 3
2 5
×2
22 5
4 5
1 6
×5
1 5 6
5 6
1 6
×3
1 26
1
3
1 2
2 5
×3
23 5
6 5
1 10
×10
1 10
1
10
1
1
最新西师大版六年级上册数学优质课件 1.1 分数乘整数
往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提
1 分数乘法
分数乘整数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你会计算下面的题吗？
1. 解答：分母相同
分母不变， 分子直接相加
你知道怎么通分吗？
2.
解答：分母不同
先通分，然后分母不变， 分子相加。
探究新知
每人吃 个饼。
例1
观察右图，你能 得到什么信息？
每人吃 个饼
4个人一共 吃多少个饼？
八五折
4个人吃多 少个饼？
理解题意： 求4个 的和是多少
我这样算。
每人吃 个饼
方法一：
用加法计算
4人一共吃4个 个饼
（个）
方法二： 用画图法
4人一共吃4个 个饼
4个 是
求几个相同加数的和，可 以用乘法计算。
方法三： 用乘法计算
（个）
（个）
解决问题：
解：
（个）
等式中的整数 分数中的分子
（个）
分数中的分母
底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”
六年级数学上册 分数乘整数课件 西师大版
5
？个
1 5
+
1 5
+
1 5
+
1 5
•求4人一共吃多少个饼 就是求什么？
4个1/5相加和是多少？
可以用哪些方法计算？
•说一说：一个分数乘以 整数表示什么？
求几个相同加数的和的 简便运算。（和整数乘 法的意义完全相同）
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数 乘法的意义相同，就是求 几个相同加数和的简便运 算。
列出算式
3杯水重？千克
4 3 5
努 力 吧 ！
32 7
34 5
6 7 14
2 3 9
1 9 10
3 12 5
4 10 5
33 8
49 9
9 10 10
一批货物，汽车每次可运 走它的 1 ，4次可运走它 的几分之8 几？
如果这批货物重116吨， 已经运走了多少吨？
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
西师大版六年级数学上册
教学目标
• 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法 则；正确计算分数乘以整数的算式题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西师大版六年级数学上册
分数乘以整数
教学目标
• 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法 则；正确计算分数乘以整数的算式题。 • 2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证 唯物主义观点。
复习：
（1） 5个12是多少怎样列式？ 1 2 3 （2）— + — + — = ？ 6 6 6 3 3 3 （3）— + — + — = ？ 10 10 10
注意:
能约分的先约分,然后再计算。
翻开练习本，让 老师出几题练练 吧!
请：
请把书翻到第 8页 把书翻到 8页！
例：
小新、爸爸、妈妈 一起吃一块蛋糕，每人 吃 2 块，3人一共吃多 9 少块？
+
+
= =
6 9
2 + 9 2 × 9
2 9
2 + 9
3
6 2× 3 = = = 9 9
2 3
分数乘整数的意义与 整数乘法的意义相同， 就 是求几个相同加数的和的 简便运算。
分数乘整数，用 分数的分子和整数 相乘的积作分子， 分母不变。
分数乘以整数
教学目标
• 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法 则；正确计算分数乘以整数的算式题。 • 2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证 唯物主义观点。
复习：
（1） 5个12是多少怎样列式？ 1 2 3 （2）— + — + — = ？ 6 6 6 3 3 3 （3）— + — + — = ？ 10 10 10
注意:
能约分的先约分,然后再计算。
翻开练习本，让 老师出几题练练 吧!
请：
请把书翻到第 8页 把书翻到 8页！
例：
小新、爸爸、妈妈 一起吃一块蛋糕，每人 吃 2 块，3人一共吃多 9 少块？
+
+
= =
6 9
2 + 9 2 × 9
2 9
2 + 9
3
6 2× 3 = = = 9 9
2 3
分数乘整数的意义与 整数乘法的意义相同， 就 是求几个相同加数的和的 简便运算。
分数乘整数，用 分数的分子和整数 相乘的积作分子， 分母不变。