第六单元名著导读《海底两万里》同步练习-部编版语文七年级下册
七年级下册名著阅读专项训练
海底两万里
一、选择题
1. 诺第留斯号船长为船员选择珊瑚地为墓地，是因为
A．珊瑚虫可以封锁墓地 B．珊瑚石比较坚硬
C．珊瑚很漂亮
D．珊瑚石不为人知
2. 下面不是尼摩船长保护长须鲸理由的一项是
A．长须鲸善良无害。
B．因为无故滥捕，这里的鲸鱼越来越少。
C．长须鲸自有它的天敌。
D．长须鲸没有利用价值。
3. 下列关于《海底两万里》的表述，有误的一项是
A．作者儒勒·凡尔纳是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“现代科学幻想小说之父”。
B．该书的动人之处在于科学和幻想的巧妙结合，书中的一些奇妙想象，如人类登月、太空飞行、潜入地心等，如今都已成为现实。
C．主人公驾驶的潜艇是在荒岛上秘密建造的，船身很坚固。
D．船长尼摩也是一名反抗压迫的战士，这一形象正是作者反对殖民主义和压迫者的进步思想的体现。
4. 下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是
A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。
B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C．在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D．法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
二、填空题
5. 《海底两万里》是法国作家 创作的长篇小说，小说主要讲述了博物学家
、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随 号潜艇周游海底的故事。
6. 运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。
《 》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述的是一位叫 的船长，驾着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行的故事。
7. 填空。
《海底两万里》的作者是 19 世纪 国著名的小说家 ，他创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他的“ 三部曲”之一。第一部是《 》，第二部是《海底两万里》，第三部是《 》。
8. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小说具有怎样的特点。
我选择图 ，相关情节：
科幻小说的特点：
三、解答题
9. 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。
10. 运用课外阅读积累的知识，完成题目。
《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。
11. 阅读材料，回答问题。
在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长也是一个‘圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。
也是这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。
对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请作简要评析。
12. 阅读《海底两万里》中的片段，回答问题。
“‘鹦鹉螺号’船只没有搁浅，先生，”A 冷冷地回答我说，“它是在海床上面歇息。居维尔要想其船只脱浅，必须做艰巨的工作，而且操作起来非常困难，至于这些活儿，我可是什么都不用干，星盘号和虔诚女号两艘船只几乎是沉没了，但是，我的‘鹦鹉螺号’船只却是没有任何危险。明天，在那指定的日子，指定的时刻，潮水就会将它平平安安地托起。
它又将在大海大洋之中穿梭般航行起来。
“船长，”我说，“我不怀疑……，”
“明天，“A 于是站起身来，又说道，“明天，下午 2 时 4 分，‘鹦鹉螺号’船只将浮出海面，将会毫无损伤地驶离那托里斯海峡。”
选文中的“A”是指 ，他具有 的性格特点。
四、综合题
13. 名著阅读，按要求回答问题。
阳光可以照到洋面下 30 英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨 100 米以内的物体。百米之外，水底现出蓝天一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
(1) 选段岀自法国作家凡尔纳的《海底两万里》，故事主要讲述生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着 （填人名），在海底做了两万多里的环球探险旅行。
(2) 请简要概述这次探险旅行的结局。
14. 我回到客厅中，既怕碰见又想碰见尼摩船长，既要又不要看见他。我可以跟他说什么话呢？我可能隐藏住他使我心中发生的那种自然而然的厌恶吗！不能！那么看不见他，不跟他面面相对是好些！忘记了他是好些！本来也只能这样！
我在诺第留斯号船上过的最后这一天是多么长！我一个人单独在那里。尼·德兰和康塞尔躲开我，不跟我说话，怕泄露我们的计划。
六点，进晚餐，但我并不饿。我虽不想吃，但我勉强吃些，不愿意把自己弄得没有气力。六点半，尼德兰走进我房中来，他对我说：“我们只到出发的时候才能再见了。十点，月亮还没有上来。我们乘黑暗逃走。您到小艇那边来。康塞尔和我，我们在那边等候您，”加拿大人说完了就走，连回答他的时间也不给我。
我要确定一下诺第留斯号所走的方向。我到客厅中去。我们是在深五十米的地方，船以惊人的速度向东北偏北方驶去。
我最后看一下堆在这陈列室中自然的奇珍异宝，艺术的宝库，最后看一下有一天要跟亲手收集它们的人一齐消灭在海底的那无比的珍贵收藏。我想在我心中把我的十分深刻的印象最后一次固定下来。我就这样过了一小时，在光辉的天花板发出的电光照耀下，把玻璃柜中那些辉煌灿烂的珍宝重看了一遍。然后我回房中来。
