部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)
部编版六下道德与法治全册教案
部编版六下道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的环境1.1 美丽的家园1.2 环境问题1.3 爱护环境，人人有责2. 第2章：我们的法治国家2.1 法律的作用2.2 法律与生活2.3 做守法公民3. 第3章：我们的公共生活3.1 公共秩序3.2 公共道德3.3 做有道德的人二、教学目标1. 让学生了解我国环境现状，提高环保意识，培养爱护环境的习惯。
2. 让学生理解法律的作用，增强法治观念，做到遵纪守法。
3. 培养学生遵守公共秩序，践行公共道德，成为有道德的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的作用与生活实际相结合，公共道德的实践。
2. 教学重点：爱护环境，遵纪守法，遵守公共秩序，践行公共道德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境、法治、公共生活等方面的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实践情景引入，让学生深入了解教材内容。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 板书采用提纲式，突出教学内容的层次结构。
2. 采用不同颜色粉笔，突出重点、难点。
3. 结合板书，适时进行课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1章，谈谈你对环保的认识。
（2）列举三个你身边的法治现象，并分析其作用。
（3）谈谈你在公共生活中遇到的道德问题，并提出解决方法。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治观念。
组织课外实践活动，如环保志愿者、法治宣传等，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的突出4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣、提高教学效果的关键。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：美好生活的向导第2课：我们的价值观2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会生活中的规则第4课：遵守规则，维护秩序3. 第三单元：网络生活第5课：互联网时代第6课：网络交往，理性参与4. 第四单元：我们向往公平第7课：公平的含义第8课：追求公平，守护正义二、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，增强公平正义观念。
3. 提高学生网络素养，学会理性参与网络交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解道德与法治的关系，网络素养的提升。
2. 教学重点：遵守规则，维护公平正义，理性参与网络交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对道德与法治的思考。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：价值观、规则、网络生活、公平正义3. 结构：总分结构，每个单元和课时为一个分支七、作业设计1. 作业题目：结合第1课内容，谈谈你对美好生活的理解。
针对第4课，举例说明遵守规则的重要性。
分析第6课，如何理性参与网络交往。
2. 答案：美好生活是充满道德与法治的生活，我们要树立正确的价值观，为实现美好生活而努力。
遵守规则能维护社会秩序，保障个人和他人的权益，是每个公民应尽的义务。
理性参与网络交往，要遵守网络规则，保护个人隐私，传播正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合现实生活，开展实践活动，提高学生的道德与法治素养。
例如：组织道德与法治知识竞赛、开展网络素养培训等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
部编版道德与法治六年级下册教案全册
部编版道德与法治六年级下册教案全册一、教学内容本教案以部编版道德与法治六年级下册教材为基础，教学内容包括：1. 单元一：我们的环境环境保护的意义我国环境现状及问题环保行动与措施2. 单元二：我们的公共生活公共秩序的重要性遵守公共秩序的方法培养公共精神3. 单元三：我们的传统文化传统文化的作用与价值弘扬传统文化的意义传承与发扬传统文化4. 单元四：我们的法律法律的基本概念法律的作用与意义增强法治观念二、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识我国环境现状，学会采取实际行动保护环境。
2. 使学生认识到公共秩序的重要性，养成遵守公共秩序的良好习惯，培养公共精神。
3. 让学生了解传统文化的价值，弘扬传统文化，传承和发扬中华优秀传统文化。
4. 让学生了解法律的基本概念，增强法治观念，自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保行动的实践与落实公共秩序与公共精神的培养法律意识的提高2. 教学重点：环境保护的意义与措施遵守公共秩序的方法与技巧弘扬传统文化的重要性法律的作用与意义四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件教学挂图环保、公共秩序、传统文化、法律相关资料2. 学具：笔记本彩色笔相关书籍与资料五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示环境问题、公共秩序混乱等现象，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解环保、公共秩序、传统文化、法律等方面的知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生实际操作能力。
6. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生参与实践活动，拓展知识面。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：环境保护、公共秩序、传统文化、法律知识点：环保措施、公共秩序、传统文化价值、法律作用难点：环保实践、公共精神、法律意识七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，谈谈你对环境保护的认识，并提出自己的环保建议。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 法治与我们的生活第一单元：法治的含义与作用第二单元：法律保护我们的权利2. 遵守规则第三单元：社会规则与秩序第四单元：遵守校规校纪3. 尊重与包容第五单元：尊重他人第六单元：包容与合作4. 共建共享第七单元：共同建设美好家园第八单元：共享网络生活5. 环境保护第九单元：关爱自然第十单元：节约资源6. 热爱祖国第十一单元：热爱祖国第十二单元：国防教育7. 传统美德第十三单元：传统文化第十四单元：传统美德8. 全球视野第十五单元：走向世界的中国第十六单元：国际交流与合作二、教学目标1. 让学生了解法治的基本知识，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、包容合作的品质，提高社会适应能力。
