人教部编版第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 复习课件22ppt
考点知识回扣
1. 北方游牧民族的内迁: 东汉、魏、晋时期。西北的 氐
族和 羌
族，由西向东迁入 鲜卑
陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而
已经占当地总人口的一半。
族
有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，
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考点三 东晋南朝时期江南地区的开发
交融。随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的
“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
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(3) 文化交流: 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语; 北魏孝文帝改革 后，汉语成为北方主要的通用语言。西 北民族的乐器和歌舞等受到汉族人民的喜爱。 (4) 影响: 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族 的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化 和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠 定了基础。 北魏陶俑
2. 北方地区的民族交融 (1) 经济交流: 内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定 【史料解读】自晋、宋以来，视洛
居的生活。他们向汉族人民学习 农业技艺
民学习 畜牧经验
，逐渐将原来从事
阳为荒土，此中谓长江以北，尽是
夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族， ——《洛阳伽蓝记》
畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人 融入到汉族的生活中。
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（3）手工业: 有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、 造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。 （4）商业和城市: 农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流 和城市的繁荣。南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的 大都市。
【史料解读】江南之为国盛矣…… 地广野丰，民勤本业，一岁或稔， 则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利， 充仞八方；丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——《宋书》 [解读] 材料描写了江南地区得到开
发后的情况，经济水平得到提高，
经济迅速发展起来。
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考点四 北魏政治和北方民族大交融
【课标内容】
通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中 华民族发展的意义。 1. 北孝文帝改革: 【特别提示】 三国两晋南北朝时期 北方的四次短暂统一：曹操统一北 方、西晋的短暂统一、前秦的统一、
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考点二 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
【课标内容】
知道西晋的建立，初步了解人口的南迁。 1. 西晋的建立: 266年， 司马炎 (晋武帝)自立为帝，改国号 【史料解读】魏晋以来积蓄,扫地无 遗。 ——《资治通鉴》
为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国。 [解读] 魏晋以来所积聚的社会财富, 2. 八王之乱: 晋惠帝在位时，八个封王为了争夺 中央政权 ， 被破坏殆尽。这是描述八王之乱所 先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这场内战历时16年， 造成的严重后果。 对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。中原人 口大量死亡，幸存者纷纷逃离,形成我国古代历史上第一次大规 模的 人口迁徙 高潮。
【课标内容】
知道两晋南北朝的更替，初步了解江南地区的开发。 1. 东晋的兴亡: 317年，司马睿重建晋王朝，史称东晋。420年, 东晋灭亡。 2. 南朝的政治: 420年—589年，中国南方政权相继出现宋、 齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”。于此同时，北方由北魏 统一后又分裂，统称北朝。
【知识拓展】 六朝古都指的是现在
【识图学史】
(1)北魏孝文帝立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，把包括
鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施， 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用Байду номын сангаас卑语；以汉服代替鲜 卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
北魏的统一。
(2)这些措施，促进了
