医院员工教育与培训管理制度
医院员工教育培训管理制度
第一章总则第一条为提高医院员工的专业素质和综合能力，增强医院的核心竞争力，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括但不限于医生、护士、行政人员、技术人员等。
第三条医院员工教育培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需求和员工个人发展需求，制定培训计划。
2. 实用性：培训内容应紧密结合实际工作，注重解决实际问题。
3. 持续性：建立长效机制，确保员工培训工作不断深入。
4. 科学性：采用科学方法，提高培训效果。
第二章组织与管理第四条医院成立教育培训工作领导小组，负责制定和实施医院员工教育培训计划。
第五条医院人力资源部是教育培训工作的主管部门，负责具体实施和监督。
第六条各部门、科室应积极配合教育培训工作，确保培训计划的顺利实施。
第三章培训内容第七条医院员工培训内容主要包括：1. 政治思想教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，提高员工的政治觉悟。
2. 职业道德教育：培养员工良好的职业道德，树立正确的职业观念。
3. 业务技能培训：针对不同岗位，开展专业技能培训，提高员工业务水平。
4. 继续医学教育：为医务人员提供继续医学教育，更新知识，提高医疗质量。
5. 通用技能培训：如沟通能力、团队协作、时间管理等。
6. 安全教育：加强安全生产教育，提高员工安全意识。
第四章培训形式与方法第八条医院员工培训形式包括：1. 集中培训：举办各类培训班、讲座、研讨会等。
2. 在职培训：鼓励员工在工作中自学，提高自身能力。
3. 外出培训：选派优秀员工参加上级部门举办的各类培训班。
4. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习。
第九条医院员工培训方法包括：1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座。
2. 案例分析：通过实际案例，提高员工解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，锻炼员工沟通、协作能力。
4. 实践操作：在实际工作中，锻炼员工操作技能。
第五章培训考核与评价第十条医院建立培训考核与评价机制，确保培训效果。
医院人员培训管理制度
第一章总则第一条为了提高医院人员综合素质，提升医疗服务质量，加强医院内部管理，根据国家相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体在职员工，包括医生、护士、医技人员、行政人员等。
第三条本制度遵循以下原则：（一）全面性原则：培训内容应涵盖专业知识、技能、职业道德、法律法规等方面；（二）针对性原则：根据不同岗位、不同层次人员的实际需求，制定相应的培训计划；（三）实效性原则：注重培训效果，确保培训内容与实际工作相结合；（四）持续性原则：建立长期培训机制，促进医院人员持续成长。
第二章培训目标第四条提高医院人员专业技能和操作水平，确保医疗操作的准确性和安全性；第五条增强医院人员沟通与协作能力，提高患者满意度；第六条强化医院人员职业道德和伦理意识，提高医疗服务质量和安全性；第七条推动医院人员持续学习和创新意识，适应医疗领域的不断变化和发展。
第三章培训内容第八条专业知识培训：包括临床诊疗指南、新技术新方法、疾病诊治进展等方面的知识更新培训，以及针对不同科室的专业技能培训；第九条沟通与协作培训：加强医院人员沟通技巧和人际交往能力，培养良好的医患关系，提高医务团队的协作效能；第十条职业道德与伦理培训：强化医院人员职业操守和伦理意识，倡导以患者为中心的医疗理念，防止医疗纠纷和不当行为发生；第十一条创新与科研培训：鼓励医院人员参与科研活动，培养科研意识和创新能力，推动医院的学术发展和创新成果转化。
