最新好家风伴成长主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
美好家风主题班会教案大学
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解家风的概念，认识到家风对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立良好的家风观念，传承中华民族优秀传统文化。
3. 提高学生的道德素养，促进和谐校园建设。
教学重点：1. 美好家风的概念及内涵。
2. 传承家风的重要性。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行家风。
2. 如何将家风与个人成长相结合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍家风的概念，引导学生思考家风对个人成长的影响。
2. 提问：你们家有哪些好的家风？这些家风对你们有什么影响？二、主题讨论1. 教师引导学生分组讨论以下问题：（1）什么是家风？（2）家风对个人成长有哪些影响？（3）如何传承和发扬家风？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
三、案例分析1. 教师展示几个关于家风传承的案例，引导学生分析案例中的家风特点及其对个人成长的影响。
2. 学生分组讨论，总结案例中的家风特点，并思考如何在日常生活中践行家风。
四、实践指导1. 教师引导学生思考如何将家风与个人成长相结合，提出以下建议：（1）树立正确的价值观，传承优良家风；（2）注重家庭、学校、社会的共同教育，培养良好的道德品质；（3）以身作则，影响身边的人，共同营造良好的家风氛围。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长的重要性。
2. 学生反思自己在家风传承方面的不足，制定改进措施。
教学评价：1. 通过小组讨论和案例分析，了解学生对家风的认识程度。
2. 通过学生的分享和行动计划，评价学生在践行家风方面的积极性。
教学延伸：1. 组织学生参观家风展览，进一步了解家风文化。
2. 邀请家长参与家风主题班会，共同探讨家风传承问题。
良好家风伴我成长主题班会
良好家风伴我成长主题班会一、活动策划本次主题班会旨在通过分享良好家风的故事，引导同学们认识到家风在个人成长中的重要性，并树立正确的价值观。
为了使活动更具针对性和可操作性，我们将邀请同学们分享各自的家风故事，通过案例分析和互动讨论的方式，使大家更深入地了解家风。
同时，我们将结合班级特点，设置丰富多样的活动环节，如朗诵、游戏等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、时间安排本次主题班会定于XX月XX日（周X）下午XX点至XX点进行。
活动前一周，我们将提前通知同学们做好准备，并邀请家长代表参加。
活动当天，我们将按照时间安排有序进行，确保活动顺利进行。
三、主题演讲在主题班会开始时，我们将邀请几位同学进行主题演讲，分享各自的家风故事。
演讲内容应紧扣主题，突出家风在个人成长中的积极作用。
同时，我们还将设置互动环节，鼓励同学们积极提问、讨论，共同探讨家风的重要性。
四、活动环节1.朗诵表演：邀请同学们准备与家风相关的诗歌、散文等文学作品进行朗诵表演，以展示良好的文学素养和家风传承。
2.案例分析：通过展示一些具有代表性的家风故事案例，引导同学们分析其中蕴含的价值观和道德规范，加深对家风的理解。
3.互动讨论：设置与家风相关的话题讨论环节，鼓励同学们自由发言，分享自己的看法和体会，进一步激发同学们对家风的思考和认识。
4.游戏环节：结合班级特点，设计一些有趣的游戏环节，如知识竞答、角色扮演等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
5.总结反思：在活动结束时，组织同学们进行总结反思，总结本次班会的收获和不足之处，并提出改进措施和意见，为下一次活动的开展提供参考和借鉴。
五、鼓励参与和共同进步为了鼓励同学们积极参与本次主题班会，我们将设立相应的奖励机制，如优秀演讲者、最佳游戏选手等荣誉称号。
同时，我们还将邀请家长代表参与互动环节，加强亲子沟通和教育引导作用。
通过这次活动，我们希望全班同学能够共同进步和提高家教水平。
传承好家风好家训活动方案(最新4篇)
传承好家风好家训活动方案（最新4篇）为加强家庭文化建设，传承和树立良好家风，弘扬中华传统美德，根据洪委〔20xx〕61号文及洪教发〔20xx〕22号文有关精神，经研究，我校于20xx年5月至11月开展“晒家风弘美德承家训助成长”活动，方案如下：一、活动目的通过在学校管理中融入家风家训教育、课堂教学中渗透家风家训教育、校本教材中体现家风家训教育、具体活动中强化家风家训教育，践行社会主义核心价值观，提升“八礼四仪”教育成果，培育良好家风家训，进一步提高广大家长、师生文明素养，为我校学生“做最好的自己”提供良好的成长环境。
二、成立领导小组，名单如下：组长：副组长：成员：领导小组办公室设在政教处办公室主任：副主任：三、活动内容1、活动内容：发放“晒家风弘美德承家训助成长”告家长书责任部门：政教处活动要求：6月1日前完成2、活动内容：家风家训国旗下讲话责任部门：团委活动要求：6月、9月各举行一次3、活动内容：探访“好家风好家训”责任部门：政教处活动要求：7月10日放假前在师生中布置，师生在暑假期间进行“好家风好家训”的探访、收集，各年级组在9月22日前收齐交政教处，政教处9月28日前完成收集整理。
