《综合性学习：依依惜别》 教学设计【统编人教版六年级语文下册第六单元】
1 / 4 《综合性学习：依依惜别》教学设计
教材解析
本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。本节课帮助学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福，同时指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。
教学目标
1.指导学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。
2.指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。
3.通过搜集整理资料、小组交流等实践活动，提高学生的合作、交际的能力。
教学重点
学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。
教学难点
指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之
情。如，朗诵诗歌、写赠言等。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣
1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？生充分讨论。
2.同学们马上也要离开小学校园了，我们也举行一场毕业联欢会吧！
教师点拨：可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢？ 2 / 4 二、小组交流，选定内容
1.认识联欢会。
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。生活中常见的联欢会形式会：班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们策划中的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.说一说，你更期待什么样形式的联欢会？
归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让你们自行担任这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？
我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？
归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？
三、合作讨论，确定方案
1.确定主题，如：
“我们都很棒”毕业联欢会。
“记住我”毕业联欢会。
“难忘今朝”毕业联欢会。
2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演。
3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定。
4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领。
5.其他分工。
①美术组。要求：绘制海报，布置好黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。
②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。
③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。
④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。
⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。
⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。
⑦宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。
6.活动流程。 3 / 4 四、写一封信，表达感情
1.人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都心甘情愿地做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩。
2.同学们，你想对老师说什么？
五、提出习作要求
1.认真阅读材料，《我为少年少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，说说你的收获。
出示习作要求：
①通过具体事例，表达对老师真挚的感情。
②要写真人真事，抒发真情实感。
③写完后认真修改。
2.静心思考，独立写作（要注意抒发真情实感）。
六、毕业赠言，抒发情谊
1.师生交流，明确以下问题：
（1）毕业赠言主要写什么内容？
（写给同学的毕业赠言，主要写对对方的美好祝愿。写给老师的毕业赠言，主要表达感恩之情。）
（2）毕业赠言可以写给谁？
（老师、同学，也可以给自己。）
2.选择语言表达形式。
师生交流：用哪种语言形式能很好地表达对母校、老师、同学的情感？
（1）可以采用排比的句式，表达的情感浓烈。
（2）可以采用诗歌的形式。
（3）可以是一段饱含深情的语句。
（4）也可以采用图文并茂的形式。
……
3.写赠言。
（1）学生自主选择赠言对象，完成“写赠言”活动。（同时播放校园歌曲） 4 / 4 （2）向赠言对象大声表达自己的心声。
4.为自己的作品进行美化处理，准备展示。
拓展延伸：
信件格式
称呼，顶格写，根据写信对象的身份年龄，要有礼貌。
问好，另起一行空两格。要简单明确：“你好！”或“您好！”或根据不同对象确定。
正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。要真实真情，可写一个内容，也可以写多个内容，注意详略得当。
“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。
“敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号。
落款，另起一行，靠右写自己的落款。
落款下标注写信的日期。
人教统编版六年级语文下册 第六单元 回忆往事教学设计
综合性学习:难忘小学生活
回忆往事
【教学目标】
1.知识与能力
(1)通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
(2)制作成长纪念册,培养学生动手能力、合作组织能力。
2.过程与方法
回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3.情感与价值
通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主、合作、探究的精神。
