最新北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》精品教案
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。
这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。
三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。
2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。
六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。
答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。
2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。
2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.用钞票和硬币进行支付和找零。
2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。
2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。
三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。
然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。
2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。
用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。
任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。
在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。
任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。
请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。
教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。
3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。
教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。
四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。
2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。
3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。
五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册《数学好玩》单元，主要涉及的是认识货币和简单的加减法运算。
我们将通过班级旧物市场这一实践活动，让学生在实际交易中理解货币的作用，掌握货币的基本知识，以及能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生认识并了解货币的基本知识，知道货币在生活中的作用。
2. 培养学生能够进行简单的加减法运算，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 难点：理解货币的作用，掌握货币的基本知识，能够进行实际的交易操作。
2. 重点：掌握加减法运算的方法，能够准确、快速地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、计算器、商品标签等。
2. 学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到课堂，模拟旧物市场的交易情景，使学生直观地理解货币的作用。
2. 知识讲解：通过讲解货币的基本知识，使学生认识并了解货币，知道货币在生活中的作用。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何进行交易，引导学生理解并掌握加减法运算的方法。
4. 实践操作：让学生以小组为单位，进行实际的交易操作，让学生在实践中运用所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：货币的作用加减法运算1. 交易媒介 1. 加法：a+b=c2. 计价单位 2. 减法：ab=c3. 价值存储七、作业设计题目1：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？题目2：小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：题目1：小明现在有5个苹果。
题目2：小红还剩下3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对货币的基本知识有了了解，能够在实际交易中运用加减法运算。
但在教学过程中，发现部分学生对货币的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。
教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。
3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。
2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。
例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。
班级旧物市场-北师大版二年级数学上册教案
班级旧物市场-北师大版二年级数学上册教案教学背景北师大版二年级数学上册教材第二单元为“数的认识”，其中包括数的读法和写法，数的比较和排序，数的加法和减法，以及简单的应用。
为了让学生更好地掌握和运用这些知识，本课将以班级旧物市场为情境，引导学生探究数的认识，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。
教学目标1.能正确读、写2位以内的数字，并用数字表达自己的年龄和班级人数；2.能听懂并筛选班级旧物市场上指定范围内的物品，并估算其价格；3.能利用数的比较和排序的知识购买自己心仪的物品，了解货币的使用和找零的方法；4.能自我评价课堂表现并理解群体互助的重要性。
教学过程导入（5分钟）1.向学生简要介绍班级旧物市场的情境和本堂课的目标；2.告诉学生本堂课中需要他们发挥自己的数学能力；3.通过提问或唱歌等方式引导学生复习数的读法和写法。
呈现任务（5分钟）1.向学生展示班级旧物市场上的物品照片或实物，并让他们自行寻找价格标签；2.向学生展示购物清单模板，要求学生挑选自己心仪的物品，估算价格，并填写在购物清单中；3.让学生交换购物清单，并提出一些问题，例如：“谁选择的物品最便宜？谁选择的物品最贵？最受欢迎的物品是什么？”探究和运用（30分钟）1.将学生分为小组，让每个小组进入不同的物品区域；2.要求学生利用数的比较和排序的知识，在该区域内选择自己想要的物品，并且根据购物清单估算价格；3.教师可以引导学生，在计算价格时先计算单价，再计算总价，以及如何得出找零的金额；4.学生完成任务后，将购物清单交给教师核对并评价。
总结和评价（10分钟）1.引导学生一起评价班级旧物市场任务的完成情况；2.让学生自我评价个人表现，例如是否能够流利读写数字、在购物过程中是否用心估算、能否耐心排队等；3.可以探讨过程中遇到的困难和解决方案；4.结合教师的评价，呈现班级比较数据，例如最省钱的人、最会估算的人、最照顾队友的人等。
