北京市各区2019届高三5月最新语文试卷精选汇编：微写作专题
2019北京高三语文期末试题汇编 - 写作
【西城】阅读下面材料，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150字左右。
改革开放以来，随着对人员流动限制的放宽，越来越多的人选择离开了自己的故乡，到外地发展。
这样，就形成了堪称‚全球罕见的人口流动‛的春运流。
近年，春运大军年流动量已超过30亿人次。
（1）请描绘一个你感触最深的春节回老家途中的场景。
要求：场景具体生动，具有春运特点。
（2）你如何看待中国‚春运大迁徙‛这一独特现象，请做简要评析。
要求：言之成理，自圆其说。
（3）请给春节期间仍然战斗在工作岗位上的人们，写一段抒情性的文字，表达自己的感情。
要求：①对象明确，感情真挚。
②符合‚过年‛的情境。
③须使用比喻或排比的修辞手法。
24.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
（1）阅读下面的几则材料，根据要求写作。
日前，某地一辆公交车上，一位四年级的小学生在短短12分钟内连续四次让座。
他的暖心行为被拍成视频，获得几百万人点赞。
近日，某地一位在大学门口做生意的老爷爷，为7元一份的小吃，做了个二维码。
没想到有些人欺负他年纪大了不会用手机，付款转账都是1元，还有0.1元甚至0.01元的！老人对记者说：‚我本来以为这里的人有文化、素质高，都靠得住。
‛某著名演员在一次访谈节目中谈及他的母亲：‚她常对我们说‘好事给人家传，坏事不要给人家传’‘遇到人有难处，能帮一把就帮一把’……她没文化，却有美德。
‛某地那所大学的一位教授知道了老爷爷的事后，感到过意不去，他专门去向老人道歉并送上100元，说：‚不管是不是我的学生，我都有责任，我们应该教育好这些孩子。
‛老人没有收钱，但被感动得落了泪。
……我们谈论一个人品德时，常常会联想到他（她）的文化水平——受教育程度、学力程度。
一个人的品德水准与文化水平有何关联？请以“品德与文化”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
（2）阅读下面的材料，根据要求写作。
小美指着自己的脸蛋问妈妈：‚我好看吗？‛妈妈指着小美作业本上歪歪扭扭的字说：‚你只看到那张脸了，这也是你的脸啊。
【精品高考语文】[北京高三一模语文分类汇编--微写作]
![【精品高考语文】[北京高三一模语文分类汇编--微写作]](https://img.taocdn.com/s3/m/62ccfa32767f5acfa0c7cd52.png)
专题六微写作【2019东城一模】23. 微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①高中阶段是青少年确立正确的人生观、价值观的重要时期，而经典文学作品有助于青少年深入了解社会和自身，因此选择好高中阶段经典文学阅读的第一部书很重要。
请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部推荐给高一的同学，并简述理由。
要求：理由具体，结合原著内容。
180字左右。
②清明节是缅怀与追思的节日。
请你从《红岩》中选择一位英雄，写一段清明致辞，表达一个新时代青年对他（她）的纪念。
要求：符合原著人物事迹，至少使用比喻、对偶、排比中的两种．．修辞手法。
120字左右。
③临近毕业，学校准备为高三同学制作高中生活纪念册。
请你写一段文字，描述自己在高中校园生活中感觉最幸福的一个片段。
要求：150字左右。
【2019西城一模】24.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
一家著名影视公司计划重拍以下几部经典名著：《红楼梦》《平凡的世界》《红岩》《阿Q正传》《边城》和《老人与海》。
①假如你是一名演员，导演要求你发表一段即兴演讲，抒发你对上述名著中某一角色的感情，体现这一角色对你的意义，借此来争取这一角色。
要求：人物任选。
情感真挚，使用比喻或排比的修辞手法。
150字左右。
②假如你是一名导演，现在要设计片尾的一个镜头。
以求通过这个画面给整部电影“画龙点睛”，你会怎样设计？要求：任选上述名著中的一部，描绘镜头画面并简述其立意。
设计要能体现原著内涵。
150字左右。
③假如你被定为上述任一部作品的男（女）一号，在开拍前，导演严令禁止你观看任何与作品相关的影视作品和文学评论，要求你只能自行阅读原著，体会其精髓。
请阐述你对导演这一要求的看法。
要求：观点清晰，理由充分。
150字左右。
【2019海淀一模】22.微写作。
（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①人们常用“百科全书”“里程碑”等，形象地评价经典文学作品。
北京高考微写作题目大全
北京高考微写作题目大全
北京高考微写作题目示例：
1. 题目：《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。
