人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题(含答案)
《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是( )
A．群雄并起与国家分裂 B．社会安定与对外开放
C．国家统一与中央集权 D．政权分立与民族融合
2．“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )
A．管仲改革 B．王安石变法 C．商鞅变法 D．孝文帝改革
3．王羲之的名作中被称为“天下第一行书”的是
A．《女史箴图》 B．《洛神赋图》 C．《宣示表》 D．《兰亭集序》
4．北魏孝文帝改革的重要意义是（）
A．加速了黄河流域民族大融合的进程 B．学习汉族文化风俗
C．借鉴汉族政治和经济制度 D．加强对经济和官吏的管理
5．鼎是我国一种礼器，一般为三足。我国版图上曾形成三足鼎立的局面。为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
6．迁都是一个国家的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（ ）
A．盘庚迁殷 B．北魏孝文帝迁都到洛阳
C．周平王迁都到洛邑 D．苏维埃俄国首都迁到莫斯科
7．下列组合不正确的是
A．房玄龄、杜如晦——房谋杜断 B．颜真卿、柳宗元——颜筋柳骨
C．吴道子——画圣 D．茶圣——陆羽
8．“确立县制；允许土地自由买卖；奖励军功……”；“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑……”以上材料叙述的是（ ）
A．商鞅变法和秦始皇巩固统一的措施 B．商鞅变法和孝文帝改革
C．西周分封制和孝文帝改革 D．秦始皇巩固统-的措施和孝文帝改革
9．假如你穿越时空隧道，成为东晋时期的一位官员，你不可能看到的情景是（ ）
A．皇族政治上依靠世家大地主的扶持，“王与马，共天下”
B．祖逖北伐收复了黄河以南的部分地区
C．东晋军队在水之战中打败前秦军队 D．中原地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象
10．官渡之战的性质是
A．军事割据集团的争霸兼并战争 B．农民起义军反封建王朝的战争
C．皇族内部争夺中央政权的混战 D．少数民族反对民族压迫的战争
11．“治世之能臣，乱世之奸雄”是东汉名士对下列哪一人物的评价（ ）
A．孙权 B．刘备 C．曹操 D．袁绍
12． “蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等腔炙人口的故事与哪场战役有关
A．牧野之战 B．城濮之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战
13．下列不属于三国时期统治者采取的措施的是
A．发展经济，改善民族关系
B．大力兴修水利
C．发展造船业，促进海外贸易
D．把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下
14．2016年成都大庙会上，《三英贺岁》、《蜀道难关》主题灯组形象展示了三国文化。回顾历史，下列对三国鼎立局面的出现叙述正确的是
A．维护了相对的安定，是一种进步
B．破坏了民族关系，不利于民族融合
C．使中国陷入了割据状态，是历史的退步
D．战乱频繁，严重破坏了社会经济
15．南朝政治的突出特点
A．政权更替频繁 B．国家权力掌握在士族手中
C．外戚宦官交替执政 D．士族、庶族交替执政
16．《飘逝的岁月一中国社会史》里说道：“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双’。”对材料理解正确的是
A．鲜卑族改穿汉服是进步之举 B．汉族穿胡服是落后的表现
C．民族间的服饰是相互影响的 D．先进文化取代落后文化是必然的
17．在影视作品中，因为出现不合历史的场景、物品或前后场景不一致，被称为“穿帮”。电视剧《三国》摄制组布置了一个曹植的书房场景，根据你所学过的历史知识回答，哪个道具的出现会导致“穿帮”
A．椅子上放着一件丝绸衣服 B．书桌上有一摞书籍 C．墙上挂有王羲之的《兰亭集序》 D．桌上放有一盘葡萄
18．“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是
A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期
C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期
19．2008年5月12日，四川地区发生了建国以来最强烈的地震灾害，请问，在三国时期，这一带地区主要属于下列哪一政权管辖
A．魏 B．蜀 C．吴 D．西晋
20．淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。交战的双方是
A．曹操与袁绍 B．蜀国与魏国 C．西晋与前秦 D．东晋与前秦
21．“孝文帝的汉化政策旨在排除种族的区别，以社会身份这样一种贯穿于胡汉两个社会并具有普遍性的原理为基础建立其统治体制。”材料反映汉化政策的目的是（ ）
A．改变鲜卑族陋习 B．促进民族交融 C．接受汉族先进文化 D．巩固统治需要
22．下列关于历史人物贡献表述正确的是
A．秦始皇：统一文字，把隶书作为通行全国的规范文字
B．曹操：兵败赤壁后退回北方，建立魏国形成三国鼎立局面
C．祖冲之：世界上第一次把圆周率推算到小数点以后第七位
D．毕昇：改进造纸术，为世界文明发展做出伟大贡献
23．三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂。下列史实按照时间先后顺序排列正确的是
①曹丕建魏 ②西晋八王之乱 ③淝水之战 ④司马炎建晋 ⑤司马睿重建晋朝
