人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解
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学了这篇文章，你还有什么需要了解的呢？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解，希望能够帮助到大家。人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解课文主题：本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。写作背景：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。课内问题：1、本文主要讲了一件什么事答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。2、课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”?答：(1)第 2 页 共 6 页 桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。3、课文为什么以“穷人”为题?答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……第 3 页 共 6 页 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。5、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。生字组词：汹：汹涌 来势汹汹涌：汹涌 涌现
涌出 泪如泉涌 风起云涌澎：澎湃湃：澎湃 滂湃溅：迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅熄：熄火 熄灯 熄灭困：困难 困境
贫困 困倦 困扰 围困淋：淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓嘿：嘿嘿笑糟：糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻霉：倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂喃：呢喃 喃喃自语皱：皱眉 皱纹 褶皱
吹皱 眉头—皱勺：饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿多音字：强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强哦：ó哦，他也要来?ò哦，我懂了。é吟哦唉：ài真可惜!āi唉声叹气铺：pù店铺pū铺床形近字：溅(飞溅)贱(贵贱)熄(熄灭)息(休息)淋(淋湿)琳(琳琅)糟(糟糕)遭(遭遇)喃(呢喃)楠(楠木)皱(皱纹)玻(玻璃)词语解释：汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃：形容波浪互相撞击。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。第 4 页 共 6 页 造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。蜷缩：蜷曲而收缩。忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。魁梧：(身体)强壮高大。黧黑：(脸色)黑。倒霉：遇事不利;遭遇不好。忧虑：忧愁担心。反义词：温暖——寒冷 舒适——难受困难——容易 潮湿——干燥宁静——喧闹 苍白——红润僵硬——柔软 蜷缩——舒展香甜——苦涩 倒霉——幸运近义词：温暖——暖和 舒适——舒服安静——宁静 抱怨——埋怨潮湿——湿润 激动——感动魁梧——高大 严肃——严厉忧虑——忧愁几个要点：1、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。2、课文第一自然段中的 环境 描写，表现桑娜的 勤劳和善良 。3、文中细致的 心理 描写，表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质
，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。5、体会句中省略号的作用。①她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活第 5 页 共 6 页 该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(表示省略递减的次数)③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴，欲言又止)6、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是： 忍受 ，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子 ，准备付出更多的辛劳 。小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。示例：桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。
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学了这篇文章，你还有什么需要了解的呢？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解，希望能够帮助到大家。人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解课文主题：本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。写作背景：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。课内问题：1、本文主要讲了一件什么事答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。2、课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”?答：(1)第 2 页 共 6 页 桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。3、课文为什么以“穷人”为题?答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……第 3 页 共 6 页 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。5、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。生字组词：汹：汹涌 来势汹汹涌：汹涌 涌现
