部编人教版七年级语文下册名著导读 《海底两万里》 快速阅读(教学课件)
船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 尼摩船长邀请阿龙纳斯一起去海底旅行。他 们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红 海、地中海、大西洋等地，看到许多罕见的 海生动植物和水中的奇异景象，又经历搁浅、 土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等诸多险情。 最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯 不辞而别，回到了陆地上。
反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一 切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也 不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生 活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年 的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和 葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。
▶专题三：绘制潜水艇简易图
示例： 小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长
系列”“机器人系列”等
主要内容
《基地》是“基地系列”中的第一本，全书分 为“心理史学家”“百科全书编者”“市长”“行 商”“商业王侯”五章，包含五个在时间上前后相 继的故事，描绘了遥远的未来，当“银河帝国”步 入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵 史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明， 为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
的尖刺留住了一些稀疏的亮光。 尼摩船长和其他船员走上前来，他们从腰间
取下铁锨，开始挖坑。这时我完全明白了！这片 空地是墓地，他们带的长形的东西是昨夜死去的 人的尸体！尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人 世的海底墓地，是为了埋葬他们的同伴。他们开
始挖坑填穴，做最后告别。 最后，做完这一切，我们沿着原路返回。
分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了， 于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的 生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发 展。这就是真正生命的所在！”
文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家 儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中的 尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个？ （ 诺第留斯号 ）这艘船所使用的动力是【乙】 选项中的哪一个？（ 电动力 ） 【甲】第比利斯号 诺第留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力
示例：
亲爱的朋友： 我想跟你分享最近关于我的真实纪事：我乘
坐一艘叫“诺第留斯号”的潜水艇，完成了一场 无限神奇的海底环球旅行！为此，我不得不认真 为你介绍这艘潜水艇的设计师——尼摩船长。
Байду номын сангаас
他身材高大，前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平 正，牙齿齐整，双 手细长，（可以是说他的手 正好配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我 从来没有碰见过的最完美的人。更有一个细微的 特征，他的两只眼睛，似乎彼此隔开略远一些， 就可以把目力所及之处的景色同时收入眼帘中。
在这里我们停留了大约二十分钟，尼摩船 长带领我们继续往前走，走了两个小时，我们 到了珊瑚开始形成的最后边界。但在这里的， 不是孤立隔开的珊瑚丛，而是广大的森林，巨 大的矿物草木，粗大的石树，那些海藻如藤似 蔓交错牵连，受到各种色彩和反光的点缀，非 常好看。它们的高大树枝深入海水阴暗中不见
了，我们自由自在地走过，我们脚下有管状珊瑚， 脑形贝，星状贝，菌状贝，石竹形珊瑚，犹如一 条花卉织成的地毯。走过花毯，尼摩船长示意我 们停下来，我们站在一片辽阔空地上，围绕四周 的是海底森林的高大突出的枝杈。我们的照明灯 在这广阔的空间中射出模糊的光线，把地上阴影 拉得特别长。空地的尽处，更是漆黑，只有珊瑚
纺锤形潜水艇，潜水艇中的热、光以及潜水艇的 动力完全靠电力供给，而电力既可以从海水中提 取转化而来，也可以通过用海底开采的煤炭产生 的热量提炼氯化钠而获得巨大的电能。“诺第留 斯号”拥有许多大容量储水舱，通过由电提供的
大功率水泵喷出水柱，“诺第留斯号”可以快 速上升或下潜。潜水艇中能源和船员的生活必 需品都取自大海，使得它可以在大海里无限期 航行。
1.带领阿龙纳斯等人参观潜艇上的图书 室，给他们准备雅致的房间并介绍房间里各 种仪表的用途，告诉他们如何开采海底矿藏、 如何发电、如何提供空气。
2.当潜艇搁浅时，他凭借丰富的潮汐知 识镇定地摆脱了困境。
3.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志 同道合的人潜入海底，搜集海底的财宝，支 援被压迫民族的正义斗争。