【教学重点】
通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主、合作、探究的精神。
【教学难点】
制作成长纪念册,培养学生动手能力、合作组织能力。
【教学准备】
教师、学生通过各种途径搜集相关资料。
【课时安排】
3课时
第一课时
教学过程 二次修改
一、谈话导入
同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将告别美丽的校园,开始新的学习生 活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把这六年的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。
二、回忆往事
六年的时间,发生非常多的事情。我们可以自己制作一个时间轴来回忆我们的小学生活。
1.填写时间轴。
借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把
印象最深的人或事填写在相应的时间点上。如果有照片的话,可以把照片贴在相应的事件旁边。
2.大家做好时间轴后,可以分享自己的难忘回忆。
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,如令人难忘的集体活动,舍不得的人,有特别意义的物品,或者一两个关于成长的关键词……
小学语文统编六年级下册六单元综合性学习《难忘小学生活》之“依依惜别”教学设计
小学语文统编六年级下册六单元综合性学习《难忘小学生活》之“依依惜别”教学设计
教学
内容 六年级下册六单元综合性学习《难忘小学生活》之“依依惜别”
教学目标 1．能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动计划，并按计划开展活动。
2．能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚。
3．能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4．能用书信的形式表达情感，与人交流。
教学重
难点 重点：围绕活动主题策划联欢会，撰写策划书，分工职责要明确、活动流程要清楚。
难点：给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。
教学
课时建议 1周
教学流程
预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明
环节一：明确活动任务，制定阶段计划 （一） 明确任务
1. 浏览教材板块内容，明确活动任务。
2. 围绕“举办毕业联欢会展开讨论”交流对这一活动的看法。
3. 设想可能会遇到的困难，需要哪些帮助。
4. 教师对学生进行引导
（1） 做好策划，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；
（2） 根据策划进行筹备；
（3） 选择合适的时间举办活动。
（二） 制定计划
1. 分析教材策划书范例，明确范例列出的事项：活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等方面的内容。
2. 教师点拨
策划书列出的事项可以结合本班的实际情况有所变化。
3. 学生质疑，教师释疑。
默读
圈画重要信息
交流汇报
聆听
做笔记
小组讨论
质疑
汇报 让学生通过自主策划、分工合作的方式，表达对老师、同学、母校的依依惜别之情。
根据策划范例，讨论活动分工及相应的准备工作。
环节二：自主实施，筹办毕业联欢会 （一） 课内活动：策划毕业联欢会，学写策划书
1. 分组初步交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书。
重点讨论以下事项：
（1） 节目的数量与内容：数量不能太多，节目形式应多样，既能展示兴趣爱好特长，也能展示语文学习成果。
六年级下册语文教案-第六单元综合性学习：难忘小学生活-依依惜别 人教部编版
依依惜别
第一课时
1．读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
2．读懂《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的道理。
重点
读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情；读懂《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的道理；学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
难点
学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
一、谈话导入
青少年时期是最美好的时期，它充满生机与活力，值得我们为之歌唱；青少年时期也是学习知识的最好时期，我们需要抓住时机勤奋学习，刻苦努力，不断增长知识。接下来我们要学习的两篇课文，将给我们的学习和人生带来怎样的鼓舞与启迪呢？让我们走进课本去看看吧！
二、学习《我为少男少女们歌唱》
1．采取默读与朗读相结合的方法，反复诵读课文，初步理解课文的内容。
2．学生小组交流，解决不懂的问题。
3．检查自学效果。
(1)诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点？
(2)作者为什么要为少男少女们歌唱？
(3)该诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者怎样的思想感情？
三、学习《聪明在于学习，天才在于积累》
1．学生自由读一读。
2．指名反馈：这篇演讲作者的观点是什么？他是怎样阐明自己的观点的？通过阅读这篇演讲，你受到了什么启示？
3．教师：作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。文章有理有据，既表明了自己的观点，又带给听众很多启迪和思考。
四、交流感悟
学习了这两篇文章，你受到了什么启发？和同学们一起交流一下吧！
依依惜别
我为少男少女们歌唱：勉励少年、歌唱青春
聪明在于学习，天才在于积累：勤奋学习、丰富积累
第二课时
新人教部编版六年级语文下册教案—第六单元综合性学习：难忘小学生活—依依惜别
总第 课时
依依惜别（第一课时教学设计）
主备教师： 修改教师：
教学目标：
1.学会写毕业联欢会活动策划书。
2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
教学重点难点：
大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
教学准备：
多媒体
教学过程 ：
一、激情谈话，导入新课
1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？
