2020届人教版基因工程单元测试(1)
人教版 基因工程 单元测试 (1)

基因工程学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列关于酶的叙述,正确的是A.基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B.酶都在核糖体中合成,能降低化学反应的活化能C.人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件相同D.叶片接近脱落时,脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶2.绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。
同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现红色荧光亮点。
同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。
医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测,结果如下图所示。
下列有关叙述错误的是A.X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关B.据图分析可知妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常C.Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生3.基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段,下列有关叙述中不正确的是()A.基因治疗可使人类遗传病得到根治B.基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法C.以正常基因替换治病基因属于基因治疗的一种方法D.基因治疗的靶细胞可以是体细胞和生殖细胞4.有关基因工程的叙述中,错误的是()A.DNA连接酶将黏性未端的碱基对的氢键连接起来B.限制性内切酶用于目的基因的获得C.目的基因须由载体导入受体细胞D.人工合成目的基因可以不用限制性内切酶5.质粒是基因工程中最常用的运载体,错误的是()①能自主复制②不能自主复制③结构很小④属于蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.①④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦6.不属于目的基因与运载体结合过程的是()A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B.用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端C.将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处D.将重组DNA导入到受体细胞进行扩增7.把兔控制血红蛋白合成的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中,结果能合成出兔的血红蛋白,这说明()A.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子B.大肠杆菌的遗传物质是RNAC.兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息D.兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌8.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。
人教版 基因工程单元测试

2017届人教版基因工程单元测试一、选择题1.应用基因工程方法,可将酵母菌制造成“工程菌”,用于生产乙肝疫苗,在制造该“工程菌”时,应向酵母菌导入下列中的()A.乙肝病毒的表面抗原B.抗乙肝病毒抗体的基因C.抗乙肝病毒的抗体D.乙肝病毒表面抗原的基因答案:D解析:运用基因工程方法生产疫苗,导入的一定是基因。
抗乙肝病毒抗体的基因是人体内已存在的基因,制作疫苗选用的是乙肝病毒表面抗原的基因,这样就可以在酵母菌体内表达出大量的乙肝病毒表面抗原,从而可以制作成疫苗。
2.科学家将比目鱼的抗冻蛋白基因转移到西红柿细胞内培育出“抗冻西红柿”,在“目的基因的检测与鉴定”环节,不需要进行的是() A.利用标记基因,将含有比目鱼抗冻蛋白基因的西红柿细胞筛选出来B.利用分子探针,检测“抗冻西红柿”的DNA上是否插入了抗冻蛋白基因C.利用相应的抗体,检测“抗冻西红柿”细胞中是否形成抗冻蛋白质D.进行抗寒栽培实验,检测“抗冻西红柿”是否能在寒冷环境中生存答案:A解析:目的基因的检测与鉴定可使用基因探针检测受体细胞中是否含有目的基因,也可使用抗原—抗体杂交法检测目的基因是否翻译出蛋白质,还可在个体水平进行检测,看其是否表现出相应性状。
利用标记基因,将含有比目鱼抗冻蛋白基因的西红柿细胞筛选出来不属于目的基因的检测与鉴定环节。
3.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图,已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,下列说法正确的是()AB.将完成导入过程后的细菌涂布在含氨苄青霉素的培养基上,能生长的只有导入了重组质粒的细菌C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的只有导入了质粒A的细菌D.目的基因成功表达的标志是在受体细胞中能检测到目的基因的存在答案:C解析:将基因表达载体导入细菌B细胞常用的方法是转化法,A 错误;质粒A中含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因,而重组质粒中含抗氨苄青霉素基因,则在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入质粒A或重组质粒的细菌,B错误;质粒A含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因,所以完成导入过程后的细菌能在含有四环素的培养基上生长,而重组质粒中的抗四环素基因已经被破坏,所以导入重组质粒的细菌不能在含有四环素的培养基上生长,C正确;根据题干信息分析,目的基因(人的生长激素基因)成功表达的标志是受体细胞能产生人的生长激素,D错误。
