广东省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5
广东省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5
一、单项选择题(总题数：10，分数：10.00)
1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的______。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩同性原则 √
解析： 巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”“温故而知新”体现的就是巩固性原则。
2.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为______。
A.教学程序
B.教学步骤
C.教学组织形式 √
D.教学阶段
解析： 教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的______。
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度 √
解析： 信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性和特点的程度。区分度指测验对被试实际水平的区分程度和鉴别能力。难度指试题的难易程度。
4.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于______的课堂组织形式。
A.小组活动
B.全班活动 √
C.个别活动
D.集体活动
解析：
5.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是______。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性 √
D.知觉的恒常性
解析： 在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以此为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式对其进行命名或归类。知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
6.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是______。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性 √
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
解析： 人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起______。 A.主导作月 √
B.决定作用
C.辅助作用
D.基础作用
解析： 教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影v向为职责的专门的教育工作者，教师在教育过程中起着主导作用。教师在教育过程中的主导角色，是由教育的内在因素和外在因素决定的。教师的主导作用体现了教育活动的客观规律。教师在教育过程中的主导作用，具有必然性、辩证性。
8.一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于______。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验 √
D.总结性测验
解析： 诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。
9.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于______年编写的。
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924 √
解析： 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
10.对人的发展起着决定性作用的是______。
A.社会实践
B.遗传
C.教育 √
D.成熟
解析： 学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)
11.以下属于正式团体的是______。
A.班级 √
B.小组 √
C.少先队 √
D.小集团
解析： 正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。D属于非正式团体。
12.在反射弧中，直接与外界刺激接触的有______。
A.感受器 √
B.传入神经
C.传出神经
D.效应器 √
解析： 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，直接与外界刺激接触的有感受器和效应器。
13.问题行为可分为三种类型，包括______。
A.心理问题行为
B.品行性问题行为 √
C.性格性问题行为 √
D.情绪上、社会上的不成熟行为 √
解析： 问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。
14.对教育评价信息的要求有______。 A.有效性 √
B.全面性 √
C.可靠性 √
D.简洁性
解析： 教育评价的信息应尽可能全面，还应有相当的信度和效度。
15.以下属于班级授课制优越性的有______。
A.高效性 √
B.循序渐进性 √
C.实践性强
D.教师发挥主导作用 √
解析： 班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。
16.常用的精细加工策略有______
A.记忆术 √
B.记笔记 √
C.提问 √
D.生成性学习 √
解析： 所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策略有：记忆术、记笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。
17.皮亚杰的认知发展阶段分为______。
A.感知运动阶段 √
B.前运算阶段 √
C.具体运算阶段 √
D.形式运算阶段 √
解析： 皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
18.小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?______
A.动作技能水平 √
B.人际交往水平 √
C.自我意识水平 √
D.智力发展水平 √
解析：
19.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?______
A.导向作用 √
B.激励作用 √
C.评价作用 √
D.选择作用 √
解析： (1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
20.“三个面向”主要是指______。
A.面向21世纪
B.面向现代化 √
C.面向世界 √
D.面向未来 √
解析：
三、填空题(总题数：5，分数：10.00) 21.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是 1。教学的基本组织形式是 2。
解析：学科课程标准 班级授课制(或课堂教学)
22.直观手段一般可分为 1、 2、 3。
解析：实物直观 模像直观 语言直观
23.课的类型大致分为 1课和 2课两大类。
解析：单一 综合
24.根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为 1、 2和 3三种。
解析：无意注意 有意注意 有意后注意
25.教学是 1和 2共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
解析：教师教 学生学
四、简答题(总题数：2，分数：10.00)
26.教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
__________________________________________________________________________________________
正确答案：()
解析：(1)间接经验与直接经验相结合；
(2)掌握知识与发展智力相统一；
(3)教学过程中知、情、意的统一；
(4)教师主导作用与学生主体地位的统一。
27.新课程改革的具体目标是什么?