要求：至少写三句，每一句中都有比喻。
120字左右。
2. 题目：从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。
要求：符合原著故事情节。
字。
3. 题目：围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，写一段话。
要求：语言简练，有吸引力。
4. 题目：以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不少于700字。
5. 题目：《红楼梦》中“大观园试才题对额”的情节，有人主张取“翼然”，有人主张题“泻玉”，而贾宝玉则认为“沁芳”更为新雅。
根据这个情节，写一篇关于文化继承与创新的小论文。
以上题目仅供参考，如需获取更多北京高考微写作题目，建议查阅历年北京高考语文试卷。
2024北京高三(上)期末语文汇编：微写作
2024北京高三（上）期末语文汇编微写作一、微写作1．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
请以“走，出去看看”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
2．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
有人说中国现当代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。
联系自己读过的中国现当代文学作品，阐述你对这一观点的理解。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
3．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
学校团委将举办传统文化论坛，拟设立一位“中华优秀传统文化形象大使”。
请你从下列人物中推举一人，并撰写一段推荐语。
要求：形象鲜明，主题突出。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
孔子庄子苏武杜甫苏轼4．（2024北京房山高三上期末）微写作请以“我是远方的”为题，写一首小诗或抒情文字。
要求：把题目补充完整，语言生动，思想健康，有感染力。
不超过150字。
5．（2024北京房山高三上期末）微写作。
学校每年一度的“校园科普节”即将到来。
请你为本年度科普节拟定一个主题，围绕该主题设计几个活动，并写出设计理由。
要求：富有创意，条理清晰，理由充分。
不超过150字。
6．（2024北京房山高三上期末）微写作。
我们接触到的文学名著中有很多描写人物“笑”的经典场景，如：《红楼梦》中描写王熙凤笑的场景，《三国演义》中描写曹操笑的场景，《呐喊》中描写众人笑孔乙己的场景……请你从读过的名著中选取一个，概述该场景的内容并对其进行赏析。
要求：内容符合原著，赏析条理清晰。
不超过150字。
7．（2024北京通州高三上期末）微写作。
请以“回望2023”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在学校及个人信息。
8．（2024北京通州高三上期末）微写作。
2019年高考语文北京一轮复习微写作专题训练
专题六微写作A组1.(2018海淀期中,改编)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(10分)①许多经典著作都塑造了令人难忘的勇士形象,如夏瑜(《药》)、许云峰(《红岩》)和田晓霞(《平凡的世界》)。
请从这三个人物中任选一个进行描述,表现其精神品格。
要求:有特定情境,描写生动,特征鲜明。
②借物喻人,是文学作品塑造人物形象的一种方法。
请从林黛玉(《红楼梦》)、翠翠(《边城》)和桑地亚哥(《老人与海》)中选择一人,用一种物(“花”除外)来比喻他(她),并阐释这样比喻的理由。
要求:依据原著,自圆其说。
2.(2018海淀一模,改编)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(10分)①孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的交流机构。
如果从以下《论语》名句中选择一句,写入孔子学院的宣传册,你会选择哪一句?请说明理由。
要求:理由充分,条理清晰。
甲:德不孤,必有邻。
乙:君子和而不同。
②假如名著中的人物能够和读者倾心交谈,他们最想讲述的会是哪一个场景呢?请从单四嫂子(《明天》)、傩送(《边城》)、华子良(《红岩》)中选择一位,以该人物的身份,讲述他(她)自己经历过的一个难忘的场景。
要求:依据原著,符合讲述者身份,语言生动。
3.(2017海淀二模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(12分)①《鸡鸭名家》中的陆长庚和《红楼梦》中的王熙凤的出场都很有特色。
从你读过的小说中,任选一个印象深刻的人物出场．．．．加以介绍(陆长庚和王熙凤除外)。
