五年级美术上册第12课《青花瓷》教学设计
小学美术《青花瓷》优质教案.教学设计
小学美术《青花瓷》优质教案.教学设计《青花瓷》教学设计湘版五年级上册第十二课教学目标：1.了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2.了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3.热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：绘制青花瓷器花纹图案。
教学准备：A4 纸、教科书、蓝色彩笔、群青颜色、剪刀。
教学过程：一、激情导入1.师生交流瓷器历史，进入课题。
【设计意图：利用学生常见的瓷器实物，通过与学生交流瓷器的历史直接导入，亲切自然，易引发学生们的共鸣。
】二、观察分析，了解青花瓷1.了解青花瓷。
讨论交流什么是是青花瓷？2.了解青花瓷的价值。
青花瓷是不是只有收藏和欣赏价值？3.认识青花瓷的器型。
①用“对号入座”游戏利用任务单一认识青花瓷的器型。
（课件出示青花瓷瓶的瓶式：葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶）②学生交楼汇报。
③这些瓶式有什么特点？（对称）4.小任务：选择一个喜欢的瓶式，尝试把它剪出来？要求：注意抓住瓶式的特点，不要剪得太小；时间为五分钟。
教师跟学生一块动手剪。
三、欣赏感受，了解青花纹饰1.青花瓷的纹饰有哪些种类？（课件出示青花瓷）师：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、吉祥图文等。
2.青花瓷的很多纹饰通过象征、拟人、谐音等手法表达吉祥、美好的寓意。
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？（课件出示青花纹饰）3.课件出示青花瓷瓶完成任务单二。
①找一找青花瓷瓶哪些部位是主纹，哪些部位是辅纹？②辅纹装饰中的图案有什么特点？③汇报交流。
4.青花瓷主纹与辅纹欣赏。
5.教师示范青花纹样的画法，边示范边进行方法指导。
（缠枝牡丹）【设计意图：在新授环节，我采用了任务式教学法，分两个任务完成本课的内容，任务一是剪瓷瓶样型，任务二是在瓷瓶上临摹青花纹饰，这样学生学得明白，教师讲课思路清晰，利于教学的开展。
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计6
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计6一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的特点和绘制方法。
教材通过介绍青花瓷的历史、工艺和艺术特点，使学生对青花瓷有更深入的了解。
教材还包括了绘制青花瓷的步骤和技巧，让学生能够亲自动手绘制出属于自己的青花瓷作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对于青花瓷的特点和绘制方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解青花瓷的历史和艺术特点，并通过实践操作，让学生掌握绘制青花瓷的技巧。
三. 教学目标1.了解青花瓷的历史、工艺和艺术特点。
2.掌握绘制青花瓷的步骤和技巧。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.青花瓷的历史和艺术特点。
2.绘制青花瓷的步骤和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、工艺和艺术特点。
2.示范法：展示绘制青花瓷的步骤和技巧。
3.实践法：让学生亲自动手绘制青花瓷。
4.互动法：引导学生互相交流和评价，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和视频资料。
2.绘制青花瓷所需的材料：瓷器、颜料、画笔等。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示青花瓷的图片和视频资料，引导学生对青花瓷产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有更深入的了解。
3.操练（10分钟）展示绘制青花瓷的步骤和技巧，让学生跟随老师的示范，亲自动手绘制青花瓷。
4.巩固（10分钟）学生在老师的指导下，继续绘制青花瓷，巩固所学的绘制技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生互相交流和评价，提高学生的审美能力和创造力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调青花瓷的特点和绘制技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后继续绘制青花瓷，提高自己的绘画水平。
8.板书（5分钟）绘制青花瓷的步骤和技巧。
本节课通过展示青花瓷的图片和视频资料，引导学生对青花瓷产生兴趣，激发学生的学习欲望。
第12课 青花瓷(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第12课青花瓷（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、课时安排课时主要内容第一课时介绍青花瓷的知识，理解青花瓷特点和种类第二课时学习钩花样青花瓷的绘制技法第三课时学习该技法在陶瓷艺术中的运用第四课时设计并制作自己的青花瓷作品二、教学目标1.了解青花瓷的知识，了解其种类和特点；2.学习钩花样青花瓷的绘制技法；3.掌握该技法在陶瓷艺术中的运用；4.通过制作自己的青花瓷作品实现对知识和技法的深入理解。