第四章培训方式第十二条内部培训：由医院内部专业人员和高级医师进行培训，通过讲座、研讨会、病例讨论等形式，进行专业知识培训；第十三条外部培训：选派优秀人员参加国内外学术会议、培训班等，拓展视野，提升综合素质；第十四条在职培训：结合实际工作，开展针对性强的培训，提高医院人员解决实际问题的能力；第十五条在线培训：利用网络平台，开展远程培训，方便医院人员随时随地进行学习。
第五章培训管理第十六条建立健全培训管理制度，明确培训目标、内容、方式、考核等；第十七条制定年度、月度培训计划，并组织实施；第十八条加强培训效果评估，及时总结经验，改进不足；第十九条建立培训档案，对培训情况进行记录和归档；第二十条对培训成绩优异者给予表彰和奖励，对培训效果不明显者进行问责。
医院员工教育与培训管理制度
医院员工教育与培训管理制度一、引言医院作为社会公共机构，其员工教育与培训管理制度的建立和实施至关重要。
通过教育与培训，可以提高员工的专业素质和技能水平，提高医疗服务质量和效率，促进医院的可持续发展。
本制度针对医院员工教育与培训提出相关管理制度，旨在规范员工教育与培训的实施过程，确保教育与培训的有效性和可持续性。
二、目标与原则1.目标（1）提高员工的专业素质和技能水平；（2）提高医疗服务质量和效率；（3）促进医院的可持续发展。
2.原则（1）规范性原则：按照规定程序和方法进行教育与培训；（2）可持续性原则：持续开展教育与培训活动，不断提高员工的能力水平；（3）个性化原则：根据不同员工的工作需求和岗位要求开展差异化培训；（4）实用性原则：教育与培训内容具有实际应用价值；（5）评估性原则：通过评估机制，及时发现问题并进行改进；（6）公正性原则：教育与培训资源公平分配，员工培训记录公开透明。
三、教育与培训计划1.教育与培训需求调研：定期对员工进行培训需求调研，了解员工的培训需求和意见。
2.培训计划制定：根据调研结果和工作需求，制定年度、季度和月度的培训计划。
3.培训资源准备：组织相关部门收集和准备培训资料、培训设施及师资资源。
四、教育与培训实施1.教育与培训方式（1）内部培训：设立内部培训班，由医院内部专家和资深人员进行培训。
（2）外部培训：邀请外部专家进行讲座、研讨会或培训课程。
2.培训内容（1）专业知识培训：提高员工的专业水平和技能；（2）职业道德教育：加强职业道德和职业道德规范的宣传和教育；（3）管理与领导力培训：提高管理人员的管理和领导能力；（4）安全与急救培训：提高员工对安全和急救知识的掌握程度。
五、教育与培训评估1.培训效果评估（1）定期组织培训效果评估，了解员工对培训的满意度和实际应用情况；（2）根据评估结果，及时调整培训计划并改进培训内容和方法。
2.员工绩效评估（1）将员工参加培训作为绩效考核的一项指标；（2）通过员工培训记录和参与情况，评估员工的学习态度和能力提升情况。
医院员工教育与培训管理制度
医院员工教育与培训管理制度医院员工教育和培训是医院管理的重要组成部分，对于提高医疗服务质量和提高医院员工综合素质具有至关重要的作用。
因此，建立科学、规范的员工教育与培训管理制度，是医院保证医疗服务质量和提升员工综合素质的必要手段。
一、教育与培训的重要性1. 提高专业技能水平医院员工教育与培训能够帮助医护人员及管理人员通过专业技能课程和职业道德教育来提高自己的专业技能及管理水平，提高医院的综合服务能力，同时也更好地满足患者的需求和期望。
2. 促进团队合作员工教育与培训可以促进医护人员和管理人员之间的团队协作，提高医院的综合服务能力，提高患者在就医过程中的满意度。
3. 满足快速变化的医疗环境需求当现代医学技术和临床越来越复杂时，如果医护人员和管理人员缺少更新的知识和技能，则无法满足快速变化的医疗环境需求，影响医疗服务的质量和效率。
二、建立医院员工教育与培训管理制度1. 培训计划的制定医院应制定员工教育和培训计划，针对具体的专业职能和岗位特点，确定员工应接受的培训，并规定培训周期、培训内容、培训主讲人、培训时长、培训方式和考核标准等具体要求。