3.关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的 一项是（ ） A.尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语 言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎 人们想象的“诺第留斯号”潜艇。 B.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学 家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜 艇，在海底环球旅行的故事。
2.精通分类理论，在海底观察到许多动 物，总是认真给它们分类。
4 尼德·兰 胆大狡猾、脾气暴躁、热爱
自由、严肃且不好打交道
1.在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，杀 死鲨鱼，救了船长和采珠人。
2.在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的 儒艮。
3.帮助阿龙纳斯和康塞尔返回陆地。
艺术特色
《海底两万里》中，作者将科学与幻想巧妙 结合，所描写的场面波澜壮阔，人物形象鲜明有 特色，故事情节跌宕起伏、悬念丛生，具有很强 的可读性。而且书中还包括了大量地理、历史、 生物、物理、地质、气候方面的知识，读者在阅 读历险故事时，还能够轻松获取科学知识。
这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“诺 第留斯号”被章鱼所袭扰，船上的人拿斧头与 章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的 性格特征：英勇顽强、不畏艰险。
2.（2019·新疆生产建设兵团）阅读语段， 完成题目。
尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘 徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生 物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和 矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后， 就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水
2 阿龙纳斯 温文尔雅、沉着冷静、理性
睿智、勇于探索、热爱科学 1.穿上防水服漫步海底平原，饱览了海 洋里的各种生物。 2.和他的仆人康塞尔将这些海洋向其他 人生物做了翔实的介绍。 3.登上南极大陆，观察到南极特有的美 丽景观。
3 康塞尔
正直沉稳、忠厚随和
1.在缺少氧气时将自己的氧气让给阿龙 纳斯教授使用。
主要内容
这部作品叙述了法国生物学者阿龙纳斯在 海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当 时人们在海上发现了一只被断定为独角鲸的大 怪物，阿龙纳斯受邀参加追捕，在追捕过程中 不幸落水，泅到怪物的脊背上。之后，阿龙纳 斯发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造 奇特的潜水艇——“诺第留斯号”。潜水艇是
他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，对于 侵略自己祖国的英国战舰，他更是不放过。他是 一个反抗压迫，蔑视强权，支持正义的斗士。
尼摩船长是一个有着人文主义和民主思想的 人。他追求自由平等，他曾呐喊过：“在海中我 不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。” 他如实地道出了自己对殖民主义统治的强烈不满，
思维导图
第一
海 部分
底
两
万 里
第二
部分
交代“诺第留斯号”的来历以 及“我”、康塞尔、尼德·兰 随尼摩船长游历。
写“我”、康塞尔、尼德·兰 随尼摩船长从印度洋出发游历 的事情以及“诺第留斯号”和 尼魔船长的结局。
主要人物
1 尼摩船长
2 阿龙纳斯
3 康塞尔
4 尼德兰
1 尼摩船长
冷静机智、坚毅果敢、自信高傲、反对压迫
尼摩船长是一个机智勇敢、冷静沉着、心地 善良的人。他利用电击退围攻潜水艇的土著人， 他在海底珊瑚墓园安葬了自己的同伴，他在采珠
场勇斗鲨鱼救下了采珠人，他在南极冰山指挥大 家凿冰脱险……是他带领我们闯过重重险关。
尼摩船长是一个反对一切压迫和殖民主义的 战士。他虽然长期生活在潜水艇中，但是他并没 有完全断绝和陆地之间的联系，他利用从海底打 捞的巨额财富，援助那些被压迫的民族以及穷苦 的民众，支持他们为争取独立而进行的正义战争。
A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动， 眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪 珠从他的眼里淌了出来。
（1）以上文段选自_《__海__底__两__万__里__》_，该书 作者是儒__勒__·__凡__尔__纳__，A处的人物是_尼_摩__船__长__。
（2）“这次战斗”指小说中哪个精彩片 段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该 情节表现了A怎样的性格特征。
专题探究
▶专题一：写航海日记
先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜 水艇的航行线路图，标明时间、地点。从 小说中选择某几个关键的时间点，结合小 说的内容，写几则航海日记。
示例： 1868年1月20日
昨天我和我的同伴接受了尼摩船长的邀请， 今天一起去海底散步。早上八点半，我们穿好了 这次散步穿的潜水衣，并带上探照灯和呼吸器。 尼摩船长带领我们一行人到了水下十米的地方， 经过一段崎岖不平的地面，这地面跟我第一次在 太平洋水底下散步时看见过的完全不一样。这里
C.凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如 此生动，使读者如临其境。 D.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们 经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在 红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