三、教学准备1.青花瓷相关图片和资料；2.准备陶瓷胎和瓷绘颜料；3.准备画笔和其它绘制工具；4.教师制作的青花瓷样板。
四、教学内容第一课时1.利用图片和资料，讲解青花瓷的发展和特点；2.让学生了解青花瓷的种类和用途；3.通过浏览更多的青花瓷艺术品，检视学生收集的青花瓷图片资料，加深他们对青花瓷的了解。
第二课时1.讲解钩花样青花瓷的绘制技法；2.对学生进行演示，教授绘制青花瓷的技巧和方法；3.让学生进行练习，提高其绘制青花瓷的技巧。
第三课时1.引导学生思考该技法在陶瓷艺术中如何运用；2.探究青花瓷的创作过程，并分析其设计流程和形式表现；3.通过欣赏名家作品，让学生理解该技法在陶瓷艺术中的运用。
第四课时1.学生应用所学知识和技巧，设计并制作自己的青花瓷作品；2.教师对学生的制作过程进行指导和辅导；3.展示学生的作品，并对其所做的作品进行评价和点评。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解青花瓷相关知识，让学生了解青花瓷的特点和种类；2.演示法：通过演示钩花样青花瓷的绘制技法，让学生掌握该技巧和方法；3.练习法：让学生进行练习，提高其绘制和创作水平；4.评价法：对学生的作品进行评价和点评，引导学生不断完善自己的作品。
六、教学效果评价1.学生对青花瓷有了更深入的了解，掌握了该技法的绘制方法和技巧；2.学生制作的青花瓷作品达到了教学要求，体现了其对知识和技法的掌握和理解；3.学生的参与度和创作水平得到了提高。
七、教学参考资料1.《青花艺术》2.《陶瓷美术》3.《名家陶瓷》4.湘美版（2012）美术五年级上册教材。
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计5
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计5一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的特点和制作方法。
教材以图片和文字的形式展示了青花瓷的历史、造型、纹饰等方面，配有制作青花瓷的步骤图和练习题。
通过本课的学习，学生能够了解中国传统文化的重要组成部分，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，对传统文化有一定的了解。
但他们对于青花瓷的历史、制作工艺等方面的知识还不够深入，需要通过本课的学习来加以拓展和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和制作方法，能够独立完成一件青花瓷作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、特点和制作方法，能够独立完成一件青花瓷作品。
2.难点：掌握青花瓷的制作技巧，如画线、上色、烧制等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和制作方法。
2.示范法：展示制作青花瓷的步骤和技巧。
3.实践法：学生动手制作青花瓷作品。
4.讨论法：学生之间交流制作经验和心得。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》。
2.实物：青花瓷样品、制作工具（如画笔、颜料、瓷器等）。
3.课件：青花瓷的历史、特点、制作方法等方面的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些青花瓷样品，让学生初步感受青花瓷的美，引发学生的兴趣。
然后简要介绍青花瓷的历史和特点，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件详细讲解青花瓷的历史、特点和制作方法，让学生深入了解青花瓷。
同时，教师展示制作青花瓷的步骤和技巧，让学生对制作过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生动手制作青花瓷作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生完成作品。
美术《青花瓷》教学设计 3篇
美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。
二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。
(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。
(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
五年级上册美术教学设计- 第十二课 青花瓷 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计- 第十二课青花瓷︳湘美版一、教学内容本节课程的教学内容是青花瓷的学习。
在此过程中，学生们将会了解青花瓷的起源、制作工艺和代表作品，并尝试自己设计并制作一个青花瓷作品。
二、教学目标1.了解青花瓷的历史和文化背景。
2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法。
3.能够运用所学的知识和技能，设计并制作一个青花瓷作品。
4.培养学生的观察、想象、创造和实践能力。
三、教学步骤1.引入教师向学生介绍青花瓷的概念和历史背景，并展示一些经典的青花瓷作品。
通过图片展示和简单的讲解，让学生了解青花瓷的特点和代表作品，并对青花瓷产生兴趣和好奇心。
2.学习制作技法让学生认识青花瓷的制作过程和技法，帮助其逐渐掌握制作青花瓷的方法。