高中生物选修三基因工程单元测试题含答案

专题1 《基因工程》单元测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1、在基因工程中用来修饰改造生物基因得工具就是( )A.限制酶与DNA连接酶B.限制酶与水解酶C.限制酶与载体D. DNA连接酶与载体2、下列说法正确得就是( )A.质粒就是广泛存在于细菌细胞中得一种颗粒状细胞器B.用适当得化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌C.质粒就是基因工程中惟一用作运载目得基因得载体D.利用载体在宿主细胞内对目得基因进行大量复制得过程不能称为“克隆”3、某研究小组为了研制预防禽流感病毒得疫苗,开展了前期研究工作。
其简要得操作流程如下图。
下列有关叙述错误得就是( )A.步骤①所代表得过程就是反转录B.步骤②需使用限制性核酸内切酶与DNA连接酶C.步骤③可用CaCl处理大肠杆菌,使其从感受态恢复到常态2D.检验Q蛋白得免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复得鸡得血清进行抗原—抗体特异性反应试验)( 、与“限制性内切酶”作用部位完全相同得酶就是4.A.反转录酶B. RNA聚合酶C. DNA连接酶D.解旋酶5、转基因抗虫棉得研制过程中,为了检测抗虫基因就是否成功导入,最简捷有效得方法就是( )A.用DNA探针检测受体细胞中得目得基因就是否存在B.用DNA探针检测受体细胞中得目得基因就是否转录出相应得mRNAC.直接将培育出得棉株叶片饲喂原本得棉花害虫D.检测标记基因就是否正常地表达出来6、下列哪项不就是表达载体所必需得组成( )A.目得基因B.启动子C.终止子D.抗青霉素基因7、下列说法正确得就是( )A.限制性核酸内切酶得识别序列就是GAATTC,只能在G与A之间切断DNAB. DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起C.质粒就是能够自主复制得小型双链环状DNA分子D.基因工程得载体只有质粒一种8、应用生物工程技术培育人们需要得生物新品种或新产品,提高了经济效益。
下图表示培育生物)( 新品种得过程,请据图判断下列叙述中不正确得就是A.图中①~⑤过程中都发生了碱基互补配对现象B.图中①过程需要得工具酶就是限制酶与DNA连接酶C.将PrG导入细胞Ⅱ,则Ⅱ最可能就是浆B细胞D.图中⑤过程需要得培养基中一定含有植物激素与无机养料9、在已知序列信息得情况下,获取目得基因得最方便方法就是( )A.化学合成法B.基因组文库法C. cDNA文库法D.多聚酶链式反应10、中国新闻网报道,阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因得牛,因此有望生产出与人类母乳极其类似得奶制品。
高中生物 单元测评一 基因工程 新人教版选修3

基因工程(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每题2分,共48分)1.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制核酸内切酶、DNA 聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是()A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②解析本题考查几种工具酶的作用,解题关键是能正确区分各种酶的作用部位与特点。
分析题图可知,①是切割DNA分子双链产生黏性末端的过程,用到的酶是限制性核酸内切酶;②是末端连接的过程,需要DNA连接酶;③是DNA分子解旋的过程,需要解旋酶;④是DNA 复制过程,需要DNA聚合酶。
答案 C2.下列关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是()解析基因工程的供体是提供目的基因的生物,受体是目的基因导入的生物。
答案 C3.某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b 切割,得到的DNA片段大小如下表。
限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。
下列有关说法正确的是()A .在该DNA 分子中,a 酶与b 酶的识别序列分别有3个和2个B. a 酶与b 酶切出的黏性末端不能相互连接C. a 酶与b 酶切断的化学键不相同D .用这两种酶和DNA 连接酶对该DNA 分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,—AGATCC ——TCTAGG —序列会明显增多解析 a 酶切割后形成3个片段,说明a 酶的切割位点有2个,则识别序列有2个。
b 酶切割a 酶的切割产物后得到800 bp 、300 bp 的片段,说明在a 酶的产物中,1 600 bp 中有一个切割位点,被切成两个800 bp 片段,1 100 bp 中有一个切割位点,被切成800 bp 片段和300 bp 片段,即b 酶的识别序列有2个。
a 酶与b 酶切出的黏性末端可互补,因而能相互连接。
a 酶与b 酶切断的化学键均为磷酸二酯键。
a 酶切割后形成的黏性末端答案 D4.在已知某小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是( )A .用mRNA 为模板逆转录合成DNAB .以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C .将供体DNA 片段转入受体细胞中,再进一步筛选D .先建立基因文库,再从中筛选解析 本题考查目的基因的获取方法,解题关键是理解不同获取方法的特点。