应是“在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨 型章鱼”。
自主阅读推荐 《基地》
作者简介
作者 阿西莫夫 生卒年 1920-1992 国籍 美国 评价 著名科普作家、科幻小说家 主要 他一生著述近500部，其中有100多部科幻 成就 小说 代表 科普作品《阿西莫夫最新科学指南》《数的 作品 趣谈》，科幻小说“基地系列”“银河帝国
跟他见面的第一眼，我立刻看出他的性格特 点：自信、镇定、坚毅、勇敢。他那坚定的目光 折射出理性的光辉。从他的举止和表情的一致性 来看，毫无疑义，他是个坦白直率的人。
尼摩船长不仅是一个知识渊博的工程师，也 是一个献身科学的探索者。他不畏艰险、英勇而 顽强。他设计制造出了这艘利用海洋资源来提供
能源的潜水艇——“诺第留斯号”，并驾驶这艘 潜水艇在大海里自由航行，在海底进行科学研究， 探索海洋世界的秘密，一路历尽艰险，但从未却 步，一路历尽艰险，从未却步。
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人教版七年级下册名著导读 《海底两万里：快速阅读》 (共42张)课件
阿龙纳斯： 1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出 他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的 探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科 学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
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康塞尔 阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小
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途经克利斯波岛时，船长派 人送来纸条，邀请他们三人到海 底森林打猎。于是他们穿上潜水 服，背上氧气瓶，手持特别猎枪， 穿过换压舱，走在海底平原上。 船长举枪射中一只大海獭，然后 又杀了两条海豚似的动物，满载 而归。
从自己口袋里取出一包珍珠送他。
阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍己救
人的精神，并由此知道船长事实
上没有断绝与人类的交往。
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19
他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮 [rú gèn]，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。
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20
在大西洋海底，阿龙纳斯随尼 摩船长去做了一次新奇旅行。 他们脚踩在沉没了的大陆—— 一大西洋洲的一座山峰上，观 赏一座火山的海底喷火口喷出 硫磺火石的奇景。眺望山脚下 一座破坏了的城市——一整个 沉没水底的庞贝城。
号引起的冲突的牺牲者。
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18
而在斯里兰卡附近，船长邀
请阿龙纳斯他们到海底参观采珠
场。这里盛产珍珠，最大的价值
可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣
盎然地观看印度人在海底采珠。
新部编版人教版初一七年级语文下册《海底两万里》快速阅读优质课件
“快速阅读”，现大多叫做“全脑速 读”。科学研究已经证明:人的大脑分为 快 速 左右两部分，各自分管并对不同的信息 阅 内容处理:其中右脑主要是对图形和图像 读 进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸 如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。
读书方法指导
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分
为两大类:一是传统阅读法，即按照字、词等少
险象环生的情节
“诺第留斯”号也曾遇 险，在珊瑚礁上搁过浅，受 到过巴布亚土著的袭击，最 可怕的是，在南极被厚厚的 冰层困住，艇内缺氧，艇上 的人几乎不能生还。但是， 凭着潜艇的精良构造和艇长 的超人智慧，种种险境，均 被化解，终于完成了十一万 公里的海底行程。
巴布亚土著的袭击
南极冰山
读书方法指导
艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有 特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节， 瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知 识，细节逼真的美妙幻想融于一炉。
海底森林
美丽珊瑚
精心动魄的场面
他们在印度洋的珠场和 鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手 尼德•兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在大西洋里和 章鱼进行过血战，一名船 员惨死。这些场面惊心动 魄，扣人心弦。
方 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，
法 有所取舍。
快速阅读训练（准备阶段）
调1-整头坐正姿 2-肩平 3-腰直 4-足安
眼脑机能训练
眼脑机能训练完毕
保持科学坐姿： 1-头正 2-肩平 3-腰直 4-足安
怎样克服快速阅读障碍？
不出声, 不摆头, 不指读, 不回视.