要求:写出书名及人物名字,中心突出,条理清晰。
②电影《阿Q正传》在结束前增加了画外音:“阿Q死了,阿Q虽然没有女人,但并不如小尼姑骂的断子绝孙了。
据考据家的考证说,阿Q还是有后代的,而且子孙繁多,至今不绝……”你如何看待这样的处理?请结合作品内容阐明你的观点。
要求:观点明确,言之成理。
③请以“读小说就像找到了一面镜子”或“读小说就像拥有了一架梯子”为开头,从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》中任选一部,结合作品内容,写一段抒情文字(可写诗歌),表达你在名著阅读方面的感悟。
(完整)19年高考微写作
微写作（19西城期末）23.微写作（10分）阅读下面材料，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150字左右。
改革开放以来，随着对人员流动限制的放宽，越来越多的人选择离开了自己的故乡，到外地发展。
这样，就形成了堪称“全球罕见的人口流动”的春运流。
近年，春运大军年流动量已超过30亿人次。
（1）请描绘一个你感触最深的春节回老家途中的场景。
要求：场景具体生动，具有春运特点。
（2）你如何看待中国“春运大迁徙”这一独特现象，请做简要评析。
要求：言之成理，自圆其说。
（3）请给春节期间仍然战斗在工作岗位上的人们，写一段抒情性的文字，表达自己的感情。
要求：①对象明确，感情真挚。
②符合“过年”的情境。
③须使用比喻或排比的修辞手法。
总体均分：6.16第一题均分6.1请描绘一个你感触最深的春节回老家途中的场景。
要求：场景具体生动，具有春运特点。
总体原则：氛围特定、点面结合、顺序合理、表达方式多样、突出描写（特定对象氛围的描摹、人物语言、动作、肖像、神态、细节等描写）赋分要点：①是否明确回应“春运”这一题目要求。
【评分标准】对“春运”无明确回应，总分不超过5分，一票否决。
如文段中出现“年货”“春联”等与“春运”相关之信息，视作回应。
②是否有符合要求的场景描写。
【评分标准】无场景描写，总分不超过5分，一票否决。
场面描写：有点有面不扣分，有点无面1-2分，有面无点-3分。
注：“春运”这一场景描写，内容上应包含环境描写和人物描写（包含人物肖像、语言、神态、行动等），写法上应点面结合（既有整体描绘之“面”，又有单独刻画之“点”）。
本次阅卷，重点考察点面结合一项。
③语言是否生动。
【评分标准】使用修辞，视为对语言生动这一要求之最明确（最粗暴最有效）回应，不使用修辞但语言尚有生动之努力-1分，否则-2分。
腊月二十八，雾深露重，在通往石家庄方向的京港澳高速上，没有车马喧嚣、川流不息的景象，只有透过雾气传来的闪烁红灯，车与车挨得极近，却无法挪动分毫，空气中弥漫着浮躁，回家的焦急，堵车的烦躁交织，一个人，两个人，很多人从车上下来。
北京市海淀区2019届高三二模微写作范文
北京市海淀区2019届高三二模微写作范文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文试题、作文大全、写作练习、文学阅读、语文教学、阅读理解、诗词鉴赏、成语词典、时评借鉴、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as Chinese test questions, composition books, writing exercises, literary reading, Chinese teaching, reading comprehension, poetry appreciation, idiom dictionary, time evaluation reference, other materials, etc., if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!北京市海淀区2019届高三二模微写作范文北京市海淀区2019届高三二模微写作范文微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
2019高中语文微写作
微写作 1．从下列诗人中任意选择你喜欢的一位，对其做出评价。要求：符合诗人的特征，至少从诗人的三首诗中分别引用一句诗，构成排比句，文段要完整，不超过150字。 陶渊明、李白、王维、杜甫、白居易、李商隐、苏轼、李清照
2.为纪念“五四运动”100周年，学校决定举办五四青年节联欢会，由你担任主持人。请根据节目需要，写一段开场白的正文。 （80字左右） （5分）
3、人们常用“百科全书”“里程碑”等，形象地评价经典文学品。请从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部，对其进行形象的评价（“百科全书”“里程碑”除外），并阐释理由。要求：评价恰当，阐释合理。180字左右。 4、学校举办戏剧节，拟将经典名著《红楼梦》《呐喴》搬上舞台。作为戏剧社成员，请就你最想饰演的某一人物的个性化语言，说明你的表演设想及理由。要求：选例典型，说明具体，理由充分。180字左右。
