严监生临死前还伸着两个指头的原因成语
小学语文五年级下册部编版阅读理解拓展特训卷(二)(含答案)
小学语文五年级下册部编版阅读理解拓展特训卷（二）（含答案）阅读理解拓展特训卷（二）-小学语文五年级下册部编版阅读选文，完成练习。
两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．严监生断气前的样子，可以用成语“_______”来概括。
2．选文描写严监生断气前还伸着两个指头，他在惦记着___________，体现了他________的特点。
3．选文主要对严监生进行了______和______描写。
4．如果严监生当时还能说话，他可能会说些什么呢？_____________________________________________________________。
阅读船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
《临死前的严监生》
他拨动轮椅，一直把轮椅转到面对密室铁门的地方。他让女 儿把门打开，监督她亲手把钱袋秘密地堆好，把门关严。等女儿 把珍贵的钥匙交还给他之后，他立即不声不响地回到平常耽的老 地方。那把钥匙他总是放在坎肩的口袋里，还不时地伸手摸摸。 他的老朋友克吕旭公证人感到，倘若夏尔·格朗台回不来，那么 这财主的女继承人就非嫁给他的当庭长的侄子不可，所以他对老 头儿加倍体贴殷勤：他天天来听候格朗台的差遣，衔命去弗洛瓦 丰，去各地的田庄、草场、葡萄园办事，出售收成，再把一切收 入转换成金子、银子，由老头儿把这些金银秘密地装成一袋一袋， 堆放在那间密室。临终的日子终于到了，那几天老头儿结实的身 架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的 那个地方去。他把身上的毯子拉过来，紧紧地裹住自己，让对娜 农说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命 都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼 珠转向密室房门。那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：“它 们还在吗？还在吗？”
《人物描写一组》之
临死前的严监生
1、严监生只能伸着两指头是因为（ A ） A.病重得一连三天不能说话 B.他与家人心意相通无需多言 C.伸出手指头更准确表达意思 D.两根指头恰好代表两茎灯草
2、严监生伸出两个指头，是表示（D） A.两个亲人没有见到 B.两笔银子未曾交代 C.两位舅爷没有见到 D.两茎灯草没有挑掉一茎
诸亲六眷猜测的先后顺序是（A）（B）（C ） （D）（用上面的选项排列）
注意倾听、思考： 读完文章你有什么发现？
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷， 别人都说的不相干，只有我能知道你的意 思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙去挑掉一茎。众人看严监 生时，点一点头，把手垂下，登时就没了 气。
部编版语文五年级下学期《期末检测卷》附答案解析
部编版语文五年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一．选择题（共4小题）1．“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
”关于这句话的说法不正确的是（）A．严监生临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写,也是一处动作描写,写出了他爱财胜命的丑态。
B．这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象,这部书的作者是吴敬梓。
C．严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草,费油。
D．严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。
2．下列词语书写正确的一项是（）A．摇摇领先B．磨拳擦掌C．出谋画策D．兴致勃勃3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．骏马在辽阔无垠．．．．的大草原上奔跑。
B．成群结队．．．．的一只山羊正安闲地欣赏着属于它自己的王国。
C．临近出发,他才手忙脚乱．．．．地收拾东西。
D．爷爷在河边一边钓鱼一边欣赏景色,真是悠然自得．．．．。
4．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．造诣．（yì）家禽．（qín）琴弦．（xián）拧．螺丝（níng）B．爱憎．（zēng）祸患．（huàn）天赋．（fù）揿．电铃（qìn）C．窈．窕（yǎo）轧．伤（yà）薄．弱（báo）周仓．（cāng）D．胚．胎（pēi）痴．迷（chī）困窘．（jūn）绞．刑（jiǎo）二．填空题（共11小题）5．看拼音,写词语。
今天,我和爸爸去guàng jiē,买来锄头和镰刀。
明天,我们要做快乐的志愿者,去帮农户chǎn dì、gēcǎo。
6．理解下面的句子,用“√”选出正确的选项。
（1）黛玉笑道：“可是呢。
把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。
”A．黛玉觉得自己的风筝比别人的好,所以要紫鹃拿出来。
如何解读严监生临死前伸出的两个指头——《两茎灯草》解读(部编本五年级下册)
如何解读严监生临死前伸出的两个指头——《两茎灯草》解读(部编本五年级下册)《两茎灯草》是《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生固执地伸出两个指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。
虽然着墨不多，但却给人们留下了深刻的印象。
这个片段历来被评论家所称道，“两个指头”成为了中国文学宝库中的经典性细节，人们多据此细节断定严监生是个吝啬鬼，严监生也成了吝啬的代名词。