民族交融
，也增强了北魏的实力。
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知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 1.官渡之战: 200年， 曹操 和袁绍在官渡进行决战,曹操 以少胜多，大败袁绍，为他以后统一北方打下基础。 2.赤壁之战: 208年，孙刘联军在赤壁以少胜多，打败曹操,，
为
三国鼎立
局面的形成奠定了基础。
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3. 三国鼎立 【快速记忆】 二零零年官渡战，曹 统北方基础奠；二零八年赤壁战， 孙刘抗曹鼎局现；三国曹魏蜀汉吴， 曹丕刘备孙权建。 【误区警示】曹操不是三国时期的 人物。
我国的南京，是因为三国时期的吴、 东晋、南朝的宋、齐、梁、陈都在 南京定都而得名。 【图解记忆】
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3.江南地区的开发 （1）原因: 东晋后期，北方人的南迁给江南地区输送了大量的 劳动力 ，也带来了中原先进的生产 工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。 （2）农业: 大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术有了很 大改进，包括推广和改进 犁耕 ，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较 先进的生产技术。水稻由直播变成 育秧移栽 ，这是水稻生产技术的重大进步；普遍实行了麦稻兼作， 五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。此外，还发展种桑养蚕、培植果树、种 植药材等，实行农业多种经营 。
第四单元
三国两晋南北朝时期:
政权分立与民族交融
【时空坐标】
【课时主题】 三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。江南地区得到开发,北方少数民族大量内 迁,推动了民族交往、交流、交融。农业技术不断发展,天文学、数学、书法、绘画和雕塑也都取得了 重要成就。
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考点一 三国鼎立
【课标内容】
，又学习和接受他们的食物、服装、用具等， 并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。
(2) 民族关系: 十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作,沿袭中
有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上， 民族隔阂 趋于
[解读] 这是南朝的某位官员来到洛
文帝改革促进洛阳的繁盛，推动北 方社会经济文化发展,促进民族交融。
原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系， 阳之后发出的感慨，体现了北魏孝 消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大
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人教版七年级上历史第四单元三国两晋南北朝：政权分立与民族交融复习共45张PPT
(前221年——前207年） (前202年——9年） (25年——220年）
三 国 归 晋
中国历史纪年表 魏 220年-266年西晋灭魏 蜀 221年-263年魏灭蜀 吴 222年- 280年西晋灭吴
两 西晋 266年--316年 晋 十六国 东晋 南 北 朝
317年-420年
北朝 439年南地区的开发
一、东晋的兴亡 1、317年司马睿建立东晋 _____， 建康 。 都城在_______
西晋灭亡后，内迁的少数民族和 中原地区的汉族先后建立了十六 个政权，统称为“十六国”
东晋与“十六国”的并立
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
5.西晋时期内迁的北方 匈奴 、 少数民族主要有______ 羌 等， 氐 、___ 鲜卑 羯 、___ _____、___ 他们同汉族长期杂居，促 进了我国民族融合。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
6.东晋十六国
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
7、前秦统一北方 4世纪后期（382年）氐族符氏建 立的前秦政权，统一了黄河流域。 苻坚任用王猛为相，他们整顿吏 治，厉行法治，加强集权，招抚 流民，减赋禁奢；大力兴办学校， 提倡儒学。使得前秦境内的胡汉 矛盾有所缓和。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立
1.三国归晋 ——263年魏灭蜀 ——266年晋代魏
——280年晋灭吴
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
司马炎 2、266年_______ 建立西晋，定都 洛阳 。316年被内迁 _____ 的匈奴人灭亡，历时 50年。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
3、西晋的社会风气
第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 ppt课件
了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展。此后，三国鼎
立的局面形成。
——摘编自初中历史教科书
答： 魏
蜀吴
壹 政权分
立
曹操眼中的曹操
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
——曹操 《龟虽寿》
曹操说：……设使国家无有孤， 帝，几人称王。
——《让县自明本志令》
不知当几人称
老百姓眼中的曹操 宁可我负天下人，勿教天下人负我。