到了房中，我穿了海中穿的结实衣服，整理了我的笔记，把它包裹紧密，仔细地装在贴之的口袋里。我的心跳得很厉害，不能抑制我的脉搏。当然，我的心绪，我的激动，,可以被尼摩船长的眼睛看出来。
他这时候干什么呢？我到他房门口细听一下。我听到有脚步声。尼摩船长在里面。他并没有睡下。听到他的每一动作，我觉得他就要走出来，质问我为什么要逃走！我感到有连续不断的警报声。我的想象又把这些警报声扩大起来。这种感觉十分难受，使得我心中想，到船长房中去，跟他当面，用手势和眼光向他挑战，或者倒好些！
这简直是疯狂的想法。很运气，我抑制住自己，我躺在床上，让身体的激动平息下来。我的神经安静了一些，但脑子受了过度的刺激，在迅速的记忆中，我又看见我在诺第留斯
号船上度过的整个生活，自我脱离了林肯号以来所碰到的，或快乐或痛苦的所有意外事件：【海底打猎，托列斯海峡，巴布亚岛的土人，坐礁搁浅，珊瑚基地，苏伊士海底地道，采多林岛，克里特的潜水人，维哥湾，亚特兰蒂斯，冰山，由极，被困在冰层中，跟章鱼战士，大西洋暖流的风暴，复仇号，以及那把船跟船员一起撞沉的可怕场面】……所有这些事件都涌现在我眼前，好像那些背后的布景，在舞台底层，一幕一幕地揭开。这时候，尼摩船长在这离奇古怪的环境中间显得异常巨大。他的形象集中起来，现岀超人的典型。他并不是我的同类人，他是水中人，是海中神。
——选自《海底两万里》（有删改）
(1) 请依据选文和阅读原著的记忆，把有关选文的故事情节补充完整。诺笫留斯号抵达北大西洋尼摩船长潜入海底凭吊“复仇者号”后，潜艇遭到 ，“我”目睹了
，于是决定 。
(2) 按括号内要求答题。
我回到客厅中，既怕碰见又想碰见尼摩船长，既要又不要看见他。（“我”为什么“既怕碰见又想碰见尼摩船长，既要又不要看见他”？请结合《海底两万里》的相关内容回答）
到了房中，我穿了海中穿的结实衣服，整理了我的笔记，把它包裹紧密，仔细地装在贴身的口袋里。我的心跳得很厉害，不能抑制我的脉搏。（从描写方法的角度赏析句子）
(3) 有其他中文译本将选文最后一段画【】线句删去了。你认为该不该删，请说明理由。
(4) 请结合全书，谈谈你对选文结尾句“他是水中人，是海中神”这句话的理解。
答案
1-4 ADBD
5. 儒勒·凡尔纳；阿龙纳斯；鹦鹉螺
6. 海底两万里；尼摩
7. 法；儒勒·凡尔纳；海洋；格兰特船长的儿女；神秘岛
8. 一；尼摩船长邀请阿龙使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。；是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。
9. 示例：潜艇搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
10. 诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量来回冲撞，冲破冰层。
11. 小钱同学在阅读时注意对文中的人物作出评判，这是值得肯定的。但遗憾的是，他的阅读感受没有“聚焦”到具体的文字之上，因此读得不免粗糙了一些，在今后的阅读中，可以边读，边圈点勾画，做些笔记，这样才能提升阅读质量，更好地提高分析能力和鉴赏能力。小唐同学其实是根据自己的阅读兴趣采用了“快速阅读”的策略。像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，我们不妨采取快速阅读的方式，围绕全书的核心人物“尼摩”进行阅读，对文中大段的景物描写、知识介绍，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
12. 尼摩船长；智慧、勇敢、自信、有责任感
13. (1) 尼摩船长
(2) 结局是博士和他的同伴回到了陆地，博土将这次的经历写成了《海底两万里》这本书，而尼摩船长和他的潜艇仍然在大海航行。
14. (1) 战舰的攻击；战舰爆炸，全员失踪；逃走
(2) 我怕尼摩船长发现我们要逃走的计划。回忆起在在潜艇中的快乐的日子，又有些不舍的分别。
运用动作描写和心理描写，写出我要离开前的准备工作已完备，要逃走前紧张的心理。
(3) 不该删去，这些是“我”在潜艇上的所有的回忆，有快乐、有痛苦，表达出“我”离开前的不舍。曾经经历的种种困境，也是“我”要逃走的原因。丰富故事情节，使文章更加完整。
(4) 尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
部编人教版七年级下册语文第六单元名著导读《海底两万里》
第1页/共4页 《海底两万里》
（总体评价：科学与梦想之旅）
一、文学常识。
1．凡尔纳是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为（“现代科学幻想小说之父”）。
2．《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。
二、主要内容。
1．用一句话概括《海底两万里》主要内容。
主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
2.故事梗概。
这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
3.《海底两万里》缩写
1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，他认为这是一头巨大的独角鲸。 一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。结果被怪物击沉,教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。 教授醒来时，潜艇的主人尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。 在尼摩的邀请下，教授三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。结果受到土著人的袭击。 潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。结果尼摩救了被鲨鱼袭击的采珠人。 在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。 潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。在此后的航行中，他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。尼摩以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。 历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
