青花瓷(美术教案、说课)
青花瓷的教学教案(通用2024)
青花瓷的教学教案(通用2024)一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材六年级下册第五课《青花瓷》。
本节课主要介绍青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点，通过学习让学生了解中国传统文化中的瓷器艺术，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品的能力，提高学生的创造力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。
难点：如何运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 讲解：介绍青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解中国传统文化中的瓷器艺术。
3. 示范：教师演示如何运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生分组合作，运用线条、色彩等元素创作青花瓷作品，教师巡回指导。
六、板书设计青花瓷历史：历史悠久，起源于唐代，成熟于宋代。
制作工艺：泥、釉、火三项技艺。
艺术特点：白地蓝花，典雅优美。
七、作业设计1. 请学生课后查阅资料，了解青花瓷的发展历程。
2. 结合课堂所学，创作一幅青花瓷作品，要求运用线条、色彩等元素，体现青花瓷的艺术特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示青花瓷实物和图片，引导学生观察和提问，激发学生的学习兴趣。
讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，使学生了解中国传统文化中的瓷器艺术。
示范创作过程，让学生直观地掌握创作技巧。
练习环节，学生分组合作，发挥创意，创作出富有特色的青花瓷作品。
课后，学生可通过查阅资料，深入了解青花瓷的发展历程，拓宽知识面。
结合课堂所学，创作青花瓷作品，提高学生的审美能力和创造力。
湘版美术青花瓷教案5篇
湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。
湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
第12课青花瓷说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第12课青花瓷说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、文化背景，培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生观察、分析、表现青花瓷纹饰的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用青花瓷纹饰进行创意设计，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 青花瓷的历史、文化背景2. 青花瓷纹饰的特点及分类3. 青花瓷的制作工艺4. 青花瓷纹饰在现代设计中的应用三、教学重点与难点1. 重点：青花瓷纹饰的特点及分类，青花瓷的制作工艺。
2. 难点：青花瓷纹饰在现代设计中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画工具、设计稿纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生关注青花瓷的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍青花瓷的历史、文化背景，分析青花瓷纹饰的特点及分类，讲解青花瓷的制作工艺。
3. 实践环节：引导学生运用青花瓷纹饰进行创意设计，培养学生的创新精神和实践能力。
六、板书设计1. 第12课青花瓷2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步呈现，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业一：绘制一幅青花瓷纹饰作品，要求线条流畅，纹饰美观。
2. 作业二：设计一款青花瓷纹饰的生活用品，如茶具、餐具等，要求创意新颖，实用性强。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对青花瓷纹饰的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 学生在实践环节中，表现出较强的创新精神和实践能力。
3. 今后教学中，可适当增加青花瓷制作工艺的讲解，让学生更深入了解青花瓷的制作过程。
重点关注的细节是“青花瓷纹饰在现代设计中的应用”。
青花瓷纹饰在现代设计中的应用青花瓷纹饰，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，成为了现代设计中不可或缺的元素。