有的老师说，严监生如此表现，为什么就说他是吝啬而不是节俭呢？咱们中国人历来都提倡勤俭持家，即使有金山银山，奢靡浪费也会败家。
严监生这样做，好像也是可以理解的吧！对人物形象的具体分析，应该放置在具体而特定的环境中考察。
故事发生的环境是：“晚间”，本是点灯的时候；他“病重得一连三天不能说话”，“挤了一屋的人”，预示着要发生重要的事情；“桌上点着一盏灯”，这些都可以成为点两茎灯草的理由。
再看严监生本人：课文交代“他是一个十分有钱的人”，在病入膏肓、已不能说话的情况下，他固执地伸出两个指头，不肯撒手西去。
病床前众人纷纷猜测，但都猜不到他的心思，他“把头摇了两三摇”（一种不被理解的痛苦），“两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”（愤怒、焦躁和痛恨），“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”（一种执着的失望）。
他这样执着、顽固地交代“遗嘱”，可见此关系重大。
最后，当终于有人知道了“两个指头”的含义时，他“登时就没了气”。
一个垂死的人，临终前没有想到自己的亲人，也没有留恋自己的生命，而是对两茎灯草耿耿于怀。
这样的举动显然违背了人之常情，因此可以说，在片段里这个细节刻画是有一定的价值取向，或者说人物的性格特点是相对确定的。
教学的价值就在于引导学生将这个细节放到特定的背景中，去限制这个细节的意义。
设想以下，如果这个细节发生在另一种情形下，人物的性格便会发生相应的变化，甚至与小说描写的大相径庭。
假设严监生的这一动作不是发生在他临死前，不是发生在应该掌灯的时候，而是发生在他点不起灯，发生在天亮的时候，那么他所表现出来的行为就是应该称道的节俭美德了。
2021-2022学年五年级下学期期中语文试卷 (9)
2021-2022学年五年级（下）期中语文试卷一、基础乐园。
（37分）1．（10分）看拼音，写词语。
b ǎic ǎo xi ōn ɡ t án ɡ n ǐd ìn ɡ zh ǎn x īn q ī f ùp ín ɡ zh àn ɡ h ōn ɡ r án tu ī ji àn h án ɡ x ín ɡ mi áo zh ǔn2．（3分）用“___”划去加点字的错误读音。
泥浆．（ji ǎn ɡ ji ān ɡ ） 输赢．（y ín ɡ y ín ） 放肆．（sh ì s ì） 伤疤．（b ā p ā） 签．字（q ān qi ān ） 半截．（ji é j éi ） 3．（6分）将下列词语补充完整。
造 设一 见 天衣 摩 擦 出 划 心 胆4．（2分）下列各组中，加点字的读音相同的一组是（ ）A ．血泊． 湖泊． 梁山泊．B ．恐吓． 吓．唬 威吓．C ．监．督 监．狱 监．生 D ．夫．妻 夫．子 夫．不可陷之盾5．（2分）下列词语书写全对的一项是（ ）A ．拂晓 蚂诈 拐仗B ．摩天 参谋 慈详C ．脚腕 剃头 露馅儿D ．难勘 荣誉 撕咬6．（2分）下列句子所用修辞与其他不同的一项是（ ）A ．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
B ．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。
C ．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
D ．狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
7．（4分）先写出加点字的意思，再解释句子的意思。
（1）或．曰：“以子之矛陷．子之盾，何如？”或：陷：（2）童孙未解．供耕织，也傍．桑阴学种瓜。
解：傍：8．（4分）在句中的括号里填入恰当的关联词。
（1） 孩子走到横木那头拿到了帽子， 难以回转身来。
五年级语文下课文重点段落解析
五年级语文下课文重点段落解析学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
下面是小编为你整理的有关课文重点段落解析，欢迎阅读!《草原》第1段：(同时注意关注第5段)1、含有“绿色”意思的词语：一碧千里、绿的、绿毯、翠色欲流2、“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”：注意比喻句。
3、动景：羊群; 静景：骏马、大牛、天空、小丘、平地、草地。
4、所表达的感情：作者对于草原的热爱与赞叹。
5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
(第一段的中心句)一：全、都。
这句话写出了草原碧绿、辽阔的特点。
这句话也是全段中心句。
6、“翠色欲流”指的是青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
7、“在这境界里，连骏马和大牛。
无限乐趣”看似写骏马和大牛，实际上写的是自己的感受。
作者被大草原的美丽景色陶醉，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。
《白杨》第12、13段1、这是爸爸介绍白杨树的话，典型的借物喻人，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：高大挺秀;适应力强，具有奉献精神;坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。
2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
”借物喻人，托物言志，借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
3、爸爸为什么向孩子们介绍白杨树?表达自己的心愿，希望孩子们向他一样扎根边疆，建设边疆。
第16段：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他感到欣慰，相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
《童年的发现》1、2段：1、“我在九岁的时候……完全是独立思考的结果”：“九岁”、“完全”、“独立”等词，显示出了“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪。