A．④②⑤③① B．①④⑤②③ C．①④②⑤③ D．③⑤④②①
二、简答题
24．问答题：官渡之战、赤壁之战都是发生在三国时期的著名战役。
25．请谈谈北魏孝文帝改革的背景、目的、措施及作用。
26．《三国演义》开篇写道：话说天下大事，分久必合，合久必分。三国两晋南北朝时期是秦汉统一之后的一次大分裂，而分裂中又有统一。如图是三国两晋南北朝时期政权更替示意图。认真观察，结合所学知识回答以下几个问题。
（1）请将图中①和②空白处代表的政权名称补充完整？（填在图上）
（2）为曹操统一北方奠定基础的战役是什么？为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么？
（3）三国鼎立时期吴国的建立者是谁？
（4）三国是风流人物、英雄豪杰辈出的时期。你最喜欢的是哪一位英雄豪杰？请用一句话说明你喜欢的原因。
27．“话说天下大势，分久必合合久必分”，人类就是在无数的分分合合中摸索前行。请回答：
（1）时势造英雄，在动荡的时期，谁打出“尊王攘夷”的旗号，成为春秋第一霸主？“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，证明哪一等级制度走向衰落？
（2）“挥剑决浮云，诸侯尽西来”，李白这句诗的主角是谁？在汉武帝大一统时期，为开拓“丝绸之路”立下了汗马功劳，被誉为“中国走向世界第一人”是何人？
（2）东汉末年，群雄并起，国家陷于分裂割据局面，挟天子以令诸侯的是哪位政治家诗人？公元229年，最终形成了怎样的格局？
参考答案
1．D 2．D 3．D 4．A 5．D 6．B 7．B 8．B 9．D 10．A 11．C 12．D 13．D 14．A 15．A
16．C 17．C 18．B 19．B 20．D 21．D 22．C 23．C
24．
“三国时期” 应是“东汉末年”
25．背景：鲜卑族建立北魏，439年统一北方，结束十六国以来的分裂割据局面。内迁的鲜卑族仍保持本族习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
目的：加强对北方地区的治理。
措施：迁都洛阳，推行汉化措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻等。
作用：促进了民族融合，促进了北方各族封建化过程，增强了北魏的实力。
26．（1）①魏；②西晋。
（2）官渡之战；赤壁之战。
（3）孙权。
（4）诸葛亮，鞠躬尽瘁死而后已。
27．（1）齐桓公；分封制。
（2）赢政；张骞。
（2）曹操；三国鼎立。
最新部编版历史七年级上册知识点4.第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第四单元 三国两晋南北朝时期
一、 中国古代朝代更替表（箭头所指方向表示国家之间得更替灭亡）
南
朝 朝代 建立者 时间 都城
宋 刘裕 420-479 南朝简表 隋朝 西晋
时间：265-316
建立者：司马炎
都城：洛阳 十六国
304年—439年
东晋
时间：317-420
建立者：司马睿
都城：建康 东魏
西魏 北
魏 北齐
北周
北朝（439年—581年）
梁 陈 齐 宋
南朝（420年—589年） 魏
时间：220-265
建立者：曹丕
都城：洛阳
吴
时间：229-280建立者：孙权
都城：建业
蜀（蜀汉）
时间：221-263
建立者：刘备
都城：成都 三国
220年—280年 夏
时间：约公元前21世纪
建立者：夏启
都城：亳（bo） 商
时间：约公元前16世纪
建立者：成汤
都城：殷 西周
时间：约公元前11世纪
建立者：周武王姬发
都城：镐京 东周
时间：公元前770年
建立者：周平王
都城：洛邑 秦
时间：公元前221年
建立者：秦始皇嬴政
都城：咸阳 西汉
时间：公元前202年
建立者：汉高祖刘邦
都城：长安
东汉
时间：公元25年
建立者：光武帝刘秀
都城：洛阳 新
（王莽）
公元9年
年
建康 齐 萧道成 479-502年
梁 萧衍 502-557年
陈 陈霸先 557-589年
第四单元 三国两晋南北朝时期
二、 三国魏晋南北朝时期著名得战役
(一) 三国时期前后著名战役
地区 民族 政权 数量
北
方 匈奴 汉（前赵）、北凉、夏
15 鲜卑 前燕、后燕、西秦、南凉、南燕
羯 后赵 官渡之战 赤壁之战
十六国简表 交战双方： 袁绍 VS 曹操
时间：200年
地点：官渡（今河南中牟东北）
过程：曹操亲率精兵偷袭乌巢，烧袁绍粮草。
结果：曹军以少胜多，取得胜利。
意义：官渡之战几年后，曹操基本统一北方。 交战双方： 刘备与孙权联军 VS 曹操
人教部编版初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题(解析版)
人教部编版初中历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题（解析版）
1 / 12 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 》单元检测题
一、选择题
1.下图是享有“天下第一行书”美誉的作品摹本(局部)，它是（ ）
A． 《兰亭序》 B． 《女史箴图》
C． 《洛神赋图》 D． “龙门十二品”
2.曹操也是一位著名的诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是（ ）
A． 消灭袁绍的势力 B． 统一北方黄河流域
C． 南下统一全国 D． 废掉汉献帝
3.祖冲之推算出圆周率精确数值，要比欧洲早（ ）年。
A． 500多 B． 700多 C． 900多 D． 1000多
4.观察《女史箴图》和《洛神赋图》，你能发现画家在画中突出表现的是
A． 人物特征 B． 名山大川 C． 花红柳绿 D． 飞禽走兽
5.“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是（ ）