3. 增强学生的环境保护意识，培养热爱祖国、传承美德、全球视野的世界公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识的培养、遵守规则的实践、环境保护的行动。
2. 教学重点：尊重他人、包容合作、热爱祖国、传统美德、全球视野。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔、课堂活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生思考法治、规则、尊重、包容、环保等问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解法治、规则、尊重、包容、环保等知识点。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册2. 内容：各单元主题、关键词、重要观点。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明法治在生活中的作用。
如何遵守社会规则，维护秩序？尊重他人、包容合作的重要性。
从身边小事做起，关爱自然、节约资源。
热爱祖国，传承美德，树立全球视野。
2. 答案：法治在生活中的作用：保护公民权利、维护社会秩序、促进公平正义等。
遵守社会规则，维护秩序：自觉遵守法律法规、校规校纪，自觉维护公共秩序等。
部编版小学道德与法治六年级下册全册精品教案
部编版小学道德与法治六年级下册全册精品教案一、教学内容本册教案依据部编版小学道德与法治六年级下册教材进行设计。
教学内容涵盖全书共五个单元，分别为：第一单元《我们准备好？》、第二单元《遵守规则，快乐生活》、第三单元《安全伴我行》、第四单元《爱护我们家园》和第五单元《走进法治天地》。
具体章节内容如下：1. 第一单元《我们准备好？》：包括第1课《成长脚步》和第2课《我们梦想》。
2. 第二单元《遵守规则，快乐生活》：包括第3课《我们规则》和第4课《我们约定》。
3. 第三单元《安全伴我行》：包括第5课《安全在身边》和第6课《安全小卫士》。
4. 第四单元《爱护我们家园》：包括第7课《我们家园》和第8课《绿色小卫士》。
5. 第五单元《走进法治天地》：包括第9课《法律在我们身边》和第10课《法治好少年》。
二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中挑战与机遇，培养他们积极面对困难、迎接挑战精神。
2. 帮助学生明确自己梦想，树立远大理想，激发他们为实现梦想而努力奋斗动力。
4. 培养学生安全意识，提高自我保护能力，确保自身安全。
5. 让学生解环境保护重要性，增强环保意识，积极参与环保行动。
6. 使学生初步解法律知识，增强法治观念，树立法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立远大理想，激发他们为实现梦想而努力奋斗动力；如何培养学生遵守规则、诚实守信品质。
2. 教学重点：让学生掌握安全知识和环保知识，提高自我保护能力，增强环保意识；使学生解法律知识，树立法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过设置与学生生活密切相关情景，引发学生思考，导入新课。
2. 例题讲解：结合教材内容，精选典型案例，进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题2. 本节课重点知识3. 相关案例或图片七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第一单元，谈谈你对成长看法。
部编版六下道德与法治全册教案
部编版六下道德与法治全册教案教案：部编版六下道德与法治全册一、教学内容本册教材共分为12个单元，涵盖了道德与法治的各个方面。
主要内容包括：遵守规则、关爱他人、尊重他人、合作与公平、负责任、维护权利、保护环境、遵守交通规则、预防犯罪、网络道德、安全自保等。
二、教学目标1. 帮助学生理解和掌握道德与法治的基本知识和原则，提高他们的道德素养和法律意识。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够运用道德和法律观念分析和解决实际问题。
3. 激发学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会建设和法治建设的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德与法治的概念和原则的理解，实际案例的分析与解决问题。
2. 教学重点：道德与法治的基本知识和原则的讲解，案例的分析与讨论，学生的实际操作和参与。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例资料、讨论卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、讨论卡片等。
五、教学过程1. 引入：通过情景模拟或案例介绍，引起学生对道德与法治的关注，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解道德与法治的基本知识和原则，结合具体的案例进行解释和分析。
3. 讨论：学生分组讨论案例，提出问题并寻找解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4. 实践：学生通过角色扮演、小组合作等方式，将道德与法治的知识应用到实际情境中，提高他们的实际操作能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用图示、流程图、关键词等方式，帮助学生理解和记忆道德与法治的概念和原则。
七、作业设计1. 作业题目：讨论案例分析案例：小明在公交车上故意不给老人让座，你认为小明的行为是否正确？请给出你的理由。
2. 答案：小明的行为是错误的。
根据道德与法治的原则，我们应该尊重他人，关心弱势群体。
给老人让座是一种表现出尊重和关爱的行为，小明没有做到这一点，因此他的行为是错误的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思课堂教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以及是否有需要改进的地方。