人教版高中生物选修3专题1 《基因工程》单元测试题(解析版)-精选学习文档

专题1 《基因工程》单元测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是()A.限制酶和DNA连接酶B.限制酶和水解酶C.限制酶和载体D. DNA连接酶和载体2.下列说法正确的是()A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌C.质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的载体D.利用载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程不能称为“克隆”3.某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗,开展了前期研究工作。
其简要的操作流程如下图。
下列有关叙述错误的是()A.步骤①所代表的过程是反转录B.步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶C.步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌,使其从感受态恢复到常态D.检验Q蛋白的免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原—抗体特异性反应试验4.与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是()A.反转录酶B. RNA聚合酶C. DNA连接酶D.解旋酶5.转基因抗虫棉的研制过程中,为了检测抗虫基因是否成功导入,最简捷有效的方法是() A.用DNA探针检测受体细胞中的目的基因是否存在B.用DNA探针检测受体细胞中的目的基因是否转录出相应的mRNAC.直接将培育出的棉株叶片饲喂原本的棉花害虫D.检测标记基因是否正常地表达出来6.下列哪项不是表达载体所必需的组成()A.目的基因B.启动子C.终止子D.抗青霉素基因7.下列说法正确的是()A.限制性核酸内切酶的识别序列是GAATTC,只能在G和A之间切断DNAB. DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起C.质粒是能够自主复制的小型双链环状DNA分子D.基因工程的载体只有质粒一种8.应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品,提高了经济效益。
下图表示培育生物新品种的过程,请据图判断下列叙述中不正确的是()A.图中①~⑤过程中都发生了碱基互补配对现象B.图中①过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶C.将PrG导入细胞Ⅱ,则Ⅱ最可能是浆B细胞D.图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料9.在已知序列信息的情况下,获取目的基因的最方便方法是()A.化学合成法B.基因组文库法C. cDNA文库法D.多聚酶链式反应10.中国新闻网报道,阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的牛,因此有望生产出和人类母乳极其类似的奶制品。
人教版高中生物选修三专题一基因工程单元测试

人教版高中生物选修三专题一基因工程单元测试本试卷共3页,共24题。
全卷满分100分,考试用时75分钟。
一、选择题:(共20小题,每个3分,共60分)1.利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如下图所示,下列叙述正确的是()A.过程①所需的逆转录酶可取自于抗农药马拉硫磷小菜蛾的任一细胞B.过程②利用PCR技术扩增目的基因需使用耐高温的解旋酶和引物C.过程③常用Ca2+处理大肠杆菌使其成为易于吸收DNA的感受态细胞D.过程④可利用抗原—抗体杂交技术鉴定目的基因是否已导入受体细胞2.下列生物技术操作对遗传物质的改造,不会遗传给子代的是()A.将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌,筛选获得基因工程菌B.将花青素代谢基因导入植物体细胞,经组培获得花色变异植株C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵,培育出产低乳糖牛乳的奶牛D.将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者,进行基因治疗3.下列关于基因工程应用的概述,错误的是()A.可将外源生长激素基因导入动物细胞内,提高动物的生长速率B.向植物体内转入Bt毒蛋白基因来培育抗病转基因植物C.可以利用转基因动物作为器官移植的供体D.利用乳腺生物反应器可表达出抗凝血酶、生长激素等医药产品4.下列关于基因文库的说法中,不正确的是()A.某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库B.cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流C.取出果蝇某细胞中全部mRNA,经反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库D.可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA,以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因5.下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。
