小学数学北师大版二年级上《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。
2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。
2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.用钞票和硬币进行支付和找零。
2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。
2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。
三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。
然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。
2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。
用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。
任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。
在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。
任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。
请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。
教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。
3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。
教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。
四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。
2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。
3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。
五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版数学二年级上册的一部分，主要让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的计算能力。
教材通过班级旧物市场的场景，让学生在买卖物品的过程中，自然地接触到加减法运算，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内的加减法运算，但对实际生活中的应用还不够熟练。
此阶段的学生好奇心强，喜欢参与实践活动，通过实际操作，能够更好地理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.让学生在实际操作中，理解加减法的意义，提高计算能力。
2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的交际能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中，自然地运用加减法进行买卖交易。
2.难点：让学生理解加减法的实际意义，并能灵活运用解决生活中的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实践教学法和小组合作教学法。
通过班级旧物市场的场景，让学生身临其境地进行买卖交易，实际操作中理解和掌握加减法运算。
同时，引导学生进行小组合作，培养团队合作的精神。
六. 教学准备1.准备一些旧物品，如书籍、文具、玩具等，作为旧物市场的商品。
2.准备一些货币道具，如纸币、硬币等，模拟真实的交易场景。
3.提前分组，每组选定一名组长，负责小组内的交易活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入班级旧物市场的概念，让学生了解今天的学习内容。
同时，向学生介绍买卖过程中的基本规则，如如何进行交易、如何使用货币等。
2.呈现（10分钟）教师学生进行旧物市场的展示，让学生展示自己小组准备的商品，并介绍商品的名称、价格等基本信息。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际交易操作。
学生根据自己的需求，选择商品进行购买或出售。
在交易过程中，引导学生运用加减法进行计算，如计算总价、找零等。
4.巩固（10分钟）教师选取一些交易案例，让学生进行讲解，分析其中的加减法运算。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。
教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。
3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。
2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。
例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。
二年级上册数学教学设计-数学好玩 第1节班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教学设计－数学好玩第1节班级旧物市场｜
北师大版
一、教学目标
1.认识并了解班级旧物市场这一活动，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的热爱。
2.培养孩子们的观察能力，学习如何评价商品和计算商品价值。
3.培养孩子的实践能力和团队合作意识。
二、教学内容与重点
1.复习数学涉及到的基础知识，如数字、计算等。
2.学习班级旧物市场这一活动中的相关知识，如如何评价商品和计算商品价值等。
3.注重培养孩子们的实践能力和团队合作意识。
三、教学过程
1.先介绍班级旧物市场这一活动。
让学生了解活动的举办意义和要求，并向学生介绍市场的基本概念和活动流程。
2.组织学生实地考察市场，引导学生认知价格概念，带领学生体验如何购置商品。
3.让学生自行组队，模拟班级旧物市场交易环节，并让学生判断商品真实性。
4.引导学生对购买商品的价值进行计算，并逐个列举商品价值和利益等，加深学生对市场的认识与感性认知。
四、教学重点及难点
1.重点：让学生认清市场的基本概念，培养其实践能力和团队合作精神。
2.难点：解释学生和引导学生计算价格等。
五、课后巩固
1.让学生回顾班级旧物市场这一活动，并写下简单的感想和体会，促进学生的知识消化和思考。
2.组织学生写下购买商品的价值评估，并引导学生对于市场中的商品估价深度思考。
六、板书设计
班级旧物市场相关知识
市场的基本概念与流程
如何评价商品和计算商品价值模拟交易环节
学生反馈。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解购物的基本概念，如货币、物品价格等；•学生能够使用1元、2元、5元的货币购买小学一、二年级的常见物品；•学生能够使用钞票、硬币进行双向兑换。
2. 能力目标•学生能够通过购物实践，提高对数学运算的能力；•学生能够锻炼自己的口头表达能力；•学生能够掌握和遵守游戏规则，培养团队合作意识和礼仪意识。
3. 情感目标•学生能够积极参与班内活动，促进班级感情的建立；•学生能够理解珍惜物品，节约能源的重要性。
二、教学内容1. 教材内容本节课程的教材核心是《北师大版二年级数学上册》第四章“货币与交换”的第三节“班级旧物市场”。
2. 学习形式本节课程使用小组合作的形式，运用班级旧物集中销售的形式，通过购物游戏引导学生实践货币的交换与使用。
3. 学习方法•通过简短的口头讲解，引导学生自己思考；•配合教材中的问题，提供范例，启发学生想象；•以学生为主体，鼓励学生交流和探讨，发挥学生的创造性思想。
三、教学步骤激发学生兴趣，导入新知1.为班内每一位同学分发游戏币和商品品牌的目录，介绍班级旧物市场，解释游戏规则和操作方法。
2.带领学生浏览目录，了解商品品牌、货币名称和面额；3.教师鼓励学生猜测商品的价格，再与大家讨论或公布范围价格；4.引导学生在班级旧物市场中有计划性地购物，协头进行团购等活动。
