小学综合实践活动方案汇总
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）小学综合实践活动课程总体方案篇1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。
为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：（1）通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
（2）通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。
第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。
三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。
我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。
实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
小学生综合实践教案5篇
小学生综合实践教案5篇小学生综合实践教案1活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。
设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：(1)学会查找、收集、整理资料。
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：(1)通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
活动计划：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗?生：农民!师：那你们能说得出哪些农作物呢?小学生综合实践教案2一、激发兴趣，引入正题教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
二、初步了解打电话的知识教师：请王淳小朋友先讲。
学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。
小学综合实践活动课方案(共6篇)
小学综合实践活动课方案（共6篇）2．做记录。
师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。
同学反馈。
3．对对看。
请家长关怀计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位同学在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发觉。
4．改一改。
师：对于自己的饮食应当做哪些调整？同学发言。
5．填写第71 页的成果单。
第2 课时活动二告辞不良饮食习惯师：小黎刚刚始终喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。
可见不好的饮食习惯会对人的身体造成损害。
师：那同学们，你们毕竟都有哪些不好的饮食习惯呢？4．侦察站。
让小组成员相互沟通各自观看和了解到的饮食习惯。
同学们在小组内相互沟通。
2．问问查查。
师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。
出示整理后的记录。
同学介绍从书上看到的有关学问。
3．确定宣布传达方案。
小组争辩各自的宣布传达方式。
4．开展宣布传达。
请每个小组上台开展宣布传达活动。
5．填写第75 页的成果单。
第3 课时活动三“健康”购物小超人师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的选购方案，买的东西要又多又“健康”，费用把握在每组5 人20 元以内，大家赶紧协商协商吧！小组开展活动。
4．比“健康”。
小组开放争辩：买什么食品更“健康”？列出“健康”食品单。
2．比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。
3．比商店。
利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。
4．定方案。
依据调查记录，确定本组的购物方案。
5．填写第79 页的成果单。
教学反思：第六课过年啦教学目的：1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和宠爱祖国的传统文化。
2．比较各民族的新年习俗，培育收集资料的力气，学习如何整理资料、利用资料。
3．比较过去和现在的年货状况，在活动中慢慢了解和把握访谈、比较、观看等争论的基本技能。
小学综合实践活动方案范文模板7篇模板
小学综合实践活动方案范文模板7篇模板小学综合实践活动方案通用7篇怎么制定科学的小学综合实践活动方案呢？为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
下面是为大家整理的关于小学综合实践活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学综合实践活动方案（精选篇1）第一阶段1、确定主题，制定活动方案2、确定研究专题，自主选择伙伴3、制订活动方案，明确研究方法具体做法是：全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。
我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。
）学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。
第二阶段：活动方案实施阶段1、深入社会生活，搜集相关信息2、交流调查情况，整理资料3、确定汇报形式，创作展示作品（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印）学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。
