八年级音乐上册第一单元举杯祝福《歌唱祖国》教案湘艺版
湘文艺版八年级音乐上册第1单元1、演唱《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教案教学目标：1、聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2、用自然舒展的声音有感情的演唱歌曲。
3、体验第一乐段二声部的演唱。
教学重、难点：1、学唱歌曲做到有感情的演唱并背唱。
2、准确演唱歌曲的弱起和附点节奏。
教材分析：这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神面貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA,歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段带有抒情色彩。
这首歌曲还被改编为铜管乐合奏.教学过程:1、导入：同学们，踏着熟悉的旋律又来到了音乐课堂，谁能告诉老师，刚才我们听到的乐曲叫什么名字呢？生：师：运动员进行曲，我们来了解一下什么是进行曲。
幻灯片出示进行曲的知识。
这节课，我们来学习一首进行曲风格的歌曲《歌唱祖国》，首先我们了解一下词曲作者和这首歌曲的创作背景。
幻灯片出示作者。
教师总结。
2、首听歌曲。
带问题欣赏。
歌曲什么情绪？歌曲分成几个乐段？师总结。
3、学唱歌曲。
师范唱。
学唱第一段（1）简谱学唱一遍，母音哒唱一遍。
（2）填词演唱一遍，关于弱起，小附点节奏。
（3）演唱突出强拍，歌词“飘扬，响亮”声音渐强。
（4）歌曲演唱突出亲切感，学生踏步演唱。
学唱第二段（1）简谱学唱。
（2）“越跨”等字在强拍的附点上。
“宽广美丽”此句旋律拉开，舒展优美。
（3）“英雄”此句重点学习。
第一段二声部学习。
（1）学唱二声部简谱。
（2）填词。
(3)学生尝试二声部合唱。
4、拉德斯基进行曲。
5、小结。
湘艺版八年级上册音乐第一单元举杯祝福教案教案1000字
二、拓展建议
1. 观看节日庆祝的音乐表演视频，了解不同节日的音乐特色和表演方式。
2. 欣赏不同类型的音乐作品，学习如何欣赏音乐的旋律、节奏、和声等元素，提高音乐欣赏能力。
3. 学习演唱技巧或乐器演奏技巧，通过音乐表现情感，传达节日祝福。
2. 培养学生的审美能力。本节课通过歌曲《举杯祝福》的学习，使学生能够感受节日的快乐氛围，培养学生的审美能力，提高他们对音乐美感的认识和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力。在音乐活动中，如合唱、舞蹈等，使学生能够在团队中相互配合、协作，培养学生的团队协作能力。
4. 培养学生的语言表达能力。通过学习歌曲中的关键词汇，如“举杯祝福”、“欢乐的节日”等，使学生能够用语言描述出歌曲所表达的情感，培养学生的语言表达能力。
教学资源拓展
一、拓展资源
1. 歌曲《举杯祝福》的背景知识：介绍歌曲的起源、创作背景和意义，以及歌曲在节日庆祝中的作用。
2. 节日庆祝的音乐：介绍不同节日的音乐特色，如春节、中秋节、国庆节等，以及这些音乐在节日庆祝中的作用。
3. 音乐欣赏技巧：介绍如何欣赏音乐，包括音乐的旋律、节奏、和声等元素，以及如何通过音乐表达情感。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师需要准备一些与节日相关的图片和视频，以便让学生更好地了解和感受节日氛围。此外，教师还可以准备一些音乐欣赏的图片和图表，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师需要准备一些打击乐器，如鼓、铃等，以便学生在合唱和舞蹈中使用。教师需要确保这些实验器材的完整性和安全性，以避免学生在使用过程中出现意外。
八年级音乐上册第一单元歌唱祖国教学设计2湘艺版
歌唱祖国1教学目标1、能运用自然明亮的声音演唱《歌唱祖国》2、感受《举杯祝福》的热情，、欢快的情绪；《国家》真挚朴实的情感。
3、通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。
2学情分析本单元主要是以爱国歌曲为主题的音乐教学内容，通过让学生用歌声来表达对祖国的热爱，体验爱国情感。
3重点难点用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，并背唱歌曲。