5、在你阅读的文学名著中，总会有一个鼓舞你成长的“引路人”。请从《红岩》《平凡的世界》中选取一个这样的人物，写一段抒情文字或一首小诗，表达你对他（她）的崇敬之情。要求：感情真挚，富有文采。150字左右。
微写作 1、（6分）示例： 唐代著名诗人李白钟爱自然、纵情山水，留下了很多脍炙人口的诗篇。游览庐山，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”绘瀑布的雄伟壮丽；登岳阳楼，有“云间连下榻，天上接行杯”抒宴饮的逍遥自在；遥想蜀道，有“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”状奇景的动魄惊心。神奇浪漫的想象，生动活泼的笔触，难怪人们直以“诗仙”呼之。 2、（5分）参考答案： 一百年前，爱国青年们高举民主与科学的旗帜，播撒下勇于探索、追求民族独立的精神火种；五四的火炬，燃烧着百年青春的热情，肩负强国重任，我们始终站在时代的峰顶浪尖！ 评分标准：①重温“五四运动”100周年的精神价值（责任和担当精神）2分；②当今青年的青春魅力和价值追求2分；③整体表达自然流畅，精练得体1分。 3、【解题】 1.“形象地评价”。一方面，要求具有形象性，可用比喻或其他可以形象化表达的方式，另一方面，必须带有评价性，以体现作品作为经典的特色、价值或地位等。 2. 阐释理由。能够建立“形象地评价”与作品内容、特色的联系，阐释合理充分，逻辑清晰。 一类文 《老人与海》可谓二战后新文学的“指明灯”。它以老渔夫桑迪亚哥不肯服输战斗到底的硬汉形象鼓舞了“迷惘的一代”，一扫二战后欧美文坛和社会的衰靡颓败之风，为人们指明了奋斗的方向，激发了重建家园的斗志。《老人与海》的“指明灯”作用不仅影响了当时的一代，更激励着每一代人，每一个人，它用“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”的豪言壮语，唤起不仅属于西方文化，更是世界文化的英雄情结，给予我们矢志不渝的勇气和希望。 《论语》是一部地基般的作品，它为许多事情奠定了基础。首先，它为人的成长奠定基础。每人都曾学习《论语》，它给懵懂的我们树立“诚信、仁爱”的道德观、“义大于利”的价值观，客观理性的世界观，使我们的人生大厦向正确的方向稳固建造。它也是“中国传统文化”这座高楼的地基。其“仁”的道德准则为之后各学派的出现、儒家的发展定下基调，甚至也是如今一些政治理论的根源。所以说，《论语》是一部具有地基性质的文学作品。 我认为《边城》像一首田园牧歌。书中描写了茶峒这个边远小镇，其自然风光优美，山清水秀颇为清新；书中人物，如翠翠，纯真而美好，带有伶俐可爱的少女气息，其爱情亦不同于现实当今颇有被利欲沾染的趋势，那般珍贵温柔。而作者所用语言亦是优美细腻，白塔、渡船、磨坊等均带着象征意义，而其中还有富含地方特色的如为女子唱歌的活动。整本书悠扬轻柔，像一首纯洁的歌曲，缓缓道来动人心弦，让人对自然与本真充满向往与期待，故为“田园牧歌”。 4、【解题】 1. 个性化语言：选择作品中某一人物的具有代表性的话（原句为佳，大意亦可），能展现人物的身份、思想性格、精神品质、文化修养等。 2. 表演设想及理由：写出你要表演该人物的设计构想，包括台词的轻重缓急、抑扬顿挫的处理；也可辅以肢体语言的设计及理由。 一类文 我最想饰演《呐喊》中的狂人，他是封建时代下的一个悲剧产物，被礼教的种种弊病逼疯，语言疯癫，常念“吃人”二字，富有个性。在表演中，我会发音时而含混不清，时而高声疾呼，念叨着“吃人”，倾诉担忧与惧怕。同时，我还会在结尾处，以响亮的语言喊出那声“救救孩子！”，这是狂人对未来礼教、封建不再害人的一点希望之光。我因这希望，和那声声“吃人”对封建制度的控诉与追问，而格外想饰演好狂人，向鲁迅先生致以我的敬意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微写作专题西城区二模23.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
⑴学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验，请你以《平凡的世界》《呐喊》《红楼梦》中任意一部为例，结合自己的阅读体验，给他们提供一些阅读建议。
要求：条理清晰，建议具体可操作。
150字左右。
⑵请你以“中的温暖”为题写一段抒情文字。
要求：横线上只能填写《老人与海》《红岩》《边城》中的一部。
150字左右。
⑶孔子是一位伟大的教育家，你从孔子下面这些言论中读出了什么教育思想？请谈谈你的观点并简要分析。
要求：可任选一条，也可针对下面多条来谈。
对所选内容的理解准确，观点明确，条理清晰。
150字左右。
①子曰：有教无类。
（《论语·卫灵公》）②宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？（《论语·公冶长》）③子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉。
