行政职业能力测试每日一练(5.14)

行政职业能力测试每日一练(5.14)
1.本校按照确立的“素质为本，多元发展”的办学________，将培养学生能力作为教学重点。

填入划横线部分最恰当的一项是：
A.概念
B.方向
C.特点
D.理念
2.她总是喜欢________她的美丽。

填入划横线部分最恰当的一项是：
A.表示
B.夸奖
C.夸口
D.炫耀
3.根据加粗的内容，依次改换为成语，正确的一组是：
(1)他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响。

所以他爱好舞台艺术。

(2)诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。

(3)他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。

A.耳濡目染侃侃而谈海市蜃楼
B.潜移默化侃侃而谈空中楼阁
C.耳濡目染滔滔不绝海市蜃楼
D.潜移默化滔滔不绝空中楼阁
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文连接恰当的一组是：
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是耻辱，________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质;________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。

________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。

这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

第一个横线处：
(1)多读如果彻底
(2)少读如果彻底
第二个横线处：
(3)多读而不求甚解
(4)少读而不求甚解
第三个横线处：
(5)世间许多人读书只为装点门面
(6)世间许多读书人只为装点门面
A.(1)(3)(6)
B.(1)(4)(6)
C.(2)(3)(5)
D.(2)(4)(5)
参考答案与解析
1.【答案】D。

中公教育解析：“理念”是人们对某种事物的观点、看法和信念。

“素质为本，多元发展”是对办学的理性观点、看法，属于一种办学理念，所以D项最合适。

2.【答案】D。

中公教育解析：“炫耀”指向别人夸耀自己。

“表示”、“夸口”与“美丽”不搭配，“夸奖”的对象一般是别人而不是自己。

故选择D。

3.【答案】A。

中公教育解析：“耳濡目染”意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响;“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

(1)选“耳濡目染”。

排除B、D。

“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话;“滔滔不绝”意思是像流水那样连续不断，指话很多，说起来没个完。

(2)选“侃侃而谈”。

答案为A。

4.【答案】C。

中公教育解析：第一空，紧跟在“少读也不能算是耻辱”之后，且接着表述“必能养成深思熟虑的习惯”，选(2)合适;“十里洋场”、“珍奇满目”、“眼花缭乱”强调的是一个“多”字，故第二空选填(3)。

第三空，表达很多人读书的目的，而非读书人的目的，所以要选(5)。

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