4、活动内容：“我家的规矩”主题班会责任部门：政教处活动要求：主题班会于9月22前完成，各年级组收齐各班班会课的有关图片、课件、视频等资料，9月25日前统一交政教处，政教处9月30日前完成收集整理。
5、活动内容：家风家训教育家长学校讲习活动责任部门：政教处活动要求：9到10月间完成，需根据实际，召开专题家长会。
6、活动内容：在课堂教学中渗透家风家训教育责任部门：教务处活动要求：6月完成在课堂教学中渗透家风家训教育的相关研究并确定具体实施方案，9月具体实施，10月25日前提供2节观摩课、一次专题讲座。
7、活动内容：编写家风家训校本教材责任部门：教科室活动要求：6月到10月有序开展，10月形成初步成果，需立足我校、我县、我市的良好家风家训，可以涉及我市以外的有影响、教育意义浓的典型家风家训。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
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最新好家风伴成长主题班会教案一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西。
下面是带来的三篇好家风伴成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!好家风伴成长主题班会教案1好家风伴我成长主题班会一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。
教学目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备: 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。
四、说家风,讲故事。
同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。
说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风,知班风。
每个家庭都有自己的家风,四(2)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。
你们理解其中的含义吗?指名说一说。
自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。
自信----相信自己,我能行! 求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。
创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?如何改进?六、齐宣誓、记在心。
请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。
同学们跟老师一起宣誓。
好家风伴成长主题班会教案2活动目的：家风家训是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。
通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。
活动时间：5月21日活动地点：初一四班教室活动准备：1.让同学们了解自己家庭的“家风”2、让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处3、制作ppt4、准备班会材料活动过程：一、导入，观看视频《父亲》师: 家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂;家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“晒家风”!二、认识家风师:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家族都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
三、交流分享自己家的家风师：.甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么?”这个主题立即引起了全国上下的关注。
那么请同学们说说自己家的家风是什么? 1.学生小组内讨论交流2.指名学生分享自己家的家风….. 师：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么吧!1.开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。
2.提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。
3.赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。
4.诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。