（《论语·述而》）④子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
（《论语·述而》）朝阳区二模23.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
①经典是要一读再读的。
从《论语》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一部你愿意反复阅读的作品，说说理由。
要求：依据原著，说理清晰。
②《红楼梦》塑造了青春少女的群像，《红岩》塑造了革命烈士的群像，《平凡的世界》塑造了陕北青年的群像。
请用第二人称写一段抒情文字，表达对其中一部作品中人物群像的赞美。
要求：符合人物特征，感情真挚，有文采。
③普希金说“希望是厄运忠实的姐妹”，《呐喊》《边城》《老人与海》中都有能表现这一点的情节。
请概述其中一个情节，并简要解说。
要求：符合原著内容，叙述简洁，解说合理。
23.（10分）【评分参考】①依据题目要求，以5分为基准分上下浮动；②超过字数不扣分。
房山区二模23．微写作（10分）阅读下面材料，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150字左右。
2019年3月5日，西安高新一中2019届模拟政协社团的7名中学生撰写的《关于加强中小学校食堂膳食营养的提案》被全国政协委员陈超带到北京，提交给了全国政协十三届二次会议。
这是他们利用课余时间走进校园，对中小学食堂营养状况进行调研，提出改善学生膳食营养的完整提案。
①为确定改善学生膳食营养的提案，几位学生曾进行过多次激烈的讨论。
请描写他们最终确定此提案的讨论情景。
要求：中心明确，具体生动。
②为撰写提案，这7名中学生做了大量采访调查。
假如你作为被采访者，请你就改善学生膳食营养提出至少两条建议，并阐明理由。
要求：建言合理，理由充分。
③记者要采访这7名中学生，请他们谈谈提案被提交后的感受。
请你为他们写一段话，抒发青年要有社会参与和社会担当的情怀。
要求：富于理性，言辞真切。
海淀区二模23．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150字左右。
①如果能邀请《论语》《红楼梦》《呐喊》中的人物来到当代，请你选择一位，并根据其特点向他（她）介绍我们这个新时代。
要求：时代特点具体，与人物相关。
②有位诗人说，青春不是年华，而是心境。
请从《论语》《红岩》《老人与海》中选择一个你认为富有青春气息的人物，并说明其芳华长存、青春永驻的理由。
要求：符合原著，理由充分。
③经典名著常如春风一般，令人心生温暖。
请就《论语》《边城》《平凡的世界》中的任意部作品，写一段抒情性文字或一首小诗，抒写它带给你的美好感受。
要求：感情真切，富有文采。
23．微写作（10分）一类卷（8-10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5-7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1-4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
东城区二模23. 微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150-180字。
①王国维在《红楼梦评论》中认为《红楼梦》是彻头彻尾的悲剧，原因是小说中人物所处的位置和关系，使人物不能不这样做。
请从王夫人与晴雯、贾宝玉与薛宝钗、赵姨娘与探春这三组人物中任选一组，写一段话，阐述你对此观点的理解。
要求：结合原著具体内容，理由恰当。
②校学生会要组织“爱心传递•助暖捐衣”公益活动。
捐衣就是把自己使用过的、不再需要的衣服无偿地送给其他人，尤其是捐给经济上有困难的人。
请你为这次活动写一则倡议。
要求：理由充分，有号召力。
③1919年5月4日，北平学生在北大红楼前拉开了全国反帝反封建爱国运动的序幕，游行队伍走过的那条路后来被命名为“五四大街”。
一百年过去了，中国发生了翻天覆地的变化。
请以“走过五四大街”为开头，写一段抒情文字，告慰百年前的“五四运动”先锋。
要求：感情真挚、充沛。
可以写诗歌。
丰台区二模23．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
150—200字。
①文创产品就是文化的延伸品。
中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果为《红楼梦》或《论语》设计一款文创产品，你会设计什么？又将怎样设计？请任选一项，描述你的产品，并说明设计意图。
②面对现实社会的问题，有的作家选择以笔为刀，揭出病苦，以引起疗救的注意；有的作家则用文字构筑理想的生活图景，以潜移默化地改善人的精神。
你更认可哪种方式？请结合《呐喊》和《边城》的相关内容，以及自己的阅读体验，谈谈你的看法。
③2019年，同学们即将或已经成年。