壹 政权分
从东汉末年到三国时立期，是历史的进步还是历史的倒退呢？
林立 鼎立
魏 蜀吴
群雄并起、政权林立
——摘 编 自 朱 绍 侯 《中国 古代史 》
2000
1500
减少
1000
500
760万
增加 1600万
0 东汉末年
——摘 编 自 朱个局部统一政权
（2019·广东）3．公元3世纪，西域商人只有得
A 城市。下列对这段材料的理解有误的是
（）
A.在中国古代，山西地区最早出现了城市 B.先秦时期，山西的古代城市已初具规模 C.都城迁至大同的北魏政权由鲜卑族建立 D.少数民族建都山西境内，促进民族交融
贰 民族交
融
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（2019·湖北孝感）2．“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在
王与马共天下 前秦苻坚改革
淝水之战 南方稳定 经济发展 前秦土崩瓦解 再度分裂混战
列举成语 投鞭断流等
壹 政权分
立
（2019·安徽）3．图1是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人
口迁徙（B ）
A．源于自然灾害 C．阻碍民族交融
B．促进了江南地区的开发 D．推动经济重心南移完成
人教版七上历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 (中考复习课件
相持时，袁绍的谋士许攸降曹，告之袁军粮草辎重屯于乌巢。曹操便率 精兵偷袭乌巢，烧掉袁军粮草，进而大破袁军。最后袁绍只带800名残 兵逃过黄河。
【图片解读】 时间：200年 交战双方：曹操与袁绍 结果：袁军主力被消灭 影响：为曹操以后统一北方打下基础
官渡之战示意图
黎阳 ……在今河南浚县东 延津……在今河南延津北 官渡……在今河南中牟
课本P86——材料研读 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无
势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使 杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰 ‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱” 的同义词。 这则材料说明了当时什么样的社会风气？
Hale Waihona Puke 2.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化， 如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议 一议：这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？ 【参考答案】内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，这些少 数民族主动认为自己与汉族同祖同宗的目的是证明自己统治地位的正统 性与合法性，便于对中原地区进行有效的统治。
课本P92——材料研读 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和
年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” 想一想：当时南方社会经济发展的原因是什么？
【参考答案】南方处于长期和平状态，战事很少，为经济发展创造了一 个稳定的环境； 南方水源充足，河网密布，交通便利； 北民南迁带来人口的逐渐增多，带来先进生产技术和经验； 历史上，由于少数民族与汉族民族融合加强，促进了经济的发展； 南朝统治者重视农桑、兴修水利等政策，促进了经济的发展；
【图片解读】 时间：200年 交战双方：曹操与袁绍 结果：袁军主力被消灭 影响：为曹操以后统一北方打下基础
官渡之战示意图
黎阳 ……在今河南浚县东 延津……在今河南延津北 官渡……在今河南中牟
课本P86——材料研读 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无
势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使 杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰 ‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱” 的同义词。 这则材料说明了当时什么样的社会风气？
Hale Waihona Puke 2.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化， 如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议 一议：这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？ 【参考答案】内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，这些少 数民族主动认为自己与汉族同祖同宗的目的是证明自己统治地位的正统 性与合法性，便于对中原地区进行有效的统治。
课本P92——材料研读 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和
年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” 想一想：当时南方社会经济发展的原因是什么？
【参考答案】南方处于长期和平状态，战事很少，为经济发展创造了一 个稳定的环境； 南方水源充足，河网密布，交通便利； 北民南迁带来人口的逐渐增多，带来先进生产技术和经验； 历史上，由于少数民族与汉族民族融合加强，促进了经济的发展； 南朝统治者重视农桑、兴修水利等政策，促进了经济的发展；
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(大单元复习课件)中考历史一轮复习大单元复习课件(部编版)
革 影响 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
