五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖
五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖
美术《青花瓷》教学设计三、教学目标1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。
2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。
3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，学习中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、教学重、难点重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。
难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。
五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。
六、教具、学具白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。
七、教学过程游戏导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。
2、课件出示元代《鬼谷子下山》青花大罐图片。
今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。
这件瓷器上面的主体纹饰描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏岱的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事。
如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？学生竞相给出不同的价格。
嗯，咱们同学们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，高低不等。
其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺品及外销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。
课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。
1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。
同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。
板书：青花瓷新课讲授1、色彩美同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。
课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。
同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。
五年美术《青花瓷》优质课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。
2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。
2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。
4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。
2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。
3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。
3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。
小学美术湘美版五年级上册12.青花瓷省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案50
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
知识与技能：初步学习掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用绘画工具，进行简单的制作和装饰，理解对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、KT板、胶带、白纸、剪刀、蓝色签字笔、水彩笔授课类型：综合探索课时：1课时
教学过程：
1、导入
（1）出示“china”英文单词，引导学生解释该单词中文含义：1.中国，2.瓷器。
(古中国是“瓷之国”，瓷器是我国古代辉煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，无疑是这顶王冠上最珍贵的宝石。
）。
五年美术《青花瓷》课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。
3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。
2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。
3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。
4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。
5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。
2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。
四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。
2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。
五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。
3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。
2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。
3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。
八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。
湖南美术出版社五年级美术上册第12课青花瓷市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
纹饰
辅纹 主纹 辅纹
纹饰
莲花在我国有深邃旳文化
渊源，是洁身自好、品德高尚 旳象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓
意吉庆。因其构造连绵不断，故 又具“生生不息”之意。
纹饰
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右反复排列旳形式较为多见。
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
纹饰
纹饰
纹饰
选择一种甁式，将对折后旳轮廓描绘 在对折旳硬卡纸上，沿边剪下后展开，再 选择喜爱旳图文临摹到合适旳位置上。
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷诸多纹饰经过象征、比拟、谐 音等手法体现吉祥、美妙之意。
你懂得这些纹样有着怎样旳寓意吗？
你懂得这些纹样有着怎样旳寓意吗？
纹饰
此罐造型硕大雄健、 古朴浑厚，纹饰繁复但层 次清楚。腹部绘正仰两种 姿态旳缠枝莲，辅纹有变 形旳莲瓣，中间饰杂宝、 折枝莲纹，另外有缠枝莲 与主纹呼应。
多彩多姿旳瓷器是我国古代旳伟大发明之 一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白旳瓷体上辅以蓝色旳纹饰， 蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充斥活力。
让我们一起走进这独具文化内涵旳青花瓷 世界吧。
器型
青花瓷旳器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型பைடு நூலகம்
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
谢谢！
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看
天球瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
玉壶春瓶 抱月瓶
器型
清雍正 青花腊梅竹纹梅
器型
清 青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
五年美术《青花瓷》课教案
五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用陶土材料进行创作的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
3. 引导学生关注传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 青花瓷的历史与发展2. 青花瓷的工艺特点与鉴赏3. 青花瓷创作的基本技巧与方法4. 创作实践：制作青花瓷盘5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；掌握青花瓷创作的基本技巧与方法。
2. 教学难点：青花瓷创作的构图设计、釉色搭配和绘制技巧。
四、教学准备：1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频；陶土材料、工具；青花瓷样品。
2. 学生准备：笔记本、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示青花瓷样品，引导学生关注其纹饰、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，引导学生了解传统文化。