2. 培训资源的分配医院在进行员工教育和培训时，应考虑到培训资源的分配，包括教学设施、人力资源、培训经费等。
3. 培训机制的建立医院应建立完善的员工教育和培训机制，包括不同类别的培训形式：如内部培训、外部培训、远程教育等，使每一位员工能够得到合适的培训资源和机会，提高医院的员工综合素质和服务质量。
4. 效果评估和监控医院应针对培训计划制定的目标和培训内容，建立相应的评估和监测机制，通过不同的评估工具和模型对教育培训的效果进行评估，及时发现问题，避免资源的浪费。
三、培训方式和方法1. 课堂式培训课堂式培训是传统的教育与培训方式，通过教室式的授课、讲解、讨论等方式，让员工获取知识和技能，是一种常规且有效的培训方式。
2. 远程培训远程培训是近年来热门的教育与培训方式，通过网络平台和互联网资源的利用，让员工在不离开工作岗位和家庭的前提下，在规定时间内进行培训和学习。
医院培训与继续教育管理制度
医院培训与连续教育管理制度第一章总则第一条目的和基本原则为了提高医院全体员工的素养和本领，促进医疗服务的质量和安全，订立本规章制度。
本制度遵从科学、民主、公开和公平的原则，建立健全医院的培训与连续教育制度，确保培训与教育工作的有效实施和人才的合理流动。
第二条适用范围本制度适用于全员医院（以下简称医院）的各级管理人员、医务人员、技术人员、护理人员、行政人员及其他工作人员。
第三条定义1.培训：指为提高员工业务知识、技能和职业素养而进行的有计划、有组织的学习活动。
2.连续教育：指对已拥有执业资格的医务人员进行不绝学习、更新知识、提升专业技术本领的活动。
3.学分：指依据培训课程的学时和内容进行评定的单位，用于记录培训和连续教育的学习情况。
第二章培训管理第四条培训计划1.医院应依据业务发展需要、员工岗位要求和员工个人发展需求，订立年度培训计划，并动态调整。
2.培训计划内容包含岗位培训、技能培训、安全培训、职业道德培训等。
3.培训计划应提前向员工公示，并征求员工的看法和建议。
第五条培训方式1.培训方式包含集中培训和分散培训两种形式。
2.集中培训采取课堂授课、专业讲座、研讨会、实地参观等形式进行。
3.分散培训可由员工自主选择网络学习、专业期刊、参加学术会议、学术讲座等。
第六条培训费用1.医院应布置相应的财力保障培训经费。
2.培训费用重要用于培训师资、培训料子、培训场合租赁等方面。
3.员工参加培训期间，应按规定享受工资待遇。
第三章连续教育管理第七条连续教育计划1.医院应依据医疗行业发展、科技进步和新技术应用的需要，订立连续教育计划。
2.连续教育计划内容包含学术会议、专业期刊阅读、学术报告、学术讲座等。
3.连续教育计划要定期公示，并征求医务人员的看法和建议。
第八条连续教育学分1.持有执业资格的医务人员，应参加连续教育活动，累计肯定学分方可连续从事执业工作。
2.学分的取得方式包含参加学术会议、学习新技术、发表学术论文等。
医院培训管理制度范本
医院培训管理制度范本第一章总则第一条为了加强医院员工培训管理，提高员工素质和业务水平，根据国家有关法律法规和医院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工培训管理工作，包括新员工培训、在职员工培训、管理人员培训等。
第三条医院培训管理的目标是：通过培训，提高员工的专业技能、服务意识和综合素质，满足医院发展和患者需求。
第四条医院培训管理的原则是：全面规划、分类实施、注重实效、持续改进。
第二章组织管理第五条医院成立员工培训领导小组，负责全院员工培训工作的领导、组织和协调。
第六条人力资源部门是医院员工培训的归口管理部门，负责制定培训计划、组织实施培训、评估培训效果等工作。
第七条各临床科室、职能科室应根据业务发展和工作需要，提出培训需求，协助人力资源部门开展培训工作。
第三章培训内容第八条培训内容分为三类：专业知识与技能培训、通用知识与技能培训、人文与社会知识培训。
第九条专业知识与技能培训：针对临床、医技、护理等专业技术岗位，开展相关专业知识和技能培训。