3
快速阅读训练
（1）阅读精彩片段； （2）阅读完成后在文后记下阅读速度； （3）完成阅读检测试题。
阅读效率展示
快速阅读上面的文字，然后完成以下检测题。 1、所读文章选自那部小说？作者是谁？
读书方法指导
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分
为两大类:一是传统阅读法，即按照字、词等少
险象环生的情节
“诺第留斯”号也曾遇 险，在珊瑚礁上搁过浅，受 到过巴布亚土著的袭击，最 可怕的是，在南极被厚厚的 冰层困住，艇内缺氧，艇上 的人几乎不能生还。但是， 凭着潜艇的精良构造和艇长 的超人智慧，种种险境，均 被化解，终于完成了十一万 公里的海底行程。
巴布亚土著的袭击
南极冰山
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艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有 特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节， 瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知 识，细节逼真的美妙幻想融于一炉。
海底森林
美丽珊瑚
精心动魄的场面
他们在印度洋的珠场和 鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手 尼德•兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在大西洋里和 章鱼进行过血战，一名船 员惨死。这些场面惊心动 魄，扣人心弦。
方 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，
法 有所取舍。
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眼脑机能训练完毕
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名著导读 《海底两万里》 快速阅读最新部编人教版语文《海底两万里》七年级语文下册第六单元课件PPT
1867年11月17日
早晨，我们在尼摩船长的安排下，吃了一顿美味的“海洋盛宴”。吃完饭，尼摩船长竟然邀请我们去海底森 林打猎！
我们都穿戴上经过尼摩船长精心改良过的器械，以便我们能够在海中自由行动。尼摩船长还给我们配备了一 种我从来都没有听说过的杀伤力很强的猎枪。然后我们就兴致勃勃地出发了。
我们悠闲地在广阔的海底细沙上漫步，自如地穿梭在海洋中，一边走一边欣赏在海底的岩石上满铺着的形形 色色的植虫动物。简直眼花缭乱。海底森林中有好多高大的木本植物，它们的树枝的形状异常奇特，我之前从 来没有见过。海底还有不长叶子、只长些奇形怪状的小片的植物……大海真是一个神奇美妙的世界！
代表作为三部曲:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的 十大名家之一。
海底两万里
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。凡尔纳母亲的家族 中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡 尔纳一直向往着远航探险。 11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度 的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着 泪向父亲发誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”
景
学 等学科融进文学。凡尔纳的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》。
诺第留斯【鹦鹉螺】号介绍
鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小 时。这是一-艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是由海底煤矿燃烧而 提取海水中含有的氯化钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素 的合金，再转化成电后取得的，储存在伏打电池堆里。
科学与幻想之旅—
海底两万里
作者：儒勒 · 凡尔纳
早晨，我们在尼摩船长的安排下，吃了一顿美味的“海洋盛宴”。吃完饭，尼摩船长竟然邀请我们去海底森 林打猎！
我们都穿戴上经过尼摩船长精心改良过的器械，以便我们能够在海中自由行动。尼摩船长还给我们配备了一 种我从来都没有听说过的杀伤力很强的猎枪。然后我们就兴致勃勃地出发了。
我们悠闲地在广阔的海底细沙上漫步，自如地穿梭在海洋中，一边走一边欣赏在海底的岩石上满铺着的形形 色色的植虫动物。简直眼花缭乱。海底森林中有好多高大的木本植物，它们的树枝的形状异常奇特，我之前从 来没有见过。海底还有不长叶子、只长些奇形怪状的小片的植物……大海真是一个神奇美妙的世界！
代表作为三部曲:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的 十大名家之一。
海底两万里
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。凡尔纳母亲的家族 中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡 尔纳一直向往着远航探险。 11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度 的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着 泪向父亲发誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”
景
学 等学科融进文学。凡尔纳的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》。
诺第留斯【鹦鹉螺】号介绍
鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小 时。这是一-艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是由海底煤矿燃烧而 提取海水中含有的氯化钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素 的合金，再转化成电后取得的，储存在伏打电池堆里。
科学与幻想之旅—
海底两万里
作者：儒勒 · 凡尔纳
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共18张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
深入探究——阿龙纳斯教授
生物学家，勇敢且博古通今。 乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的 各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆 人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的 介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳 斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道 来，令读者大开眼界。
《海底两万里》：快速阅读
儒勒·凡珊瑚
水母
鱼群
作家简介
凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和
冒险小说作家，被称作"科幻小说之父"，还被誉为" 科学时代的预言家 "。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知 和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部 曲(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘 岛》)，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
重要情节
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“鹦鹉螺”号）， 从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
重要情节
潜艇驶入印度洋，这时发生了一 件离奇的事。尼摩船长从海面上望 见了什么，突然充满了愤怒和仇恨 。（在所有的海面上，人们也正在 追逐这可怕的毁灭性机器！）他粗 暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在 小房间里，并强迫他们入睡。
重要情节
穿过南极点后，潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩 船长非凡的应变能力下，船员战胜 了种种困难。
（在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧，但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死；）
因此，长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他 反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把 阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦 鹉螺号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了 时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开 了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲 手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一 点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变 成了一个不折不扣的残酷的复仇者。然而另一方面，尼摩又是一个 有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯 教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留 下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度 采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨 鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生 计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压 迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人 ，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。不管迫使他到海底寻求 自由的原因是什么，他首先是一个人，他仍然为人类的痛苦而忧伤 ，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的。