2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
二、小组交流,选定内容
1.认识联欢会
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？
归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？
归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？
三、合作讨论，确定方案 1.确定主题，如：
“我们都很棒”毕业联欢会、“记住我”毕业联欢会、“难忘今朝”毕业联欢会
2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演
3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定
4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领
六年级下册综合性学习《难忘小学生活依依惜别》教学设计
六年级下册综合性学习《难忘小学生活依依惜别》教学设计
综合性学习《难忘小学生活第二板块：依依惜别》教学设计
龚海定 丁永荣 郭明应
【教学内容】
人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计。
【教学目标】
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
第一课时写赠言、制作同学录
湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学 龚海定
【教学目标】
从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。 通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】
一、创设情境，导入活动
1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？
【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习的前提。】
二、自主选择活动形式
1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2．师生共同探究各种方式的可行性。
3．最后明确：常用的方式有： 写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
第六单元《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》大单元教案-2022-2023学年六年级语文下册(部编
第六单元《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》大单元教案-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）
【教学目标】：
知识与能力：了解并掌握记叙文写作的时间顺序和心理描写技巧，激发学生对小学生活的怀念和依依惜别的情感体验，提高学生的语文综合素养。
情感态度： 让学生感受小学毕业和告别的复杂情感，关注个别同学的心理变化，引导学生关注自己和他人的感受，并学会尊重和珍惜彼此的情感，去热爱生命。
【教学重难点】：
重点：让学生了解并掌握记叙文写作的时间顺序和心理描写技巧
难点：引导学生关注自己和他人的感受，并学会尊重和珍惜彼此的情感，去热爱生命。
【教学过程】：
【引入环节】（15分钟）
1.语言音乐游戏——小学生活
教师与学生一起玩语言游戏——小学生活，首先由老师说出一两个小学生活中的场景，然后由同学们接上几句，以此类推，让大家共同回忆小学的美好时光。
【讲授环节】（35分钟）
2.导入新课
Step1 教师出示图片 导入依依惜别这一个话题，让学生在图片中看一看，思考学生面临小学毕业和告别的复杂情感。让学生分享自己的看法，了解学生对于即将离别的情感显现，通过图片让学生思考与理解课程要点。
Step2 阅读文章
教师让学生一起阅读文章《难忘小学生活》，在阅读过程中，教师要引导学生掌握文章的时间顺序和心理描写技巧，以此为基础，激发学生对小学生活的怀念和依依惜别的情感体验。
Step3 讲解文章细节
掌握完文章大体内容和写作方式后，教师引导学生看一看文章中出现过的关键字，比如“小学生活、班级、老师、同学、放学、未来”，通过这些关键字来分析文章的情感表达，重点讲解些许语言细节，让学生掌握如何描述情感，如何通过语言提取感人的情感述说。
【操练环节】（40分钟）
Step4 练习训练
教师带领整体设计一个记叙文写作练习，以“这是我最后一次在小学教室里的课程”为题，让学生在思考、组合、叙述中训练时间顺序和情感描写的能力。
部编版小学六年级下册语文第六单元《综合性学习：依依惜别》教案
第6单元
依依惜别
【教学目标】
1.知识与能力
(1)阅读“阅读材料”中的文章。
(2)为老师和同学写临别赠言。
(3)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
(4)策划并举行一次毕业联欢会。
2.过程与方法
发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3.情感与价值
激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进。
【教学重点】
1.为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
2.策划并举行一次毕业联欢会。
3.激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。
【教学难点】
为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
【教学准备】
师生共同为同学写留言。
【课时安排】
3课时
第一课时
教学过程 教师批注
一、谈话导入
1.师:你看过哪些晚会?都有哪些节目?
2.同学们,要毕业了,我们也准备一场毕业联欢会吧!
二、交流选定联欢会的内容
1.师:你们喜欢什么节目呢?
2.师小结:节目的形式有很多,小品、歌舞、话剧等都可以,关键是节目的题材要新颖,内容要健康,形式要多样。
3.小组讨论,起草节目单。
三、讨论制定联欢会的方案
1.包括哪些步骤。
2.确定目的、时间、地点、准备流程。
3.要准备:选主题,定节目、编排节目、撰写主持人台词;布置会场,购买东西;编写 节目单、写活动方案等。
4.引导学生对这些内容进行分工。
5.公布分工结果。
四、学生根据分工准备联欢会
五、开展毕业联欢会
第二课时
教学过程 教师批注
一、谈话导入
1.全班进行有感情地交流,畅所欲言。
2.面对分别,大家可能有好多想要说的话,今天,我们就给老师和同学写临别赠言。
