四年级英语期末考试试卷分析
四年级英语期末考试试卷分析
一、命题意图:
本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。
二、数据统计如下：
本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。
班级 人数 优秀人数（85分以上） 优秀率 良好人数（70-85分） 良好率 一般人数(60-70分) 一般率 不及格人数（60分以下） 不及格率
四（1） 41 38 92.7% 2 4.9% 1 2.4% 0 0
四（2） 42 38 90.5% 1 2.4% 2 4.8% 1 2.4%
四（3） 40 28 70% 6 15% 2 5% 4 10%
四（4） 40 35 87.5% 3 7.5% 2 5% 0 0
四（5） 42 25 60% 5 11.9% 6 14.3% 6 14.3%
三、检测分析:
本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分（50分）
第一题，听录音，选出你所听到的单词。这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。
第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。 第三题，听录音，给下列图片排序。此题得满分的学生较多。
第四题，听录音，选出所听句子的答语。此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。
第五题，听录音，选单词，补全句子。这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。
笔试部分（50分）
第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。
第二题，选择最佳答案。这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。
第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。
第四题，连词成句。此题考查了学生对句型的掌握，因为平时都要求学生背课文，所以一大半学生还是得了满分，但这道题在整张试卷中失分率还是较高的。说明丢分的这部分学生对学过句型的整体感知能力和识记能力没有达标，今后要严抓学困生的基础。
第五题，阅读理解，判断正误。此题是考核学生的短文阅读能力，最后一题失分较多，原因之一，阅读、分析问题不够认真，马马虎虎，大部分学生没有看清短文中的not一词，轻而易举地做出判断，；原因之二，基础知识薄弱，词汇量有限，导致无法理解短文的意思，依然按照平时的做法――在文中找答案，找不到一样的句子就判断为错。
四、存在问题：
学生方面:
1、部分学生对单词和句型的认读能力较差，只掌握了听的技能。
2、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。 3、学生综合运用语言能力较弱。试卷的笔试部分主要考察学生的语言理解和运用能力，部分学生对句子意思理解不准确，说明学生的理解力、在语境中运用语言的能力还有待提高。
教师方面：
1、平时的“培优辅困”工作做得还不够扎实，特别是对学困生的辅导，有时会因为各种事情而耽误，没有做到长期坚持。
2、因课时紧张，平时的测试次数较少，也没有及时的进行查漏补缺，仅靠学期末的集中复习。
3、对于不写作业或作业质量不高的孩子始终没有找到有效的方法，要求孩子每天在朗读群里读英语，但每个班至少有七八个孩子是不读英语的，久而久之就加入了学困生的行列，而无法完成朗读作业的原因和家长也是分不开的，所以怎样让这些家庭特殊的孩子也能每天坚持读英语是我们后期需要商讨的。
五、改进措施：
1、加强学生的常量训练。每天坚持朗读，当天学的单词必须背会，对于班级的优等生可以要求背课文，做好“三清背诵”的抽查。
2、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，从小养成认真审题的好习惯。
3、课前多钻研教材，找到更加容易理解的方法教授给学生，让学生快速掌握解题技巧。
4、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
5、对学困生采取有实效性的帮助，结合班级小组合作，发挥优生的作用，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。
四年级英语期末测试质量分析及改进措施
四年级英语期末测试质量分析及改进措施
第一篇：四年级英语期末测试质量分析及改进措施
四年级英语期末考试情况分析及改进措施
一、班级基本情况分析
本班现有人数29人。该班绝大部分学生能自觉完成作业，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等现象，班级学习氛围不浓。
二、英语期末测试分析
平均分 及格率 高分率 本次测试分听力和笔试两部分，比分各占50%。听力题失分较多的是第三大题和第四大题的听问句选答句。笔试部分失分比例较大的是第六大题阅读题。
三、存在问题 从失分和平时学习情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：
1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如语音知识。
2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
3、综合语言运用能力较差。
4、学生学习习惯还有待加强。
5、阅读能力的培养方面。
四、今后改进措施
1、注重对基础知识讲授，落实到位。