部编版七年级语文下册--名著导读 《海底两万里》 快速阅读(优质课件)
作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一 个神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两万 里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北 冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。来自目录领航海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡，印度洋， 红海，阿拉伯海底隧道， 希腊群岛，地中海， 维哥湾，南极，合恩角， 亚马孙河，墨西哥湾。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
方法指导
请同学们根据跳读提示，跳读第一部分 第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用 红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。
激趣导入
电影片段——林肯号遇上“海洋怪物”
本课目标
1.学习并训练“快速阅读”这一 基本的阅读技巧。 2.指导学生制定阅读计划，按计 划完成整本书的阅读并开展专题 探究活动。
第二个专题：选择书中喜欢的人物，站 在他的视角身临其境写航海日记。
第三个专题：探究尼摩船长的人物形象， 准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
读文分享
【章鱼袭击】
潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一 群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 “鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船 长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。 战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险， 在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于 死亡边沿的他。经过持续一刻钟的战斗，终 于打败了章鱼。
七下名著导读《海底两万里》：快速阅读-ppt课件
4.尼德兰：是一个比较原始的人，一个野性十足 的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重 要的是牛排、小牛肉，小酒馆里的酒，以及在陆地 上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是 计划逃脱，如果没有他，阿龙纳斯教授和康塞尔最 后不可能回到陆地上。
快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法， 也是一种基本的阅读技巧。可以帮助读者更快地 阅读资料，在短期记忆中掌握得更多、理解得更 好。在平时的阅读训练中，建议大家从如下几个 方面入手。
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇 压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他 在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的 高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精 神，以此来表达对现实的批判。
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。 美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主 义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱 翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且 赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了 他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
3.缩短眼停时间。
眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。 减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。
4.避免回视。
回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。 回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此， 必须努力克服回视的毛病。
5.集中注意力。
快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程 度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间 内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌 握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注 意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率 是非常重要的。
6.提高整体识读能力。 逐字逐句读书使注视点增多，眼跳次数增多，
势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句 甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注 视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大， 阅读速度也会成倍地提高。因此，养成整体识读 的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。
部编版七年级语文下册名著阅读《海底两万里》快速阅读课件PPT
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研
经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
七年级语文下册
名著导读 《海底两万里》快速阅读
知识备查
作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和
探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代 科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律, 后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《 格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》 《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球 》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被 后来的科学发展所证实。
知识备查
背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知 内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀 赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸 沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装就道，返回法国 ，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰 ，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万 苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家
精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研
经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
七年级语文下册
名著导读 《海底两万里》快速阅读
知识备查
作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和
探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代 科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律, 后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《 格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》 《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球 》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被 后来的科学发展所证实。
知识备查
背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知 内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀 赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸 沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装就道，返回法国 ，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰 ，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万 苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家
人教版语文七年级下(2016部编版)名著速读《海底两万里》课件(共51张PPT)
【作家简介】
• 据联合国教科文组织的资料，凡尔 纳是世界上被翻译的作品第二多的 名家，仅次于阿加莎· 克里斯蒂， 位于莎士比亚之上。联合国教科文 组织最近的统计显示，全世界范围 内，凡尔纳作品的译本已累计达 4751种 ，他也是2011年世界上作 品被翻译次数最多法语作家 。在 法国，2005年被定为凡尔纳年，以 纪念他百年忌辰。 • 凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生， 又能激发人们尤其是青少年热爱科 学、向往探险的热情，所以一百多 年来，一直受到世界各地读者的欢 迎。据联合国教科文组织的资料表 明，凡尔纳是世界上被翻译的作品 最多的十大名家之一。
