小学科学课外实践活动案例观察向日葵的生长情况
向日葵生长观察日记（精选7篇）
向日葵生长观察日记（精选7篇）向日葵生长观察日记（精选7篇）转眼一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。
你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的向日葵生长观察日记（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
向日葵生长观察日记1我家的向日葵非常的有趣！向日葵身子小小的，大概有四十厘米，像个小小的又不是弯弯的香蕉，一片片大大的叶子，像一张张轻轻的假钱也是玩具钱，厚大约有3毫米。
我和它的事情你们会感到非常好玩的，我把它买回来时，它像一个小小的瓜子，我把它种了下去，它一直都没长，一天、二天、三天……一直都没长，一直到有一天，也就是第十五天，它终于发芽了，我非常高兴，说“哦、哦，我的向日葵终于发芽了，”爸爸妈妈和弟弟说：是吗？太好了！我马上就来看。
爸爸又说：下次还会长的更大呢？我说“好”！下次一定会长大的！我天天和它浇水，让它快快长大！它一天一天的长大。
有一次我的向日葵长弯了像一个弯香蕉，那时我非常不开心，爸爸说，那是你的水浇太多了，才会这样，我听了爸爸的话，以后不浇对那么多水了。
现在我的向日葵己经长的无敌大和高了！你们说我的向日葵好不好玩啊？我感觉到非常好玩，哈哈……向日葵生长观察日记2今天，我把几粒向日葵种子种在花盆里，为它们浇水，把花盆放在阳台上，接受阳光的照射。
过了几天，我种在花盆中的向日葵种子发芽了，这使我多么高兴啊！我看着葵花籽发出的嫩芽，心里美滋滋的。
只见两片嫩绿的小叶片被一根水灵灵的主干顶着，就像喷出的一根水柱到顶端分开两股一样。
那嫩绿的枝叶，那么柔弱，好像只要一口气就可以把它吹断似的。
芽长大了，叶子变得更绿了，主干也长高了，长粗了，两张叶片向上张开，叶面上的脉纹可以清楚看见了。
又过了几天，向日葵的主干粗壮了，长到半尺多高，颜色由嫩绿变成黄绿。
主干上的管子露出来了，是白色的。
两片叶子长成椭圆，露出了尖角，叶面上白绒绒的，那是长了叶毛。
中午，我把向日葵端到阳台晒太阳，主干的颜色又变了，由黑黄色变成了黑红色，原来脆弱的身躯变得坚硬有弹性，上面还长满了白色的绒毛。
小学科学学生精品研究论文：“神奇的向日葵”项目实施过程
“神奇的向日葵”项目实施过程一、问题引入去年，学校种植了几棵向日葵，我们觉得向日葵特别漂亮，对向日葵充满了兴趣，想要探秘向日葵是不是真的朝向太阳，于是我们开展了“神奇的向日葵”的项目化研究，通过研究、探秘，向同学们展示向日葵的各个方面的知识。
二、种子发芽我实验老师引导我们思考，种子发芽与什么条件有关，我们提出了许多想法，如水分、光照、土壤、放置方向、空气等。
老师引导我们设计一系列对比实验，见图1，通过对比实验探究种子发芽的条件，完成记录单，见图2。
图1 我们进行对比实验图2 我们的实验记录单通过实验得知，种子发芽需要充足的空气、适量的水分、适宜的温度，与种子的放置方向无关。
三、向日葵生长我观察在向日葵生长过程中，老师引导我们及时观察与记录。
图3向日葵（1）向日葵的茎通过观察向日葵茎的特征，发现向日葵的茎高1～3米，直立，粗壮，圆形，有棱角，表面有许多白色的、粗的硬毛，比较扎手。
如右图3。
（2）向日葵的花通过观察向日葵花的特征，发现向日葵属植物的特点是具有小花聚合成盘状，周围呈放射性舌状花为中性不育花，内部盘花呈筒状花，为两性花，会结果。
还有的向日葵花盘形状会发生改变，形成并蒂葵，如图4。
图4 神奇的向日葵花（3）向日葵的叶通过探究向日葵叶的特征，发现叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。
头状花序，极大，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。
如图5。
（4）向日葵的一生图5向日葵叶通过种植、观察向日葵，及时记录，发现向日葵要经历种子→幼苗→花蕾期→开花期→结果期→枯萎死亡等过程。
（5）向日葵生长需要阳光吗？在向日葵生长过程中，我们主动思考、设计了实验，研究向日葵生长是否需要阳光。
将10盆长势差不多的向日葵分成两组，一组放在阳光下，一组放在黑暗的房间中，浇水情况一样，一段时间后变化如下图6与图7，证明向日葵生长需要阳光。
图6 阳光下的向日葵图7黑暗中的向日葵四、向日葵转动我探究（1）观察向日葵花朝向的变化特征首先老师引导我们观察向日葵的朝向变化。
(大班科学活动教案)向日葵教案
(大班科学活动教案)向日葵教案大班科学活动教案——向日葵教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《生命世界》单元，具体为第四章“植物的奥秘”中的第二节“向日葵”。
本节课的主要内容是让学生了解向日葵的生长过程、特点以及其对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程，知道向日葵是一种能够追踪太阳的植物。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式探究科学问题的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点以及其对环境的影响。