民 方式 战争、和亲、人口迁徙、改革
族 表现 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。
交 融
意义
进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。为隋唐时期多民族国家 的繁荣与发展奠定基础，为中华民族的发展注入新的活力。
五胡内迁： 氐族、羌族、匈奴 族、羯族和鲜卑族
作品誉为 “天下第一行书” 本人美誉 书圣
绘画 顾恺之 时期 东晋 作品 《女史箴图》《洛神赋图》
石窟 山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟
5.【知识梳理】
6.【单元建构】
7.【主题整合】 北魏孝文帝改革与商鞅变法之比较
项目
商鞅变法
北魏孝文帝改革
相 都顺应了历史发展的潮流 同 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 点 都取得了成功
农学 《齐民 作者
贾思勰 朝代
北朝
要术》 地位 两晋是南我北国朝现时存最期早文的化一发部展完的整原的农因书
书法 形成 ①东江汉南以经后济，的书法开成发为专门艺术
曹魏 ②钟北繇方、经胡昭济的恢复 ③时期民族交往东和晋交融，丰富了中华民族文化
王羲之 ④代表宗作教文化《的兰传亭播集序》 特点 “飘若浮云，矫若惊龙”
内迁民族起兵反 晋，推翻西晋， 形成十六国局面
①少数民族内迁—从北方迁往中原
民族交融
顺应历史趋势
北魏统一 黄河流域
北魏孝文帝改革 ②北人南迁—从中原地区迁往长江以南地区 江南地区开发
少数民族内迁 影 响
民族交融
5.【知识梳理】
数学 人物 祖冲之 朝代
南北朝
成就 把圆周率精确到小数点后第七位数字；领先世界近千年
3.【时空定位】
人教部编七年级历史上册课件(PPT)第四单元国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
——《宋书》 [解读] 材料描写了江南地区得到开 发后的情况，经济水平得到提高， 经济迅速发展起来。
考点知识回扣
考点四 北魏政治和北方民族大交融
【课标内容】 通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中 华民族发展的意义。
1. 北孝文帝改革: (1)北魏孝文帝立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，把包括 鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施， 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜 卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 (2)这些措施，促进了 民族交融 ，也增强了北魏的实力。
【识图学史】
《女史箴图》 (摹本•局部
重难拓展
拓展一 官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。说一说,曹操为什么能在官渡之战获 胜而在赤壁之战战败? （1）官渡之战获胜的主要因素: 曹操“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势;“唯才是举”,重用人才, 拥有人才优势;实行屯田,发展经济,拥有经济优势;火烧乌巢,断了袁绍粮草,出奇制胜;袁绍用人多疑,骄傲 轻敌,军纪涣散,战斗力不强等。 （2）赤壁之战战败的主要因素: 孙权基业稳固,占有地利;刘备礼贤下士,颇得人心;孙刘联军,战术得当; 曹操骄傲轻敌;北方将士不习水战等。其中最根本原因是当时南北统一的条件还未成熟。
原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系， 阳之后发出的感慨，体现了北魏孝
有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上， 民族隔阂 趋于 文帝改革促进洛阳的繁盛，推动北
消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大 方社会经济文化发展,促进民族交融。
交融。随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的
重难拓展
拓展二 商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较
考点知识回扣
考点四 北魏政治和北方民族大交融
【课标内容】 通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中 华民族发展的意义。
1. 北孝文帝改革: (1)北魏孝文帝立志用文治移风易俗。494年迁都洛阳，把包括 鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施， 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜 卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 (2)这些措施，促进了 民族交融 ，也增强了北魏的实力。
【识图学史】
《女史箴图》 (摹本•局部
重难拓展
拓展一 官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。说一说,曹操为什么能在官渡之战获 胜而在赤壁之战战败? （1）官渡之战获胜的主要因素: 曹操“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势;“唯才是举”,重用人才, 拥有人才优势;实行屯田,发展经济,拥有经济优势;火烧乌巢,断了袁绍粮草,出奇制胜;袁绍用人多疑,骄傲 轻敌,军纪涣散,战斗力不强等。 （2）赤壁之战战败的主要因素: 孙权基业稳固,占有地利;刘备礼贤下士,颇得人心;孙刘联军,战术得当; 曹操骄傲轻敌;北方将士不习水战等。其中最根本原因是当时南北统一的条件还未成熟。
原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系， 阳之后发出的感慨，体现了北魏孝