第十条通用知识与技能培训：针对全体员工，开展医院文化、制度、流程、沟通协作等方面的培训。
第十一条人文与社会知识培训：针对全体员工，开展法律法规、伦理道德、团队建设、心理健康等方面的培训。
第四章培训方式第十二条培训方式包括：脱产培训、在职培训、网络培训、实践教学、学术交流等。
第十三条脱产培训：指员工离开岗位，参加专门的培训课程。
第十四条在职培训：指员工在岗位上，通过日常工作、实践教学等方式进行培训。
第十五条网络培训：利用网络平台，开展在线学习、远程教学等活动。
第十六条实践教学：通过临床实践、模拟训练等方式，提高员工实际操作能力。
第十七条学术交流：鼓励员工参加学术会议、研讨会、讲座等活动，拓宽学术视野。
第五章培训计划与实施第十八条人力资源部门根据医院发展需要和员工需求，制定年度培训计划，报请院长审批后实施。
第十九条培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间、培训方式、培训师资、考核评价等方面。
医院员工培训管理制度范文
第一章总则第一条为提高医院员工的综合素质和业务水平，促进医院持续发展，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括管理人员、医护人员、医技人员、护理人员等。
第三条员工培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展和员工个人发展需求，有针对性地开展培训。
2. 规范化：建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3. 实效性：注重培训效果，提高员工综合素质和业务水平。
4. 创新性：不断探索新的培训方式和方法，提高培训效果。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括以下方面：1. 医疗法规、政策及行业标准。
2. 医院规章制度、岗位职责、工作流程。
3. 医疗技术、操作技能、临床经验。
4. 医疗服务、沟通技巧、团队协作。
5. 新技术、新方法、新理念。
6. 应急处理、突发事件应对。
第三章培训方式第五条培训方式主要包括以下几种：1. 内部培训：由医院内部具备丰富经验的专家、讲师进行授课。
2. 外部培训：邀请外部专业机构或知名专家进行授课。
3. 在线培训：利用网络平台开展在线培训，方便员工随时学习。
4. 案例研讨：组织员工开展案例研讨，提高解决问题的能力。
5. 实地考察：组织员工参观学习，拓宽视野，提升综合素质。
第四章培训管理第六条培训管理部门负责以下工作：1. 制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式等。
2. 组织实施培训，确保培训质量。
3. 对培训效果进行评估，及时调整培训方案。
4. 建立培训档案，记录员工培训情况。
5. 指导各部门开展培训工作。
第七条培训考核1. 培训考核分为理论考核和实践考核两部分。
2. 理论考核主要考察员工对培训内容的掌握程度。
3. 实践考核主要考察员工在实际工作中的运用能力。
4. 考核成绩作为员工晋升、评优、绩效等的重要依据。
第五章奖励与处罚第八条对在培训中表现优秀的员工给予表彰和奖励。
1. 表彰：对在培训中表现突出的员工给予口头或书面表扬。
医院员工教育培训及考核管理制度
医院员工教育培训及考核管理制度
1.背景介绍
为了提高医院员工的专业水平和整体服务质量，制定医院员工教育培训及考核管理制度，从而促进员工的综合素质提升。
2.教育培训目标
提升员工专业技能水平，不断适应医疗行业的发展需求；
加强员工沟通能力和团队合作意识，提升协同工作效率；
培养员工的职业道德和职业操守，确保服务质量和医疗安全；
推动医院文化建设，形成良好的工作氛围。
3.教育培训内容
专业知识培训：包括医疗技术、医学前沿知识、护理技能等；
业务培训：针对不同岗位的员工，进行相关业务的操作培训；
沟通与协作培训：加强员工的沟通技巧，培养团队合作意识；