通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。
第三阶段：资料汇总、整理“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会1、分享成果、互动评价各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报第2小组：蔬菜营养价值汇报第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。
有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。
然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
2024-2025学年度小学综合实践活动工作计划范例（3篇）
2024-2025学年度小学综合实践活动工作计划范例为确保学生们在紧张的学习之后得以充分的休息与充实，我校特设计并安排了一系列的实践作业，旨在促进他们的动手、动脑等综合实践技能。
以下为具体安排，敬请家长们在家中予以指导和监督。
一、“书香浸润童年”阅读实践活动通过阅读，滋养心灵，丰富人生。
我们期望书籍成为学生终身的伙伴，让阅读成为日常生活的一部分，使他们在阅读中领悟人生，学会思考，快乐成长。
各班级将进行中华经典古诗词背诵和“大阅读”活动。
★活动提示：1. 一至六年级学生每日早晨大声朗读经典，可选择《与黎明共舞》等读本，同时涉及《弟子规》、《论语》、《声律启蒙》等，诵读情况需以表格形式记录，作为评选诵读达人的依据。
2. 所有学生每日阅读时间不少于1小时，____年级学生主要阅读绘本、童话等，每____天完成一幅“诗配画”或“故事配画”；____年级学生以整本书阅读为主，每人阅读3-5本书。
____天完成一份读书笔记。
二、“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动1. 学习节日文化，参与民俗活动，深入理解春节、元宵节的内涵，展示学习成果和感悟。
★活动提示：____年级学生制作“新春贺卡”或写新春寄语，培养对家庭和亲人的关爱；____年级学生创作“节日小报”，展示所学的节日知识。
2. 开展“我是父母的小帮手”活动，通过参与家庭事务，体验父母的辛劳，培养孝顺和自理能力。
3. 实施“温馨感恩，播撒阳光”活动，每位学生需完成“四个一”活动，向长辈、父母、师长和邻居表达感恩和祝福。
★活动提示：学生需记录参与活动的感受，低年级可由家长协助，中高年级可写体验日记并附活动照片。
三、“评价提升自我，记录见证成长”评价展示活动1. 《学生素质评价手册》将记录孩子的学业成绩和综合素质，请家长与孩子共同反思并提出建议。
2. 完善《追梦路上》个人成长档案，创新设计，全面记录成长过程。
开学第一周，学校将评选优秀成长档案并颁发证书。
四、活动具体要求：新学期开始后，各班级进行初步评选，推荐优秀作品。
小学生的社会实践活动方案
小学生的社会实践活动方案小学生的社会实践活动方案（精选12篇）暑假就到来了，想好了要怎么度过暑假了吗？不妨参加一些社会实践活动，丰富假期生活，对自身个方面都是很好的，下面店铺为你提供一些小学生的社会实践活动方案，一起来看看吧。
小学生的社会实践活动方案篇1活动目的：小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。
活动参与人员：全校学生，家长协助。
快乐暑假活动内容：1、实践活动——孩子们可参加社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
2、参观考查活动——参观、访问、考察革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况，完成考查报告或参观日记。
3、学习活动——按照老师的要求，完成写字、计算、阅读、作文等书面作业。
4、体育活动——在假期里坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。
活动指南：1、本次活动方案和学生社会实践活动表都上传到“民主新街小学网站”，请老师指导家长在网上学习、下载。
2、请学生返校后必须上交学生社会实践活动表一份，表里贴上照片以及填上说明。
3、请家长高度重视此项活动，这是锻炼孩子社会实践综合能力的一次机会，须认真填写、签字。
安全提示：1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏、游泳。
2、每天连续看电视或玩计算机不要超过一小时以上，保持适当距离。
3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。
4、不经家长同意，不能出门去玩或是找朋友玩耍。
小学生综合实践活动方案
小学生综合实践活动方案•相关推荐小学生综合实践活动方案（精选8篇）为了确保活动扎实开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学生综合实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生综合实践活动方案篇1一、指导思想：在这学期的综合实践活动中，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要求，对学生现状进行了分析研究。
我们计划以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技能。
在实施过程中，要强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，注重“过程”，倡导“自主”，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
形成善于质疑、乐于探索、努力求知的积极心态。
2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。
3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。