在现代设计中，青花瓷纹饰的应用形式多样，涵盖了家居、服饰、珠宝、工艺品等多个领域。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统文化艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第五章《传统文化》第二节《青花瓷》的详细内容，通过本节课的学习，让孩子们了解青花瓷的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的绘画技巧。
3. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的基本知识，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物和图片，引导孩子们观察并谈论青花瓷的特点，激发他们对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）孩子们在老师的指导下，尝试绘制简单的青花瓷图案。
（3）鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）通过讲解一道关于青花瓷的例题，让孩子们巩固所学知识。
A. 色彩丰富B. 纹饰多样C. 釉面光滑D. 造型独特答案：B6. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据所学知识，完成一道关于青花瓷的随堂练习。
练习题：请用画笔和颜料，绘制一个简单的青花瓷图案。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识2. 青花瓷绘画技巧3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创意，结合所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与程度，以及教学中存在的问题。
湘美版美术五年级上册《12.青花瓷》说课稿1
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿1一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以我国传统的陶瓷艺术——青花瓷为主题，通过学习青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展历程、制作工艺、纹饰特点等，同时还提供了丰富的图片资料和制作步骤，为学生学习提供了便利。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和手工制作能力，对传统文化有一定的了解。
但青花瓷作为一种传统的陶瓷艺术，其历史背景、制作工艺和纹饰特点等可能对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受青花瓷的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点，学会欣赏青花瓷的艺术美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：感受我国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和理解青花瓷的艺术美，以及如何在创作中运用青花瓷的纹饰特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的视频资料导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.学习交流：教师引导学生观察青花瓷的图片，了解青花瓷的历史、制作工艺和纹饰特点。
学生之间进行交流讨论，分享学习心得。
3.实践环节：教师演示青花瓷的制作过程，学生分组进行制作实践，体验陶瓷艺术的魅力。
4.创作展示：学生展示自己的作品，交流创作心得，互相评价、学习。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生理解青花瓷的艺术价值，激发学生对传统文化的热爱。
大班美术活动教案青花瓷(精选
大班美术活动教案青花瓷(精选一、教学内容本节课为大班美术活动，以青花瓷为主题。
教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章第三节“青花瓷”，内容主要包括青花瓷的历史、特点、制作工艺以及绘画技巧。
二、教学目标1. 使学生了解青花瓷的历史和特点，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的特点、制作工艺和绘画技巧。
难点：如何将青花瓷的纹饰创新运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷样品、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示青花瓷样品，让学生观察其特点，引导学生思考青花瓷的制作工艺和绘画技巧。
2. 讲解教材内容：通过PPT讲解青花瓷的历史、特点、制作工艺和绘画技巧。
3. 示范教学：教师演示如何将青花瓷的纹饰创新运用到绘画中，引导学生注意观察和创新。
4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，进行青花瓷纹饰的绘画实践。