职业道德培养：倡导职业操守、医疗伦理等相关内容的培训。
4.培训方式和形式
内部培训：由医院内部的专业人员或部门负责开展；
外部培训：邀请专业培训机构或行业权威人士进行培训；
在线培训：利用互联网技术进行培训，灵活方便；
实践培训：通过实际操作和模拟演练提高员工技能。
5.考核管理机制
考核内容：根据员工所属岗位和工作职责确定相应的考核指标；
考核周期：按年度制定考核计划，并定期进行绩效评价；
考核方式：结合自评、上级评价、同事评价等多方评价方式；
考核结果应用：根据考核结果，奖惩分明，激励员工积极进取。
6.培训效果评估
采用定期测评、问卷调查等方式，评估培训效果；
监测培训后员工工作表现的改善情况；
根据评估结果进行持续改进和调整。
以上是医院员工教育培训及考核管理制度的概要，具体细节可
根据实际情况进行进一步完善。
医院员工培训管理制度
医院员工培训管理制度一、培训目的与范围1.培训目的：为提升医院员工的专业水平和综合素质，增强员工的工作技能，适应医疗行业发展需求，提高医疗服务质量，确保医院的可持续发展。
2.培训范围：医院全体员工，包括医生、护士、行政人员及其他相关岗位人员。
二、岗前培训1.前岗培训目的：为新员工提供相关专业知识和操作技能培训，使其能够胜任工作岗位，并尽快适应工作环境。
2.前岗培训内容：依据不同岗位的职责和工作需求，制定相应的培训计划，包括但不限于：岗位职责、操作流程、安全规范、环境卫生、医疗器械使用等。
3.前岗培训方式：采用集中培训和岗位实操相结合的方式进行，由相关部门负责组织和实施。
三、在岗培训1.定期培训为员工提供定期的培训机会，包括学习新的医疗技术和临床操作、了解最新的临床指南和研究进展等，提高员工的专业知识和技能。
2.应急培训针对突发疫情、灾害事故等紧急情况，及时组织员工进行应急培训，提高员工的应急反应能力和处理突发事件的能力。
3.职称晋升培训针对有职称晋升需求的员工，组织相应的培训课程，提供相应的学习和考试机会，帮助员工提升职称等级。
四、培训管理1.培训需求调查定期对员工进行培训需求调查，了解员工的培训需求和意愿，并根据调查结果制定培训计划。
2.培训计划制定将前岗培训和在岗培训计划纳入年度人力资源计划，确保培训计划与医院发展目标相一致。
3.培训课程开发根据培训需求，组织相关部门或聘请专业培训机构开发相关课程，并根据需要进行修订和更新。
4.培训实施负责人力资源部门与相关部门共同组织和实施培训计划，确保培训效果。
5.培训考核与评估建立培训考核机制，对参训员工进行培训效果评估，及时发现问题，采取措施改进培训质量。
6.培训档案管理建立员工培训档案，记录员工的培训记录和成果，为员工职业发展提供参考。
同时，也对员工参加培训的情况进行考核。
五、激励与奖励1.培训激励建立员工培训激励机制，鼓励员工积极参加培训活动，提高培训的参与度和效果。
医院医疗教育和培训管理制度
医院医疗教育和培训管理制度医院是一个重要的医疗机构，在为人们提供医疗服务的同时，也要注重医疗教育和培训。
本文将介绍医院医疗教育和培训管理制度的必要性、目标、内容和实施方式。
一、必要性医院医疗教育和培训管理制度的建立具有以下必要性：1. 提高医护人员的专业水平：医疗领域的知识和技术不断更新，医院需要通过教育和培训来提高医护人员的专业水平，确保他们具备应对各种医疗需求的能力。
2. 保障患者安全：医院是为患者提供医疗服务的场所，在医护人员接受教育和培训的过程中，他们将学习到安全操作、风险管理等知识，从而保障患者的安全。
3. 提升医院整体实力：医院医疗教育和培训管理制度的建立将有助于提升医院的整体实力，吸引优秀的人才加入，并提高医院在医疗领域的声誉。
二、目标医院医疗教育和培训管理制度的目标主要包括：1. 提高医护人员的专业素质：通过持续的教育和培训，提高医护人员的临床技能、医学知识和职业道德素养，提升其在医疗领域的竞争力。
2. 加强团队协作和沟通能力：培养医护人员之间良好的团队协作精神和沟通能力，提高整个医院的医疗服务质量。