《海底两万里》名著速读
【作家简介】
• 儒勒· 凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），19 世纪法国小说家、剧作家及诗人。 • 凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中 产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴 黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志 文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间 （1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学 创作事业取得了巨大成功，他的不少作品 被翻译成多种语言。 • 凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品， 以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》 为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的 儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及 《气球上的五星期》《地心游记》等。他 的作品对科幻文学流派有着重要的影响， 因此他与赫伯特· 乔治· 威尔斯一道，被称 作“科幻小说之父”。
【内容梗概二】
• 阿龙纳斯及其同伴乘鹦鹉螺号号，从太平洋出发，开始 了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆 离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中 飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动 物、软体动物„„使人目不暇接。他们观察着，研究着。 途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫 步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。书 中描写海底奇妙的世界，令人称奇：这真是一片奇妙又 少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上 丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像 铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木 中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
语文人教七年级下册-25.3[教学课件]名著导读《海底两万里》快速阅读
食品 储藏室
大 浴 室
通道
发电室 轮 机
道
舱室
船员 舱房
禁 闭 室
舱 潜水设备室
储水舱
潜水过渡室
翼板 （潜水艇内部参考图）
本节课，我们运用快速阅读的方法，主要从小说 情节和人物特点两个角度赏析了《海底两万里》。快 速阅读的优点在于能够使读者在较短的时间内了解小 说的主要情节和人物关系，但我们仍需回过头来仔细 阅读曾经跳过的内容，全面、深入地读透这本名著。
绘制简图
《海底两万里》这部小说中，潜 水艇是其亮点之一。其实，作者通过 阿龙纳斯的视角以及尼摩船长的讲 述，已经给我们勾勒出了这艘潜水艇 的内部构造。你能根据小说内容试着 画出潜水艇内部的简图吗？
绘制简图
翼板
储水舱
储 气 舱
船
舱 房
长 室
通道
大 客 厅
图 书 室 通
餐 厅
楼 梯
食品 储藏室
厨 房
运用快速阅读的方法，阅读阿西莫夫的《基 地》和J.K.罗琳的《哈利·波特与死亡圣器》，梳 理小说情节，分析主要人物的特点。
人物特点
尼摩船长面对“林肯号”的攻击是隐忍的，拥有武力但 不滥用，因为他爱好和平。
尼摩船长知晓敌舰身份，“我是被压迫的。瞧，那就是 压迫者！由于它，所有我热爱过的、亲近过的、尊敬过的祖 国、爱人、子女、父亲、母亲，他们全都死了”，他与这艘 战舰的国家是有深仇大恨的，所以他会坚决击沉这艘战舰。 他本质善良，爱好和平，但遭遇厄运，背负国仇家恨，他必 须反抗这种压迫，坚决复仇。
绝的生活，总是计划逃跑。
追求自由
人物特点
2．在这部小说中，尼摩船长的 很多行为看上去充满矛盾。请找出相 关情节，结合人物特点进行分析。
最新人教版七年级下册语文《名著导读 海底两万里：快速阅读》优秀课件
，潜艇航行在成 群的鲸鱼中间。尼德•兰要
求追打鲸鱼。尼摩船长不同
意伤害这些善良无害的长须
鲸。
当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼 摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲
角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸
的尸体。
讲授新课
穿过南极点后，潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩 船长非凡的应变能力下，船员战胜 了种种困难。 （在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧，但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死；）
讲授新课
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。 第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
讲授新课
创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万 里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象 之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技 术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运 的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技 术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的， 毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身 力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想 象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个 社会背景。
讲授新课
作品特点 《海底两万里》是一部科幻小说,于1870年问世，暨今 已有140多年的历史，而仍能以多种文字的各种版本风 行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强， 吸引力之大。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特 点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物 命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于 一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时 而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗 情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的 细节刻画交替出现。情节引人入胜，让人欲罢不能。
求追打鲸鱼。尼摩船长不同
意伤害这些善良无害的长须
鲸。
当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼 摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲
角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸
的尸体。
讲授新课
穿过南极点后，潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩 船长非凡的应变能力下，船员战胜 了种种困难。 （在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧，但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死；）
讲授新课
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。 第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
讲授新课
创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万 里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象 之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技 术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运 的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技 术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的， 毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身 力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想 象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个 社会背景。
讲授新课
作品特点 《海底两万里》是一部科幻小说,于1870年问世，暨今 已有140多年的历史，而仍能以多种文字的各种版本风 行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强， 吸引力之大。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特 点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物 命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于 一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时 而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗 情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的 细节刻画交替出现。情节引人入胜，让人欲罢不能。