针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。阅读能力的培养方面。我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。
2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合四年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。
3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。
4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。
5、帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。
在今后学习工作中，自身也需要不断的学习，加强钻研，以适应不断前进的时代。
第二篇：四年级英语期末测试质量分析
四年级英语期末测试质量分析
一、班级基本情况分析
四年级期末英语试卷分析
四年级期末英语试卷分析
一、命题总体分析：
本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。从整体上来说，体现了新课改。既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！总之，这次英语试卷难度适中，符合小学英语的教学目标。考试情况分析如下：
二、题型分析
（一）第一、二、三大题是基础题，此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错，个别学生比较懒散，单词记不准。曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词，但是都没什么效果。因此填写单词错误很多，把单词全部能完整写出来的都很少，今后要加强这方面的练习。
（二）第四大题单项选择，考察到本册所涉及到语法，还有原课文当中的句子，两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好，此题失分较少。
（三）第五答题看图选句。因为是课本中的原句式，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故。
（四）第六大题选择正确的答语，由于平时操练过多，失分较少。
（五）第七大题连词成句，都是原文内容，但也有个别学生由于基础差，词汇量少导致失分。
三、答题情况如下：
（一）具体情况分析
从学生测试情况看，单项选择、情景对话等题成绩较为理想。学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此，填空、单选、等题学生都做得比较好。
（二）存在问题：
1、学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。单选个别题失分较多。
2、学生做题不够细心。看图写单词，部分同学对图片看的不准确误把单词写错，以至失分。
四年级英语期末检测试卷分析
四年级英语第二学期期末试卷分析
从试卷整体得分和答题情况看，学生本次考试中成绩不理想，优等生少，后进生多，中间部分学生也整体偏弱。下面我就本次英语考试情况作具体的分析：
一、分析学生的学
学生的基础现状是大多数学生学习基础差。学生学习过程中主动型的少，被动型的多，效果不佳。班级中没有形成良好的英语学习气氛和学习习惯。三年英语学习下来成绩平平，学生学习英语的动机和动力不足。本次考试中可以看出来，听力答题答题失分多，尤其有涉及以前知识的题目。另外，笔试中写的题目，学生失分也很多，很多学生不会写小文。
二、反思教师的教
本次考试反应出学生在英语听、说、读、写四项基本技能中普遍偏弱。教师在做到以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行教学时，没有真正的抓实，学生听和写的能力更弱一些。在平时的教育教学工作中忽视了对学生的有效监督，很多不自觉的学生没有把老师的要求落到实处。在辅导后进生方面，所花的时间和精力偏少，学生落后面大，学生三年英语下来，辅导难度大。
三、 试卷的具体情况
（一）听力部分
第一、二题是听句子选单词和句子，主要考查学生是否掌握本册单词和已学过的单词，句子，学生丢分不多。
第三题是听句子，判断图片与录音内容是否一致。部分学生说没看懂图片的意思，一着急连录音内容也没听懂。学生对图片的理解能力不够，今后在加强听力练习时，适当地增加一些图片信息的听力材料。在听力技巧方面也要训练学生不单是要听重点词和短语，更要理解整句话和上下句的意思。
第四题是听对话，选出最佳答语。由于平时对听力的练习不够多，学生对这类题目没有信心。还有很多学生就根本没听出来，随意选了一个。今后应该侧重听力的练习，养成听之前要阅读题目的习惯。 （二）笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句、语法的正确运用和读写能力的考查，同时还有一题阅读短文训练。
第一二题考查抄写和单词，除了差生，基本都能答对。
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇
第一篇：
这份试卷来自2020年人教版小学四年级英语下册期末测试，共有六大题，满分100分。听力部分占54分，包括选择题、判断题、连线题和填空题；笔试部分占46分，包括单词拼写、句子排序、阅读理解和书面表达。
这份试卷的难度适中，覆盖了本学期的重点知识和技能，如单词、句型、语法、日常交际等。听力部分主要考察学生对单词、句子和对话的理解能力，以及对音标和发音规则的掌握程度；笔试部分主要考察学生对单词拼写、句子结构和语法规则的运用能力，以及对文章内容和主旨的理解能力。
这份试卷的优点是：