5. 互动评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：青花瓷的特点、制作工艺、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有青花瓷特点的纹饰。
2. 作业要求：纹饰创新，具有美感。
3. 答案：学生根据自己的创新思路，完成一款青花瓷纹饰设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对青花瓷的了解有所提高，大部分学生能够将青花瓷的纹饰创新运用到绘画中。
但在实践过程中，部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解青花瓷的绘画技巧，并举办一次青花瓷绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 青花瓷的历史背景：介绍青花瓷的起源、发展历程以及其在我国美术史上的地位。
2. 青花瓷的艺术特点：讲解青花瓷的纹饰、色彩、造型等方面的特点，让学生了解其独特的美学价值。
大班美术美丽的青花瓷教案
大班美术——美丽的青花瓷教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和纹饰，知道青花瓷是我国传统的陶瓷艺术。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和色彩绘制青花瓷。
3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的基本特点：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点。
2. 青花瓷纹饰：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意。
3. 青花瓷制作工艺：简要介绍青花瓷的制作流程。
4. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会绘制简单的青花瓷。
四、教学准备：1. 课件：展示青花瓷的图片、视频等资料。
2. 材料：画纸、水彩笔、颜料、瓷器等。
3. 参考书籍：关于青花瓷的介绍、绘制技巧等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷的图片，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对青花瓷的了解。
2. 基本特点讲解：介绍青花瓷的起源、发展历程和主要特点，让幼儿初步认识青花瓷。
3. 纹饰讲解：讲解青花瓷纹饰的分类、特点和寓意，培养幼儿的观察能力。
4. 制作工艺介绍：简要介绍青花瓷的制作流程，让幼儿了解瓷器制作的不易。
5. 绘制青花瓷：教授绘制青花瓷的基本技巧，引导幼儿进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，激发幼儿的自豪感和审美情趣。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷的艺术价值，培养幼儿的民族自豪感。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示青花瓷实物和图片，让幼儿直观地了解青花瓷的特点和纹饰。
2. 讲解法：教师讲解青花瓷的基本特点、纹饰和制作工艺，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践操作法：让幼儿动手绘制青花瓷，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相评价、交流，激发幼儿的思维和创造力。
湘美版美术五年级上册《12.青花瓷》说课稿5
湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》说课稿5一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以我国传统的青花瓷为载体，让学生通过欣赏、分析、实践等环节，了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括青花瓷的起源、发展，青花瓷的纹饰、造型、色彩等方面的知识，以及青花瓷的制作步骤。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的审美基础和绘画技能，但对青花瓷的了解可能较为有限。
通过本课的学习，学生将更深入地认识青花瓷，提高审美能力和创作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，学会青花瓷的基本绘制方法，创作一件具有个人特色的青花瓷作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，学会青花瓷的基本绘制方法。
2.难点：如何创作出具有个人特色的青花瓷作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的方法，以教师引导为主，学生为主体，充分发挥学生的主动性。
2.教学手段：利用多媒体展示青花瓷作品，实物演示青花瓷制作过程，引导学生直观地了解青花瓷的特点和制作方法。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于青花瓷的短片引入课题，激发学生的兴趣。