使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探索、实验演示的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。
懂得认识、欣赏、尊重、珍惜生命。
三、主要任务：1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。
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小学综合实践活动方案汇总（包含《节历教育》，“乐于助人，从我做起”，《我和蔬菜交朋友》，《垃圾的回收和分类》《自己的事情自己做》）《节历教育》综合实践活动方案活动主题的提出随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考，此时我根据学校大的主题“传承民族文化，颂扬民族精神“。
捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。
所以，我们共同决定就以“中国传统节日文化探寻”为活动主题。
活动具体目标1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。
2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。
3.通过对中国传统节日文化的研究，培养学习探究精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。
4.通过亲自采访调查，触摸人们的实际生活，增强社会参与意识及责任感。
5.提供学生一个张扬个性的舞台，培养创造性的人格。
活动方式：1. 查资料（上网，查书、报纸、杂志）2. 调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？）3.比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。
）4.收集图片和传统节日的装饰品……5.亲身体验，形成文册，总结交流。
准备阶段：（一）.让学生明确活动的内容——中国传统节日文化探寻。
（二）.让学生明确活动的具体要求：1.自己动手，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。
2.活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。
3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。
（三）.确定子主题围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容：●传统节日有多少个？●传统节日的来由及神话传说。
●传统节日的风俗禁忌。
●传统节日的图片和装饰品。
●传统节日的象征意义。
●传统节日的饮食，传统节日的娱乐。
●你最喜欢的传统节日是什么？●你对过传统节日的方式有什么建议？●人们心中最有意义的传统节日有哪些？●与传统节日相关的诗词名作。
实践阶段：第一步：活动初期当我把活动的目的及具体要求向全班同学公布后，他们反响强烈，兴趣极高。
这项活动挑起了学生的探究欲望，全班50个同学就自觉地分成四大组，并推选出组长。
我针对学生的个人兴趣特点，于是，又划分资料查询组，调查访问组，民间收集组。
明确活动活动任务后,学生们满脸的好奇与兴奋，我想，这次的活动可能会达到预期的效果。
研究活动建议：对于每个节日，教师可提供以下几个研究角度，学生按照组内分工，进行研究：①传统节日的起源或传说；②关于传统节日的史书记载；③传统节日的旧民俗与新民俗之比较；④传统节日的饮食文化；⑤传统节日民俗的地方特色，要突出本地，兼顾外地；⑥传统节日与文学作品、民谣；⑦与外国类似节日民俗作比较；⑧传统节日的社会功能及向国外的传播。
第二步：研究阶段（1）学生工作：①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；②到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等；③将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。
（2）教师工作：①集中检查进程，并加以辅导；②利用网络、个别谈话方式进行单独指导。
第三步：学习并撰写报告调查结果要以书面形式反映出来，对低年级的学生而言又是新的难题。
先组织学生查阅书籍及网上资料，再交流其写法，然后共同商讨本次调查报告的写法及内容，由组长执笔撰写成文，反复修改后，教师验收。
六.成果展示阶段展示一：音乐诗歌朗诵会。
历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。
要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。
展示二：各小组合作，按专题编辑成册。
（1）如《中国传统节日的传说》《中国传统节日的饮食文化》《中国传统节日的民俗》《中国传统节日诗词》等。
（2）收集中国传统节日的图片和装饰品。
“乐于助人，从我做起”主题活动教案一、活动背景：为了让学生对乐于助人有深刻的了解。
二、活动的目的：时光匆匆，不知不觉中，同学们已经长大，在长在的时间里，一定会有许多事让我们心中为之一动，让我们感激之情油然而生，在我们的身边一定会有许多值得我们爱护的人，你们的父母，还有陪伴着一起成长的朋友们，我们不仅要懂得爱护他人还要懂得帮助他人。
三、活动准备：ppt四、活动过程：（一）活动地点：三年级（二）活动时间：2012年3月16日（三）活动具体程序：1、拒绝冷漠，温暖互助：观看《小悦悦，一路走好》的视频，谈感想。
2、学生谈论自己助人为乐的事情。
3、学习助人为乐的典范——雷锋同志的主人事迹，谈感想。
4、讨论：在我们的日常生活中，怎样发扬助人的精神。
5、实例教育：通道火灾。
4、老师小结：助人为乐是一种高尚的道德品质。
同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。
只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。