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KK12配套学习资料
配套学习资料K12页脚内容 名著导读《海底两万里》第一课时
【学习目标】
1．通过快速阅读，了解《海底两万里》的主要故事内容。
2．通过小组合作，进行专题探究，把握主要人物形象及小说主题。
【重点难点】
1．结合作品故事情节理解主要人物形象及主题。
2．认识《海底两万里》的作品现实意义。
【导学流程】
一、知识链接
1.关于凡尔纳的人物评论
凡尔纳的作品不仅具有独特的艺术魅力，也在现实生活中产生了深远的影响，他在小说中塑造的科学勇士与先驱者的形象影响着一代又一代后来者。许多科学家都坦言自己受到了凡尔纳的启迪才走上科学探索之路的。潜水艇的发明者西蒙·莱克在他的自传中的第一句话是“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导”；海军少将伯德在飞越北极后说凡尔纳是他的领路人；气球及深海探险家皮卡德、无线电的发明者马克尼都一致认为凡尔纳是启发他们发明的人。
凡尔纳不仅否认自己是海底航行的发明者，还声称自己从未对科学有过特别的兴趣——而“只是对用它来创作发生在异域的戏剧性故事特别感兴趣”。“事实上，他作为科幻小说之父的声望已经导致了对他文学价值认识的一个严重模糊化。”（凡尔纳研究者威廉·鲍卓贤（William
Butcher）评）
凡尔纳是“学术既覃，理想复富”的杰出作家，能“默揣世界将来之进步，独抒奇想，托之说部，经以科学，纬以人情，离合悲欢，谈故涉险，均综错其中，阃杂讥弹，亦复谭言微中，……比事属词，必洽学理，非徒摭山川动植，侈为诡辨者比”。（中国近代文学家、思想家鲁迅评）
凡尔纳创作的长篇小说使我赞赏不已。在构思发人深省、情节引人入胜方面，凡尔纳是个大师。（俄国作家列夫·托尔斯泰评）
2.创作背景简介
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
部编人教版七下语文 第六单元 名著导读 《海底两万里》知识点及答案
《海底两万里》知识点及答案
一、填空 题
1、凡尔纳是 法国 （国家）的科幻小说家，被公认为是“ 现代科学幻想小说之父 ”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《 格兰特船长的儿女 》，第三部是《
神秘岛 》。
2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ 机器时代
”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为 西方和日本 现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 构思巧妙 、 情节惊险 、
是科学与幻想巧妙结合的成果 。
4、《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长 尼摩 、生物学家
阿龙纳斯 、他的仆人 康塞尔 和捕鲸手 尼德·兰 。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长 法拉格特 ，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用 海洋 发电。
6、《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和 鲨鱼
展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的 儒艮 ，它的肉当晚就被端上了餐桌。
7、凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是 大仲马
。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来，凡尔纳又相继创作了《 气球上的五星期 》《 地心游记 》《 八十天环游地球
》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《 奇异的旅行 》一书中。
8、大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把 生物学 、
地理学 、 地质学 等学科融进文学。他的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“ 人类进步得实在是太慢了
”来形容人类的进步。
11、《海底两万里》题目中的“里”指的是 法里 。
12、尼德·兰说，世界上的动物有两种， 好吃的 和 不好吃的
部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
1 / 7 《海底两万里》名著导学
【作者简介】
儒勒·凡尔纳（1828.—1905年），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。
【创作背景】
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。创作之初，凡尔纳和出版商赫泽尔之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。最后，作者和出版商逐渐妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。 部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
2 / 7 【思维导图】
【主题概括】
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。
部编人教版七年级语文下册第六单元：名著导读 海底两万里概括
1
《海底两万里》（法国 儒勒·凡尔纳）
一、作者简介及内容概述
儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分变成现实，因此被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的海洋三部曲之一，也是他的代表作。
小说讲述了法国生物学者阿罗纳克斯教授带着仆人康塞尔参加美国法兰格特舰长指挥的亚伯拉罕·林肯号军舰追捕怪兽（尼莫船长的潜水艇），被怪兽击中后落水，后主仆二人和亚伯拉罕·林肯号上的鱼叉猎手尼德兰进入尼莫船长的“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”潜水艇，见识了“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”的神奇的功能，随 “鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”进行海底两万里的航行，参观了神奇美丽的海底世界，也目睹了尼莫船长指挥“鹦鹉螺号（也译诺第留斯号）”对自己的敌人进行攻击的残忍。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，展现出作者非凡的想象力。书中也夹杂着对尼莫船长身世不幸、被迫在海底生活的介绍，塑造了其献身科学、英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的人物形象，表达了作者对科学、社会正义和人类平等的追求。
二、情节介绍（悬念及尼莫船长特点、思想）——故事性（情节的勾连、悬念）、思想性
《海底两万里》第一部分
章节 主要情节 人物、景物特点或作用
1.神秘莫测的暗礁 1866年，海洋中出现一个庞然大物，多艘航船被撞裂，公众坚决要把它除掉。 设置悬念，勾起读者好奇心。
2.赞成和反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派认为是一艘动力强大的“海下船”。而我（阿罗纳克斯教授）认为是一种力大无穷的“独角鲸”。美国海军部队组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除怪物。我应邀随行。
故事以争论开端，以“追捕海怪”为线索，引人入胜。
3.悉听尊便 我（阿罗纳克斯教授）的仆人康赛尔跟我一同上了法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋前进。 康赛尔：忠心耿耿
2022春部编版语文七年级下册同步分层练习名著导读 《海底两万里》 快速阅读
1．下列关于《海底两万里》的情节表述不正确的一项是( C )
A．法国生物学者阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船长用海底沉船的财物来支援陆地上人们的正义斗争。
B．众多的土著人包围了“诺第留斯号”潜水艇，尼摩船长很镇定，他将电接通到潜水艇的平台，把土著人吓走了。
C．“我”在海底散步时看到了灿烂的美景，并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。
D．确定了南极点后，尼摩船长将一面中间绣着一个金黄的“N”字的黑旗展开来，他称“南极”是“我的新领土”。
2．阅读《海底两万里》选段，完成下面的问题。
他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。运气很好，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
选段中的“他”是尼摩船长，“可怜人”是采珠人。他们是在印度洋采珠场相遇的。
3．名著阅读。
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
(1)此语段出自《海底两万里》，语段中的船长是尼摩(人物)。
(2)体会语段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点。(任写两点)
头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义，是有勇有谋的工程师，海的隐者。
4．名著阅读。
凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
人教版七年级下册第六单元名著导读：《海底两万里》中考试题汇编和考点集萃
部编人教版七年级语文（下册）名著训练题
第1页（共6页） 《海底两万里》中考试题汇编和考点集萃
一、中考试题
1．“现代科学幻想小说之父” 的科幻小说《 》主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。（09年威海市）
【参考答案】凡尔纳 《海底两万里》 （每空0.5分，有错别字不得分）
2．名著阅读。（4分）（2011年宁波市）
根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
（1）上述情节中，出自《海底两万里》的有（ ）（ ）。（只填序号）
【读书笔记二】人物点评
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
（2）上述点评中，点评尼摩船长的一项是（ ）
【参考答案】（1）C D（2分，每空1分） （2） A（2分）
3．《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、 、 等海域后到达南极。（2分）（2013年福州市）
【参考答案】红海（阿拉伯海） 地中海 大西洋（写出其中两个即可）
4．根据提示写出相关情节。 (2分) （2013年绍兴市）
《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。
【参考答案】诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口;后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。
七年级语文《海底两万里》名著导读专题及答案解析
七年级语文《海底两万里》名著导读专题及答案解析
一、名著阅读题
1．名著阅读。
《海底两万里》一书包罗万象又神奇有趣，作品主题、人物形象、科学幻想等，都能激发读者探究的欲望。请就你感兴趣的问题进行探究，完成阅读探究卡片。