4教学过程导入播放《歌唱祖国》伴奏版，问：刚才我们听到的歌曲取名时什么？一般我们在什么时候会听到？（每周一升旗仪式的出旗歌曲——《歌唱祖国》2、表达我们对祖国的热爱、体验爱国情感，今天一起来学唱这首爱国歌曲《歌唱祖国》二、讲授1、歌曲介绍这是一首经典的爱国歌曲，被称为“第二国歌”2/4拍，D大调，进行曲风格，由王莘作词作曲，创作于1950年9月（创作背景）这首歌发表后，因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
音乐雄壮豪迈、积极向上，充分体现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，展现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的热爱和赞扬。
2、初听歌曲——播放视频合唱版《歌唱祖国》问：感受歌曲的速度、力度、情绪；歌曲的三段体如何分段；歌曲的反复如何排序。
答：（点名回答问题：歌曲速度、力度、情绪、歌曲反复顺序）3、演唱歌曲（分段演唱）分析歌曲三段体：ABA’A段：五星红旗———繁荣富强B段：越过高山———坚强如钢我们勤劳———叫他灭亡东方太阳———万丈光芒A’段：五星红旗———繁荣富强分析：A段与A’的共同点与区别，并把两段唱好。
4、跟乐演唱注意用激动、庄严的情绪演唱。
拓展听赏《国家》《国家》是一首新作品，歌曲符合时代精神和民族自豪感。
歌曲由成龙、王平久、陆文昌等《北京欢迎你》的策划团队共同策划完成的。
深情的大调式歌曲，二段体结构，歌曲旋律平缓平稳，语言朴实无华，“用浅显的词，讲深刻的道理”是这首歌最大的特点。
欣赏《举杯祝福》新疆乌兹别克族民歌，原名《一杯酒》。
湘艺版音乐八上第一单元《举杯祝福》教案1
湘艺版音乐八上第一单元《举杯祝福》教案1【教学内容】学唱歌曲《举杯祝福》【教学目标】1、用热情、轻巧的情绪演唱《举杯祝福》，并设计演唱的形式。
2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。
3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。
4、初步了解乌孜别克族的风俗人情。
【教具预备】电子琴、录音机、课件、打击乐器等。
【教学过程】一、导入1、同学们，我国是一个多民族的国家，谁能一口气说出五到十个自己明白的民族？（说不上的其他同学能够补充）2、听辩（老师演唱几首少数民族歌曲，同学们听是哪个民族的？如：壮族的《唱山歌》；傣族的《欢乐的泼水节》；藏族的《天路》；回族的《宁夏川》）二、新课1、播放歌曲《举杯祝福》，听听是哪个地区的？歌曲的情绪是如何样的？2、老师介绍乌孜别克族。
（新疆是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，俄罗斯族，塔吉克族，塔塔尔族，乌孜别克族等。
这首歌曲确实是乌孜别克族民歌。
以后看到如此的小帽我们就能够明白乌孜别克族了。
）3、观赏乌孜别克族的服饰4、介绍新疆民歌的突出特点。
（切分音，下滑音）5、用打击乐器仿照切分音。
6、教师范唱歌曲。
（感受歌曲的情绪和切分音的特点）7、学习歌曲旋律。
8、学习歌词（明白得“别比亚拉”：表示欢呼声，原意是一碗酒）9、完整演唱。
（强调终止句的拍子：“哎”唱四拍半）10、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。
三、歌曲处理1、介绍民族代表乐器。
（重点认识都它尔，弹布尔和手鼓）2、用打击乐器仿照节奏。
3、学习新疆舞蹈差不多步伐。
（教师示范后，学生仿照）4、表演唱。
（请同学上台演唱，其他同学部分用打击乐器伴奏，部分伴舞）【小结】今天老师带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走了走，看了看，学习了新疆乌孜别克族的民歌，领会了乌孜别克族的舞蹈。
相信大伙儿一定专门喜爱乌孜别克族，请同学们努力学习，今后亲自到乌孜别克族去转转，亲躯体会他们发热情好客。
初二音乐上册教案
初二音乐上册教案【篇一：八年级上册音乐教案】第一单元举杯祝福一，教学内容：第一部分是歌曲演唱和歌曲欣赏：《歌唱祖国》《举杯祝福》《国家》。
第二部分是音乐知识。
五线谱识读〔五〕。
第三部分是活动和练习。
二，教学目标：知识或技能目标〔含重点、难点〕重点：能运用自然明亮的声音，表达歌曲《歌唱祖国》或〈举杯祝福〉的思想情感。
难点：唱熟〈歌唱祖国》二声部合唱或《兴杯祝福》中第一二句附点八分音符与第三名句第一小节的切分音。