“一波三折”习方法
“一波三折”习方法作者：梁丽新来源：《小学语文教学·园地》2018年第09期对于习作来说，写人记事是其主要内容，而教材则是最好的例子。
教师引导学生对教材中写人情节进行分析，不仅有助于学生深刻感悟文本人物形象，还能从中习得表达技巧。
比如《临死前的严监生》一课，节选自《儒林外史》，讲述的是严监生临死前因油灯里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉一根才肯离世的故事。
这一细节描写，主要是刻画了严监生视财如命的吝啬鬼形象。
教学片段如下：师：严监生伸出两根手指，大侄子、二侄子、奶妈都进行了猜问，这里能不能省略直接写赵氏挑掉一茎灯草呢？为什么？生：不好，这样写就没有悬念了。
生：不好，这样不能突出他视财如命的吝啬本性了。
……师：如果要写，写一两个人就行了，为什么非要写这么多人都猜呢？是不是多此一举？生：不是的，这样写的目的是更能激发读者兴趣，吸引他们继续往下看。
师：是的，这里可以用一个成语进行概括，叫作一波——生：（集体回答）三折。
师：是的，一波三折，这也是小说通常的叙事写法。
其中“三”，在中国古代文学中特别有讲究。
有很多经典故事往往都是以“三”开头的，比如“三打白骨精”，还有——生：三顾茅庐。
生：三英战吕布。
……师：那么我们能不能多猜一个，来一个“四”呢？生：好像不太好，如果猜多了，也没有阅读的兴趣了。
师：是的，俗话说事不过三也是这个道理。
因而我们在写人记事中，也要借鉴“一波三折”的写作技巧，比如在集市与商贩进行讨价还价时，在描写足球比赛时，等等，都可以运用这种方法，以便让情节更曲折动人。
现在请大家回忆一下运动会上运动员跳高的场景，也试着采用“一波三折”的写法。
（生练笔）……阅读指向习作，怎样让笔下人物显得更为丰满呢？对此最好的方法就是借助叙事，借助具体细节，进行“一波三折”的描述。
针对《临死前的严监生》一文中严监生临死前伸出两根手指的细节描写，通过“一波三折”，大侄子、二侄子、奶妈的猜测，反衬出了严监生的吝啬鬼形象。
22-临死前的严监生(5[1].1)
![22-临死前的严监生(5[1].1)](https://img.taocdn.com/s3/m/40720c3779563c1ec4da7102.png)
刚学会看的孩子呆望着同一件东西，定睛看那几枚
金币，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时
地露出一个吃力的微笑。“这东西暖我的心窝。”
他喃喃说道，脸上还露出一种无比舒坦的表情。
学以致用
当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双 显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、 烛台和圣水壶，忽然复活了,
当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻 吻上面的基督时，他
欧也妮的眼泪淋湿 了他已经冷却的手。
罢 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已 经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶， 忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也 最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边， 让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓 过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。他叫欧也妮，尽管 她就跪在他的床前，他却看不见 。欧也妮的眼泪淋湿了他 已经冷却的手。“父亲，您要祝福我吗？”她问。“万事要 多操心。以后到那里向我交账。”这是他的最后一句话。
严监生的表现
头
手
大侄子 两个亲人 把头摇了两三摇 伸出两个指头
二侄子
两笔银子
两眼睁的滴溜圆，把 头又狠狠摇了几摇
越发指得紧了
奶 妈 两位舅爷 赵 氏 两茎灯草
把眼闭着摇头 那手只是指着不动
点一点头
把手垂下
欧也妮.葛朗台 (片段)
“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”
欧也妮在桌上放开几枚金币，老头儿就像
严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。
猜的人 猜 测
严监生的表现
头
手
大侄子 两个亲人 把头摇了两三摇 伸出两个指头
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严监生临死前还伸着两个指头的原因成语篇一：
严监生是中国古代小说《红楼梦》中的一个人物，他是一个非常富有的商人，但是在他临死前却伸出了两个指头，引起了周围人的猜测和困惑。
在小说中，严监生伸出两个指头的原因最终被解释为他舍不得离开他的妻子。
在古代，人们认为夫妻之间有生死相随的缘分，严监生之所以伸出两个指头，是表示他愿意与他的妻子一起死，但是他又不愿意他的妻子单独活着。
因此，成语“两个指头”也可以用来比喻夫妻之间的深厚感情，也可以用来表示对伴侣的深情不舍。
此外，“两个指头”还可以引申为对人与人之间的深厚感情和亲密关系的赞美。
篇二：
严监生是中国古代小说《红楼梦》中的一个人物，他是一个非常富有的地主，但是在他临死前却伸出了两个指头，引起了周围人的猜测和困惑。
在小说中，严监生伸出两个指头的原因是因为他迷信，认为两个指头代表着“二”这个数字，而“二”与“死”谐音，所以他担心自己会去世。
此外，他也意识到自己的财产分配问题，因此他需要确认自己的继承人。
成语“二指禅”也因此而得名，用来形容人在临死前因为迷信或其他原因导致心有疑虑，不能释怀的情况。
同时，“二指禅”也可以用来比喻人在最后时刻仍然牵挂着某件事，无法释怀。
除了“二指禅”外，小说中还提到了严监生的另外两个指头，这是因为他有一个宠爱的贴身丫鬟，名叫宝钗。
宝钗在严监生临终前一直陪伴在他身边，帮助他度过了最后的时刻。
因此，严监生伸出两个指头的同时，也表达了他对宝钗的
感激之情。