难点：向日葵如何追踪太阳。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、向日葵图片、向日葵实物等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示向日葵图片，让学生观察并向学生提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解向日葵的生长过程，包括种子的发芽、植株的成长、花朵的开放等。
3. 重点讲解：向日葵如何追踪太阳。
讲解向日葵的茎部有一个叫做“向日盘”的结构，它可以感知到太阳的位置，并使花朵朝向太阳。
4. 例题讲解：给出一个关于向日葵的例题，如“向日葵在什么时间开花？”让学生通过观察、思考，给出答案。
5. 随堂练习：让学生观察周围的植物，了解它们的生长过程和特点。
6. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己观察到的植物的生长过程和特点。
六、板书设计板书向日葵板书内容：1. 生长过程：种子发芽→植株成长→花朵开放2. 特点：追踪太阳、花朵大、果实丰富3. 对环境的影响：净化空气、美化环境、提供食物来源七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，并写一篇观察日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解向日葵的生长过程和特点，使学生了解了向日葵的独特之处，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对周围植物的关注度也有所提高。
大班科学活动教案：向日葵
大班科学活动教案：向日葵一、教学目标1.了解向日葵的基本特征和生长环境；2.观察和探究向日葵的生长过程；3.激发学生对植物生长的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.向日葵的种子；2.花盆、土壤；3.水壶；4.白板、黑板或投影仪。
三、教学过程步骤一：引入介绍向日葵是一种美丽的植物，有着特殊的生长习性。
让学生们猜测向日葵为什么会这样命名，并激发他们对向日葵的好奇心。
步骤二：观察向日葵种子1.给每个学生发放一颗向日葵种子，并请他们仔细观察种子的外形、颜色等特征，让他们用简单的语言描述。
2.请学生们思考种子是如何变成向日葵的，通过讨论，引导他们了解到土壤、水和阳光对种子发芽生长的重要作用。
步骤三：种植向日葵1.将土壤均匀地铺在花盆中，每个学生一盆。
2.让学生们在土壤中挖一个小坑，将种子轻轻放入坑中，再轻轻盖上一层土壤。
3.向每个花盆浇水，保持土壤湿润。
4.提醒学生们需要定期浇水，并确保向日葵在充足的阳光下生长。
步骤四：观察向日葵生长过程1.引导学生们定期观察自己种植的向日葵。
可以将观察结果记录在黑板上，让学生们一起去观察其他同学的向日葵。
2.指导学生们观察向日葵的芽苗、叶子、花蕾、开花等生长过程，逐渐了解向日葵的生长方式和特点。
步骤五：总结让学生们回顾整个种植的过程，总结和归纳各个阶段向日葵的变化。
通过讨论，加深学生们对向日葵生长过程的理解，并鼓励他们发表自己的观点和疑问。
四、教学延伸1.鼓励学生们将观察向日葵的结果进行绘画或拍照，做成展板或个人作品集，展示给其他班级或家长们。
2.通过参观植物园等场所，拓宽学生们对植物的认识和了解，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
五、教学评估1.教师观察学生们的观察和思考过程，评估他们对向日葵生长过程的探索能力；2.批改学生们的绘画作品或观察记录，评估他们对向日葵的观察能力和表达能力；3.和学生进行简单的交流，了解他们对教学内容的理解和反馈。
六、教学反思本次活动通过激发学生的兴趣和探索精神，让他们亲身参与种植向日葵，观察和探究向日葵的生长过程。
小班科学教案向日葵的秘密
小班科学教案向日葵的秘密小班科学教案：向日葵的秘密引言：在小班科学教育中，向日葵常常作为一个经典的教学素材被采用。
在这个教案中，我们将探索向日葵的秘密，通过观察、实验和讨论，帮助孩子们了解向日葵的生长过程、需求和功能。
同时，我们将培养学生观察、提问和解决问题的能力。
一、向日葵的外观和生长过程1. 向日葵的外观：孩子们观察到向日葵的高大茎和大而黄的花朵，让他们尝试用颜色画出向日葵的形状。
2. 向日葵的生长过程：通过观察向日葵的生长过程，引导孩子们了解向日葵从种子到成熟的发展过程。
在这个过程中，可以引导孩子们提出问题和观察到向日葵对阳光的追随。
二、向日葵的种子播种实验1. 实验准备：a. 准备向日葵的种子、花盆、灌溉工具和土壤。
b. 将种子分成几组，分别放置在不同条件下，如：阳光充足、阳光较少或无阳光。
2. 实验操作：a. 小组合作，将种子放入花盆的土壤中。
b. 每组种子分别标记不同的条件，培养孩子们的观察习惯和记录能力。
c. 给每组种子适量的水，并按照实验条件提供相应的阳光。
