山东人民出版社一年级道德与法治第三单元第3课第2课时备课
【新教材】2024年部编道德与法治一年级上册3《这是我们的校园》第二课时 教学设计
同学们利用自己善于发现美的眼睛，发现了校园许多美丽、美好的地方。那么，你有没有发现，校园里有一些特别的地方呢？
2、校园小发现
（1）少先队活动室
少先队活动室是进行爱国主义教育的场所，主要供少先队员开展学习、讨论、活动等与少先队工作相关的活动使用。
（2）垃圾分Leabharlann 驿站我发现了学校里面有一个垃圾分类驿站。各个班级的垃圾都在这里进行分类。
4、小提示
虽然我们的校园整体上都很美丽，但是每个人喜欢的地方都有所不同。
【第二篇章我喜欢的校园一角，增强爱校之情】
1、快问快答：这是哪里？（展示校园图片）
2、我喜欢的校园一角
上面展示的图片里，有你喜欢的地方吗？你最喜欢校园中的哪个地方呢？为什么？
3、学生分享
（1）我最喜欢的地方是学校的体育锻炼场地，我最喜欢爬上爬下了。
2.我喜欢的校园一角增强爱校之情
3.校园的特别之处增进校园了解
导入新课。
讲授新课
【第一篇章听音乐忆校园，深化校园印象】
1、小小分享会
请你听老师轻轻哼唱歌曲《校园的早晨》，说说你每听到一句歌词时，想到的是校园的哪个地方？
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照着身旁这棵小树
2、图片展示
（1）校园的小路
（2）树下读书
3、想一想
为什么听到同样的歌词，大家脑海里想到的地方不太一样呢？
（3）体育器材室
学校里不仅有一个后勤仓库，还有一个体育器材室呢。那里存放着我们上体育课的所有东西。
3、想一想
为了更好地服务于我们的校园生活，校园里还有很多特别的地方，它们拥有着不同的功能。对于校园的生活，你们还有什么疑问吗？
2023人教部编版一年级品德与社会上册第三单元教案、备课
2023人教部编版一年级品德与社会上册
第三单元教案、备课
教学目标
- 知识目标：掌握并能够运用与节日有关的基本词汇，了解不同节日的含义和庆祝方式。
- 能力目标：培养学生观察和描述的能力，提高学生的表达和交流能力。
- 情感目标：培养学生珍惜与家人共度时光的情感，培养学生对节日的热爱和向往。
教学重点
- 掌握与节日有关的基本词汇。
- 了解不同节日的含义和庆祝方式。
教学准备
- 课件：包含与节日有关的图片和词汇。
- 卡片：包含不同节日的名称和简单描述。
教学过程
导入
1. 向学生引入本节课的主题：节日。
通过展示与节日有关的图片，激发学生对节日的兴趣。
新课讲解
2. 提供卡片，让学生猜测卡片上的节日名称，并简单描述节日
庆祝的方式。
- 例如：卡片上写着“生日”，学生猜测并描述“在生日时可以吃
蛋糕、收到礼物”。
拓展活动
3. 分组进行表演活动，每组选择一种节日并准备表演。
其他学
生观察并猜测所表演的节日。
练与巩固
4. 学生自由绘制自己最喜欢的节日，并描述庆祝该节日的方式。
课堂总结
5. 结合学生的绘画作品，进行课堂总结。
引导学生回顾当天学
到的节日名称和庆祝方式。
课后作业
- 家长陪同下与学生一起庆祝一个重要的节日，并记录下庆祝的过程。
下节课分享。
以上为本次课程的教案和备课。
教学过程中应注意充分调动学生积极性，培养他们的学习兴趣和表达能力。
教学中可以根据班级实际情况进行适当的调整和延伸。
山东人民出版社一年级道德与法治下册第三单元第3课第2课时
五、课下作业：
预习课本：46-47页《我是少先队员了》
板书
设计
教学
反思
第三单元
我进步啦
第3课
知错就改是美德
第2课时
全册总课时
课题
勇于改错
课型
新授
备课时间
活动目标
1、正视自己的错误，勇于改正。
2、知道知错就改是好习惯，努力做到知错认错，知错就改。
3、明白勇于改错的道理，并积极改正。
重点难点
让学生认识到犯错不可怕，要勇于承认错误，做个诚实的好孩子。
活动准备
教师准备：PPT课件
活动三：小考验
（课件出示课本45页上的四幅图片）
师：大家先看第一幅图。假如你骑车出门不小心碰到了停在路边的车，你会怎么处理？
生1、我会找车主当面道歉！
生2、……
(老师分别出示四幅图，让学生谈感受，说做法，引导学生树立正确的是非观)
教师总结：同学们，你们经受住了考验，在错误面前知道不逃避、不撒谎，有勇气去面对，你们真的长大了！
三、总结收获，感悟提升
师：同学们，你们今天有什么收获？
生：我们知道犯了错误要勇于承认……
导学过程
二次备课
教师总结：通过这两节课的学习，我相信大家都能找到了面对错误的方法。在今后的生活学习中，你们还会遇到类似的事情，希望大家能处理好，做一个知错就改、诚实文明的好孩子。
四、拓展延伸，指导生活
师：在我们的生活中还有哪些人会犯错误呢？他们是怎样处理的呢？同学们不妨仔细观察，说不定你会帮到他们呢！
[设计意图]通过活动巩固这两节课所学的知识，引导学生懂得做了错事要勇于承认，能在成人的帮助下处理好事情和自己的情绪。
统编版一年级下道德与法治第3课我不拖拉第2课时教案