5、主题班会的口号：关爱同学、帮助他人《我和蔬菜交朋友》活动方案一、主题的产生：蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。
中午和学生在学校食堂一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生合理的平衡膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。
因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且这个主题活动的对于我们农村孩子来说是比较感兴趣和容易操作的。
二、活动目标：知识目标：1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。
2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。
能力目标：1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。
2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。
3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。
情感目标1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）。
2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。
3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。
价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
三、活动对象：三年二班四、活动形式：上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等五、活动过程（成果展示课）一、谈话导入师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样、风味各异，深受大家的喜爱。
同学们都很愿意去了解它、研究它。
因此，近阶段我们全班分成四组分别对蔬菜的外形、营养和种植和制作进行了研究。
从确定课题到现在也有一个多月的时间了，同学们研究得怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家来汇报、交流一下。
下面请各组做自我介绍。
外形组：靓丽蔬菜，由我作主营养组：科学研究，全班争先种植组：勤学好问，勇于求真制作组：创意蔬菜，让您惊叹宣传组：天天吃菜，健康可爱二、各组交流、汇报研究情况（一）蔬菜外形组师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。
像外形组的同学去了超市、菜市场等地，拍回了许多漂亮的照片。
下面就先请外形组的同学为我们做汇报。
1、发言人：我们小组研究了蔬菜的外形，通过这次研究我们对蔬菜有了更深入的了解。
它们不同的形态、绚丽的色彩都给我们留下了很深的印象。
2、组员进行展示（1）猜谜语，说出蔬菜的名字（2）展示照片（不常见的蔬菜）及实物（常见的蔬菜）（3）展示学生创作的快板《说蔬菜》（4）引导学生进行自评、他评师：外形组同学的调查研究活动形式多样，收获也很大。
你们听了介绍一定也对蔬菜有了更多的了解。
你们有什么想法或是有什么意见说给大家听听。
（二）营养组师：外形组的汇报给我们呈现了一个明艳、亮丽的蔬菜世界。
其实蔬菜不仅外形美观，营养也很丰富。
说到营养，我们首先想到的就是吃。
这个组的同学真幸福啊！他们一定趁此机会大饱口福了！XX，是不是？你来给大家介绍一下你们的研究情况吧！发言人：我们小组通过上网查资料，向医生咨询，向科学老师请教等方法完成了这次课题研究。
通过研究我们知道了蔬菜中含有对人体极为重要的各种维生素，是人体矿物质的来源。
蔬菜对我们保持身体健康起到至关重要的作用。
下面请听各种蔬菜的自我介绍吧！（1）组员介绍各种的蔬菜营养成分表（2）播放关于如何科学食用蔬菜的录像（3）采访经验介绍：如何保证蔬菜中的营养成分不流失（采访科学老师）师：营养组的创意新，汇报形式也新，听了他们的汇报你有什么想说的？（三）蔬菜种植组师：营养组同学的调查内容充实，具体。
编排的小品生动、形象，在表演的同时也为挑食者敲响了警钟。
营养美味的果实源于辛勤的耕种。
关于蔬菜的种植问题，种植组的同学也展开了研究。
一起来听听他们的介绍。
（1）介绍蔬菜的不同生长形态（2）相片展示同学们种植茄子的过程（四）展示蔬菜制作品，说设计灵感师：同学们刚才的汇报是对蔬菜实质的研究，可我们的蔬菜制作组还开发出了蔬菜的另一个有趣的功能——趣味装饰品，你们想不想看看这组同学的奇思妙想？学生带着作品上台。
师：制作组同学从不同的思维角度向我们展示了蔬菜的美。
真让人佩服。
你喜欢他们的作品吗？说说你的想法吧！（五）宣传组师：我相信有了这次与蔬菜的亲密接触，一定会为我们将来更深入地了解蔬菜打下坚实的基础。
我更希望同学们能在这次研究中爱上蔬菜，认识到蔬菜在饮食中的重要性，让它成为我们饮食中日日不离的好朋友。
你们能做到吗？在保证了自己健康的同时，我们还有义务将吃菜的益处介绍给大家，下面让我们一起来看看宣传组为蔬菜所做的宣传。
1、广告语2、手抄报3、倡议书三、总结延伸1、师：刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入，收获很多，尽管研究的问题比较肤浅、零碎，但大家还是了解到了关于蔬菜外形、营养、种植和手工制作方面的知识，搜集处理信息的能力也加强了不少。
活动中大家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。
我对大家的表现很满意。
同学们通过这么长时间的活动一定也有自己的体会与收获。
下面请大家来说一说。
2、填写综合实践活动评价表《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动背景：新华网杭州４月２０日电（记者岳德亮）记者近日从浙江省物价局了解到，浙江正在积极探索生活垃圾的有效处置和利用。