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计一、综述亲爱的同学们，我们又迎来了新的一学年，这一学期的道德与法治课程，我们将继续陪伴你们一同探索成长之路，理解生活的真谛。
今天让我们一起翻开人教部编统编版小学六年级下册的《道德与法治》课本开始我们的全册教学设计之旅。
在这个学期的学习中，我们将一起走进法治的世界，了解法律的重要性，学习如何做一个遵纪守法的好公民。
同时我们也会探讨人与社会、人与环境的关系，理解个人在社会发展中的角色和责任。
我们还将一起探讨如何养成良好的道德习惯，学会感恩和尊重他人，懂得珍惜生活，热爱生活。
每一个章节的内容都是我们生活中的重要课题，都是我们成长道路上需要掌握的宝贵知识。
让我们怀揣着好奇和热情，一同踏上这个学习之旅。
1. 介绍教材的重要性和教学目标《人教部编统编版小学六年级下册《道德与法治》全册教案教学设计》之“介绍教材的重要性和教学目标”段落亲爱的同学们，六年级下册的《道德与法治》教材就要与我们一同探索知识的海洋了。
在开始之前，让我们先来了解一下这本教材的重要性以及我们即将达到的教学目标吧！《道德与法治》这门课程就像一盏指引我们前行的明灯。
它帮助我们认识世界，理解社会规则，形成正确的道德观念。
六年级下册的教材，更是在我们成长的关键时期，为我们提供了丰富的知识和深刻的思考。
它帮助我们理解人与人之间的关系，如何处理生活中的各种问题，以及如何形成健康的价值观。
因此这本教材是我们成长路上的重要伴侣，我们必须珍惜并深入研读。
《道德与法治》教材是我们六年级下册学习的重要部分。
它不仅仅是一本书，更是我们成长路上的指南。
让我们一起努力，通过学习这本教材，实现我们的目标，走向更加美好的未来！2. 概述本册教材的主要内容和结构亲爱的老师们，今天我们要探讨的是六年级下册的《道德与法治》教材。
这本教材真是我们小学生道德与法治教育的重要载体，接下来我就给大家简要介绍一下本册教材的主要内容和结构。
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统编人教版六年级下册道德与法治学案学习主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元设计者：黄光乔一、课标要求：1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2.学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、学习目标：1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。
3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。
四、课时安排：6课时五、学习过程（一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。
之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。
养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。
因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。
此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。
一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。
这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。
本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。
然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。
第二课先从宽容对生活的价值人手，引导大家体会宽容的意义。
然后，针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容，引导大家体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。
最后进人反思主题的学习，引导大家回顾个人的反思经历，在此基础上，进一步促使学到在生活中反思的意义。
学会反思进而养成反思的习惯。
本主题重点在于大家通过自学或者互学，能够达到评价认为中的要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思的习惯。
（二）课前准备（前置学习）1.调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些人生活会怎样?我们该怎样对待这些人？2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。
3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（三）课中学习1.探究活动一：每个人都应该得到尊重：（1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重）（2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求2. 探究活动二：尊重自己：（1）为什么要尊重自己？（2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对自己的尊重：希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望得到别人的尊重：通过自己的努力，得到别人的赏识、重视、支持和拥护，需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺……）（3）尊重自己要注意的两个问题：脾气再好也应尊重自己（面对不尊重自己的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受批评（尊重自己不等于过度维护自己）3.探究活动三：尊重他人：（1）为什么要尊重他人？(尊重他人可以给人带来美好的感受)（2）对不尊重他人的表现进行辨析。
（3）尊重他人的表现：尊重的语言、尊重的行为（谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现4.探究活动四：宽容让生活更美好：（1）宽容的意义：宽容让生活更美好，让社会更和谐（2）如何拥有一颗宽容的心：（1）如何做到宽容（平息心中的不满、放弃报复的想法、拥有同理心）（2）如何把握宽容的限度与原则（宽容是有限度的、有原则的，不能突破法律的要求）5.探究活动五：生活离不开反思：（1）什么是反思？（反思是思考过去的事并从中得到经验和教训）（2）反思的意义（反思可以完善自我，让自己做得更好）6.探究活动六：养成反思好习惯：掌握反思的方法，抓住反思的时机，确定专属的反思时间，记录反思结果。