《海底两万里》阅读探究卡片
探究问题 ①
探究方法 ②
探究结果 ③
2．《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和_________展开过搏斗，捕鲸手内德·兰德用捕鲸叉刺死了它；他们在红海里追捕迓一条濒于绝种的，_________，它的肉当晚就被端上了餐桌。
3．阅读名著选段，回答问题。
“您很爱大海，船长。”
“是呀，我很爱大海。大海就是一切！它占了地球的七分之一的面积。它呼出的气息清新纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海仅是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命。……可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它最终不归之于大海呢！海里环境十分平和。大海不属于独战者。在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相互争斗、厮杀，把陆地上的种种暴行带到海上来。但是，在海面以下三十尺的地方，他们的权力就使不上，他们的影响也就消失了，他们的威势便荡然无存了！啊！先生，到大海里来生活吧！生活在海上吧！人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！”
尼摩船长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。过了这一会儿，他恢复了平静，脸上又浮现那种冷峻的神情，然后，他转向我说：“现在，教授先生，如果您想参观‘诺第留斯号①’的话，我可以陪您。”
（注）诺第留斯号，拉丁语Nautilus的音译，意思是鹦鹉螺。鹦鹉螺内部有许多小室，潜水艇的结构与之相似。
（1）以上文段选自《海底两万里》，该书的作者是法国著名的小说家__________，文段通过尼摩船长和“我”之间的对话，可以看出尼摩船长_____________的性格特点。
《海底两万里》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(解析版)
《海底两万里》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练
一、作者简介
儒勒·凡尔纳，19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律。1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔纳三部曲和《气球上的五
星期》《八十天环游地球》等。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。
作品介绍
讲述了法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，在一次海洋追捕中，意外登上尼摩船长的诺第留斯号（又称“鹦鹉螺号”）潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。
二、文章主题
《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。
在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。”
凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。
在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……
三、故事情节
1.飞逝的巨礁
1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。
2.赞成与反对
对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。
部编人教版七年级语文下册名著导读专项练习题（含答案）
部编⼈教版七年级语⽂下册名著导读专项练习题（含答
案）
部编⼈教版七年级语⽂下册名著导读专项练习题
（含答案）
（本套题共40⼩题。）1.名著阅读
（1）《骆驼祥⼦》中祥⼦最⼤的梦想不过是拥有⾃⼰的车,却经历了三起三落,使其失去了⽣活的信⼼,请将下列六个情节按时间顺序排列。
①攒三年钱买车②⽤虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈⑤被⼤兵抢⾛⑥为安葬虎妞卖车
(只写序号) ___________
（2）《骆驼祥⼦》中的祥⼦在与“骆驼”这个外号发⽣关系以前，他的地位如何？（多选）（）A较有⾃由的洋车夫B⾃⼰没有车C⾼等车夫D低等车夫
（3）祥⼦曾经为下列哪⼏位先⽣拉过包⽉洋车?（）A曹先⽣B杨先⽣C夏先⽣D张先⽣
（4）《海底两万⾥》的作者是________，他是（国籍）著名科幻和探险⼩说家，被⼈们誉为“科学时代的预⾔家”“现代科学幻想⼩说之⽗”。⼩说讲述了⼀位名字叫________的船长驾驶⾃⼰设计制造的潜⽔艇“号”，在⼤海中⾃由航⾏。阿龙纳克斯的仆⼈叫________，“捕鲸⼿”指的是________。2.运⽤课外阅读积累的知识，完成下列各题。
（1）《骆驼祥⼦》中，主⼈公祥⼦最⼤的梦想不过是想______ ，他经历了三次买车的经历，先后买了______ 辆车，可他的梦想最终还是落空。
（2）下⾯⼀段⽂字节选⾃《骆驼祥⼦》，读⼀读，指出A、B两处的⼈物是谁。A⼼⾥有数⼉。他晓得祥⼦是把好⼿，即使不拉他的车，他也还愿意祥⼦在⼚⼦⾥。有祥⼦在这⼉，先不提别的，院⼦与门⼝永远扫得⼲⼲净净。B更喜欢这个傻⼤个⼉，她说什么，祥⼦⽼⽤⼼听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她⼀点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；
她的话，所以，都留给祥⼦听。A、______
B、______ 。
3.阅读下⾯的⽂段，完成下⾯空格
《骆驼祥⼦》中的主⼈公祥⼦前后发⽣的巨⼤变化给⼈们留下了深刻的印象，他初到北京时的性格特点主要表现为：______；在经历买车的三起三落之后，他的性格特点变化为：______。这种变化的根本原因是：______。