如果请你作为代表，在学校为高三学子举办的以“责任·奋斗·成长”为主题的成人礼上发言，请写一段激励性文字。
要求：联系《红岩》《老人与海》《平凡的世界》等至少两部作品的相关内容，主题明确，有感染力。
23.（10分）参考评分标准：一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
昌平区二模24.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
①文学作品中，人物的名字往往有丰富的寓意，或体现性格，或暗示命运……请从《红楼梦》《呐喊》《边城》中任选一个人名进行解读。
要求：符合原著，写出寓意。
②请从《论语》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，以“××时，我想起了你”为开头，写一段抒情文字，诗歌亦可。
要求：感情真挚，运用比喻或排比。
③报考在即，从小就对考古感兴趣的小刘想选择考古专业，家人却认为金融专业好找工作，双方各不相让。
作为朋友，请你写一段话来帮助他。
要求：语言得体，有说服力。
24.（10分）符合题目要求，以5分为基准分上下浮动。
①符合原著，写出寓意。
②感情真挚，运用比喻或排比。
③语言得体，有说服力。
朝阳区第三轮模拟试题24.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①高中阶段是青少年确立正确的人生观、价值观的重要时期，而经典文学作品有助于青少年深入了解社会和自身，因此选择好高中阶段经典文学阅读的第一部书很重要。
请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部推荐给高一的同学，并简述理由。
要求：理由具体，结合原著内容。
180字左右。
②《呐喊》、《红岩》、《平凡的世界》、《老人与海》这四部作品，塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。
请从这四部作品中选择一个人物形象，以“________，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：在横线上填写人物名字；结合书中的具体内容抒发情感；抒情文段180字左右，诗歌不少于100字。
北京市2019年高考语文压轴卷23.微写作。
（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①学校组织即将毕业的高三学生为高一同学推荐一本名著，请你结合自己的阅读，从下面作品中选取一部，写一段荐读语，以提高他们的阅读兴趣、引导他们正确阅读。
150字左右。
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》②孩子们回家看老人时，经常捧着手机玩，让老人备受冷落。
老人只得无奈地说：“你们就和手机过吧！”对此谈谈你的感想和评价。
不少于150字。
③《论语•为政》中孔子评价颜回：“吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。
”结合本段话，写出你在处理师生关系上得到的启示。
不少于120字。
23.【分析】本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，按题干要求描述规定情境。
【解答】③孔子评价颜回的话译文：孔子说：“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。
等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。
”这段话讲孔子的教育思想和方法。
他不满意那种“终日不违”、从来不提相反意见和问题的学生，希望学生在接受教育的时候，要开动脑筋，思考问题，对老师所讲的问题应当有所发挥。
所以，他认为不思考问题，不提不同意见的人，是蠢人。
从师生关系看，作为学生，颜回有突出的特点，老师孔子不仅能发现而且大力赞扬，这无疑是一种激励，多称赞学生，发现他们的优点对老师来说是一种很重要的能力。
③答案：这是孔子称赞颜回的大智若愚！孔子是个在教学活动中善于发现学生优点的老师：颜回是个聪明而勤奋的学生。
但颜回并不骄傲。
他尊敬老师，恪守学问之道。
在尊敬老师方面，颜回的做法连孔子都感到惊异。
孔子曾经说，我整天给颜回讲学，他从来没提出过什么不同的意见，像个愚笨的人。
但观察他私下和别人谈论，才发现他对我的见解发挥得很好。
这种尊重老师，不轻易从知识上当面辩驳老师的做法，在颜回身上得到了很好的体现。
颜回的聪明往往表现为对孔子思想的理解上一点就透，甚至是做到活学活用。
颜回能践行学来的知识，又说明他善于学习。
这样一位德行高尚、勤学不倦的学生，自然最得孔子的喜爱。
孔子是个善于观察和发现的老师，在教学实践中衷心称赞学生的特长和学习特点，有助于师生关系的和谐。
【点评】综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。