第3课《我不拖拉》第二课时一、教学目标1．知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。
2．愿意自觉遵守时间，不拖拉。
3．用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。
在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。
二、教学重点及难点重点：学会不拖拉，愿意自觉遵守时间。
难点：帮助学生养成不拖拉的好习惯。
三、教学过程【新课导入】故事导入师导语：大家听说过小偷吗？那大家听说过时间小偷吗？今天，老师给大家讲一个时间小偷的故事，大家带着问题来听故事。
出示任务：课件展示《时间小偷》问题和故事：问题一：你有被时间小偷偷过时间吗？问题二：为什么时间小偷偷不走小姑娘的时间？时间小偷是一个小精灵，他专门藏在爱拖拉的小朋友身边。
小朋友放学回家该写作业了，时间小偷立马偷偷摸摸的隐身到小朋友的身边，对着小朋友不停念叨：玩会儿铅笔吧，玩会儿橡皮吧，吃点儿零食吧，上个厕所吧，出去转一圈吧......爱拖拉的小朋友马上就听从时间小偷的话，把本该写作业的时间用来走神、玩耍。
得逞后的时间小偷特别开心，小朋友做事越拖拉，时间拖得越久，时间小偷偷的时间就越多，他偷时间的能力就越强。
慢慢的，小朋友就会变得越来越拖拉，吃饭拖拉，穿衣拖拉，做事拖拉，干什么事都提不起精神。
可是，时间小偷也不是万能的，这不，他想偷一个认真学习的小姑娘的时间，就没偷到，还被赶走了。
那天，小姑娘放学后正准备写作业，时间小偷就开始在她耳边念叨：玩会儿橡皮吧，吃会儿零食吧......可是，无论时间小偷怎么念叨，小姑娘都听不到，她在认认真真的完成自己的作业。
完成作业后，小姑娘拿过闹钟，看了看时间，自言自语道：“太好了，我又在规定的时间内完成作业了，我今天可以和妈妈一起下楼跳绳了。
”时间小偷又趁机在她耳边说：“不下楼跳绳，去看电视，去看电视。
”小姑娘依然不听他的话，而是拿起闹钟，接着说：“现在是我的阅读时间，我要把昨天没看完的书看完。
”无论时间小偷怎么诱惑小姑娘，小姑娘都自觉按照自己和妈妈约定的时间表来做事情。
山东人民出版社一年级道德与法治第一单元第3课第2课时备课
高高兴兴上学去
第3课
快乐的一天
第2课时
全册总课时
课题
安全上学去
课型
新授
备课时间
教学目标
1、增强安全意识，遵守交通规则。安安全全过马路。
2、认识交通标志，了解交通安全知识。
重点难点
增强安全意识，遵守交通规则。安安全全过马路。
教学准备
教师准备：PPT课件
学生准备：搜集交通规则知识，便于在小组内交流。
四、课下延伸
预习课本第14—15页《平安回到家》
板书
设计
教学
反思
b、行人不得在车道上玩耍，嬉闹；横过道路时必须看清来往车辆，不得在机动车辆驶近时横过道路，不得在桥梁、隧道和人行天桥上躺卧。
c、横穿马路要看清来往车辆，不得在机动车临近时突然横穿。
d、儿童列队横过道路时，必须有成人带领。
e、在护栏等交通安全设施上不得损毁或者擅自移动；交通安全设施上不得倚坐、纳晾与晒物等。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。
师：为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
f、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
g、横过车行道，须走人行横道，通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定，通过汉有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追遂、猛跑。
h、上学、放学主动排队上路，遵守路队纪律。
山东人民出版社一年级道德与法治第三单元第2课第2课时备课
讨论：想一想，为什么？
水果为什么要洗干净了再吃呢？学生讨论，在此基础上，补充相关的资料，引导学生明确要注意卫生。
通过补充蔬菜作用的资料，引导学生水果不能代替蔬菜。
（2）小调查反馈
课前布置学生调查吃瓜果蔬菜还有哪些学问，制成卡片。
导学过程
二次备课
同位交流，班内交流。
将卡片张贴到班级的宣传栏，让每一个学生牢记吃瓜果蔬菜的学问。
（3）填写教科书第45页的空白。
[设计意图]情境辨析题以故事的形式出现，引导学生通过辨析，知道水果一定要洗干净了再吃；水果不能代替蔬菜，在此基础上补充相关资料，让学生真正懂得其中的原因。将吃瓜果蔬菜的学问制成卡片，便于学生牢记，并且应用到自己的生活当中去。
以故事的形式出现，引导学生通过辨析、明Байду номын сангаас吃瓜果蔬菜也要注意不能偏食。
[设计意图]教师介绍意在示范，指导学生了解介绍的角度。让学生带着瓜果蔬菜的头饰介绍，学生的参与热情会高涨。辨析题，意在指导学生正确地吃瓜果蔬菜。
活动二：吃瓜果蔬菜的学问
（1）情境辨析。
出示故事1：妈妈刚买回家的樱桃，明明抓起来就吃。
二、探究活动：
活动一：你还认识哪些瓜果蔬菜？它们对我们的身体有什么好处？