3. 推动医学科研和创新发展：通过教育和培训，激发医护人员的学术研究热情，推动医学科研和创新发展。
三、内容医院医疗教育和培训管理制度的内容包括但不限于以下几个方面：1. 职业知识和技能培训：包括临床技能培训、疾病诊治培训、急救技能培训等，旨在提高医护人员的临床实践操作能力。
2. 专业学术会议和讲座：邀请行业内专家学者进行学术交流和讲座，提升医护人员对前沿医学知识和研究成果的了解。
3. 安全操作和风险管理培训：培训医护人员在医疗服务过程中的安全操作要求和风险管理知识，确保患者的安全。
4. 职业道德和沟通技巧培训：培养医护人员良好的职业道德，提高沟通能力，增强医患关系和团队建设。
5. 学术研究和科研创新培训：鼓励医护人员参与学术研究和科研创新，提供相应的培训和支持。
四、实施方式医院医疗教育和培训管理制度的实施可以采取以下方式：1. 制定详细的培训计划：根据医院的发展需求和医护人员的实际情况，制定具体的医疗教育和培训计划，明确培训内容、目标和时间安排等。
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医院员工教育与培训管理制度
一、目的：
为有效开发医院人力资源，提高员工素质，激发员工潜能，提高工作绩效，建设一支高素质、高效率、高水平的员工队伍，使员工能够获得医院发展所需要的知识和技能，从而与医院共同发展。
二、定义：
员工教育与培训内容包括国家法律法规、上级主管部门相关文件、业务理论知识和实操技能。
三、适用范围：
1、适用本院全体员工的教育与培训。
2、本制度自发文之日起执行。
四、权责：
1、人力资源部是医院的培训主管部门，负责医院员工培训工作的统筹管理，其他各职能部门和科室应协调配合共同实施。
2、人力资源部应根据医院的人力资源状况，以及各部门培训需求计划、医院全年工作安排和上级各领导部门的要求，制定出医院总体年度培训计划，经批准后组织实施、监督落实情况并组织考核。
3、各职能部门为医院培训的业务分管部门。
各职能部门应及时向人力资源部提交培训需求计划，并积极配合人办资源部开展培训工作。
4、人力资源部在教育与培训中的主要职责：
4.1医院培训体系的建立，培训制度的制定与修订。
4.2医院培训计划的制定与组织实施。
4.3对各部门的培训工作进行监督、检查和考核。
4.4对培训讲师的选择、确定及协助培训。
4.5外派学习培训相关事项的管理。
4.6培训资料、报表的收集、汇总、整理及归档。
4.7参训员工的考勤监管。
5、各部门（科室）在教育与培训中的主要职责：
5.1卫生法律法规、业务知识和技能相关培训计划的制定和组织实施。
5.2人力资源部开展相关培训工作，特别是为新员工指定带教老师，做好新员工入职培训工作。
5.3本部门（科室）参训员工的组织与管理。
5.4培训工作总结报告的撰写和呈报。
五、教育与培训实施办法：
1、制定医院的年度培训计划前，人力资源部应对医院培训需求进行调查分析。
培训需求主要包括以下方面：
1.1医院发展规划、文化建设需求。
1.2各职能部门（科室）日常工作业务培训需求。
1.3医院重点岗位人才培养需求。
2、员工培训的培训师分为外聘培训师和内部培训师两种，培训师由培训组织实施部门和人力资源部根据培训计划共同协商确定。
2.1内部培训师采取各部门推荐，人力资源部选取。
2.2外部培训师的聘请由人力资源部根据医院培训计划，采用与专业培训公司合作或自行联系的方式推选。
3、培训方式：
3.1新员工入职培训：人力资源部负责组织实施本院招聘的新员工入职培训，相关职能部门予以配合。
3.2 岗前培训：由各职能部门（科室）负责落实，对员工采取“帮”“带”的形式进行培训，让员工熟悉工作环境和操作规范。
3.3在岗培训：由各职能部门（科室）根据岗位技能要求，
对员工实施定期或不定期的各岗位在职培训。
业务主管部门应制定相关的学习培训制度，加强监督、管理和组织实施。
3.4外出培训和进修：各部门可根据部门建设实际需求，新技术、新项目开展的具体要求，以及上级领导的要求，充分调研并经部门讨论决定后提出申请，业务主管部门和院分管领导审批同意后方由人力资源部负责组织实施。