教师可在黑板上画出青花瓷的图案和图案纹路，并向学生演示如何用毛笔淋上底釉和花坛子颜料，最终烧制出青花瓷。
3.设计和制作让学生运用所学的知识和技能，设计并制作一个青花瓷作品。
教师可提前准备好陶瓷杯、底釉和花坛子颜料等材料，并指导学生如何选取图案和绘制图案纹路。
学生们可以按照自己的兴趣和想象力，设计自己的青花瓷作品，然后用底釉和花坛子颜料进行彩绘，最终交给教师进行烧制。
4.总结与展示教师引导学生总结本节课学习到的知识和制作青花瓷的过程，鼓励学生积极分享自己的心得和体会。
同时，教师可以将学生设计和制作的青花瓷作品进行展示，展示学生们的创意和艺术成果。
四、教学要点1.让学生了解青花瓷的历史和文化背景，培养学生的文化素养。
2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法，提高学生的实践能力。
3.培养学生的观察、想象和创造能力，激发学生的艺术天赋和创意。
4.给学生充分的自由空间，让他们在制作中发挥自己的想象和创造力。
五、教学评估1.考察学生是否理解和掌握了青花瓷的历史和文化背景。
2.通过学生制作的青花瓷作品，考察学生制作技能和自由创作能力。
3.考察学生的总结和分享能力，以及是否能够将所学知识应用到实践中去。
六、教学过程中的注意事项1.由于青花瓷制作需要烧制过程，教师需要提前准备好烤炉，并在课后进行烧制。
五年级上册美术教案- 12青花瓷 ｜湘美版(2012)
《五年级上册美术教案－12青花瓷》一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及制作工艺，增强学生对传统工艺的热爱。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。
2. 青花瓷的图案设计及绘制方法。
3. 青花瓷作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史、特点及制作工艺，青花瓷的图案设计及绘制方法。
2. 教学难点：青花瓷图案的设计与绘制，青花瓷作品的欣赏与评价。
四、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生关注青花瓷的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：(1) 青花瓷的历史：介绍青花瓷的起源、发展及在我国的地位。
(2) 青花瓷的特点：讲解青花瓷的色泽、质地、图案等特点。
(3) 青花瓷的制作工艺：介绍青花瓷的制作流程，包括制胎、绘图、上釉、烧制等。
3. 青花瓷图案设计及绘制方法：(1) 讲解青花瓷图案的设计原则，如对称、均衡、节奏等。
(2) 示范青花瓷图案的绘制方法，如线条、形状、色彩等。
(3) 引导学生进行青花瓷图案设计及绘制练习。
4. 青花瓷作品欣赏与评价：(1) 展示优秀的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其特点。
(2) 组织学生进行青花瓷作品评价，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调青花瓷的历史、特点及制作工艺，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
五、作业布置1. 根据课堂所学，设计一幅青花瓷图案，要求图案具有创意，线条流畅，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于青花瓷的短文，内容包括青花瓷的历史、特点、制作工艺及个人感悟。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
2. 在讲解青花瓷的制作工艺时，可结合实物或图片进行展示，增强学生的直观感受。
3. 在课堂练习环节，教师要巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。
2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。
3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。
四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。
五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。
3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。
2. 学生青花瓷创作的表现和创意。
3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。
2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。
3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。
2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。
2. 青花瓷作品图片、视频资料。
3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。
十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。
2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。
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第十二课《青花瓷》
教学目标：