（1）教师介绍一种瓜果蔬菜，例如，教师可以介绍胡萝卜，主要从营养的角度来介绍。
（2）同位互相介绍瓜果蔬菜，可以戴上瓜果蔬菜头饰进行介绍。
（3）班级交流，教师选几名学生进行介绍。教师相机评价。
（4）辨析：“我只爱吃自己的瓜果蔬菜。”
第三单元
好习惯早养成
第2课
养成饮食好习惯
第2课时
全册总课时
课题
最新一年级道德与法治第三单元教案
第三单元、我进步啦第一课、我不任性第1 课时、又噘小嘴了学情分析：一年级的小学生活泼好动，认知简单，有时难免会控制不住自己的情绪，出现任、自私、贪玩等情况。
所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种活动，引导他们学会调整和控制自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
教学准备：多媒体课件、故事视频、录像等。
教学目标：1、生活中不任性、能愉快地和老师、同学交往。
2、知道任性的具体表现及不利影响。
3、能在别人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。
4、通过讲故事、讨论、表演等方式，感受与同学愉快相处的过程教学重难点：能在别人的帮助下调整和控制自已的情绪，养成良好的行为习惯。
教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，采取体验式教学方法。
教学中以学生的现实生活和小故事作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学以达成目标。
教学过程：1、视频导入，激发兴趣师：看到同学们活泼可爱的笑脸，老师真开心。
前不久，老师还认识了一位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看看吧。
(教师出示视频资料《爱耍脾气的贝贝》，学生观看) 设计意图：教师以视频导入教学，将“贝贝”作为课堂学习伙伴导入新课，既能引起学生的探究兴趣又能激发学生参与交流学习的积极性。
2、我们一起来探究活动一：贝贝怎么了？（1）师：谁来说一说，刚才的短片中贝贝在干什么？生1：遥控车很多了还要买，不买就乱发脾飞。
生2：不遵守班级制度，值日的时候贪玩。
生3：吃零食毫不克制，不听妈妈的劝告。
(2)师：同学们吞得真仔细，贝贝提出这样的要求合理、吗？为什么呢？学生分析贝贝的表现。
师：！同学们，你喜欢这样的贝贝吗？不喜欢他的什么呢？又学生在回答时，可让他们演一演贝贝噘小嘴的样子) 师：是啊，贝贝不听爸爸的话，由着性子做事。
像贝贝这样，自己想怎样就怎样，不听别人劝告，甚至还乱发脾气就是“任性”的表现。
(3)师：你在生活、学习中噘过小嘴吗？为什么？学生结合教材谈出自己曾经撅小嘴的表现和原因。
一年级下道德与法治科教案第三单元 第3课 我们一起成长
第三课班集体，我们的家第1课时总课时数第节教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学过程：一、读儿歌导入1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。
2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？二、活动“我来做值日”1、师出示做值日的情景图片。
2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？4、小组交流后共同分享看法。
5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。
从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？三、活动“大小家事”1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。
2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？3、生分组活动，师适当引导。
4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。
每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮第2课时总课时数第节教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
3、心中有榜样，并以此激励自己。
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。
教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学准备：挂图、课件一、看图导入：1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。