主题讨论，进一步理解知识点1.通过讨论，让学生认识到进行交换和购物需要货币；2.学生可自主选择进入自己喜欢的小组，并交换自己想要的物品；3.学生可自己设定物品的价格，并探讨价格合理性；4.学生还可实践手中单向货币的双向兑换，培养操作和兑换的能力。
教学总结，温故知新1.询问学生在购物常用面额的钞票和货币中，哪个更灵活，更方便；2.整理探讨后的价格表，对其进行系统评估，并让学生讲述自己的手感；3.采用随堂测试的形式，来检验学生对于货币及其使用的知识点掌握情况；4.温故知新，让学生回忆本课学到的新知识点，并为学习过程给予总体评估。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。
通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。
2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。
每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。
例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。
例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。
北师大版数学二年级上册《数学好玩 第1节班级旧物市场》教学设计3
北师大版数学二年级上册《数学好玩第1节班级旧物市场》教学设计3一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
本节课《班级旧物市场》以班级举办旧物市场为背景，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，感受数学与生活的密切联系，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对买卖交易有一定的认识。
但在数学课堂上，他们可能对如何运用数学知识解决实际问题还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步掌握解决实际问题的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会运用数学知识解决简单的实际问题，如计算总价、找零等。
2.过程与方法：学生通过参与旧物市场活动，提高团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法计算总价和找零。
2.难点：学生如何在实际操作中灵活运用数学知识解决买卖问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。
通过创设旧物市场的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生分组合作，共同解决实际问题；教师适时引导，帮助学生发现规律，总结方法。
六. 教学准备1.教师准备旧物市场的情境素材，如商品图片、价格标签等。
2.学生准备旧物市场商品，如文具、玩具等。
3.教师准备计算总价和找零的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设旧物市场的情境，引导学生关注数学与生活的联系。
让学生分享自己带来的商品，并介绍商品的价格。
2.呈现（10分钟）教师提出买卖交易中的问题，如“买一个文具和一个玩具需要支付多少钱？”引导学生分组讨论，共同解决问题。
3.操练（10分钟）教师给出多个买卖交易的例子，学生分组计算总价和找零。
教师适时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地计算出总价和找零。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》说课稿一. 教材分析《班级旧物市场》这一节的内容是北师大版二年级上册数学第八单元的一部分。
本节课的主要内容是通过模拟班级旧物市场的形式，让学生在实际操作中理解加减法的实际意义，以及如何运用加减法解决实际问题。
教材通过旧物市场的场景设置，让学生在买卖物品的过程中自然地接触到加减法运算，从而提高学生对数学的兴趣和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，但是对于如何将加减法运用到实际生活中，可能还存在一定的困难。
通过这一节课的学习，我希望学生能够理解加减法在实际生活中的运用，提高他们的数学应用能力。
此外，学生对于旧物市场这种形式的实践活动可能比较感兴趣，因此我会在教学中充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法在实际生活中的运用，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过模拟旧物市场的活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法在实际生活中的运用，能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将加减法运用到实际问题中，如何处理学生在活动中遇到的各种问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、活动教学法、合作学习法等，让学生在实际操作中学习数学，提高他们的数学应用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的加减法问题，引导学生思考加减法在实际生活中的运用。
2.讲解：为学生讲解旧物市场的规则，以及如何运用加减法解决实际问题。
3.实践：学生分组进行旧物市场的模拟活动，教师巡回指导。
4.总结：学生分享自己在活动中的收获，教师进行总结和点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括旧物市场的规则、加减法的实际意义、如何运用加减法解决实际问题等内容。
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《班级旧物市场》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册数学好玩第1课时
【教学目标】
1通过旧物交换和买卖活动，复习学习过的乘除法及有关人民币的知识。
2利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换问题，能正确付钱、找钱。
3在实践活动中感受数学与生活的密切联系，从小培养热衷公益的良好品德。
【教学重、难点】
教学重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖等问题；
教学难点：能解决等价交换的问题，并提高解决问题的能力。
【教学准备】
Ppt课件、玩具、图书、工艺品等。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1创设情境
学校将举办一次二年级旧物交换活动。
2引出问题
（1）怎样组织这个活动？
（2）怎样解决在活动中遇到的问题？
二、解决问题，探索新知。
1.怎样组织旧物交换活动？
组织学生小组讨论，思考：组织活动时应注意什么？
学生讨论后，教师总结：
（1）先找一块场地，各班划分一下。
（2）把全班同学分成小组，组内先进行分工。
（3）对自己的物品合理定价。
2解决活动中遇到的问题。
（1）小天想要买小美的故事书，一共有5本，每本2元，小天需要付多少元？
引导学生思考：这是一道要用乘法知识来解决的问题。
每本故事书2元，
有5本，也就是5个2元相加，所以5×2=10（元），小天一共要付10元。
（2）小天有一套12元的玩具汽车，换小美的2本书，平均一本书需要多少元？
引导学生思考：这是一道要用乘法知识来解决的问题。
这套汽车玩具12元，能换2本书，也就是说12元是一本书价钱的2倍，所以每本书的价钱是
12÷2=6（元。
三、练习应用，巩固提升。
小美有一个9元的芭比玩具和一个8元的魔方，想换小天的积木。
小天的积
木一共有4组，每组5元，小美的钱够吗？
分析：这是一道综合性的题目，既运用乘除法知识，又让学生理解了等价交换的意义，并能正确付钱，找钱。
解决这道题时，教师应组织学生小组讨论，合作学习，
四、全课总结，拓展延伸。
在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？。