教学反思通过本节课的教学，学生在具体的情境下进行数的认识和运用，提高了数学思维能力和实际应用能力。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。
通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。
2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。
每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。
例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。
例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。
最新北师大版二年级数学上册《数学好玩第1课时 班级旧物市场》精品教案
数学好玩第1课时班级旧物市场教学内容课本第86～87页内容。
教学分析“班级旧物市场”是“数学好玩”单元中的第一节，是一节活动课，利用学生自己拿来的旧物与同学之间进行交换活动，在活动中应用所学的数学知识，培养学生自主、合作、分析、交际能力。
同时教育学生从小要有良好的道德品质。
教学目标1．通过活动认识到数学就在我们身边，能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
2．培养学生自主、合作、分析、交际能力。
3．教育学生从小养成良好的道德品质。
重点难点重点能够正确运用所学数学知识解决问题。
教具学具学生自己准备一些旧的物品。
教学过程一、创设情境，导入活动同学们，老师昨天布置你们把自己旧的物品带到学校，今天我们就利用这些旧物进行一次交换活动，这个活动由你们自己进行，大家乐意吗？(揭示课题：班级旧物市场)二、设计活动方案1．师：大家想一想，该怎样组织这个活动？学生议论，教师出示课本情景图。
师：仔细观察，看看淘气、笑笑、明明他们是怎么安排这次活动的。
学生观察后，请学生说说。
(1)笑笑说：把全班同学分成8个小组，组内先进行分工。
(2)淘气说：需要找1块场地，把自己旧的玩具、图书、工艺品等拿来与同学们交换或出售。
(3)明明说：我有1套汽车玩具，共3辆。
我标价12元，也可以换2本自己喜欢的书。
2．师：现在我们继续看看他们是怎样进行交换活动的。
学生观察后，教师提问：(1)笑笑要买1套故事书，应该付多少钱？怎样列式计算？(2)明明要用这套汽车玩具换2本故事书，每本书需要多少钱？怎样列式计算？大家思考后，请学生回答：笑笑要买1套故事书，应该付2×5＝10(元)。
明明要用这套汽车玩具换2本故事书，每本书需要12÷2＝6(元)。
3．师：他们准备把所卖的钱用来做什么？三、实践活动1．学生根据活动要求分组活动，教师巡视指导。
2．交流活动成果。
四、活动小结1．在上面的活动中，你用到了那些数学知识？你有什么收获和感想？2．如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？学习小提示：同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
二年级上册数学教案-班级的旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案班级的旧物市场｜北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习"班级的旧物市场"这一章节，这是北师大版二年级上册数学的一部分。
我们将一起探索如何通过买卖旧物来解决问题。
一、教学内容今天我们将学习的是"班级的旧物市场"这一章节。
我们将一起讨论如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
二、教学目标通过这一节课，我希望学生们能够掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。
难点则是如何让学生们在实际操作中运用所学的知识解决问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了旧物市场的道具，包括各种物品和价格标签。
学生们则需要准备好纸和笔，以便记录和计算。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些旧物市场的图片，引起学生们的兴趣，并提出问题："你们知道什么是旧物市场吗？你们有没有去过旧物市场？"2. 讲解：我会向学生们解释旧物市场的概念，以及如何在旧物市场上进行买卖。
我会用道具进行示范，让学生们明白买卖的流程。
3. 练习：我会给出一些实际的买卖场景，让学生们进行计算和解决问题。
例如："如果一件物品原价是20元，卖家想以15元出售，买家愿意以18元购买，那么这件物品最终的价格是多少？"六、板书设计板书设计将包括旧物市场的流程图，以及一些实际的买卖场景和计算公式。
七、作业设计1. 题目：小明在旧物市场上买了一本书，原价是25元，卖家给了他一个10%的折扣。
请问小明最终支付了多少钱？答案：小明最终支付了22.5元。
2. 题目：小红在旧物市场上卖一只玩具熊，原价是50元，她希望至少卖出40元。
如果有人愿意以45元购买，请问小红是否应该接受这个价格？答案：小红应该接受这个价格，因为45元比她希望的价格40元要高。
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8.5班级旧物市场
一、教学目标
1、通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱,找钱,提高学生解决问题的能力。
3、通过为贫困儿童献爱心的活动,培养学生从小热衷公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾,整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,发展学生自我反思能力。
二、学情分析
本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的,活动的素材和学生熟悉的商贸集市基本一致,开展这样的活动,学生参与面广,而且参与的积极性高,有利于培养学生将数学知识运用到生活实际中。
三、重点难点
1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题;
2、能够正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入
一、创设情境,激趣导入
课件出示唐老鸭家被旧物塞满了的画面:唐老鸭最近特别烦恼,这是为什么呢?原来呀,它的家里快要被一堆旧物占满了,这些旧物,你说扔了吧,感觉很可惜,留在家里吧,家里都快被堆得插不下脚了,所以,唐老鸭觉得特别烦恼,同学们,你们能想个好办法帮它处理这些旧物吗?(学生各抒己见,由此引出“旧物市场”)
(设计意图:以学生喜爱的卡通人物唐老鸭导入,吸引他们的注意力,再通过帮唐老鸭解决问题的环节,激发学生的兴趣,提高他们的学习积极性)
活动2【讲授】结合旧知，解决问题
二、帮助唐老鸭开旧物小店
1、把这些玩具拿到旧物市场去买,这个提议真不错,但是,唐老鸭的这些玩具可是旧的,怎样给它们定价钱呢?这些物品又要怎样摆放才能方便买卖活动的进行呢?请同学们分小组讨论,帮唐老鸭出出主意。
2、出示课件:
3、学生分组讨论
(设计意图:通过讨论,让学生明白开办旧物小店前要做哪些准备工作,用课件出示要讨论的问题,让任务显得简单明了。
)
三、唐老鸭开旧物小店(学习运用数学知识解决问题)
1、在同学们的帮助下,唐老鸭的旧物小店终于办起来了,它往四周打量了一下,发现他的老朋友米老鼠也在旧物市场里开了一间旧物小店(分别用货架展示唐老鸭和米老鼠的货物),米老鼠的小店里的货物真是琳琅满目,一下就把唐老鸭吸引住了,它看中了一个小黄人和一只愤怒的小鸟,一共要多少钱?它可以怎样付钱?