以下相关叙述,正确的是()A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B.③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上C.④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状D.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异6.下列有关基因工程和操作工具的叙述,正确的是()A.质粒上的抗性基因常作为标记基因供重组DNA的鉴定选择B.RNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合,催化遗传信息的转录C.利用显微注射法将人的生长激素基因直接导入小鼠的受精卵,培育超极小鼠D.DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合征7.人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
2019_2020学年高中生物专题1基因工程跟踪测评1(含解析)新人教版选修3

专题1 跟踪测评(时间:90分钟满分:100分)(见跟踪测评P1)一、选择题(每小题2分,共50分)1.关于限制性核酸内切酶识别序列和切开部位的特点,下列叙述错误的是( ) A.所识别的序列都可以找到一条中心轴线B.中心轴线两侧双链DNA上的碱基是反向对称重复排列的C.只识别和切断特定的核苷酸序列D.在任何部位都能将DNA切开D解析一种限制酶只能识别DNA的某种特定的核苷酸序列,并且只能在特定的位点上切割DNA分子。
2.下列对基因工程中有关酶的叙述,不正确的是( )A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键切断DNAB.DNA连接酶可连接末端碱基互补的两个DNA片段C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD.逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNAC解析 DNA聚合酶只能从引物末端延伸DNA,而不能延伸RNA。
3.下列对基因工程的理解,正确的是( )①可按照人们的意愿,定向改造生物遗传特性的工程②对基因的某些碱基进行人为删减或增添③是体外进行的人为的基因重组④在实验室内,利用相关的酶和原料合成新的DNA⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术⑥在DNA分子水平上进行操作⑦一旦成功,便可遗传A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥⑦C.①③⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥⑦C解析基因工程是对现有基因的剪切和重组,并不删减或增添基因的某些碱基,也不合成新的DNA,②④错误。
4.对下图所示黏性末端的说法正确的是( )A.图甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的B.图乙中的酶切位点在A与G之间C.如果图甲中的G发生突变,限制性核酸内切酶可能不能识别该切割位点D.构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处C解析据图分析,图甲、乙、丙的黏性末端是由3种限制性核酸内切酶作用产生的;形成图乙黏性末端的限制性核酸内切酶的识别序列是CAATTG,酶切位点在C与A之间;酶的作用具有专一性,如果图甲中G发生突变,则限制性核酸内切酶可能不能识别该序列;限制性核酸内切酶能破坏磷酸二酯键,DNA连接酶可恢复磷酸二酯键,它们都作用于a处。
高中生物选修三《基因工程》单元测试题(含答案)

专题1 《基因工程》单元测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1、在基因工程中用来修饰改造生物基因得工具就是( )A.限制酶与DNA连接酶B.限制酶与水解酶C.限制酶与载体D. DNA连接酶与载体2、下列说法正确得就是( )A.质粒就是广泛存在于细菌细胞中得一种颗粒状细胞器B.用适当得化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌C.质粒就是基因工程中惟一用作运载目得基因得载体D.利用载体在宿主细胞内对目得基因进行大量复制得过程不能称为“克隆”3、某研究小组为了研制预防禽流感病毒得疫苗,开展了前期研究工作。
其简要得操作流程如下图。
下列有关叙述错误得就是( )A.步骤①所代表得过程就是反转录B.步骤②需使用限制性核酸内切酶与DNA连接酶C.步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌,使其从感受态恢复到常态D.检验Q蛋白得免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复得鸡得血清进行抗原—抗体特异性反应试验4、与“限制性内切酶”作用部位完全相同得酶就是( )A.反转录酶B. RNA聚合酶C. DNA连接酶D.解旋酶5、转基因抗虫棉得研制过程中,为了检测抗虫基因就是否成功导入,最简捷有效得方法就是( )A.用DNA探针检测受体细胞中得目得基因就是否存在B.用DNA探针检测受体细胞中得目得基因就是否转录出相应得mRNAC.直接将培育出得棉株叶片饲喂原本得棉花害虫D.检测标记基因就是否正常地表达出来6、下列哪项不就是表达载体所必需得组成( )A.目得基因B.启动子C.终止子D.抗青霉素基因7、下列说法正确得就是( )A.限制性核酸内切酶得识别序列就是GAATTC,只能在G与A之间切断DNAB. DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起C.质粒就是能够自主复制得小型双链环状DNA分子D.基因工程得载体只有质粒一种8、应用生物工程技术培育人们需要得生物新品种或新产品,提高了经济效益。