4、内部培训前期准备：
4.1培训组织实施部门必须根据培训计划，明确培训主题和主要内容，确定培训师、培训对象、培训时间、培训地点，做好培训资料准备。
4.2为确保培训整体效果，培训组织实施部门应事先与参训部门沟通，确保参训率达到80%以上。
4.3培训组织实施部门拟定培训通知并下发，做好培训场地环境布置、教具借调、培训设备安装调试、通知讲师及受训人员等准备；培训师做好授课备课准备。
5、内部培训组织实施：
5.1培训组织实施部门应组织参训人员在《培训签到表》上签到，同时发放培训相关资料。
5.2培训组织实施部门负责人负责主持培训，向参训人员介绍培训师、培训主题及培训意义等，同时宣布培训纪律。
5.3培训师进行现场授课，培训组织实施部门人员做好培训工作的相关记录、培训现场照片拍摄、培训课件收集以及培训意见调查表的发放、收集。
6、培训期间的考勤管理：
6.1所有参训员工自收到培训通知之日起，应合理安排本职工作及私人事务，确保准时参加。
6.2培训期间的所有员工上课时均应维护本院的员工形象，并自觉遵守本院的各项规章制度。
6.3员工参加内部培训时，应在培训记录表上签到，避免迟到早退的现象发生。
6.4员工参训期间，未向培训组织实施部门请假或请假未批准而未参加培训的，其培训缺勤课时将按旷工处理。
6.5员工如因公或其他紧急事宜确实不能参训的，需至少提前办理请假手续，经部门负责人签字同意后交培训组织实施部门备查。
因特殊原因未能提前请假的，应到培训组织实施部门说明原因，并补办请假手续，否则按旷工处理。
7、外派培训进修：
7.1外派培训进修可以采取全脱产、半脱产或业余形式，培训费支付方式可以是公费或自费。
7.2员工外出进修培训时，需持经院分管领导签批后的《外出进修培训申请单》至人力资源部并签订培训协议，培训协议签订后方可外出。
协议包括培训费用、培训期间薪酬待遇及培训后服务年限等有关条款。
7.3员工参加全脱产或半脱产外派培训前，必须与科室指定的其它员工作好工作交接。
7.4员工参加外派培训结束后，应结合岗位工作实际，认真撰写培训心得体会，与培训相关资料一并上交部门负责人及主管领导审阅，再交到人力资源部存档，作为培训评估的主要依据之一。
7.5员工参加外派培训结束后，部门认为有必要的，应该由参训员工将培训内容进行整理，为同类岗位的员工进行传达和培训，实现资源共享。
8、培训效果评估、总结：
8.1员工培训组织实施部门培训前应了解参训员工的实际知识水平。
8.2培训中应了解参训员工的掌握情况，以利于培训内容的
调整。
8.3每期培训结束时，组织实施部门应视实际需要分发《培训效果评估表》，供学员填写后收回，并汇总学员意见，作为以后再举办类似培训的参考。
8.4人力资源部应对各部门评估培训的成效，定期分发“培训效果评估表”，供各部门主管填写后汇总意见，并结合实际分析评估培训的成效，做成书面报告，呈院领导审核后，分送各部门及有关人员作为再举办培训的参考。
8.5培训的组织实施部门可以开展培训考核，具体由培训师设置考题，组织实施部门组织参训人员积极参与。
8.6 每期培训结束时，组织实施部门应分发《培训意见调查表》，供学员填写后收回，并汇总学员意见，作为以后再举办类似培训的参考。
9、培训档案管理：
9.1员工培训应建立相关的资格档案，全院性的培训档案由人力资源部负责保管，各职能部门组织实施的培训由各职能部门保管。
9.2培训档案应包括：
9.2.1培训计划、方案、评估资料、各种表单等。
9.2.2培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等。
9.2.3参训员工的评估、考核资料，培训记录表等。
六、附件：
1、培训签到表
2、院外学习登记表
3、培训效果评估表
4、培训意见调查表
附件1：
员工教育与培训签到表
培训主题：主讲方/人：
时间：地点：
参加对象：参加人数：
附件2：
医院院外学习登记表
另一份作为学习结束后的报销凭证。