（四）作业与检测检测一、正确回答教材中的问题检测二、填空题1.相信自己的价值，不自我贬低，是尊重自己的重要表现。
2.被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满。
3.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人的体现。
4.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他既是要求，也是法律要求。
5. 是我们和谐、美好生活的重要基础。
6.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在。
检测题三、选择题。
（请把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分）1.下列不属于侵犯公民人格尊严的是（）。
A.侮辱B.诽谤C.殴打D.诬告2.下列不是“宽容城”中特别文化景点的是（）。
A.静心泉B.包容镜C.迁就巷D.礼让亭检测题四、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”20分）1.只有尊重自己，才能得到别人的尊重。
（）2.尊重他人仅是道德层面的体现。
（）3.宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。
（）4.“金无足赤，人无完人”，说的仅是我们要学会原谅他人。
（）5.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（）6.如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
（）检测题五、简答1我们应该怎样尊重自己？2.反思的方法有哪些？反思对我们有什么意义？六、学后反思1.错题订正、用思维导图把这课内容写出来。
2.我的收获与成长。
写出学完这一单元你的一两点收获统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下《道德与法治》第二单元一、课标要求：1.“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2.“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。
二、学习目标：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
2.知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
三、评价任务：1.通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。
人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。
能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。
2.对教材36页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议1.本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。
2.本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园——环境问题敲响警钟——我国自然灾害知多少——我们共同的责任——防御自然灾害——不屈的抗灾精神3.本主题的重难点有:我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。
（二）课前准备1.利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明白人类离开地球能否从生存。
2.调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（三）课堂学习1.探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和谐共处。
2.探究活动二：环境问题敲响警钟以日本的水俣病为例对目前产生的环境问题加深认识，知道：人类全球性环境问题，环境问题的原因及其危害。
能完成p31教材中留白3.探究活动三：我国自然灾害知多少、我们共同的责任通过对我国自然灾害的调查研究，在了解自然灾害种类及其产生原因基础上，知道环保、防御自然灾害是我们共同的责任。
会看p36自然灾害分布图，说出我国遭遇的自然灾害。
通过p37统计图阅读，谈自己感受。
p38活动园学习，回答其中问题。
通过对我们共同的责任学习，知道环保问题是每一个人的责任，各国都有相应的关于保护地球的协定或者法律，知道循环经济、清洁能源等。
回答教材中相关问题。
4.探究活动四：防御自然灾害——不屈的抗灾精神通过对p39-43活动园探究，了解如何防御灾害的知识，逐步养成防灾意识，学习人民的不屈的抗灾精神，回答其中问题。
（四）作业与检测1.准确教材中相应问题2.列举出我国曾经发生的地震洪水等自然灾害，以及各个国家和地区保护环境的协定法律法规。
3.完成下面作业：检测题一（请把正确答案的序号填在括号里）1.（）年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
A. 2014B. 2015C. 2016D.20172.地球是（）的星球。
A.蓝色B.灰色C.绿色D.白色3.“人在屋中居，屋在水中游”是（）随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。
A 四川泸州B 广西桂林 C浙江乌镇 D云南丽江4.世界环境日是（）。
A .2月2日B .4月22日 C. 6月5日 D.7月11日5.下列不属于自然灾害的是（）。
A.台风B. 地震C.泥石流D.车祸6.2010年8月7日，（）发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。
A.广西B. 贵州C.甘肃D.四川7.下列做法正确的是（）。
A.雷雨交加时，在大树下避雨B.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C.当地震发生时，慌张地向户外跑D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生。
8.自然灾害预警信号黄色表示（）。
A.一般B. 较重C.严重D.特别严重检测题二（正确的画“√”，错误的画“×”）1.太阳能、风能、水能属于清洁能源。
（）2.保护环境是成年人的事情，与我们小学生无关。
（）3.我国发生的自然灾害种类多，分布广。
（）4.我国修建了很多防洪堤坝，目的是防止洪水泛滥。
（）检测题三：回答下面问题1.面对新型冠状病毒肺炎疫情，你是如何自我防护的？3.我国遭受的自然灾害主要有哪些？六、学会反思1.认真阅读教材，回答：为什么地球是全人类赖以生存的家园2.自己在学习这一主题的经验或教训是什么？写出来为他人提供帮助。