2、请学生上讲台演示付钱方法,然后请其他学生说说其他的付钱方法。
3、课件出示问题:唐老鸭有十元钱,它可以在米老鼠的5元区买几件东西?
4、请学生上台演示解答。
5、唐老鸭买了几件东西,心满意足地回到自己的小店做生意去了,这时,米老鼠也来逛它的小店了。
米老鼠买了一只小黄鸡,付了20元,唐老鸭该怎样找钱?
6、请学生上台演示解答
7、米老鼠想用自己1元区里的一个小球和一只小乌龟跟唐老鸭换一个5元区的芭比娃娃,你们觉得唐老鸭能换给它吗?为什么?你们觉得怎样交换才公平?
8、指名回答,让学生明白做买卖要做到公平交易。
(设计意图:让学生通过帮唐老鸭付钱,找钱,换物等环节,学会怎样在买卖中付钱,找钱,体会公平交换的原则。
每一个问题都用课件展示出来,使本来枯燥的问题变得生动有趣,吸引了学生的注意力,激发了孩子们的学习兴趣。
)
活动3【活动】联系实际，学以致用
四、开办班级旧物市场
(一) 准备工作
1、刚才我们帮唐老鸭把旧物小店办起来了,还陪它在旧物市场逛了一圈,特别有意思吧?你们想不想也在班里办个旧物市场,让我们也体验一下买卖旧物的快乐呢?
2、出示课件,明确开旧物市场的准备工作。
小组先讨论,然后分工并摆放好货物。
(二) 示范交易
1、请两组同学分别扮演售货员和顾客,先去体验旧物市场。
2、提问:在刚才那几位售货员和顾客的交易过程中,你听到了哪些文明用语?(让学生总结出:在买卖活动的过程中要做到文明购物)
3、刚才那两位小顾客是怎样买到他们喜欢的东西的?(让学生总结旧物市场的两种交换方法:以钱换物,以物换物)
(设计意图:通过两组同学的示范,让学生明白在旧物市场的交易中应遵循的两个基本原则:公平买卖,文明购物,为下面的活动打下基础。
)
(三)快乐买卖
请其他同学到班级旧物市场体验快乐的买卖活动,教师巡视指导并参与其中。
(设计意图:通过参与旧物市场的买卖活动,让学生练习在实际生活中运用所学的加减乘除以及付钱找钱等知识,体现了“数学来源于生活,并应用于生活”的原则,在有趣的买卖活动中边玩边学,边学边玩。
在开办班级旧物市场时分小组分工合作,培养学生的团队思想和团结协作的能力。
)
五、成果展示
1、你们小组卖出了哪些物品,赚到了多少钱?
2、你在旧物市场里买到了(换到了)什么?
3、你准备怎样支配这些劳动成果?
(设计意图:通过展示劳动成果和规划收入的用途,培养学生的总结能力,让学生学会合理用钱)
六、思想教育
课件出示贫困地区儿童的生活场景.
看完后问学生:你有什么感想?我们可以怎样帮助他们?
3、献爱心活动,每组派代表,把刚才卖旧物得到的钱拿一部分出来,捐给贫困地区的小朋友。
(设计意图:运用课件,直观地展示贫困地区儿童的生活场景,激发学生的同情心,通过为贫困儿童献爱心的活动,培养学生从小热衷公益的良好品德。
)
活动4【活动】自我反思，总结全课
七、总结
1、在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?
2、你有什么收获?
3、如果再举办这样的活动,你觉得可以如何做得更好?
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。
”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。
每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。
老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。
加油吧！孩子们。