3. 实践环节：教师演示青花瓷创作的基本技巧与方法，学生跟随操作，进行陶土作品的制作。
4. 创作指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的动手实践能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，激发学生对美术的热爱。
六、教学评价：1. 学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点的掌握程度。
2. 学生运用陶土材料进行创作的创新能力、构图设计、釉色搭配和绘制技巧。
3. 学生对传统文化的关注程度以及爱国情怀的培养。
七、教学反思：1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，发现问题并及时调整。
2. 教师关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作基地，深入了解陶瓷艺术的发展历程和制作工艺。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力。
3. 引导学生运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学重点与难点：重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
难点：运用彩绘和雕刻技巧创作青花瓷作品。
三、教学准备：1. 教师准备青花瓷的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备彩绘颜料、画纸、画笔、雕刻工具等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷的图片，引导学生思考青花瓷的特点和魅力。
2. 讲解：教师详细讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，帮助学生深入理解。
3. 示范：教师展示青花瓷作品的制作过程，边讲解边操作，让学生直观地感受制作技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
5. 评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了青花瓷的制作技巧，有哪些需要改进的地方。
鼓励学生对自己的作品进行反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。
这只是一个初步的教案，具体的内容和教学方法还需要根据实际情况进行调整。
希望对你有所帮助。
六、教学拓展：1. 让学生了解青花瓷在现代艺术领域的应用，如现代设计、时尚等。
2. 引导学生探索青花瓷与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等。
七、课后作业：1. 学生完成一幅青花瓷作品，要求具有个人特色和创新。
八、评价标准：1. 作品的艺术性：构图、色彩、线条等方面的表现。
2. 作品的创意：是否有独特的视角和新颖的表达方式。
3. 制作技巧：颜料搭配、绘制技巧、雕刻工艺等方面的运用。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的审美能力和创新意识。
3. 定期组织学生参观陶瓷展览或博物馆，加深他们对陶瓷艺术的理解和热爱。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。
2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。
3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。
四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。
五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。
2. 学生青花瓷创作的表现和创意。
3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。
2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。
3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。
2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。
2. 青花瓷作品图片、视频资料。
3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。
十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。
2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。
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五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学
设计获奖
美术《青花瓷》教学设计
三、教学目标
1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。
2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。
3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，研究中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、教学重、难点
重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。
难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。
五、教学方法
讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。
六、教具、学具
白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。
七、教学过程
游戏导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。
2、课件出示元代《鬼谷子下山》青
花大罐图片。
今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。
这件瓷器上面的主体纹饰描述了XXX的师傅XXX在齐国使节XXX的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将XXX和XXX的故事。
如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？
学生竞相给出不同的价格。
嗯，我们同砚们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，上下不等。
其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日XXX进行的“中国陶瓷、工艺品及内销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。
课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。
1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。
同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。
板书：青花瓷
新课讲授
1、色彩美
同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。
课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。
同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？
这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。
板书：色彩美——白、青
2、造型美
青花瓷不仅色彩美，器型也特别广泛，在我们生活中也有使用，你见过哪些呢？出示青花瓷器型图片，引导学生总结有盘、碗、罐、瓶、盒等等。
不仅如此造型也很丰富呢，以青花瓷瓶为例，就有很多样子，你能说出他们的名字吗？课件出示青花瓷瓶图片，请学生欣赏。
蒜头形状的蒜头瓶，像凤的尾巴的凤尾瓶，葫芦样子的葫芦瓶，还有外形像只大气球一样的天球瓶，用来插梅花的梅花瓶等等，这些瓷瓶在造型上都有一个共同特征，你发现了吗？我们大家一起举起双手尝试左右手共同在空中画出葫芦瓶，天球瓶来感受一下它们的共同特征…。
没错，这些瓷瓶都是轴对称图形。
板书：造型美——对称形
纹饰美
青花瓷不仅色彩美、造型美，纹饰也很美呢。
出示青花瓷纹饰图片。
以小组为单位讨论青花瓷纹饰所表现的内容，小组选派代表汇报，指导学生总结出，纹饰有山水人物，龙凤花鸟，虫鱼走兽，诗文书画等，还有一些表达美好祝愿的祥瑞图案，如连（莲）年有余（鱼）、喜（喜鹊）上眉（梅花）梢，不仅纹饰内容厚实，纹饰的分布也很有考究。
课件出示青花瓷纹饰分层分布表示图，指导学生了解瓶口花纹、瓶肩花纹、瓶颈花纹、瓶腹花纹、瓶颈花纹、瓶足花纹，其中瓶腹花纹为主纹，其他花纹为辅纹，并且多为连续纹样。
板书：纹饰美——主、辅
欣赏了这么多美丽的青花瓷，老师都对被青花瓷的魅力折服了，真想动手做一个青花瓷，我们手中的工具有卡纸、彩笔，怎么做呢？咦，老师想到了剪个瓷器外形，再用蓝色彩笔画上花纹，那怎样剪出对称的器型呢？
树模讲解对称剪器型和纹饰的绘制，强调器型的外形要平滑，纹饰的分层布局，并注意点线面结合及剪刀的使用安全。
看到老师做出的青花瓷，大家是不是也想动手做一个啊，在动手做之前呢，我们先来欣赏一下其他小朋友们的作品。
课件出示学生优秀作品和问题作品，请学生对比欣赏，取长补短。
学生创作
课件出示创作要求，请用白色的卡纸对折后画出你喜欢的瓶子外形，剪下来后展开，再选择你喜欢的花纹画到合适的位置上。
注意：形状的对称，纹样要适合瓶子的外形。
温馨提示：剪刀的使用安全，保护好教室环境卫生。