A． 确立了儒家学说的正统地位 B． 完成了国家大一统
C． 抵御了外来侵略 D． 促进了民族融合
6.石窟集中体现了三国两晋南北朝时期杰出的艺术成就，其主要表现为（ ）
人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元测试卷及答案
第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.关于官渡之战和赤壁之战相同点的表述中，不正确的是（）
①都是三国鼎立局面形成过程中的著名战役
②都是历史上以少胜多的著名战役
③都有曹操率领大军参加
④都直接导致了三国鼎立局面的形成
⑤都是正义的一方最终获胜
A． ③④
B． ①④
C． ④⑤
D． ③⑤
2.从东汉末年开始的江南地区的开发，至唐中后期开始的经济重心南移，是我国古代经济的巨大变迁，对其原因分析错误的是（）
A．北方战乱频繁，南方较少
B．政治中心转移到了北方
C．南方自然条件优越，江南地区农业发展快，超过了北方
D．大量人口南迁，带去先进技术，增加了那里的劳动力
3.下列关于三国经济特点叙述错误的一项是（）
A．甘薯在魏国大面积种植
B．魏国兴修许多水利工程
C．蜀国的丝织业兴旺
D．吴国的造船业发达
4.独创楷书书法的书法家是
A．钟繇
B．胡昭
C．王羲之
D．李斯
5.南朝时期，南方商品经济最活跃的城市是
A．成都
B．建康
C．广州
D．长安
6.标志着西晋实现南北统一的历史事件是（）
A．灭蜀
B．西晋定都洛阳
C．灭吴
D．西晋迁都长安
7.尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是（）
A．呼韩邪单于
B．北魏孝文帝
C．辽太祖阿保机
D．金太祖阿骨打
8.如下表所示内容的直接作用是（ ）
A．推动经济发展
B．加强中央集权
C．实现南北统一
D．促进民族交融
9.农学家贾思勰写的著名农书是（）
A．《水经注》
B．《脉经》
C．《齐民要术》
D．《肘后备急方》
10.2001年，大英博物馆为纪念《女史箴图》进馆一百周年举行了学术研讨会，《女史箴图》的作者是（）
人教版七年级历史上册 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识点总结归纳
1 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立 三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。 一、官渡之战 1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。 2、概况： （1）时间：公元200年 （2）作战双方：袁绍 与 曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。 （4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。 3、曹操统一北方的原因： （1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产 (3)军事上：官渡之战打败曹操 二、赤壁之战 1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。 2、概况： （1）时间:公元208年 （2）作战双方：曹操 与 孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。 3、曹操失败的原因： （1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。 启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。 ★★比较官渡之战与赤壁之战 官渡之战 赤壁之战 时间 公元200年 公元208年 作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军 2 战争特点 以少胜多 结果 曹操胜利 曹操失败 作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础 启示 ○1决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当； ○2不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。 ★★评价曹操： （1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。 （2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。 （3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。 三、三国鼎立的形成 1、三国鼎立局面是怎样形成的？ （1） 220 年， 曹丕 称帝，定城 洛阳，魏国建立；（2） 221 年， 刘备 称帝，定城 成都，蜀国建立；（3） 222 年， 孙权 称王，定城 建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。 ★★图表：三国鼎立的形成 国号 时间 都城 开国君主 魏 220年称帝 洛阳 曹丕 汉 221年称帝 成都 刘备 吴 222年称王 建业 孙权 2、对三国鼎立局面的评价： 形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 四、三国经济的发展状况： 魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发； 3 吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾） ★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？ （1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。 （2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定基础。 ★★学习三国历史的启示： （1)骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素； （2)战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平； （3)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分； （4)历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分； （5)评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展； （6)在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴） 1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。 2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。 3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。 4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。 5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。 二、八王之乱 1、原因：○1分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；○2晋惠帝昏庸无能。 2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。 3、影响：西晋迅速走向衰落。 三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 1、时期：东汉、魏、晋时期 2、路线：○1氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；○2匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带； 4 ○3鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。 3、十六国： （1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。 （2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的兴亡 1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。 2、政权特点：王与马，共天下。 3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。 4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。 5、灭亡：420年，东晋灭亡。 二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。 三、江南地区的开发 1、江南经济发展的原因： ①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术②江南地区战乱比较少，社会比较安定。 ③江南地区自然条件优越。④南北方人民的共同努力。 2、江南地区开发的表现： （1）农业： ①开垦荒地，兴修水利②犁耕施肥，广种水稻小麦； ③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。 （2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。 （3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市 3、结果：经济重心逐渐南移。 第19课 北魏政治和北方民族大融合 一、淝水之战 1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。 5 ②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。 2、概况： （1）大战时间：公元383年 （2）作战双方：前秦 与 东晋 （3）结 果：东晋以少胜多，大败前秦。 3、淝水之战的影响： （1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 （2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 4、前秦苻坚失败的原因： （1) 从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。 (2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。 启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。 5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争） ——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。 