3. 实验观察和记录：a. 孩子们观察每组种子的生长情况，并记录下他们的观察结果。
包括：发芽时间、发芽高度、生长速度等。
b. 引导孩子们对观察结果进行讨论，比较不同条件下种子的生长情况。
三、向日葵的日照实验1. 实验准备：a. 准备不同高度的向日葵花盆，如：低、中、高三个档位。
b. 将花盆置于相同的环境条件下，确保每个花盆都能同时接受到阳光照射。
2. 实验操作：a. 让孩子们观察并记录每个花盆的生长情况，包括：茎高、花朵大小等。
b. 引导孩子们思考：向日葵对光的偏向性和需求。
3. 实验结果和讨论：a. 孩子们观察到不同高度的向日葵花盆茎的生长情况存在差异，探索其原因。
b. 引导孩子们讨论向日葵为何向上追随阳光，以及如何利用阳光进行光合作用。
四、向日葵的功能讨论1. 向日葵的使用：a. 引导孩子们思考向日葵在日常生活中的用途，如：鸟食物、油料、装饰等。
2024年大班优秀科学标准教案《向日葵》
2024年大班优秀科学标准教案《向日葵》一、教学内容本节课，我们选取教材中《植物生长》章节，详细内容围绕向日葵生长过程进行讲解。
通过学习，让学生解向日葵特点、生长环境以及种子萌发过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵生长特点、生命周期，学会观察植物生长过程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达能力，提高合作探究能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点重点：向日葵生长过程、生命周期。
难点：观察向日葵生长变化，理解植物生长与环境关系。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵种子、花盆、土壤、浇水工具、观察记录表、图片等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵特点，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）向日葵为什叫这个名字？（2）向日葵生长过程是怎样？（3）向日葵生长需要哪些环境条件？3. 随堂练习：（1）让学生观察向日葵种子，描述其特点。
（2）分组讨论，探讨向日葵生长过程。
4. 实践操作：（1）每组领取一份向日葵种子，进行种植。
（2）学生观察种子萌发过程，记录生长变化。
六、板书设计1. 向日葵生长过程：发芽幼苗抽条开花结果2. 向日葵生长环境：土壤水分光照七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中或校园内植物，记录其生长过程。
（2）解其他植物生长特点，与向日葵进行比较。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）植物生长特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生解向日葵生长过程，培养学生观察和思考能力。
但在时间安排上，可以适当增加学生讨论和分享时间，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展植物生长观察活动，让学生解更多植物生长特点。
（2）组织学生参观植物园，拓宽视野，增强环保意识。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学过程中实践操作和学生参与度，还有作业设计与课后反思。
向日葵观察日记（通用15篇）
向日葵观察日记（通用15篇）向日葵观察日记(通用15篇)一天的时间眼看就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。
日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的向日葵观察日记，欢迎阅读与收藏。
向日葵观察日记1今天是六一，也是向日葵们分家的日子了。
因为小小的花盆实在容不下它们了。
我凑够了家里的全部花盆，大的小的一共六个花盆。
把每个花盆里都浇透水，用铲子翻一翻土，让土壤逐渐松软，再把我培育了好长时间的肥厚土壤每个花盆里撒上一些，最后在每盆土中间挖一小洞，这样就可以移植了。
我选了两棵大的留在营养土中，其他的全部移植。
我轻轻地拔下一株株向日葵，放进一个个花盆里，每个花盆一株，其中大号花盆栽四株。
全部移植后，我在每个花盆再次浇水。
向日葵，从今天起，你们再也不用过拥挤的生活了。
向日葵观察日记2今天中午一放学，我就赶紧回到家，饭也顾不上吃，就赶紧拿来我的向日葵，打开包装，里头有一个塑料的盖子，我拿出盖子，只见里头满满一盆营养土，还有两包优质种子和一包肥料，按照说明，我先把底部排水孔上的胶给撕掉，把盆子放在刚才的盖子上，用喷壶喷了一点水。
又用小手，戳了一个又一个两厘米的小洞，撕开一包优质种子，一个洞里一枚，分为三排种了下去。
接着把洞填埋好，又用喷壶洒水，直到水从排水孔里流出来为止。
小向日葵，快快发芽吧！向日葵观察日记3我家的后院里有一片向日葵。
有一天，我进了自家的后院，仔细地观察了一下向日葵，我发现它们虽然有高有矮，但是颜色都是金色的，并且脸都是朝一个地方的，向日葵的花心是我和爸爸、老妈最爱吃的瓜子。