下图表示培育生物新品种得过程,请据图判断下列叙述中不正确得就是( )A.图中①~⑤过程中都发生了碱基互补配对现象B.图中①过程需要得工具酶就是限制酶与DNA连接酶C.将PrG导入细胞Ⅱ,则Ⅱ最可能就是浆B细胞D.图中⑤过程需要得培养基中一定含有植物激素与无机养料9、在已知序列信息得情况下,获取目得基因得最方便方法就是( )A.化学合成法B.基因组文库法C. cDNA文库法D.多聚酶链式反应10、中国新闻网报道,阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因得牛,因此有望生产出与人类母乳极其类似得奶制品。
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2019届人教版基因工程单元测试一、基础题点练1.(2018·青岛质检)下列有关限制酶的叙述正确的是()A.用限制酶切割一个DNA分子中部,获得一个目的基因时,被水解的磷酸二酯键有2个B.限制酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大C.—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D.只有用相同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒解析:选B用限制酶切割DNA分子中部获得一个目的基因时,需剪切2次,水解磷酸二酯键4个;限制酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大;—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端均有4个碱基;切割目的基因和载体并非只能用同一种限制酶,如果不同的限制酶切割DNA分子所产生的末端也存在互补关系,则两末端也可连接。
2.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰,下列操作正确的是()A.利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因aB.用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D.将基因a导入玫瑰细胞的液泡中,防止其经花粉进入野生玫瑰解析:选A将目的基因导入微生物细胞时,用氯化钙溶液处理受体细胞,可使其处于感受态,利于目的基因的导入。
由于不知道标记基因,用含四环素的培养基不一定能筛选出转基因玫瑰细胞。
将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中,可防止其经花粉进入野生玫瑰,液泡中无DNA。
3.如图1表示DNA的基本结构,图2表示染色体DNA的片段,箭头是某种限制酶的识别序列和作用位点,下列相关说法正确的是()A.图1中a所示部位即图2中箭头所示部位B.图2所示的DNA片段被限制酶切割后获得的末端形式与图1下端相同C.E·coli DNA连接酶可以将两个图1所示结构连接成为一个DNA片段D.基因工程的载体必须具有图2所示的碱基序列解析:选A图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,图1中a 部位是磷酸二酯键;图2所示的DNA片段被限制酶切割后,将获得黏性末端,而图1所示的DNA具有的末端是平末端;E·coli DNA连接酶只可以“缝合”双链DNA片段的黏性末端,图1所示为平末端;限制酶有多种,基因工程中的载体具有其中一个或几个限制酶识别的序列即可,不必一定含有图2所示的碱基序列。
4.(2017·北京高考)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。
下列操作与实验目的不符的是()A.用限制性核酸内切酶Eco RⅠ和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上解析:选C目的基因C和质粒都有可被Eco RⅠ切割的酶切位点,另外需要DNA连接酶将切好的目的基因和质粒连接起来;愈伤组织全能性较高,是理想的植物受体细胞,将目的基因导入植物受体细胞的方法通常为农杆菌转化法;质粒中含有潮霉素抗性基因,因此选择培养基中应该加入潮霉素;使用分子杂交方法可检测目的基因是否整合到受体染色体上。
5.如图是利用基因工程技术生产可使用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、Eco RⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。
下列有关说法正确的是()A.图示过程是基因工程的核心步骤,所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B.图示中构建基因表达载体时,需用到一种限制性核酸内切酶C.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来解析:选D图示表示基因表达载体的构建过程,这是基因工程的核心步骤,所需的限制性核酸内切酶主要来自原核生物;此表达载体构建时需要用到Eco RⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶;限制性核酸内切酶具有特异性,即一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列并在特定的位点切割;抗卡那霉素基因作为标记基因,主要作用是筛选含有目的基因的受体细胞。
二、高考题型练6.(2018·郴州质检)利用基因工程技术培育马铃薯新品种,目前已经取得丰硕成果。
请根据教材所学知识回答下列问题:(1)马铃薯易患多种疾病,导致其产量不高。
通过导入抗病基因并使其表达可以提高马铃薯产量,基因工程中使用最多的抗病基因是________________和病毒的复制酶基因。
(2)马铃薯是双子叶植物,常用__________(方法)将目的基因导入马铃薯受体细胞中。
构建好的基因表达载体基本结构包括目的基因、标记基因、__________、__________、__________等五部分。
(3)科学家还培育出抗除草剂的转基因马铃薯,其设计方法:修饰除草剂作用的靶蛋白,使其对除草剂________(填“敏感”或“不敏感”),或使靶蛋白过量表达,植物吸收除草剂后仍能__________。
