高二下学期数学教学计划7篇
高二数学教学计划(共7篇)
高二数学教学方案〔共7篇〕一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年老师方案，发挥骨干老师作用，召开老师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。
2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。
3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。
4.外出培训学习的老师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。
回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。
5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。
做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改良，努力进步自己的授课程度。
青年老师一学期听评课70节，普通老师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。
6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。
7.鼓励老师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。
发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。
二、教学方案细那么1. 加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。
习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。
除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。
所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。
2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都合适用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比拟晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。
2024年高二数学教师下学期工作计划 (2)
2024年高二数学教师下学期工作计划前言在2024年的下学期，作为一名高二数学教师，我将继续致力于为学生们提供优质的数学教育。
这个工作计划将帮助我明确下学期的目标和计划，以便更好地组织课程，提高教学质量。
以下是我在2024年下学期的工作计划。
1. 制定课程教学计划为了让学生们更好地理解和掌握数学知识，我将制定详细的课程教学计划。
计划中将包括每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。
我会根据学生的学习能力和兴趣设计不同的教学活动，以提高他们的学习积极性和主动性。
2. 提供个性化辅导每个学生的学习情况和学习风格都不相同。
为了满足不同学生的需求，我将为他们提供个性化的辅导。
通过与学生的沟通和了解，我将制定针对性的辅导计划，帮助他们解决数学学习中的困惑和问题，并提供额外的练习材料和学习资源。
3. 定期进行测验和考试为了评估学生的学习进展并及时调整教学策略，我将定期进行测验和考试。
这些评估将有助于我了解学生对数学知识的掌握情况和学习效果，并及时给予他们反馈和指导。
同时，这也能帮助学生们复习和巩固所学的知识。
4. 推进课堂互动和合作学习为了培养学生的团队合作和交流能力，我将积极推进课堂互动和合作学习。
通过小组讨论、问题解决和项目实践等活动，我将激发学生的学习兴趣，促进他们在数学学习中的互相帮助和合作。
5. 鼓励学生参加数学竞赛和活动为了拓宽学生们的数学视野和培养他们的解决问题的能力，我将鼓励他们参加各种数学竞赛和活动。
我将组织学生们参加校内外的数学竞赛，同时鼓励他们积极参与数学俱乐部的活动，以提高他们的数学水平和竞赛经验。
6. 与家长保持沟通与家长的紧密合作对于学生的学习和发展至关重要。
我将定期与家长进行沟通，及时了解学生在学校和家庭中的情况。
我会向家长介绍学生的学习情况和成绩，并与他们共同探讨和解决学生在学习中可能遇到的问题。
7. 参加专业培训和学习交流为了提高自己的教学水平和专业素养，我将积极参加各种专业培训和学习交流活动。
高二学期数学教师工作计划(通用17篇)
高二学期数学教师工作计划（通用17篇）高二学期数学教师工作计划 1一、指导思想以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。
二、目标扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、学生知识现状分析虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。
教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。
四、措施1.做好高二上学期基础知识的复习工作。
并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。
后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。
新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。
工作计划2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。
转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的.兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3.树立良好的师德形象。
按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。
4.在教学过程中要体现数学的文化价值。
数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化。
5.注重信息技术和数学课程的整合。
借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。
数学高二学习计划7篇
数学高二学习计划7篇数学高二学习计划篇1进入高二意味着进入了学习新知识的关键阶段，因为到了高三基本上就开启了复习模式，所以要利用高二尽可能多的获取新知识，那么新高二学生暑假期间就要“温故知新”，不仅要巩固高一知识，更要做好高二预习。
1.巩固好高一的基础知识经过高一一年的磨合，相信即将进入高二的学生，对高中数学有了一定的了解，从知识角度来看，高一函数是高考的重中之重，因为刚学过，多数知识点还熟悉，就要利用暑假时间进行提升，不仅要达到“会”更要做到“通”。
2.注重归纳总结高中数学就是一个不断探寻解题规律的过程，找到解题思路，发现规律，数学题基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的学生要做到：(1)熟练掌握高一、高二数学基本概念。
(2)熟练运用基本题型的常见解法、特殊解法。
(3)总结归纳易错题(包括错题原因、正确解法)。
(4)重点关注具有代表性的题目。
3.重视查缺补漏很多学生在高一的学习中，由于是从初中向高中过渡，因此，有些知识掌握不牢，造成了知识有缺陷，形不成系统的知识架构，这时就需要同学们利用暑假查漏补缺，根据高一期末考试，结合平时表现，找到自己的薄弱环节重点加强，只有补齐短板才能在接下来学习中更加的顺利。
4.注意提升整合到了高二，很多题目要考查的不仅仅是某一个知识点，而是某几个知识点的集合，尤其是到了高考，更考查同学们的综合理解运用能力，因此，在高二暑假就要提前有意识加强这方面的训练，不要能腾出时间去做一些综合性强，相对比较新的题目。
数学高二学习计划篇2高一升高二数学学习方法和计划和高一数学相比，高二数学的内容更多，抽象性、理论性更强，因此不少同学进入高二之后很不适应。
代数里首先遇到的是理论性很强的曲线方程，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些高一数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高二数学谈几点意见和建议。
培养浓厚的兴趣：高中数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试.当你敢于猜想,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想,则说明你已具备了学习数学的天赋!认真地学好高二数学,你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系;为什么出车祸比体育中奖容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学??当你陷入数学魅力的"圈套"后,你已经开始走上学好数学的第一步!培养分析,推断能力：其实,数学不是知识性,经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特点.所以,数学的学习重在培养观察,分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维.因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力.关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂大部分题目的答案时,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!学习程度不同的学生需要不同的学习方法：如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是"题海",请认真完成,少动笔而能学好数学的天才即使有,也不是你;考试时,正确率和做题的速度一样重要,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平.如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科.人对于某一知识领域的学习常出现"高原现象",就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显.下列学习方法比较经典：一、提高听课的效率是关键。
2024年高二第二学期数学教学计划范文(4篇)
高二第二学期数学教学计划范文一、教学内容高中数学所有内容: 抓基础知识和基本技能, 抓数学的通性通法, 即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质, 处理数学问题基本的、常用的数学思想方法, 如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质, 以不变应万变, 使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》, 全面掌握教材知识, 按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键, 夯实基础是我们重要工作, 提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》, 既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求, 又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告, 对《课程标准》进行横向和纵向的分析, 探求命题的变化规律。
二、学情分析我今年教授两个班的数学:（20）班和（23）班, 经过与同组的其他老师商讨后, 打算第一轮____年____月初;第二轮从____年____月底至____月上旬结束;第三轮从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1.研究《课程标准》、参照周边省份____年《考试说明》, 明确复习教学要求。
2.研究高中数学教材。
处理好几种关系: 课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究____年新课程地区高考试题, 把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4.研究高考信息, 关注考试动向。
及时了解____高考动态, 适时调整复习方案。
5.研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）重视课本, 夯实基础, 建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体, 是高考命题的依据, 也是学生智能的生长点, 是最有参考价值的资料。