二、北魏孝文帝改革 1、北魏： （1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；（2）统一北方：439年统一北方。 2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。） 3、北魏孝文帝的改革措施： （1）迁都洛阳（494年）（2) 改说汉语；（3）改穿汉服；（4）改用汉姓；（5）鼓励与汉族联姻； （6)用汉制，学汉礼。 4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 5、你从孝文帝身上学到了什么？ 学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。 6、如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？ 评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力 6 的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。 三、北方地区的民族交融 1、时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 2、民族交融表现： 经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。 政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。 民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。 4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 ★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 结果 都取得了成功 影响 都促进了政权的封建化 不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 第20课 魏晋南北朝的科技和文化 7 一、农学：《齐民要术》 1、作者：北朝贾思勰 2、地位：我国现存最早的一部完整的农书。 3、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 4、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 二、数学：祖冲之 1、时期：南朝 2、成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定《大明历》；制造指南车、水碓磨、千里船。 三、书法：王羲之 1、时期：东晋2、代表作品：《兰亭集序》3、特点：“飘若浮云，矫若惊龙”4、称誉：书圣 四、绘画：顾恺之 1、时期：东晋2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 4、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；山水画开始形成。 五、雕塑 1、背景：南北朝时期，佛教盛行 2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 类别 朝代 代表人物 成就 农学 北朝 贾思勰 著《齐民要术》，我国现存最早的一部完整的农书。 数学 南朝 祖冲之 ○1数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年； ○2天文：制定《大明历》。 书法 东晋 王羲之 ○1将书法艺术提高到一个新的阶段； ○2代表作《兰亭集序》，书法特点是“飘若浮云，矫若惊龙”，被誉为书圣。 8 绘画 东晋 顾恺之 代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 雕刻 北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
人教版(部编版)七年级历史上册单元测试第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合-普通用卷
人教版（部编版）七年级历史上册单元测试第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合-普通用卷
1 / 9 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合
一、选择题
1. 下列人物中，被称为“书圣”的是
A. 王导 B. 王献之 C. 王羲之 D. 顾恺之
2. 下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是（ ）
A. B.
C. D.
3. 中央电视台有这样一句广告词：“一日龙门游，一部魏唐史……洛阳欢迎你！”去“龙门”可以主要参观到（ ）
A. 壁画艺术 B. 兵马俑 C. 石窟艺术 D. 青铜文化
4. 电视剧《锦绣未央》正在热播，剧中人物李未央是以历史上著名的北魏“冯太后”为原型，拓跋浚原本是历史人物。请你判断剧中的人物应该生活在哪一时期？
A. 春秋战国时期 B. 秦朝 C. 三国时期 D. 南北朝时期
5. 北魏孝文帝改革的重要意义是（ ）
A. 加速了黄河流域民族大融合的过程
B. 学习汉族文化风俗
C. 借鉴汉族政治和经济制度
D. 加强对经济和官吏的管理 6. 人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于（ ）
A. A B. B C. C D. D
7. 曹操在统一中国北方的过程中，与袁绍进行了一场具有决定性意义的战役（ ）