有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上， 民族隔阂 趋于 文帝改革促进洛阳的繁盛，推动北
消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大 方社会经济文化发展,促进民族交融。
交融。随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的
重难拓展
拓展二 商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较
人教部编版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融复习课件(36张)
200年 曹操---袁绍
曹操和袁绍都想吞并 对手，称雄北方
208年
孙刘联军—曹操
曹操挥师南下，准备消灭南 方的割据势力，统一全国
兵力 三四万—十万 特点 以少胜多
五万—二十万 以少胜多
奠定了曹操统一北 意义 方的基础
促进了三国鼎立 局面的形成
三国鼎立形势图
国名 建国时间 都城
建国者
魏 220年 洛阳 曹丕（Pī）
石窟艺术： 体现了三国两晋南北朝 时期最高的艺术成就
｛ 山西大同云冈石窟
北 魏 河南洛阳龙门石窟
领域 数学家
农学家
人物
作品或贡献
祖冲之 世界上第一个把圆周率计算
到小数点以后第七位的人
贾思勰 《齐民要术》我国现存的
第一部完整的农学著作
地理学家 郦道元 《水经注》
书法家 绘画家
王羲之 《兰亭序》 “书圣” 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历
史典故。其中“草木皆兵”与下列哪一场战役有关( C )
A．牧野之战 B．马陵之战 C．淝水之战 D．官渡之战
5．[2018·娄底]采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，
促进了民族交融的历史事件是(
A)
A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C．刘备在成都称帝，国号汉
D．孙权称王，国号吴
3．[2019·广东模拟]某中学的同学们正在进行“魏
晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项能入选该主题的是(
)D
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁
七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习训练习题课件ppt人教部编版
【点拨】据材料二“今欲断诸北语，一从正音。年三十以 上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之 人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”可知，材料 二反映的是北魏孝文帝改革中的改用汉语，结合所学知 识可知，北魏孝文帝改革的作用是促进了民族交融，也 增强了北魏的实力。
【答案】改用汉语。作用：促进了民族交融，也增强 了北魏的实力。
(1)材料一中商鞅变法的结果如何？请结合所学知识列举商 鞅变法中的两项措施。
【点拨】据材料一“经过变法，秦国的旧制度被彻底废除， 经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的 国家，为后来秦王统一天下奠定了坚实的基础。变法侵 犯了贵族们的利益，因而遭到他们的强烈反对。公元前 338年，秦孝公去世，秦惠文王即位。商鞅失去了变法的 强有力支持者，贵族们控告商鞅谋反，商鞅有口难辩，
【答案】A
4. 【历史解释】把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政 权归属同一类的标准是( ) A. 都由少数民族建立 B. 都曾统一过北方 C. 都定都洛阳 D. 都实行过改革并取得成功
【点拨】东汉末年，曹操在官渡之战打败袁绍后，逐渐 统一北方；280年，西晋灭吴，实现了全国统一；4世纪 后期，氐族苻氏建立的前秦政权逐渐强大，统一了北方； 鲜卑族建立的北魏在439年统一了黄河流域。所以，它们 的共同点是都曾统一过北方。
提示：点击 进入习题
1C 2A 3A 4B 5 见习题
答案呈现
1. 【河北邯郸期末】图示法是学习历史的一种好方法， 它能将复杂的历史较为直观形象地展示出来，理清历 史发展的脉络。以下示意图反映出( ) A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立
复习训练
第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
【答案】改用汉语。作用：促进了民族交融，也增强 了北魏的实力。
(1)材料一中商鞅变法的结果如何？请结合所学知识列举商 鞅变法中的两项措施。
【点拨】据材料一“经过变法，秦国的旧制度被彻底废除， 经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的 国家，为后来秦王统一天下奠定了坚实的基础。变法侵 犯了贵族们的利益，因而遭到他们的强烈反对。公元前 338年，秦孝公去世，秦惠文王即位。商鞅失去了变法的 强有力支持者，贵族们控告商鞅谋反，商鞅有口难辩，
【答案】A
4. 【历史解释】把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政 权归属同一类的标准是( ) A. 都由少数民族建立 B. 都曾统一过北方 C. 都定都洛阳 D. 都实行过改革并取得成功
【点拨】东汉末年，曹操在官渡之战打败袁绍后，逐渐 统一北方；280年，西晋灭吴，实现了全国统一；4世纪 后期，氐族苻氏建立的前秦政权逐渐强大，统一了北方； 鲜卑族建立的北魏在439年统一了黄河流域。所以，它们 的共同点是都曾统一过北方。
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1C 2A 3A 4B 5 见习题
答案呈现
1. 【河北邯郸期末】图示法是学习历史的一种好方法， 它能将复杂的历史较为直观形象地展示出来，理清历 史发展的脉络。以下示意图反映出( ) A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立