1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认识瓷器及青花瓷器的特点。
3、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学准备：白色硬卡纸，任意大的废旧纸张，群青色的颜料或者近似的水彩笔等
教学时间：4课时
教学程序：
第一课时
一、瓷器的历史和认识
1、瓷器
（1）说说china的年中文含义，你是用什么方法得知的。
（2）为什么？
（3）它与我国四大发明能相提并论
2、说说生活中的瓷器，瓷器的日用价值和装饰价值
二、青花瓷器的价值和特点
1、出示青花瓷瓶
（1）这个瓷器有什么独特的地方：
（2）板书课题：青花瓷器
2、欣赏图片：
青花瓷器的价值：实用价值艺术价值收藏价值
（1）作为一种盛器使用；
（2）美化生活起到装饰的作用；
（3）同时具有一定的收藏价值。
体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。
3、青花瓷的图案特点：
（1）有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。
（2）它们各自常出现在瓷器的什么部位
4、（1）画面工整精细图案疏密有致。
（2）连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。
通过欣赏观察，了解青花瓷的图案特点，帮助学生理解和设计。
三、青花瓷图案设计
1、欣赏图片：
（1）这些单独纹样和连续的设计来源是什么？
（2）用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？
2、发觉图案的内容：
（1）点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计；
（2）故事的阐述
3、白纸和蓝色的水笔。
单色（蓝）水墨画
剪贴图案的方式
帮助学生复习旧知识，学会灵活运用身边的材料。
四、学生设计
1、讨论：我们怎么才能在平面的纸张上设计并制作出一个匀称优美的瓷器外形呢？
教师小结：采用对折纸张，描绘轮廓并贴于硬卡纸沿边沿剪下，形成瓷器的外形。
（结合课件播放的形式）
2、学生作业：制作一个漂亮的瓷器外形，在此基础上为此瓷器设计漂亮的图案
五、学生作业，教师辅导
第二课时
一、发现问题
1．上节课的学生中，有什么疑惑或者困难的问题？
2．学生中好方法的帮助并推广。
二、巩固旧知识
1．经过学习，对于中国瓷器，你都知道了什么？
2．瓷器装饰有些什么方法？
点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计等
3．瓷器外形怎么设计制作？
三、学生继续作业，教师辅导
1．学生设计图案个别指导
2、阶段性交流：
（1）学生蓝色的笔来绘制设计青花瓷器。
（2）阶段性的交流。
注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。
四、作品展示
（1）作品展示：
（2）说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。
学生介绍自己的创作优和还想改进的方法，学习总结和评价，培养学生勇于表达的能力，帮助学生确立独特的审美个性。
第三课时
一、导入
1．上节我们学习了很多青花瓷的知识，也学习制作了一件青花瓷。
今天我们继续来做一个小画师，学习如何在盘子上化青花瓷纹样。
2．你们一定要认真学习哦！我叫潘伟，兼职开着一家瓷器店，你们画好了之后统一放到我店来出售哦！
二、新授
1．要画好青花瓷盘首先要解决两个问题（学生带着两问题新授一组青花磁盘的图片）
（1）青花瓷盘的花纹有哪些种类？人物、动物、植物、风景等
青花纹饰题材多样，许多纹样通过象征、寓意、比拟、谐音等手法表达吉祥意思。
（2）青花瓷盘的纹样
①主纹
主纹一般指绘制在瓷盘的中间，要考虑与圆盘形的适合性。
食品播放青花瓷盘绘制上釉过程，让学生了解传统工艺。
②辅纹
一般瓷盘边缘会绘制一些连续纹样（在圆形盘子上示范一部分简单的二方连续纹样）
2．谁来说说，你觉得青花瓷盘是怎么画的呢？课件连续展示连续纹样瓷盘图片。
3．出示范画，讲解范画画法。
确定自己要画什么？根据自己的想画的纹样确定从哪里画起。
课件展示单独纹样和连续纹样相结合的瓷盘图片。
三、交流讨论
师：了解了这么多关于青花瓷盘的知识，我要怎么样才能做出圆盘？圆规
我要在盘子上面画什么样的纹样表达美好寓意，怎么画？
生：略
四、学生作业，教师辅导
1．作业要求：
（1）运用群青颜料在白色纸盘上学习古人添画纹样，表达美好寓意（2）同控制颜料的水分来体现颜色的深浅变化，下笔大胆干脆。
2．听《青花瓷》钢琴伴奏步曲。
第四课时
一、复习旧知
1．青花瓷盘的花纹有哪些种类？
2．青花瓷盘的纹样有哪些组成
二、发现问题
1．上节课的学生中，有什么疑惑或者困难的问题？
2．学生中好方法的帮助并推广。
三、巩固方法
1．我要怎么样才能做出圆盘？
2．我要在盘子上面画什么样的纹样表达美好寓意，怎么画？
四、学生作业，教师辅导
1．学生设计图案个别指导：
2、阶段性交流：
（1）学生蓝色的笔来绘制设计青花瓷盘。
（2）阶段性的交流。
注重发现学生设计中的闪光点，注重学生个性的培养。
五、作品展示
（1）作品展示：老师扮演老板收集到许多青花瓷盘，现在开张了！学生扮演老外选购青花瓷盘。
这位先生你罪行后哪个瓷盘？为什么？估价。
（2）还有没有小画师认为自己的青花瓷盘画得不错，但是没被老外先生挑中的？你来做一次推销员，自己来推销自己的盘子，说说你画得好的理由。
六、拓展延伸
其实青花纹样用的地方很多，比如床单上、钢笔上、手机上、衣服上等等。
（课件展示生活中青花纹样的物品。
）让我们用学到的本领去装饰美化我们的生活，让我们的生活变的更加丰富多彩。
课后反思：。