A. 关东之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 街亭之战
8. 三国鼎立局面形成的关键之战是（ ）
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 城濮之战
9. 贾思勰是我国古代著名的农学家，他编著的我国现存的第一部完整的农学著作是（ ）
A. 《九章算术》 B. 《齐民要术》 C. 《水经注》 D. 《兰亭序》
10. 如图所示，他把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，他是（ ）
A. 贾思勰
B. 祖冲之
C. 王羲之
D. 顾恺之
11. “草木皆兵”典故出自于（ ）
2019-2020年人教部编版历史七年级上册期末单元练习卷：第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、选择题(共20小题)
1.西晋与秦的相似之处是
①短命 ②结束分裂，实现统一 ③都因暴政被农民起义推翻 ④都是篡权夺位建立的朝代
A． ①③
B． ③④
C． ①④
D． ①②
2.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（ ）
A． 南方人口增多
B． 南方商品经济的发展
C． 面食的营养价值更高
D． 人口南迁和民族融合的影响
3.魏晋南北朝时期，江南地区得到大规模的开发，其中东晋和南朝都将都城定在
A． 洛阳
B． 杭州
C． 建康
D． 长安
4.东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面有（ ）
①官渡之战后，曹操基本统一北方
②前秦曾一度统一黄河流域
③439年北魏统一黄河流域
④淝水之战后，东晋统一北方
A． ①④
B． ②③
C． ①②③
D． ①②③④
5.东汉的最后一位皇帝是（ ）
A． 光武帝
B． 汉武帝
C． 汉明帝
D． 汉献帝
6.从东汉末年开始的江南地区的开发，至唐中后期开始的经济重心南移，是我国古代经济的巨大变迁，对其原因分析错误的是（ ）
A． 北方战乱频繁，南方较少
B． 政治中心转移到了北方
C． 南方自然条件优越，江南地区农业发展快，超过了北方 D． 大量人口南迁，带去先进技术，增加了那里的劳动力
7.魏晋南北朝时期,实现我国北方统一的少数民族政权,下列搭配正确的一项是（ ）
A． 东晋—鲜卑族
B． 前秦—氐族
C． 北魏—匈奴族
D． 西汉—羯族
8.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（ ）
(新人教版)七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融练习题()
1 一、选择题
1．《三国演义》里的“草船借箭”的故事出自下列哪场战役 ( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战
C.赤壁之战 D.淝水之战
2．三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的故事，这些故事都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他就是（ ）
A.曹操 B.诸葛亮 C.周瑜 D.孙权
3. 以下是中国古代史上四次著名的以少胜多的战役,曹操参与了两次,切身体验了“胜负乃兵家常事”的说法。这两次战役是( )
①巨鹿之战 ②淝水之战 ③官渡之战 ④赤壁之战
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4. 三国时期哪国造船业发达,其船队曾经到达夷洲,加强了内地和台湾地区的联系( )
A.魏国 B.吴国 C.蜀国 D.东晋
5．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )
A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化
C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展
6．标志着西晋实现南北统一的历史事件是（ ）
A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安
7.“八王之乱”的出现与西晋初年实行的什么措施有直接的关系( )
A.实行世袭制 B.分封诸王
C.政治腐化 D.“五胡”内迁
8.前秦、东晋之间的淝水之战，东晋以少胜多取得了胜利。淝水之战后出现的新局面包括( )
①前秦统治迅速瓦解 ②北方陷入混战状态 ③形成南北对峙局面 ④东晋统治暂时稳定
A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
9.下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是(
)
A.商朝、秦朝、三国 B.秦朝、隋朝、唐朝
C.商朝、秦朝、隋朝 D.隋朝、宋朝、明朝
10.南朝四个朝代的先后顺序依次为( ) 2 A.齐宋梁陈 B.陈齐梁宋 C.梁宋陈齐 D.宋齐梁陈
人教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融知识点整理提高
人教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融知识点整理提高
1 / 7 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、魏晋南北朝阶段特征
(1)政治：国家大分裂，政权更迭频繁，各种矛盾交织。
(2)经济：江南地区经济迅速发展，南北趋向平衡。
(3)民族关系：五胡内迁，北魏孝文帝改革，民族大交融。