二、谈话,拓展思维
(部编版)统编三年级语文下册第三单元综合性学习语文园地(教学设计)
1 综合性学习·语文园地
【学习目标】
1.通过查阅资料，让学生对我国传统节日的民俗风情有一个初步的了解。通过课堂交流让学生了解更多传统节日习俗。
2.通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
3.了解传统节日以及有关的故事，完成习作，展示成果。
4.通过识字加油站，引导学生在生活中识字。
5.通过词句段的运用，介绍手工制作过程以及学会围绕一个中心写一段话。
6.积累日积月累中的相关知识。
【学习重点】
1.通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事并完成习作。
2.学会在生活中识字。
3.学会围绕中心句写一段话。
【学前准备】
制作多媒体课件和生字词卡片。（教师）
【课时安排】3课时
【教学过程】
第一课时
（综合性学习：中华传统节日）
一、播放视频，激发兴趣。
1.（播放过春节的视频）到处张灯结彩，真热闹呀！这是什么节日呢？
2.你们喜欢过节吗？
3.过春节是我们大家最喜欢的节日，看，有的同学眉飞色舞，原来是收到了红包，难怪那么高兴。其实每个节日都蕴含着大学问呢！今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日）
二、谈谈对传统节日的理解。
1.大家知道我国的哪些传统节日？
2.学生自由交流，教师补充。
3.你了解这些传统节日的习俗吗？
4.学生谈对传统节日习俗的了解。 2 5.教师进行小结。
三、进行实践性活动。
1.你最喜欢哪个传统节日？这个节日有什么特别的地方？
2.我们可以采用哪些方法了解传统节日？
3.学生交流了解的内容及方式。
（1）了解传统节日的由来，收集传统节日的相关的人物故事。
（2）了解传统节日的美食佳肴的制作方法。
（3）了解当地的庆祝活动。
（4）上网或查找书籍收集有关传统节日的知识和图片；询问长辈。
4.各小组制定活动计划，交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
5.教师评价指导。
最新2022人教部编版语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》优质教案教学设计
最新2022人教部编版语文
三年级下册《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》精美教学设计
教学目标
1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。
2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.能用书信等形式表达情感，与人交流。
重点、难点
重点：1.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
2.能用书信等形式表达情感，与人交流。
难点：策划毕业联欢活动，学习写策划书。
教学准备
多媒体课件
课时安排
5课时
活动五 策划毕业联欢会
活动目标
1.学会写毕业联欢会活动策划书。
2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
教学过程
一、创设情境，引入主题
1.教师导入：临近毕业，相信大家对同学、对老师都有不舍，所以我们准备策划一次毕业联欢活动，通过文艺表演的形式，来表达我们对师友、对母校的惜别之情。
2.板书主题：策划毕业联欢会。
[设计意图]直奔主题，以引起学生的兴趣，为联欢会做准备。
二、小组交流，选定内容
1.师：同学们都喜欢什么形式的节目呢？ 归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、魔术、诗歌朗诵等。
2.我们是小学生，适合举办什么样的晚会呢？
3.学生讨论，师归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
4.师抛出话题：为了成功举行毕业联欢会，我们该如何做呢？请大家围绕以下话题展开讨论。
话题一：毕业联欢会怎么开？
话题二：毕业联欢会要准备哪些节目？
话题三：毕业联欢会的程序如何安排？
5.集体交流，自由表达。根据交流讨论的结果，做好筹备工作。
（1）讨论主题：给联欢会确定一个什么主题呢？
如：“我们都很棒”毕业联欢会；“记住我”毕业联欢会；“难忘今朝”毕业联欢会等。
小学语文六下第六单元难忘小学生活 《依依惜别 》教学设计4课时
依依惜别 教学设计
第一课时
一、教材分析
小学六年级第六单元最后一部分内容，“依依惜别”此板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项主要活动，从集体和个人两个角度提供了表达系别之情的活动平台，为小学生活画上圆满的句号。“阅读材料”《我为少年少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》，以不同的形式为开展活动提供参考，拓宽学生的思路。
二、学情分析
六年级举办“毕业联欢会”让学生通过自主策划、分工合作的方式，表达对老师、同学、母校的依依惜别之情。举办这样的活动，有助于学生策划、组织、合作、执行等综合素养的发展。学生在筹备毕业联欢会的过程中，要围绕活动主题准备小品、朗诵等节目，撰写主持词，设计问答游戏，撰写毕业赠言等，这些都体现了语文知识与能力的综合运用。
三、教学目标
（1）能围绕活动主题，明确活动任务，与同学交流、协商，制订活动计划。
（2）读懂《我为少男少女们歌唱》，体会作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
（3）读懂《聪明在于学习，天才在于积累》，懂得通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的道理。
四、教学重难点
（1）能围绕活动主题，明确活动任务，与同学交流、协商，制订活动计划。
（2）学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
五、教学准备
在网上搜集相关的资料 ，PPT课件。
六、教学过程 一、创设情境，明确活动内容
1.过渡语：六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们难舍难分。今天我们将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师，在此离别之际，让我们用自己的歌声、用自己的舞姿、用自己的才华来锁定我们六年来充满酸甜苦辣的时光。我们可以通过什么形式去表达自己的情感呢？
2.同学们，我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
设计意图：创设情境，引导学生发散思维，表达自己对小学生活的留念与不舍，从而引出准备一次毕业联欢会。