2.欣赏：展示不同朝代的青花瓷作品，让学生了解青花瓷的历史和发展。
3.分析：引导学生分析青花瓷的纹饰、造型、色彩等特点，总结青花瓷的制作工艺。
4.实践：讲解青花瓷的制作步骤，示范绘制方法，学生分组进行绘制实践。
5.创作：鼓励学生发挥个人想象力，创作具有个人特色的青花瓷作品。
6.展示：将学生的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师进行点评。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是青花瓷的历史、特点和制作工艺的简述；另一部分是青花瓷的制作步骤。
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设计意图:
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有特色的瓷器。
通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏青花瓷瓶等手段，营造出一种浓厚的艺术气氛，从传统的青花瓷切入，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸上装饰青花图案，幼儿绘制具有个性创意的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统艺术的热爱之情。
一、活动名称：青花瓷（美术）
二、活动目标：
1.知道青花瓷是中国著名的瓷器，并理解青花瓷的花纹和图案的装饰特点。
（知识）
2.大胆地尝试绘画线条和图形，装饰青花瓷。
（技能）
3.感受青花瓷独特的色彩美和纹样美。
（情感）
三、活动准备：
1.课件PPT、轻音乐；剪刀，双面胶、图片
2.蓝色、背景图片、白色画纸、视频
四、活动过程：
（一）导入活动，教师引导幼儿跟随音乐进入活动室，激发幼儿学习兴趣。
出示PPT图片，幼儿观察。
师：小朋友们好，我是扎赉特旗幼儿园的朱老师，今天由我和小朋友们一起活动。
刚刚，我给大家带来了一首好听
的音乐，而且，我还带了一根神奇的小线条呢，它喜欢快乐的跳舞，你瞧，它跳了一段直线舞，又跳了一段曲线舞(出示PPT直线、曲线）在不很多地方都留下了痕迹，而且特别的调皮，还会变身呢，看一看它变成了什么样子。
（出示PPT 圆形、方形、椭圆、梯形）我们再看一看，它还会不会变呢？（分步出示花瓶形态）
（二）欣赏花瓶和青花瓷PPT课件，观察青花瓷的装饰纹样特点。
导入，铺垫目标1
1.播放PPT图片，引导幼儿观察花瓶和青花瓷瓶的特征。
师：变成了不同的花瓶，请小朋友们看一看这些花瓶都是什么样子的？这些花瓶都是由哪几个部分组成的？花纹都是什么样子的？
2.出示青花瓷瓶，播放视频，请幼儿聆听并欣赏中国著名的青花瓷。
目标1
师：古时候的人们把蓝色称为青色，这些白底蓝花的图案叫作青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷，是我们国家特有的瓷器。
在世界上都很有名呢，大家都很喜欢，接下来请小朋友们欣赏一下著名的青花瓷吧。
3.观察青花瓷的花纹及图案装饰特点。
师：我们都知道了青花瓷出生在中国，大家都很喜欢，理解了中国这么有名的青花瓷，下面请小朋友们观察一下这些青花瓷上都有哪些图案？我们一起来看一看还有哪些花
纹（有云纹，莲瓣、海水）目标3
除了这些花纹以外，瓶口能够处用细小的线条装饰，瓶身的地方能够画人物、动物和植物图案，两侧的线条对称，排列。
4.出示PPT课件，请幼儿欣赏各种图案。
（三）幼儿使用不同图案和线条绘画青花瓷。
1.师幼互动，请幼儿说一说
师：小朋友们，这么漂亮的青花瓷瓶，假设让你来绘画创作，你会设计什么样的图案花纹呢，请小朋友说一说。
1.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
师：小朋友们说的可真好，我也很期待呢? 那我们有一个青花瓷展览要举办了，需要向小朋友们征集作品，请小朋友们动手用自己喜欢的方式创作一幅青花瓷作品。
然后将青花瓷瓶剪下来，粘贴在展览板上。
完成后的小朋友请到那边去观看展览会上具有青花瓷元素的事物。
2.展示幼儿创作的青花瓷作品，相互欣赏、播放视频分享交流。
师：小朋友们，今天我们欣赏和创作了中国这么有名的青花瓷作品，扎赉特旗幼儿园的小朋友们有话要与你们分享哦！
（四）延伸活动
大班美术《青花瓷》说课材料
总体要求：
幼儿园美术教育活动课程全面阐述了幼儿园集体美术教育活动的目标、内容、实施途径和方法，准确界定了幼儿园美术教育的概念，注重教师在实施美术教育活动时应该知道什么？应该会做什么？在教师发起的美术教育活动中，从目标制定、活动准备、过程组织、教研重点、领域整合五个方面诠释了有效展开集体美术教学活动的方法。
通过集体美术教育活动能够协助教师树立准确的美术教育观点，学会组织、思考并尝试展开行之有效的美术教育活动。
满足幼儿表现、表达和创造的需要，陶冶幼儿审美的情趣，培育幼儿欣赏美和表现美的水平。
设计意图:
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有特色的瓷器。