发展目标：1、用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，用热情欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》，用真挚朴实的情感演绎《国家》，通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。
2、通过对本课三首以歌颂祖国为题材的歌曲的学习，能认同、喜欢这三首歌曲，并能积极参与演唱与欣赏活动，感受歌曲炽热的爱国之情。
教学环节：一、课前准备：课前要学生找到歌曲《歌唱祖国》《国家》两首歌曲的有关资料，并听一听，唱一唱。
二、播放歌曲《歌唱祖国》，学生跟老师一起唱〔唱一段〕，教师及时鼓励评价学生演唱的状态和情绪并提问，刚刚我们唱的歌曲的曲名叫什么？演唱这首歌时你有什么感受？三、学唱歌曲《歌唱祖国》1、歌曲介绍。
2、教师范唱低声部旋律。
3、学生跟琴演唱歌曲第二部分。
4、二声部合唱旋律。
5、带词演唱歌曲合唱部分。
6、学生齐唱歌曲第二部分，教师及时纠正没唱准确的附点节奏，让学生分析歌曲中一、二部分情绪的比照。
7、完整演唱歌曲〔只唱第一段歌词，第二、三段作为课后作业学生自主完成〕。
四、学唱歌曲《举杯祝福》1、引入语。
2、教师在钢琴上弹唱《举杯祝福》，提问：这首歌情绪怎样？是哪个地方的民歌？3、歌曲介绍。
4、学唱歌曲：随琴唱歌谱，学会后通过活动熟悉歌曲，可以随音乐跳舞或者配上手鼓和铃鼓等乐器。
五、欣赏并演唱《国家》1、引入语。
2、播放《国家》3、歌曲介绍。
4、教师教一遍手语动作，全班随老师清唱、打手语。
六、参与活动。
小结歌曲，每组由组长进行组织，分组进行表演展示。
八年级音乐上册 第一单元 歌唱祖国教学设计5 湘艺版
歌唱祖国1教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义教育。
2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持唱歌的能力。
2重点难点教学重点1、学习唱歌，能熟练演唱歌曲。
2、掌握歌曲的变化及演唱方法。
教学难点1、对歌曲情绪变化的处理。
2、个别节奏的掌握及演唱。
3教学过程一、导入：同学们，欢迎大家走入音乐课堂，和我一同来聆听音乐的美妙，感受音乐在我们的学习与生活中带给我们的愉快。
我们都知道，十月一日是我们伟大祖国的生日，在这天，我们会用不同的方式表达我们队祖国的热爱与赞美，那么，我们今天就来学唱一首歌，一首关于赞美祖国的歌。
（出示课件，展示课题：歌唱祖国）二、讲授：1、听录音示范演唱让学生跟随轻声跟唱，注意歌曲的难点并做思考。
2、这首歌曲表达了一个怎样的情绪？3、乐曲的速度是怎么样的？三、研讨：师：同学们听了这首歌曲，有什么样的感受？生：激动，兴奋，骄傲，自豪，为生在这样的国度而感到幸福。
师：这首歌曲的力度怎么样？生：弱，强，不快不慢。
师：同学们刚才的回答很活跃，关于这首歌曲的力度，总体感来说是不强不弱，如果用于军队方面，应该力度很强，所以歌曲的强弱有时会根据情境变化。
四、再次聆听《歌唱祖国》录音，进一步感知歌曲师：分析这首歌曲是几段体？各段之间的风格是什么？（注：用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题并找出答案。
）五、学生集体进行演唱在学生演唱过程中找出相关问题并及时纠正，对个别重点句子加强反复练习。
分小组演唱与个别演唱，及时发现问题及时改正。
六、课堂小结：同学们，今天我们不仅学会了《歌唱祖国》这首歌曲，还学会了歌曲演唱的简单方法，同时也培养了我们热爱祖国的豪情，我希望同学们下来好好的练习这首歌曲，在下一节课进行个别演唱，同时预习好下一节课的知识。
下课。
七、教学札记：对于《歌唱祖国》这节音乐教学课，自我感觉还是教学到位，不仅教会了学生怎么唱歌，也教会了学生对歌曲演唱的简单方法的掌握，同时也培养了学生的情感，热爱祖国，热爱这片哺育他们的土地。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
（1）阅读《中华人民共和国国歌法》全文，了解国歌的法律地位和文化意义。
（2）阅读《我的祖国》和《歌唱祖国》的歌词和创作背景，了解这两首歌曲的历史和文化背景。
（3）观看《义勇军进行曲》、《我的祖国》和《歌唱祖国》的演唱和演奏视频，了解不同版本和风格的演唱和演奏方式。
（4）选择一首爱国歌曲，进行深入了解和研究，包括歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及歌曲的历史和文化背景。
教学难点与重点
（1）学习并理解《义勇军进行曲》的情感和意义。