六年级上册语文知识点——《穷人》
六年级上册语文知识点——《穷人》
1、重点问题：
段落：她忐忑不安地想： 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？
答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。（2）忐忑不安形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
2、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
部编版六年级语文上册《穷人》文字解读
【要求】
1.明确生字部首、结构、笔顺
2.弄清生字源流
3.通过识记生字加深对课文的印象
汹xiōng
【部首】氵
【结构】左右
【文字源流】会意字。从水（氵），篆书形体像水流，表示水波起伏翻腾；从匈，匈是胸的本字，人呼吸时胸部也会不断起伏，而淘是波浪起伏；匈（xiong）兼表声。简体字从、从凶，表示水势凶猛；凶（xiong）兼表声。本义是水势上涌。
【常用词组】汹涌、汹动、汹怒
【课文原句】汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。
14.穷人·生字详解 涌yǒng,chōng
【部首】氵
【结构】左右
【文字源流】形声字。从系(氵)，篆书形体像一束丝；己(j1)声，其形如弯曲的丝线。形旁简化。本义指丝的头绪。引申为纪律。
【常用词组】涌出、涌现、汹涌澎湃
【课文原句】汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。
澎péng
【部首】氵
【结构】左右
【文字源流】形声字。氵（水）表意，其形像水滴或水流，表示水流的波浪相击；彭（peng）表声，彭是象声词，形容鼓声，借以表示波浪相击发出的彭彭之声。本义是波浪相击。
【常用词组】澎湃、澎涨、澎湖列岛
【课文原句】汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。
湃pài
【部首】氵
【结构】左右
【文字源流】形声字。氵（水）表意，古文字形体像水流；表示水波激荡；拜（bdi）表声，拜是倾身叩头至地，表示澎湃是狂涛骇浪不断倾倒而至。本义是水波激荡。
【常用词组】澎湃、湃湃、汹涌澎湃
【课文原句】汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。
熄xī
【部首】火
【结构】左右
【文字源流】会意字。从火，其形状像火，表示熄是灭火，即使火停息；从息，息有停止之义，表示火停止燃烧为熄；息（xi）兼表声。本义是火灭。
【常用词组】熄灭、熄灯、熄火
【课文原句】炉子里的火还没有熄。
掀xiān 【部首】扌
【结构】左右
【文字源流】会意字。从手（扌），篆书形体像手，表示用手揭、举；从欣，欣有高兴义，人高兴常手舞足蹈，高兴之情完全显露出来，掀亦有显露意。本义是向上揭开。
六年级上册语文《穷人》课内知识点
六年级上册语文《穷人》内知识点
文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是的重点所在。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
从“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”
因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。
六年级上册语文穷人知识点归纳最新 穷人知识点整理
1 六年级上册语文穷人知识点归纳最新 穷人知识点整理
生字组词：
汹：汹涌 来势汹汹
涌：汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌
澎：澎湃
湃：澎湃 滂湃
溅：迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅
熄：熄火 熄灯 熄灭
困：困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困
淋：淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致 大汗淋漓
嘿：嘿嘿笑
糟：糟糕 糟蹋 糟践 糟粕 糟糠之妻
霉：倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂
喃：呢喃 喃喃自语
皱：皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头—皱
勺：饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿
多音字：
强：qiang强迫 qiang强盗 jiang倔强
哦：ó哦，他也要来? ò哦，我懂了。 é吟哦
唉：ài真可惜! āi唉声叹气
2 铺：pù店铺 pū铺床
形近字：
溅(飞溅) 贱(贵贱)
熄(熄灭) 息(休息)
淋(淋湿) 琳(琳琅)
糟(糟糕) 遭(遭遇)
喃(呢喃) 楠(楠木)
皱(皱纹) 玻(玻璃)
词语解释：
汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃：形容波浪互相撞击。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。
蜷缩：蜷曲而收缩。
忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。
魁梧：(身体)强壮高大。
黧黑：(脸色)黑。
倒霉：遇事不利;遭遇不好。
3 忧虑：忧愁担心。
反义词：
温暖——寒冷 舒适——难受
困难——容易 潮湿——干燥
宁静——喧闹 苍白——红润
僵硬——柔软 蜷缩——舒展
香甜——苦涩 倒霉——幸运
近义词：
温暖——暖和 舒适——舒服
安静——宁静 抱怨——埋怨
潮湿——湿润 激动——感动
魁梧——高大 严肃——严厉
忧虑——忧愁
几个要点：
1、课文通过对环境、心理活动和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》课文原文+写字表+词语表+预习和知识点总结+同步练习
第13课《穷人》知识点
课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习