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第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融综合(复习课件)-初中历史七年级上册
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知识框架
政权 分立
民族 交融
科技 文化
魏蜀吴三国鼎立→西晋统一→东晋十六国时期→南北朝时期
民族 迁徙
少数民族内迁 北方人口南迁
与汉族杂居，逐渐交融 江南地区得到开发
政治 改革
北魏孝文帝改革 促进民族交融
农学、数学、书法、绘画、雕刻…
一、政权分立（赤壁之战、三国鼎立局面的形成、两晋南北朝的更替)
东 汉
中国历史家认为，自公元 220年汉代覆亡至581年隋 朝兴起，当中是一段长期 混乱和令人失望的时代。 ——黄仁宇《中国大历史》
创建了一个新的政治规模， 为后来隋唐所取法，将来中 国全盛时期之再临，即奠基 于此。
——钱穆《国史大纲》
混乱时代？VS 盛世前奏？
第一轮复习
中国古代史第四单元
三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 (220年-589年)
一、政权分立（赤壁之战、三国鼎立局面的形成、两晋南北朝的更替)
东 汉 末 年
魏 蜀吴
西晋
短暂统一
局部统一
263年，魏灭蜀
西晋的建立与统一： 266年，司马炎代魏 称帝，西晋建立
人教部编版七年级上册历史复习课件 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(共15张PPT)
(3)从性质上：商鞅变法是一次地主阶级的政治变革；孝文帝改革则是一次少数 民族的汉化改革。
(4)从内容上：商鞅变法侧重于新制度的建立；孝文帝改革则侧重于汉化。 (5)从作用上：商鞅变法使秦国成为战国最富强的国家，并使封建制度代替了奴 隶制度；孝文帝改革则加速了民族交融和少数民族的封建化进程。
例1 【广东深圳】“208年，曹操亲自率领大军南下，攻取荆州、追击刘备，
淝水之战 383年
前秦和东晋
东晋以少胜多
东晋解除了来自北方的威胁，社会经济 得到发展；北方再度陷入分裂和混战的 状态
二 三国两晋南北朝时期的阶段特征
1．政治：国家大分裂，政权更迭频繁，各种矛盾交织。 2．经济：江南地区经济迅速发展，南北经济趋向平衡。 3．民族关系：少数民族纷纷内迁，各族人民杂居相处，互相学习，民族交融 进程加快。北魏孝文帝改革进一步促进了民族大交融。 4．文化：科技继续领先，书画、雕塑艺术大放异彩。 5．总体：我国由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的因素，北方民族交 融，南方经济的发展为统一创造了条件，人民渴望统一，统一是必然趋势。
例4 【湖北黄石】如图是某同学整理的学习笔记，与它相关的事件最有可能
是( )
A．商鞅变法
B．文景之治
C．贞观之治
D．孝文帝改革
【解析】本题考查北魏孝文帝改革。据学习笔记内容并结合所学知识可知，北
魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化措施，如说汉语、穿汉服、改汉姓等。故与学习笔记
相关的事件最有可能是孝文帝改革。
的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……而这里的局势又相对安定，往往能在
较长时期内‘无风尘之警’，水利兴修和农田垦辟在持续进行，位处长江下游的江
南地区尤为突出。”材料表明江南地区“情况逐渐发生了变化”的原因有( )
人教版初中历史七年级上册精品教学课件 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元整合
单元整合
知识构建导图
官渡之战:200 年
赤壁之战:208年
三பைடு நூலகம்鼎立
220 年,曹丕建立魏国
三国鼎立 形成 221 年,刘备建立蜀汉
229 年,孙权建立吴国
三国经济发展
建立:266 年
西晋 “八王之乱”
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
灭亡:316 年
北方游牧民族的内迁:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
“十六国”
绘画:顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》 雕塑:云冈石窟和龙门石窟
谢谢聆听
东晋的兴亡
三国两晋南北朝时期: 东晋南朝时期江南地区的开发 南朝的政治:宋、齐、梁、陈四个王朝
政权分立与民族交融
江南地区的开发:原因、表现
淝水之战:383 年,前秦与东晋
背景
迁都洛阳 北魏政治和北方民族大交融 北魏孝文帝改革 内容
汉化措施
作用:促进了民族交融
北方地区的民族交融
贾思勰和《齐民要术》
科学家祖冲之和圆周率 魏晋南北朝的科技与文化 书法:王羲之和《兰亭集序》
知识构建导图
官渡之战:200 年
赤壁之战:208年
三பைடு நூலகம்鼎立
220 年,曹丕建立魏国
三国鼎立 形成 221 年,刘备建立蜀汉
229 年,孙权建立吴国
三国经济发展
建立:266 年
西晋 “八王之乱”
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
灭亡:316 年
北方游牧民族的内迁:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
“十六国”
绘画:顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》 雕塑:云冈石窟和龙门石窟
谢谢聆听
东晋的兴亡
三国两晋南北朝时期: 东晋南朝时期江南地区的开发 南朝的政治:宋、齐、梁、陈四个王朝
政权分立与民族交融
江南地区的开发:原因、表现
淝水之战:383 年,前秦与东晋
背景
迁都洛阳 北魏政治和北方民族大交融 北魏孝文帝改革 内容
汉化措施
作用:促进了民族交融
北方地区的民族交融
贾思勰和《齐民要术》
科学家祖冲之和圆周率 魏晋南北朝的科技与文化 书法:王羲之和《兰亭集序》