通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏青花瓷瓶等手段，营造出一种浓厚的艺术气氛，从传统的青花瓷切入，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸上装饰青花图案，幼儿绘制具有个性创意的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
一、活动名称：青花瓷（美术）
二、活动目标：
1.知道青花瓷是中国著名的瓷器，并理解青花瓷的花纹和图案的装饰特点。
（知识）
2.大胆地尝试绘画线条和图形，装饰青花瓷。
（技能）
3.感受青花瓷独特的色彩美和纹样美。
（情感）
三、活动准备：
1.课件PPT、轻音乐；剪刀，双面胶
2.蓝色、背景图片、白色画纸
四、活动过程：
（一）导入活动，教师引导幼儿跟随音乐进入活动室，激发幼儿学习兴趣。
出示PPT图片，幼儿观察。
师：小朋友们好，我是扎赉特旗幼儿园的朱老师，今天由我和小朋友们一起活动。
刚刚，我给大家带来了一首好听的音乐，而且，我还带了一根神奇的小线条呢，它喜欢快乐的跳舞，你瞧，它跳了一段直线舞，又跳了一段曲线舞(出示PPT直线、曲线）在不很多地方都留下了痕迹，而且特别的调皮，还会变身呢，看一看它变成了什么样子。
（出示PPT 圆形、方形、椭圆、梯形）我们再看一看，它还会不会变呢？（分步出示花瓶形态）
（二）欣赏花瓶和青花瓷PPT课件，观察青花瓷的装饰纹样特点。
导入、铺垫目标1
1.播放PPT图片，引导幼儿观察花瓶和青花瓷瓶的特征。
师：变成了不同的花瓶，请小朋友们看一看这些花瓶都是什
么样子的？这些花瓶都是由哪几个部分组成的？花纹都有什么特别的地方吗？
2.出示青花瓷瓶，播放视频，请幼儿聆听并欣赏中国著名的青花瓷。
目标1
师：这些白底蓝花的图案叫作青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷，是我们国家特有的瓷器。
在世界上都很有名呢，大家都很喜欢，而且还为他专门创作了一首歌曲呢，接下来请小朋友们欣赏一下青花瓷都有哪些著名的地方。
3.观察青花瓷的花纹及图案装饰特点。
师：理解了中国这么有名的青花瓷，请小朋友们仔细观察下青花瓷上的图案，都是由哪些花纹和线条组成的？（有云纹，莲瓣、海水）目标3
瓶口处用细小的线条装饰，瓶身的地方能够画人物、动物和图案，两侧的线条对称，排列。
4.出示PPT课件，请幼儿欣赏各种图案。
（三）幼儿使用不同图案和线条绘画青花瓷。
1.师幼互动，请幼儿说一说
师：这么漂亮的青花瓷瓶，假设让你来绘画创作，你会设计什么样的图案花纹呢，请小朋友说一说。
1.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
目标2
师：小朋友们说的可真好，我也很期待呢? 现在，有一个青花瓷展览会要举办了，需要向小朋友们征集作品呢，请
小朋友们动手用自己喜欢的方式创作一幅青花瓷瓶。
然后将青花瓷瓶剪下来，粘贴在青花瓷展览板上。
完成后你能够到前面观看展览会上具有青花瓷元素的其他事物。
2.展示幼儿创作的青花瓷作品，相互欣赏、播放视频，分享与交流。
（四）延伸活动
师：小朋友们，今天我们欣赏和创作了中国这么有名的青花瓷。
扎赉特旗幼儿园的小朋友们有话与你们分享哦！
教学反思：
1.本节集体教学活动内容选择适合大班幼儿年龄特点，主题鲜明，目标设计合理，我在活动过程中能够合理安排设计环节，导入环节吸引幼儿注意力。
2.集体美术教学中，教师以幼儿为主，注重全体，给予幼儿充分表达和表达自己的机会。
3.对于幼儿的已知经验应该多理解，教师应多些互动，在给予幼儿操作中有效的指导会更好。
4.通过活动中和活动后的观察和比较，发现幼儿们在创作中兴趣浓厚，线条流畅，图案和花纹设计有自己的想法和创意。
专注力强，回答以下问题很积极。
5.青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是使用中
心对称的原理设计。
这部分的认知经验教师还需引导到位，幼儿在操作时会更好的绘画和创作。
6.可着重引导幼儿注重青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，花纹和图案的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美水平。
我用投屏的方式，在不打搅幼儿创作的前提下，让大家注重到孩子们的操作过程，包括线条设计时孩子们仔细斟酌，那么，我会给幼儿充分的时间。
个别的有与幼儿的部分对话，是想协助孩子在原有水平基础上能够进一步提升，不过多的教授，希望进一步引导和激发孩子的创作。
7.我尊重每一位小朋友所完成的作品，评价的重点不在于评价作品的好坏，而是想让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意。
这个点在课堂时间把控上我还需要考虑，满足孩子们的创作后的成就感，协助建立自信心！
8.孩子们表现的效果出乎意料，与幼儿互动抛出的问题，孩子们都给我积极地反馈和回应，过程中注重全体，给予幼儿充分表现的机会，肯定幼儿个性化的表现。
（x）把每个幼儿的操作过程被记录，大家能够清晰的看到，活动时间有限，在这期间不被打搅，专注的投入操作，我在延伸后能够展示给幼儿们分享！满足幼儿创作的成就感。
（）通过集体教研完之后，我也思考了很多，在大家建议和想法提出后，邱老师在视频制作方面很专业，于是，我与邱老师，于老师收集素材，录音制作，研究了制作方法。
最后给大家表现了这段视频。
效果很好，而且吸引了孩子们的注意力。