夏天到了，我和爸爸老妈给我家后院的向日葵，施肥、浇水和松土。
向日葵可不像月季花的茎上有那么多的刺，你不仔细看，还真的看不出它们有什么不同的地方，但仔细看：有的向日葵是刚开，还有的已经开了好长时间了。
远看这片金黄色的向日葵，就像是一个个会发光的大玉盘。
我左盼右盼，终于盼到了向日葵开放的那一天，我和爸爸老妈一起去摘向日葵花中心的瓜子，我仔细地品尝了一下，啊，真是又香又甜呀。
2024年大班科学活动教案向日葵教案
2024年大班科学活动教案向日葵教案一、教学内容本节课选自《大班科学活动教材》第四章“植物的生长”，详细内容围绕向日葵的生长过程展开，包括向日葵的种子、发芽、生长、开花、结果等环节。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程，认识到植物生长的奇妙与伟大。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、植物生长的规律。
教学重点：观察、记录、分析向日葵的生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵种子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、向日葵生长过程的图片。
学具：记录本、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的向日葵，引导学生观察向日葵的外形、高度等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过向日葵生长过程的图片，详细讲解向日葵从种子到开花、结果的过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组种一颗向日葵，记录种子发芽、生长的过程。
4. 观察与记录（10分钟）学生用尺子测量向日葵的高度，用画笔记录向日葵的生长情况。
5. 分析与讨论（10分钟）教师引导学生分析向日葵生长过程的特点，讨论植物生长的规律。
7. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了向日葵，你还知道哪些植物的生长过程？”引导学生课后进行探究。
六、板书设计1. 板书向日葵的生长过程2. 板书内容：a. 向日葵种子的特点b. 向日葵的生长过程c. 植物生长的规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边一种植物的生长过程。
2. 答案要求：包括植物的种类、生长过程、生长规律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否有效地引导学生观察、思考、探究。
2. 学生反思：自己在观察、记录、分析过程中的表现，以及学到的知识。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养探究精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
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小学科学课外实践活动案例观察向日葵的生长情况20XX年X月XX日星期X 晴
这个假期，老师布置了一个特别的作业：种植小植物，并观察、记录下它们的成长过程。
回家后，我迫不及待的准备了花盆，放了一些泥土，在爸爸的帮助下，我们一起在花盆里面种下了几颗向日葵的种子。
我小心翼翼地把花盆放在阳台上，给它们浇了点水，只见水很快渗入到泥土当中，好像是干旱的土地在接受着自然赋予的雨露。
看着花盆，我心里默默地想着它们能快快出土，看看向日葵发芽后会是什么模样！我也暗暗下定决心要好好照顾它们，并每天做好记录。
在等待种子发芽的过程中，我从网上查询了关于向日葵的知识，让我对“它”的了解更深了一步，对小种子的成长也更加期待。
20XX年X月XX日星期X 晴
在种下种子后的第五天，我惊喜的发现向日葵开始发芽了，连妈妈都感到吃惊，长得这么快？向日葵小嫩芽细细的、嫩嫩的，嫩芽从瓜子的开口处长出来，妈妈说，这是向日葵的根，根扎下去，小叶子才会长出来。
看着小嫩芽一点点长大，我更加有信心了，我一定会仔细保护它们并认真观察的。
20XX年X月XX日星期X 晴
今天，小嫩叶终于长出来了，嫩芽上长出了两片绿油油的小叶子，但是种子壳还没有脱掉，我刚要帮它脱壳，妈妈说，要让小芽自己加油脱壳，努力生长的小苗才更健康哦！
20XX年X月XX日星期X 晴
嫩绿的小芽把壳撑开了，露出了两片绿绿的、薄薄的小圆叶子，叶子软软的，好像一个个小凉亭，可爱极了。
20XX年X月X日星期X 晴
向日葵已经有十几厘米高了，茎在快速的拔高，上面长满了小小的绒毛，摸起来痒痒的，叶片也由原来的两片逐渐长成四片、六片、八片，我发现，向日葵的叶片生长规律是两片两片生长，叶片上也开始有叶脉出现了。
直到今天，向日葵小苗在我的精心呵护下，依然在茁壮成长，为我的假期生活带了了许多快乐，也让我在快乐中收获了很多知识，期待我的向日葵花朵也可以向阳而开，并如阳光般灿烂。