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部编版语文六年级课文穷人知识点汇总
部编版语文六年级课文穷人知识点汇总
六年级语文能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。小偏整理了部编版语文六年级课文穷人知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
部编版语文六年级课文穷人知识点汇总
一、课文主题
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
二、课内问题
1、本文主要讲了一件什么事。
答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”？
答：(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。 3、课文为什么以“穷人”为题？
答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。
三、生字组词：
汹：汹涌来势汹汹
涌：汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌
澎：澎湃
湃：澎湃滂湃
溅：迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅
熄：熄火熄灯熄灭
困：困难困境贫困困倦困扰围困
淋：淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓
嘿：嘿嘿笑
糟：糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻
六年级上册语文《穷人》课堂笔记
六年级上册语文《穷人》课堂笔记
今天老师给我们讲了一篇名为《穷人》的文章，这篇文章让我深思。下面是我对这篇文章的课堂笔记。
文章主要讲述了贫困和富有之间的差距，以及贫穷家庭中的孩子们面临的困境和挑战。文章通过描绘贫穷人家孩子的生活，告诉我们贫穷是一个严重的问题，需要我们大家关注和帮助。
第一部分：贫穷的写照
文章一开始就通过描写一位名叫小明的男孩子的生活情况，让我们了解到贫困家庭中的孩子面临的各种困境。小明家境贫困，爸爸在外打工，妈妈生活困难，家里的条件很差。小明不能买到新书包和新衣服，不能吃到美味的零食，有时候还得为了省钱而吃低价的食物。小明的家境让我们感受到了贫穷的艰辛和无奈。
第二部分：贫富差距的触动
文章通过对比描写了小明和同学小刚家的差异，给我们展示了贫富之间的巨大差距。小刚是一个富裕家庭的孩子，他拥有一切小明所没有的东西，新书包、新衣服、丰盛的饭菜，甚至能够去游乐场玩耍。小刚的家庭条件和小明相比简直是天壤之别。通过这种对比，我们意识到了贫富差距的不公和不平等，以及贫穷人家孩子们所面临的失落和无奈。
第三部分：贫穷的影响 文章接着描述了小明因为贫穷所带来的各种影响。由于家庭经济拮据，小明不能接受良好的教育资源，他无法上辅导班，无法参加各种培训班，甚至连课外书籍都只能通过借阅从中受益。这种种的限制使得小明在学业和人际交往中都面临很大的困难，他无法与同学们分享课外活动的乐趣，也不能与他们平等地交流。贫穷给小明带来的精神压力和心理困扰，进一步使得他的成长受到了阻碍。
第四部分：呼吁帮助与关怀
文章最后呼吁我们要给予贫穷孩子更多的关怀和帮助。通过与贫穷孩子建立友谊，我们可以给予他们精神上的支持和鼓励。同时，教育部门也应该注重贫困学生的特殊需求，在教学中给予他们更多的关怀和指导。社会各界也应该积极参与到扶贫活动中，为贫困家庭提供更多的帮助和机会。只有这样，我们才能让贫穷人家的孩子们享受到公平和机会，并实现自己的梦想。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点汇总
统编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点
一、我会写组词
汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）
涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）
澎：péng（澎湃、澎湖）
湃：pài（澎湃、滂湃）
熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）
掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）
困：kùn（困难、困境、困乏）
唉：ài（唉，真难过啊）
淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）
嘿：hēi（嘿，小心点）
糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）
嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛）
皱：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）
勺：sháo（勺子、饭勺、后脑勺）
二、多音字
熬：áo（熬药）āo（熬菜）
搁：gē（搁置）gé（搁不住）
铺：pù（店铺）pū（铺床）
似：sì （相似）shì （似的）
三、近义词
温暖——暖和 舒适——舒服 安静——宁静
抱怨——埋怨 潮湿——湿润 激动——感动
魁梧——高大 严肃——严厉 忧虑——忧愁
心惊肉跳——胆战心惊 自言自语——喃喃自语
自作自受——自食其果
四、反义词
温暖——寒冷 舒适——难受 困难——容易
潮湿——干燥 宁静——喧闹 苍白——红润
僵硬——柔软 蜷缩——舒展 香甜——苦涩
倒霉——幸运 魁梧——瘦小 严肃——活泼
心惊肉跳——泰然自若
五、理解词语 呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃：形容波浪互相撞击。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
蜷缩：蜷曲而收缩。
忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。
魁梧：(身体）强壮高大。
黧黑：(脸色）黑。
倒霉：遇事不利；遭遇不好。
忧虑：忧愁担心。
六、句子解析
1.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答
应。
寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投人眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。