- 题型多样，既有选择题、判断题等客观题，也有填空题、书面表达等主观题，能够全面检测学生的英语水平；
- 题目贴近生活实际，涉及家庭、学校、动物等话题，能够激发学生的兴趣和参与感；
- 题目设置合理，既有简单直接的问题，也有一定难度和挑战性的问题，能够区分不同层次的学生；
- 题目设计巧妙，既有直接考查知识点的问题，也有综合运用知识点的问题，能够培养学生的思维能力和创造力。
这份试卷的缺点是：
- 部分题目过于简单或重复性强，如第一大题中多个选项都是同一个单词或句子；
- 部分题目过于复杂或模糊不清，如第三大题中要求连线两组图片时没有给出具体说明或提示；
- 部分题目与教材内容不完全一致或超纲过多，如第五大题中出现了未教过或未复习过的单词或句型；
- 部分题目与答案之间存在歧义或错误，如第六大题中要求写一封信时没有给出收信人或开头结尾格式。
总之，在编制小学四年级英语下册期末考试试卷时应注意以下几点：
- 要符合教材内容和教学进度，并适当延伸扩展；
- 要体现教育理念和教学目标，并注重培养素养和能力；
- 要平衡难易程度和区分度，并适应不同层次的学生；
- 要遵循命题规范和评价标准，并保证准确无误。
第二篇：
这份试卷来自2021年人教PEP版小学四年级英语下册期末试卷²，共有五大题，满分100分。听力部分占40分，包括选择题、连线题和填空题；笔试部分占60分，包括单词拼写、句子改错、阅读理解和书面表达。
四年级英语下册期末考试试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析
一、基本情况分析
本套试卷符合课程标准的要求，其中听力试题较好地体现了课改精神，笔试题中的各个试题都很符合学生的实际水平，试题从多个角度突出了基础知识的重要性，同时也使学生的能力得到了多方面的应用。
二、答卷情况分析
试卷听力部分和笔试部分各占50分，我班45人参加考试，总分4056分，平均90.13分，及格44人，及格率97.8%，优秀42人，优秀率93.3%。就试题得分情况来看，学生对知识的掌握比较牢固，特别是对于一些基础知识，失分较少，本次考试听力题得分情况较好，比以往都有所提高，笔试题着重考察学生对基础知识的掌握，得分也较好，本次期末考试学生的成绩总体来说有所提高。
听力试题中第一题是选出所听到的单词，本题充分考察了学生对英语基础知识的掌握情况。大多数学生做的比较好，个别单词读不准确，选错了。第二题是根据录音内容选择正确的图片，此题中涉及到了人物以及各种物品等方面的单词。尽此文转自斐.斐课件.园管图片不太清晰，但学生根据所读的内容都选对了。第三题是将图片排序，题型比较新颖，有的学生没听明白所读的内容，这道题出错较多。第四题是选出所听到的句子，这些句子覆盖面较广，包括了各个单元的重点语句，但都是课文中或课后的原句，因此基本上全对。
笔试题主要考察了基础知识，选择题和连线题设计都十分恰当，书写题也较好的体现了基础知识。总的来说，题目的难易程度适当，与课程标准及教学要求相符合，没有出现偏题和怪题。学生整体上做的比较好，失分题主要是音标和看图片做判断，判断让填T或F，有的'不理解，刚好填反了。其他较好。
三、改进措施
从得分和失分情况来看，学生的基础知识还有待于要进一步提高，特别是要加强对听力的练习，要从听说读写各个方面培养学生的能力。在命题上还是比较成功的，涉及到了各种题型，搭配也比较合理，设计比较全面。教师在教学中还需要进一步改进，要着重培养学生的各个方面的能力，加强课堂教学，提高课堂教学效率，设计新颖的教学模式，改进教学方法，培养学生学英语的浓厚的兴趣，使学生充分认识到英语这门学科的重要性，从而得到全面的提高。
四年级英语上册期末考试试卷分析
1 小学英语四年级上册期末考试试卷分析
一、试题的特点:
1.注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3.渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：
1.听音选图片。完全都是课本上的图片，学生错误较少。
2.听句子选择答语，主要考查了学生对句子的整体认读能力，以及学生的对话练习能力，由于缺乏听力材料学生该部分练习较少。
3.听音选图片，本题较为简单，均为课本上的图片，学生多数 2 完成的不错，考查学生对课本的认读理解能力。
4.听音判断正误，此部分完成较好。
5.听录音圈出正确答案，此部分考察短语的应用能力，学生短语掌握的较好，但第二幅图片有些不清楚。
6.单词辨音，考查学生的发音，此部分较难，学生难以区分各音节的发音。
7.看图写单词，此部分考察单词的认读能力，但所给单词blouse
重复，少了bedroom这个单词。
8.连线，考察学生对场所的掌握情况，此部分掌握较好。
9.选择正确的答语，密切联系课本，出题很好。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷分析
一、 基本情况
我校四年级共两个班，四一班26人，及格23人，及格率％，其中85分以上16人；四二班27人，及格22人，及格率％，其中85分以上12人，满分1人。
二、 试卷分析
本次期末考试试卷较为容易，题型多样，是一份能够全面考查学生知识水平的试卷。
三、 学生答题情况
本套试题共六个大题
第一题：根据汉语意思选出单词。（10分）这个题目大部分同学满分，少部分后进生单词没记牢出现做错的情况。
第二题：单项选择。（20分）此题考查学生对课文的熟练度。第二小题，学生对第一单元学的问职业的句型“What i…”忘记了，很多同学没有得分；第三小题want to加动词原形，小部分学生对此词组不熟悉，没有加to；第四小题The是第三人称复数，后面的动词用原形，学生对各个人称混淆所以乱选；第六小题on the farm介词on的选择很多学生选成in，没有认真听讲；第七小题是书上的原句，对课文不熟；第八小题at加具体时间，错的比较少；第九小题on the
aground介词on的选择，少部分上课不专心的学生出现错误。