（2）通过演唱和演奏《义勇军进行曲》，提高自己的音乐表现能力和团队合作能力。
（3）理解《义勇军进行曲》背后的历史和文化背景，提升自己的文化理解和历史意识。
2. 教学难点：
（1）分析并理解《义勇军进行曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及这些元素如何表达歌曲的情感和意义。
教学反思与改进
首先，学生在理解《义勇军进行曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素方面存在一定的困难。有些学生难以把握歌曲的节奏和旋律，导致在演唱和演奏时出现误差。因此，我计划在未来的教学中采用更多的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，以帮助学生更好地理解和掌握这些音乐元素。
其次，学生在参与课堂活动方面表现不一。有些学生积极参与并能够有效地表达自己的观点和想法，而有些学生则显得比较沉默和被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多具有互动性和参与性的活动，鼓励所有学生积极参与并表达自己的观点。
- 《中华人民共和国国歌法》全文，让学生了解国歌的法律地位和文化意义。
- 《我的祖国》歌词和创作背景，让学生了解这首歌曲的历史和文化背景。
- 《歌唱祖国》歌词和创作背景，让学生了解这首歌曲的历史和文化背景。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
八年级音乐上册第一单元举杯祝福国家教案湘艺版
——教学资料参考参考范本——八年级音乐上册第一单元举杯祝福国家教案湘艺版______年______月______日____________________部门教学目标：1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
教具准备：钢琴歌曲音乐及歌页。
教学过程：一、组织教学：1、发声练习：4/45 5 5 5 5 — |6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。
4/45 5· 5 5 5 —|6 6· 6 6 6 —| 5 5·5 5 | i ———‖我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：要注意节奏准确。
2、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一、教学内容湘艺版八年级上册音乐第一单元《歌唱祖国》教学目标：1. 让学生了解我国不同历史时期的优秀歌曲，感受祖国的发展变化。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生合唱、独唱等演唱技巧，增强音乐表现力。
教学重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧及情感表达。
2. 我国不同历史时期的优秀歌曲的欣赏。
教学难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的高音部分演唱。
2. 歌曲中节奏、音高的准确表达。
教学准备：1. 教师准备课件、音响设备。
2. 学生准备歌曲《歌唱祖国》的乐谱。
教学过程：1. 导入：教师播放《歌唱祖国》的音频，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 学唱歌曲：教师讲解歌曲的节奏、音高，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 歌曲处理：教师指导学生处理歌曲中的高潮部分，强调情感表达。
4. 欣赏我国不同历史时期的优秀歌曲：教师播放歌曲，学生欣赏并分享感受。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导纠正。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
7. 课后作业：学生回家后练习歌曲《歌唱祖国》，为下次课的展示做好准备。
教学评价：1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧掌握程度。
2. 学生对我国不同历史时期的优秀歌曲的欣赏能力。
3. 学生合唱时的音准、节奏及情感表达。
二、核心素养目标1. 音乐审美能力：让学生在欣赏和演唱歌曲《歌唱祖国》的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美能力。