他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。
中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。
家风也在与时俱进，更加健康、向上。
“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。
”四、良好家风的作用师：“家是最小国，国是千万家。
”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。
有好的班风，就会有好的校风;有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才能更加和谐、稳定。
五、情景剧表演师：在我们的生活中，你们和家人是怎样相处的，下面我们来欣赏情景剧表演：相亲相爱一家人【人物】爷爷、奶奶、张妈、小奕、圆圆【道具】餐桌、手机、餐具、苹果【剧本】周五张妈、小奕看望爷爷奶奶小奕：(兴高采烈手里提着一大堆东西上，敲门) 爷爷：谁呀小奕：我，爷爷，快开门爷爷：(开门)嘿嘿嘿，你们回来了?啥东西一大堆?(接过孙子手中的东西) 小奕：我妈给你买的你最喜欢的卤牛肚和苹果爷爷：上次买的水果还没吃完呢，以后不要乱花钱。
张妈：啊，买回来你们就别舍不得吃，放坏了，妈在做饭呀，(走向厨房) 爷爷：(刚坐下，咚咚咚踢门声又响，又气又笑，)嗨嗨!这个土匪又回来了圆圆：快点开门!(用脚又踢门) 爷爷：(开门，埋怨地)哎，谁家的女孩子这么敲门嘛圆圆：就是我家的呀(扮鬼脸) 爷爷：亲爱的，快把书包放下吧，(伸手帮孙女卸书包) 圆圆：(望向餐桌，惊喜)这么多好吃的!(冲过去以手当筷子拈起一块肉就往嘴里塞)嗯，好吃小奕：(冷眼，不满的)哎!姐姐，手都不洗就捞东西吃呀!还没开饭呢圆圆：(看着小奕阴笑)：嘿嘿!30 分30 分，嘿嘿小奕：(探头看看张妈，对姐姐，)我妈已经知道了，也教育过了，下次我一定能考好圆圆：哼!那你也考不过我这个三好小奕：三好(三声)学生?我看是三好(四声)学生吧? 爷爷：哦那三好(四声)?小奕：好装，好拍，好打击人! 圆圆：(趾高气昂)怎么着，不服气爷爷：你的学习就是不如你姐姐嘛小奕：爷爷，太伤自尊了，妈——(找妈妈寻安慰去了。
) 张妈：(握着儿子的手)儿子，这是事实，只要你用心认真一定能考过姐姐，妈妈相信你!小奕：嗯!妈我一定会努力地。
奶奶我帮你拨蒜!圆园还在那里大快朵颐的吃着肉爷爷：慢点吃，慢点吃，看把娃馋的，哎。
奶奶：(发现孙女在用手吃东西，生气的)，圆圆，大家都没上桌你就自己吃怎么行?洗手去!圆圆：哎呀，我饿了嘛! 奶奶：你说什么?这么没礼貌!洗手去!等大家都坐齐了再吃圆圆：做鬼脸，洗手去喽! 奶奶：(向爷爷生气的)，看你把孩子惯得，没有礼节，没有大小小奕：奶奶别生气，我帮你舀饭奶奶：嗯，还是小奕好，体贴父母，懂事又勤快爷爷：嘿嘿，学习不好又有什么用?张妈：好了吃饭吧一家人围桌吃饭，盘子里牛肚只剩小半盘了。
圆圆一边看手机一边吃饭张妈：圆圆能不能吃完饭再看? 圆圆：(看看大家，不乐意的关掉手机，小声嘟囔)不就是玩一会吗，至于都瞪个眼吗?小奕：妈，老师要求我们写家风家训故事，爷爷，我们家有家风家训吗?爷爷：当然有。
我们的家风家训在族谱上，主要宣扬爱国主义、耕读传家、内外和谐、明辨是非、勤劳朴实、真诚勇敢、勇于担当的精神，对构建社会主义和谐社会、传承中华民族优秀文化具有十分重要的意义。
小奕：啊，这么厉害?!圆圆：就是忽悠你这种傻帽的。
(指着小奕说)爷爷：孩子，怎么能是忽悠呢?这可是我们张家近百代子孙用生命谱写的!除了耕种，你们做不了，其他的一定要传承下去，老祖宗的东西不能忘，忘了就要挨打，忘了就会落后!张妈：是，爸，我们一定努力去做到圆圆：你呢小奕?小奕：我当然回去做到呀!倒是某些人呀可不一定。
圆圆：你(生气的指着小奕)……哼，我也一定会做到的。
爷爷：好，有你们两个的话我就不用担心我们家的东西传承不下去了。
哈哈哈。
奶奶：说的是呀!那从现在做起吧，谁洗碗呀圆圆小奕：(异口同声)我洗!厨房里响起：家是一个家，国是大中国，家和万事兴有你也有我……师：他们表演得好吗?希望同学们也努力传承你们家的好家风哦!六、总结师：作为父母，让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师!我们完全可以到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格!即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯!家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。
作为孩子，百善孝为先，首先要孝敬长辈，其次是要忠，忠于国家、忠于人民、忠于自己。
最后送大家两句话以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身! 师：谢谢大家，初一.四班主题班会到此结束。
好家风伴成长主题班会教案3教学目的:1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点:通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学准备:让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。