第三题：把下列名词单数变成复数形式。（10分）此题大部分同学都对了，尤其是hee的复数经过强调后错误很少，但有几个学生空着不填，有几个学生不听讲乱填。
第四题：根据图片选出相应的单词或词组，并把序号写在括号里。（20分）此题很容易，大部分学生满分，少部分学生单词词组不熟练没有做对。
第五题：情境交际。（20分）此题全是书上的原句挑选出来的，有少部分学生因为粗心看错题导致失分，另外少部分后进生对课文不熟练，没有得分的基础。
第六题：连线。（20分）此题又是考查学生对单词的熟练度，大部分学生能拿到满分，做错的都是单词没记牢的，基础不牢的学生。
四、 存在的问题
1. 单词没记牢，课文没背诵，不熟练，没有学习自觉性
2. 上课时不认真，尤其是期末阶段，反复强调过的知识点都不能得分
关于四年级英语期末考试的试卷分析
关于四年级英语期末考试的试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
关于四年级英语下册期末考试试卷分析：英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
本试卷共七部分，现分述如下：
(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
(二)、补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。 (三)、找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。
(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。
(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3、10小题失分较多。
(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。
(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
(八)、阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。
三、以后努力方向
小学四年级英语期末试卷质量分析报告
小学四年级英语期末试卷质量分析报告
小学四年级英语期末质量分析报告
一、关于试卷分析
1、创设试卷的策略思想
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的研究打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三、四题；笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生研究英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容
本学段教学的内容：（1）能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。（2）能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。（3）能了解简单的中西文化知识。（4）能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深研究。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重
试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、为提高学生学英语信心，根据基层学校的要求，本次试题的难度有所降低。试题难度分配：难、中、易。1.5：4：4.5 0---59 60-----84 85----100本次考试成绩略高于预测，说明学生重视英语学科的研究。此套试卷体现了学优生得高分，学困生得低分。考试成绩与平时成绩对应，趋于一致，说明此套试卷可信、有效。
二、关于答题情况
本试卷共两局部，听力局部，共四道大题；笔试局部，共五道大题。
1、得分情况
年级人均分为82.26分，最高分为100分，最低分为9.5分。100----85分58.46%，84----69分28.48%，不及格占13.23%。 听力共计4大题，总分40分，平均为35分。最高分40分。最低分是4分。笔试共计5大题，总分60分，平均47.26分。最高分是60分。最低分是分。
【最新推荐】四年级英语试卷分析3篇-范文word版 (6页)
【最新推荐】四年级英语试卷分析3篇-范文word版
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
四年级英语试卷分析3篇
四年级 英语 试卷分析 （一）
一、基本情况
四年级
四（1）班共人，总分分，均分分，及格率
四（2）班共人，总分分，均分分，及格率
四（3）班共人，总分分，均分分，及格率
四（4）班共人，总分分，均分分，及格率
从 成绩 上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的 学习 已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析
本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：
注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能 【最新推荐】四年级英语试卷分析3篇-范文word版
英语作为语言，是一种交际的工具。而 小学 英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！