(4)文化：科技继续领先，佛教盛行，艺术大放异彩。
二.政治：
（一）三国鼎立的形成
（1） 220 年， 曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；
（2） 221 年， 刘备称帝，定城成都，蜀(汉)国建立；
（3） 229 年， 孙权称帝，定城建业(南京)，吴国建立，三国鼎立局面正式形成。
（二）西晋的兴亡
1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一全国。
3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。
4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
八王之乱
1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败。
2、爆发：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：（1）西晋迅速走向衰落；（2）带来我国历史上第一次大规模人口迁徙。
（三）东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
5、灭亡：420年，东晋灭亡。
（四）十六国： 人教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立和民族交融知识点整理提高
2 / 7 （1）西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
新人教版中国历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》word单元复习
单元复习(四) 政权分立与民族融合(2课时)
【复习目标】
1．掌握官渡之战、赤壁之战、淝水之战等这一时期著名战役的时间、特点及历史作用。
2．掌握江南地区开发的原因、影响；孝文帝改革的措施、意义。
3．了解三国鼎立、西晋、东晋、南朝、北朝等朝代的更替。
4．掌握曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之等人物的主要贡献。
要求学生了解“复习目标”，划记其中的关键词，明确复习目标。
教学提示一：
让学生对照书本，认真进行知识点的梳理，用表格式或大括号式构建单元知识框架。
教学提示二：
教师巡查学生情况，适时给自学习惯好的小组、个人加分。并观察学生在构建知识框架中存在的问题。帮助学生学会构建单元知识框架的方法。
方法指导一：
知识梳理注重构建框架，落实重难点。注意各知识点之间的重要联系。
教学提示三：
老师巡查课堂，及时指导薄弱小组，适当给出色完成任务的小组加分。
方法指导二：
根据已构建的单元知识框架进行每课时的知识梳理，重在突出本课重点知识；导学案中的错题是指前面每课时中“检测反馈”中学生错误率较多的题。(这些错题由每组组长收集、汇总)
错题讲解注重讲易错知识点和解题方法；归纳同类题的解题技巧；要分析总结做错题目的原因，吸取教训。情景导入 生成问题
魏晋南北朝的特征是政权分立、民族融合及江南地区的开发，特别是政权更替频繁，容易混淆，接下来我们一起把这些知识进行梳理，加强理解记忆。 自学互研 生成新知
政权分立与民族融合三国鼎立官渡之战——时间、交战双方、结果、特点、影响赤壁之战——时间、交战双方、结果、特点、影响三国鼎立魏：时间、人物、都城蜀：时间、人物、都城吴：时间、人物、都城江南地区的开发西晋的灭亡建立：时间、人物、都城灭亡：时间淝水之战——时间、交战双方、结果、特点、影响江南地区的开发——原因、影响民族融合贾思勰与《齐民要术》北魏的统一——时间、民族孝文帝迁都洛阳——原因、意义孝文帝改革——措施、意义王羲之和行书、顾恺之与绘画、辉煌的石窟艺术
七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融测试卷
第四单元检测卷
（时间:60分钟满分:100分）
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1.曹操能够统一北方的原因有（ ）
①挟天子以令诸侯 ②招贤纳士 ③曹操联合孙权 ④实行屯田
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.文武皆秀的齐鲁大地，有崇武尚勇的风气和重视兵学的传统，在5 000多年漫长的历史岁月中，涌现出诸多军事名家。三国两晋南北朝时期，齐鲁英才们各为其主，在中华大地上演出了一幕幕威武雄壮的战争活剧。其中，诸葛亮（今山东临沂人）促使刘备与孙权结盟，在中大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础（ ）
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.淝水之战 D.城濮之战
3.三国灭亡的先后顺序是（ ）
A.魏蜀吴 B.吴蜀魏
C.蜀魏吴 D.蜀吴魏
4.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这句诗描写的是三国时期的一位人物，他是（ ）
A.刘备 B.关羽 C.张飞 D.诸葛亮
5.“大臣石崇和国舅王恺斗富”“八王之乱”，这些历史史实导致的共同后果是（ ）
A.发展了西晋经济 B.巩固的西晋统治
C.加速了西晋的衰亡 D.促进了国家的统一
6.西晋末年出现了大规模的移民潮，其迁徙的主要方向是（ ）
A.向东 B.向西 C.向南 D.向北
7.西晋初年出现了“八王之乱”，这场混乱的直接目的是（ ）
A.争夺地盘 B.争夺皇位 C.争夺人口 D.争夺国宝
8.东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。其中，迁到辽宁、陕西及河套地区的是（ ）