一年级期末家长会课件

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2、认偏旁，注拼音，写名称 3、认生字，文中圈 （1）读准音 （2）巧记忆（加一加，减一减，同结构，同偏 旁，生活中在哪见过等方法） （3）会组词（口头组词，至少两个） 4、会写的字 （1）读音 （2）笔顺（书空） （3）组词（口头组词，至少两个） 5、课后题，读一读，想一想。 家长签字，签在课题一页的右上角。
• 一课两节，15+25
课下自学重要性
• “翻转课堂”对学生的学习过程进行了 重构。课下自学简单的来说，就是学生在 家完成知识的学习，把作业搬到了课堂上， 课堂变成老师学生之间和学生与学生之间 互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用 等，作业课堂化。
• 有效的自学可以使教师提前了解学生的学 习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学 之间的相互交流更有助于促进学生知识的 吸收、内化。
▲同在一个学室，教是一样的教。如果你没有 按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任， 不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟； 三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付； 三分之一家长基本没有能力跟得上。 而这，就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。
Байду номын сангаас
▲当你觉得付出没有得到充分回报 的时候，要这样想：如果我不做， 孩子的潜能将更不能发掘。然后心 平气和——做该做的事。作为教育 者，要想让孩子爱学习，必须自己 先做读书人。教师如此，家长也是 如此。
• 不要让家长签字成为一种形式
• 需要您的积极配合
我 的 教育观
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强健的身体 健全的心智 自由的思想 良好的习惯
班级格言
• 不以规矩,无以成方圆。
• 班级荣誉，我的责任！
• 班级是我家，人人都爱它！
活泼、团结、
班级现状
文明、上进、
1、课堂常规有变化。 2、行为习惯、文明礼仪等 方面的变化 。 3、知识的掌握有变化 。 4、安全意识有加强。
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几点建议：
1、提供机会让孩子多锻炼，增强
体质。 2、不要强求孩子考满分。 3、请您一定重视孩子的点滴成功。 4. 允许孩子犯错，但必须正视错误 加以改正。 5、与老师的立场保持一致。
一学室学生家长准则
信任班级老师 支持班级工作 维护班级荣誉
• 同时送给大家一条建议：家长会后，趁热 打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起， 先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习， 还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子 一同确定一下以后的努力方向。如果条件 允许，可以满足孩子一个愿望。
存在问题：
1、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯 有待改进。（玩笔、文具盒、削笔刀……带零食吃）
2、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追 逐打闹，安全问题令老师担忧。 3、个别学生没有责任感，做错事无担当，总是喜欢找 别人（家长、同学、老师……）的理由。 4、自我管理能力较差，书包里杂乱，书本破旧。
好习惯使人受益终生。建议您继续 培养孩子高质量的学习习惯：
• • 1、及时预习、复习的习惯。（要养成重要的预习习惯。让孩子带着问题去 上学，解决了问题再回家。回家后，家长和孩子要交流学习情况，及时进行 总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书，听写。） 2、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（要想保证学习效率，就要养成 按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一 会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常 不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越 远。） 3、每日按课表整理书包的习惯。（每日按课表整理书包，带齐学习用品也 很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。） 4、上课专心听讲的习惯。（上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲， 哪能学到知识呢？培养注意力的办法有静坐法、聆听法、回忆法、目标转移 法等。你可以针对孩子的不同特点，选择不同的方法。比如，聆听法：可以 仔细凝神听一种声音或者是坐着不动听故事，时间为10分钟、20分钟、30分 钟递增练习，会有意想不到的效果。） 培养习惯，贵在坚持。
• 尤其是程度比较差的孩子，课下自学是缩 短差距，追赶别人的关键。
课下自学方法
• 1、读课文，标段落。 • 读课文，须三遍（发微信群展示，家长记录） • （1）一遍读准，标段落。（不错字，不漏字， 不加字） • （2）二遍读顺，划词语。（好词语，用红笔划 “—”） • （3）三遍读好，划句子。（好句子，用红笔划 “﹏”） • （4）不懂的地方，用红笔划“？” • （读课文的形式可以多样化，家长可以参与其中， 和孩子一起读，互相读，分角色等）
一（2）学室家长会
• 你是否觉得孩子家庭作业太多？
作业多，课改带不动 原因：预习不充分
一：四步五环教学模式 二：课下自学的重要性和方 法指导 三：班级管理及孩子的变化 四：主要班级活动及荣誉 五：家校配合
• 该课题已经在河南省教育厅立项 • 编号JCJYC16250914
四步五环
• 四步：课下自学、课上自学、微课助学、 学案导学 • 益智操 • 五环：合作展示、探究拓展、巩固练习、 纠错提升、总结反思
5、早读有孩子经常迟到，不能正常参加早读，希望家 长注意送孩子时间，不早到，也不迟到 （一看孩子书包、二看孩子平时作业）
▲同一学室，孩子之间的竞争， 归根到底，是家长综合素质和付 出心力的竞争。
▲当人们说这个孩子和那个孩子 的不同的时候，其实主要是指这 个家长和那个家长的不同。 ▲站在同一起跑线上，看起来没 有差别——六年之后，他们将有 多么不同。