__________________________________________________________________________________________
正确答案：()
解析：(1)改变课程的基本价值取向。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
(2)整合课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)将课程内容与生活相联系。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
(4)使课程实施过程更加生动、合理。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
(5)调整课程评价方式。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(6)实行三级课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
五、材料分析题 (总题数：2，分数：20.00)
28.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课题调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”
请依据以上案例，分析“排名榜”带来了什么?
__________________________________________________________________________________________
正确答案：()
解析：(1)以上案例告诉我们，“排名榜”给相当一部分学生带来了沉重的心理压力。可能会有一些学生把这种压力转化为奋起直追的动力，但不容否认，必定有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而造成心理障碍，厌学、厌世，甚至轻生。这是违背“排名榜”初衷的。(2)“排名榜”还带来了老师对学生教育的简单化。一个教师所面对的学生集体，总有各方面发展得好一些的学生，也会有各方面发展得差一些的学
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)_5
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)
1、单选题 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是_____。
A : 学科中心课程论
B : 活动中心课程论
C : 社会中心课程论
D : 要素中心课程论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从
做中学”。
2、单选题 有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算 11+3x7=?时，还是把 11 与 3
加起来再乘以 7，这是受_____影响的表现。
A : 定势
B : 逆向迁移
C : 正迁移
D : 水平迁移
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
3、判断题 “教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力” ，这反映的
是人本主义心理学家的思想。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】 √。
4、单选题 美育就是对学生进行_____。
A : 审美教育
B : 五讲四美教育
C : 美好生活教育
D : 美好思想教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
5、单选题 教师之间应该建立起_____的关系。
A : 教学相长
B : 团结协作 C : 互惠互利
D : 理解宽容
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
6、单选题 小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案
“特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！
教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 篇1
⼀、单选题：
1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )
A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化
2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )
A.实物直观 B.模像直观 C.课件直观 D.语⾔直观
3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )
A.信号学习 B.连锁学习 C.机械学习 D.意义学习
4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C )
A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性
5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。
A.知识经验 B.学习能⼒或学习兴趣 C.发展⽔平 D.年龄
6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )
A.弃圣绝智，弃仁绝义 B.有教⽆类
C.“师严然后道尊”的教师观 D.注重“亲知”、“闻知”、“说知”
7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B )
A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫
B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克⽐较轻视国民教育
D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物
8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )
A.把班集体作为教师权威和意志的再现 B.训练学⽣⾃我管理能⼒
C.确保教师对班级预先期望能达到 D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(课外活动与教育合力的形成)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（课外活动与教育合力的形成）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 8.
案例分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”，体现了( )相结合的教育思想。
A．游戏与学习
B．课内与课外
C．学习与思考
D．学习与行动
正确答案：B
解析：这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。”强调了课内和课外相结合的教育思想。 知识模块：课外活动与教育合力的形成
2． 课外教育是( )
A．课外和校外的文体活动
B．课堂教学的延续
C．课堂教学的必要补充
D．课堂教学的组成部分
正确答案：C
解析：由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。 知识模块：课外活动与教育合力的形成
3． 以实践作业为主的兴趣小组属于( )
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
正确答案：A
解析：技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。 知识模块：课外活动与教育合力的形成