（三）提升能力, 适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。
2023关于高二数学教学计划模板集锦10篇
2023关于高二数学教学计划模板集锦10篇高二数学教学计划篇1-度下学期工作已经开始，在新的一学年内，我们将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好教学的教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在各种考试中取得理想的成绩。
现将这学期的计划如下：一、指导思想“师者，传道授业解惑也。
”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。
鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
三.主要措施1.明确一个观念：高考好才是真的好。
平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。
这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。
2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
四.活动设想1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。
2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。
6.认真组织数学兴趣小组与数学选修课的开展。
高二数学教学计划篇2一、学情分析11电子（1），现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。
高二数学下学期教学计划(8篇)
高二数学下学期教学计划(8篇)高二数学下学期教学计划1一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
三、教学措施：一、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
二、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的`习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
高中数学教学计划(优秀10篇)
高中数学教学计划（优秀10篇）高中数学教学工作计划篇一一、指导思？在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。
利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在数学能力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5、注重对所选例题和练习题的把握：6、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
三、对自己的要求——落实教学的各个环节1、精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。
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高二下学期数学教学方案7篇高二下学期数学教学方案篇1 一、指导思想以培养创新型人材为目的，以结合办学为契机，深化钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，进步课堂效率，全面进步数学教学质量二、目的要求1.深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业程度检测作准备，二是为高三复习打根底。
3.本期的专题选讲务务实效。
4.继续培养学的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，进步学生的数学素养和综合才能。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，进步学生解题才能。
三、教学措施：一、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提早一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析^p ，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
二、详细方案，保证练习质量。
教学中用装备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展修改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
四、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必须重视搞好辅导工作。
教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。
总结：高二下学期数学教学方案篇2 一、指导思想以培养创新型人材为目的，以结合办学为契机，深化钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，进步课堂效率，全面进步数学教学质量。
二、目的要求1.深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业程度检测作准备，二是为高三复习打根底。
3.本期的专题选讲务务实效。
4.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，进步学生的数学素养和综合才能。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，进步学生解题才能。
三、教学措施：一、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提早一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析^p ，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
二、详细方案，保证练习质量。
教学中用装备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展修改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
四、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必须重视搞好辅导工作。
教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。
高二下学期数学教学方案篇3 一、学生根本情况261班共有学生75人，268班共有学生72人。
268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。
假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，二、教学要求(一)情意目的(1)通过分析^p 问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识 (4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求1、培养学生记忆才能。
(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。
做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。
(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。
(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。
2、培养学生的运算才能。
(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。
(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。
(3)通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。
3、培养学生的思维才能。
(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。
(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。
(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。
(6)通过典型例题不同思路的分析^p ，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。
4、培养学生的观察才能。
(1)在比较鉴别中，进步观察的准确性和完好性。
(2)通过对个性特征的分析^p 研究，进步观察的深化性。
(三)知识要求 1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
三、教材简要分析^p1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。
不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、根据不等式的性及同解变形来完成的。
不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。
2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。
是直线方程的一个直接应用。
主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。
3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。
椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析^p 标准方程研究它们的性质。
四、重点与难点(一)重点1、不等式的证明、解法。
2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。
3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。
(二)难点 1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。
2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的问题的解法。
3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。
五、教学措施1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。
2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。
研究并采用以发现式教学形式为主的教学方法，全面进步教学质量。
4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。
互相研究，共同进步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。
7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手才能。
高二下学期数学教学方案篇4 一、教学目的要求1.获得必要的数学根底知识和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,理解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的.数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。
3.进步数学地提出、分析^p 和解决问题(包括简单的实际问题)的才能,数学表达和交流的才能,开展独立获取数学知识的才能。
4.开展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。
高二数学下学期教学方案5.进步学习数学的兴趣,树立学好数学的信心, 具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,二、教材分析^p :1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设可以表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学消费生对数学的亲切感,引发学生看个终究的冲动,以到达培养其兴趣的目的。