2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。
二、活动“留下小脚印”1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。
2、生自由交流。
3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。
记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。
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[设计意图]通过展示正确的读写姿势图片，使学生明确正确姿势的做法，并进行训练，在生活中坚持正确的读写姿势。
三、总结收获，感悟提升
师：通过刚才的探究活动你知道了什么？（学生分享收获）注意了这些后，还要注意听课姿势，身体要坐直，回答问题时一定举手发言。
[设计意图]通过知识拓展，使学生举一反三，认识生活中的不良习惯并进行改正。
四、拓展延伸，指导生活
教师出示《正确姿势点赞表》并介绍使用方法。
师：老师送给每位同学一张《正确姿势点赞表》，请同桌互相监督，如果你认为你的同桌做到了姿势端正，就请你在他的点赞表上为表示“你真棒”的大拇指涂上颜色，比一比看谁获得的“你真棒”最多。
活动准备
教师准备：PPT课件
学生准备：搜集读书、写字的正确姿势的资料。
导学过程
二次备课
一、激发兴趣，导入新课
教师展示课例：这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴着一幅眼镜，觉得很好看，他很羡慕，也想戴眼镜。妈妈告诉他眼睛近视了才戴眼镜，明明就想变成近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书、写字故意趴离书本很近。终于有一天，他发现自己看什么东西都模模糊糊，妈妈带他到医院一检查，他果然变成近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以偿地戴上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢戴眼镜了，因为他发现戴眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，要他不能，一跑眼镜就会掉，而且一旦摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢？
[设计意图]通过点赞的形式，让学生进行评比，以此让学生互相监督，时刻要求自己。
五、课下预习：
课本：50-51页《马小虎种树》
板书
设计
教学
反思Байду номын сангаас
师：同学们，你们愿意像明明那样吗？不正确的姿势会让我们失去眼睛的明亮，今天我们就一起来学习《姿势正确利健康》。
[设计意图]通过阅读案例，让学生深切体会到，没有正确的姿势会让自己失去健康，以此让学生反思自己的行为。
二、探究活动：
（1）教师出示读书姿势图片。
师：请同学们看图片。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（教师边说边指点图片，并做示范，学生跟着做）
师：眼睛离书本一尺远，那么一尺有多远呢？一尺相当于文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。教师巡视，纠正不正确的读书姿势。然后请同学们上讲台示范，其他同学进行评价。
（2）教师出示写字姿势的图片
师：正确的写字姿势就跟图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手距离笔尖一寸，眼睛距离书本一尺，胸距离桌边一拳。（教师边说边指图片，并进行示范，学生
导学过程
二次备课
跟着做。
师：手距离笔尖一寸，一寸是多少呢？一寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（教师让学生试量一下）握笔时，把拇指和食指放在距离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小指勾起来，垫在中指下面。眼睛距离书本一尺，把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳，握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
第三单元
好习惯早养成
第3课
瞧我多精神
第2课时
全册总课时
课题
姿势正确利健康
课型
新授
备课时间
活动目标
1、有积极向上的精神面貌。
2、读书、写字姿势正确，初步养成良好的习惯。
3、学会正确的读书、写字姿势，知道姿势正确对身体有好处，并能在生活中运用。
4、尝试运用观察、体验辨析等级方法，体验探究过程。
重点难点
读书、写字姿势正确，初步养成良好的习惯，形成积极向上的精神风貌。