4． 下列选项中，( )不属于社会活动。
A．打扫校园
B．植树造林
C．拥军优属
D．帮老助残
正确答案：A
解析：社会活动是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展和社会实际情况的教育活动，包括社会调查、参观、访问以及各种无偿的社会服务，显然打扫校园不属于社会活动。 知识模块：课外活动与教育合力的形成
5． 课外、校外教育的主要特点是( )
A．计划性、自愿性、实践性
B．组织性、灵活性、自愿性
C．自愿性、灵活性、实践性
D．目的性、灵活性、实践性
教师公开招聘考试教育理论综合知识(班级管理与班主任工作)模拟
教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 11. 论述题
单项选择题
1． 小学班主任工作的中心环节是( )
A．了解学生
B．班会活动
C．建立学生档案
D．组织和培养班集体
正确答案：D
解析：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 知识模块：班级管理与班主任工作
2． 1934年颁布的( )中规定，班级增设班主任。
A．《关于班主任工作的要求》
B．《小学暂行规程》
C．《中学暂行规程》
D．《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
正确答案：D
解析：1934年《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十以上者，得增设助教员一人。 知识模块：班级管理与班主任工作
3． 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于( )
A．仁慈专断型
B．民主型
C．强硬专断型
D．放任型
正确答案：B
解析：教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型，在民主型教师领导下，学生能够积极主动地学习。 知识模块：班级管理与班主任工作
4． 班主任开展教育工作的前提和基础是( )
A．评定学生
B．组建班集体
C．教育个别学生
D．了解和研究学生
正确答案：D
解析：了解和研究学生班主任开展教育工作的前提和基础。 知识模块：班级管理与班主任工作
5． 班级管理的中心工作是( )
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．建立学生档案
D．班主任工作计划
正确答案：B
解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。
知识模块：班级管理与班主任工作
6． 设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和( )
A．载体
B．形式
教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编5(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编5
(题后含答案及解析)
全部题型 6. 判断题
判断题
1． 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的过程是先快后慢。( )(2014．湖南)
A．正确
B．错误
正确答案：A
2． 抑制不是神经活动的停止，而是一种神经活动的过程。( )(2013．山东)
A．正确
B．错误
正确答案：A
3． 高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活”型与胆汁质气质类型相对应。( )(2014．湖南)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活”型与黏液质气质类型相对应。“强一不平衡”型与胆汁质气质类型相对应。
4． 负强化就是惩罚。( )(2013．山东)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：负强化不等于惩罚。虽然二者都是为了减少不好行为发生的概率，但负强化是去掉一个刺激，而惩罚是给予一个刺激；负强化去掉的往往是一个好的刺激而惩罚给予的是坏的刺激。
5． 艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。( )(2013．山东)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：艾宾浩斯遗忘曲线是针对无意义材料的记忆保持时间所做的实验结论，不太适宜有意义知识的学习。
6． 情绪所反映的是客观事物与人的需要之间的关系。( )(2014．湖南)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：情绪、情感是客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。
7． 能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。( )(2013．山东)
A．正确
B．错误
正确答案：A
8． 人格中的性格是后天的，是社会文化模式的印刻，有可能改变，有好坏之分。( )(2013．贵州)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：人格中的气质是先天的，是体质和遗传的自然表现，很难改变，无好坏之分；人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(班级管理与班主任工作)模拟 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 11.
论述题
单项选择题
1． 班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开( )
A．小组活动
B．少先队活动
C．班级教育活动
D．课外活动
正确答案：C
解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任教师的经常性工作。 知识模块：班级管理与班主任工作
2． 下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?( )
A．对学生进行品德教育
B．教育学生努力学习，完成学习任务
C．指导学生课余生活，关心学生身体健康
D．做好家长工作，争取社会有关方面的配合
正确答案：A
解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。 知识模块：班级管理与班主任工作
3． 班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的( )环境。
A．物质
B．人际
C．心理
D．社会
正确答案：B
解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任是班级人际关系的协调者。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。具体表现在：①要把学生作为交往的主体，研究学生交往需要及能力的差异性，指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决冲突，建立积极的交往环境。②设计内容充实、频率高的交往结构。即根据班级活动的目的、任务及学生的特点，形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。③要在与学生的交
往中建立相互间充满信任的关系。 知识模块：班级管理与班主任工作
4． 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是( )
A．班主任工作职责
B．班主任自身素质
C．班级学生的质量
D．对班级学生的了解
正确答案：D
教师公开招聘考试教育理论综合知识(班级管理与班主任工作)模拟 3
教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 11.