2. 音乐表现能力：通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现能力，使其能够准确表达歌曲的情感。
3. 音乐文化理解能力：让学生了解我国不同历史时期的优秀歌曲，培养对音乐文化的理解能力。
4. 音乐实践能力：通过合唱练习，提高学生的音乐实践能力，使其能够在实际演唱中更好地表现自己。
三、学情分析1. 学生层次：八年级学生对音乐有一定的了解和兴趣，但个体差异较大。
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案
湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国教案一、课程基本信息1. 课程名称：湘艺版八年级上册音乐第一单元歌唱祖国2. 教学年级和班级：八年级一班3. 授课时间：2023年9月14日上午第二节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课以湘艺版八年级上册音乐第一单元“歌唱祖国”为主题，旨在培养学生的核心素养。
通过学习本节课，学生将掌握一定的音乐知识和技能，提高音乐素养，培养审美情感。
具体目标如下：1. 学生能够了解并掌握我国国歌的背景、歌词和旋律，培养对祖国的热爱之情。
2. 学生能够通过学习本节课的歌曲，提高音乐鉴赏能力，培养音乐素养。
3. 学生能够积极参与课堂活动，与老师和同学互动，提高合作能力。
4. 学生能够通过自主学习和探究，培养自主学习能力和创新思维。
5. 学生能够通过学习本节课的歌曲，提高音乐表现力和表达能力，培养自信心。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是学习并掌握《歌唱祖国》这首歌曲的演唱技巧和情感表达。
通过学习，学生将了解歌曲的背景、歌词和旋律，并能够准确、有感情地演唱歌曲。
以下是本节课的重点内容：a. 歌曲背景：《歌唱祖国》是新中国成立后创作的第一首正式国歌，具有重要的历史意义。
b. 歌词内容：歌曲歌词表达了中国人民对祖国的热爱和对未来的憧憬。
c. 旋律特点：歌曲旋律优美，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀。
d. 演唱技巧：教师将教授学生正确的演唱技巧，包括音准、节奏和音色等。
e. 情感表达：学生需要学会如何通过歌声表达自己对祖国的热爱和崇敬之情。
2. 教学难点在本节课中，学生可能遇到一些难点内容。
教师需要识别并采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。
以下是本节课的难点内容：a. 音准掌握：对于部分学生来说，准确演唱歌曲的音准可能是一个难点。
教师可以通过示范、练习和反馈等方式帮助学生掌握音准。
b. 节奏感培养：歌曲的节奏感对于演唱效果至关重要。
教师可以通过拍手、打拍子等方式培养学生的节奏感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌唱祖国
一、教学目标
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
二、教学重点和难点
1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
2、对歌曲情绪的处理。
3、个别节奏的掌握及演唱。
三、教学过程
一、导入新课：播放《歌唱祖国》如果条件可以，配合国庆典礼的录像，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
二、寓教于乐
1咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：老师示范演唱歌曲
B：学生跟琴视唱歌曲
C：完整演唱歌曲
D：及时纠正
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来欣
赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）
E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、创造表现
1、分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。
2、给学生找出缺点以后并且在练习过程中多注意。