(4)将目的基因导入受体细胞后,还需对转基因植物进行________________。
解析:(1)在基因工程中,使用最多的抗病基因是病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。
(2)常用农杆菌转化法将目的基因导入马铃薯等双子叶植物的受体细胞中。
构建好的基因表达载体的基本结构包括目的基因、标记基因、终止子、启动子和复制原点等五部分。
(3)培育抗除草剂的转基因马铃薯,需通过修饰,使除草剂作用的靶蛋白对除草剂不敏感,或使靶蛋白过量表达,使植物吸收除草剂后仍能正常代谢。
(4)将目的基因导入受体细胞后,还需对转基因植物进行目的基因的检测与鉴定。
答案:(1)病毒外壳蛋白基因(2)农杆菌转化法启动子终止子复制原点(3)不敏感正常代谢(4)目的基因的检测与鉴定7.科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco基因,提高了光合作用过程中Rubisco酶对CO2的亲和力,从而显著提高了植物的光合速率。
请回答下列问题:(1)PCR过程所依据的原理是__________,利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成__________;扩增过程需要加入____________________酶。
(2)启动子是一段有特殊结构的DNA片段,其作用是____________________________________________________。
目的基因能在不同生物体内正常表达原来的蛋白质,说明整个生物界__________。
PCR定点突变技术属于________的范畴。
(3)可利用定点突变的DNA构建基因表达载体。
常用______________将基因表达载体导入植物细胞,还需用到植物细胞工程中的________________技术,来最终获得转基因植物。
解析:(1)PCR依据的原理是DNA双链复制,在用PCR技术扩增目的基因前要依据一段已知目的基因的脱氧核苷酸序列合成引物;扩增过程需要加入耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)酶。
(2)启动子是RNA聚合酶识别和结合部位,可驱动基因转录出mRNA;因生物界共用一套遗传密码,所以目的基因可以在不同细胞内表达合成相同蛋白质。
(3)常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞,借助于植物组织培养技术,获得转基因植物。
答案:(1)DNA双链复制引物耐高温的DNA聚合(或Taq DNA聚合)(2)RNA聚合酶识别和结合部位,可驱动基因转录出mRNA共用一套密码子蛋白质工程(3)农杆菌转化法植物组织培养8.“今又生”是我国为数不多的首创基因治疗药物之一,其本质是利用腺病毒和人P53基因(抑癌基因)拼装得到的重组病毒。
人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复,使其恢复正常,或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡,阻止细胞癌变。
“今又生”的载体采用第一代人5型腺病毒,其致病力很弱,其基因不整合到宿主细胞的基因组中,无遗传毒性;载体经基因工程改造后,只对细胞实施一次感染,不能复制,不会污染。
请回答下列问题:(1)在“今又生”的生产中,为了获得更高的安全性能,在载体一般应具备的条件中,科学家选择性地放弃了一般载体都应具有的____________特点。
检测P53基因的表达产物,可以采用__________________技术。
(2)如果要大量扩增P53基因,一般采用PCR技术,该技术中需使用的一种特殊的酶是____________________。
与体内DNA复制相比较,PCR反应要在____________中才能进行,并且要严格控制________________条件。
(3)如果要获得胚胎干细胞进行研究,则胚胎干细胞可来源于囊胚的__________,或胎儿的原始性腺;因培养时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为__________。
如果想继续培养则需要重新用__________处理,然后分瓶继续培养,这样的培养过程通常被称为传代培养。
解析:(1)根据题干信息“载体经基因工程改造后,只对细胞实施一次感染,不能复制”可知,在“今又生”的生产中,为了获得更高的安全性能,科学家选择性地放弃了具有复制原点的载体。
检测目的基因是否表达产生蛋白质可采用抗原—抗体杂交技术。
(2)PCR技术是在较高温度下进行的,因此该技术中需使用热稳定DNA聚合酶;与体内DNA复制相比较,PCR反应要在一定的缓冲溶液中才能进行,并且要严格控制温度等条件。
(3)胚胎干细胞来源于囊胚的内细胞团或胎儿的原始性腺;在培养时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为接触抑制。
如果想继续培养则需要重新用胰蛋白酶处理,然后分瓶继续培养,这样的培养过程通常被称为传代培养。
答案:(1)自我复制抗原—抗体杂交(2)热稳定DNA聚合酶(Taq酶)一定的缓冲溶液温度(3)内细胞团接触抑制胰蛋白酶9.(2018·昆明调研)科学家将拟南芥的抗寒基因(CBFl),转入香蕉以获得抗寒的香蕉品种。
如图是某质粒载体上的SacⅠ、XbaⅠ、Eco RⅠ、HindⅢ四种限制酶的切割位点示意图。
据图回答问题:(1)在该实验中为构建基因表达载体,用SacⅠ、XbaⅠ切下CBFl基因后,对质粒载体进行切割的限制酶是________________,理由是_________________________________。
(2)连接CBFl基因到该质粒载体后,作为基因表达载体的组成还必须有__________________。
将重组质粒导入香蕉细胞最常用的方法是__________________________。
(3)为了鉴别受体细胞中是否含有CBFl基因,可用含______________的培养基进行筛选。