论述题
单项选择题
1． 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )
A．建立学生档案
B．班主任工作总结
C．班主任工作计划
D．操行评定
正确答案：D
解析：本题考查操行评定的定义。 知识模块：班级管理与班主任工作
2． 在班级管理中，班主任是班级的( )
A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人
正确答案：D
解析：班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者和班级人际关系的协调者。 知识模块：班级管理与班主任工作
3． 班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是( )
A．权威型
B．民主型
C．放任型
D．师友型
正确答案：B
解析：民主型领导方式下，学生能够积极主动地学习，是最佳的领导方式。
知识模块：班级管理与班主任工作
4． 班主任发挥主导作用的前提是( )
A．有正确的学生观
B．要树立育人意识
C．应具备管理能力
D．应具备专业化素质
正确答案：A
解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。 知识模块：班级管理与班主任工作
5． 在班级管理过程中，采取班干部轮换和值日生制。这种模式属于( )
A．平行管理
B．民主管理
C．目标管理
D．人性化管理
正确答案：B
解析：班级民主管理是指，班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。其要求有：组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查和总结的各个阶段，都让学生参与进来；建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、民主教育活动制度等。题目中的描述属于民主管理。 知识模块：班级管理与班主任工作
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》试题预测最新版(二)_5
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》试题预测最新版(二)
1、单选题 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A : 学习动机
B : 学习策略
C : 学习理念
D : 学习目标
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
2、单选题 不属于智力技能特点的一项是_____。
A : 动作对象的观念性
B : 动作执行的内潜性
C : 动作结构的简缩性
D : 动作结果的意识性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。
3、多选题 教师职业道德教育的内容有_____。
A : 思想政治教育
B : 法律法规教育
C : 职业理想教育
D : 职业纪律教育
E : 职业作风教育
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法制教育和心理健康教
育四个方面的内容。
4、单选题 在创造性培养上有一种“头脑风暴” ， 以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。
A : 百家争鸣
B : 自由辩论
C : 抢答
D : 胡说八道
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于 1939 年提出来的一种培养创造力的方
法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。百家争鸣，
自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”。
5、单选题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____。
A : 充分认识知识对社会的价值
B : 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C : 让学生尊重知识尊重教师
D : 使学习的综合素质得到最大限度的提高
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_5
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)
1、多选题 学生的心理发展主要包括_____方面。
A : 认知
B : 情感
C : 人格
D : 社会性
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD。参考解析：学生的心理发展主要包括认知、情感和社会性的发展。故选 ABD。
2、判断题 态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
3、判断题 国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。
_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析：《中华人民共和国教育法》第六十一条规定： 国家财政性教育经费、社会组织和个人
对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。
4、填空题 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激， 以消除或抑制此类反应的过程，称作
。 ____
参考答案: 惩罚
本题解释:
参考解析：惩罚
5、单选题 以下不属于熟练操作特征的是_____。
A : 立即反应代替了多次的尝试
B : 微弱的线索得到利用
C : 各个局部动作独立性增强
D : 在不利条件下能维持正常操作水平
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：熟练操作具有五个特征：立即反应代替了多次的尝试；微弱的线索得到利用； 错误被排除在发生之前；局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制；在不利条件下能维持正常操作水
平。
6、单选题 由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我。这句话表达的非理性信念是_____。
A : 概括化
B : 绝对化
C : 糟糕透顶
D : 以上都不是
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：绝对化，是最常见的一种非理性信念。指人们以自己的意愿为出发点，对某一
事物怀有其必定会发生或必定不会发生这样的信念，它常与“必须” 、“应该”这样的词连在一起，如
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷15(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 教师不直接将教学内容呈现给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生创设和发现新问题的方法为( )。
A．讲授法
B．掌握学习
C．发现法
D．头脑风暴
正确答案：C 涉及知识点：教学
2． 教学不可“跃进”， “欲速则不达”，体现的教学原则是( )。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
正确答案：D 涉及知识点：教学
3． 启发性原则是重要的教学原则之一，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是( )。
A．调动学生的主动性
B．由浅入深、由易到难、由简到繁
C．让学生动手，培养独立解决问题的能力
D．发扬教学民主
正确答案：B 涉及知识点：教学
4． 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这启示教师在教学中要善于运用( )。
A．谈话法
B．讨论法
C．参观法
D．练习法
正确答案：B 涉及知识点：教学
5． ( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
正确答案：D 涉及知识点：教学
6． 启发性原则的实质在于( )。
A．教师多提问，让学生多回答
B．教师少讲，让学生多活动
C．教师要讲深、讲透、讲全
D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案：D 涉及知识点：教学
7． 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A．演示法
B．实验法
C．探究法
D．观察法
正确答案：A 涉及知识点：教学