三年级下册英语教学课件Lesson 5 科普版(三起)
Lesson 5 What are these第一课时教案 四年级下册英语 科普版
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Lesson 5 What are these? (第一课时)
教科书 书 名：义务教育教科书《英语（三年级起点）》 四年级下册
出版社：科学普及出版社 出版日期：2023年1月
教学目标
1. 在语篇中理解词汇的音、义、用。
2. 理解对话的意思，在语篇中感知重点句型与交际用语的结构与运用方式。
3. 可以合理运用代词询问这些是什么，那些是什么。
4. 可以有礼貌的进行购物，可以清晰地表达自己想要的东西及数量。
教学内容
教学重点：
1. 重点句型：— What are these/those? — They’re toy cars.
2. 交际用语：Can I help you? Yes, we want some toys. I want one. Here you are.
3. 重点词汇：these, those, walk, jump, tiger
教学难点：
1. 对话的认读与意思。
2. 在不同的情境中如何更好地运用对话中重点句型。
教学过程
Beginning
Hello. Welcome to the English class. I’m ... Can you say hello to me? We will learn Lesson 5-What are these? Period 1. Before we start our class, please check what we will learn today.
Warm up-Watch the video
Now, let’s watch a video and you need to answer my questions. What are these and What are
those?
Warm up-Look and say
五年级上册英语教案-Lesson1《Whatisshedoing》｜科普版(三起)
五年级上册英语教案－Lesson 1《What is she doing》｜科普版（三起）
教学内容
本节课为科普版（三起）五年级上册英语的第一课，主题为《What is she doing》。教学内容主要围绕现在进行时态展开，通过不同的场景和活动，让学生掌握描述人物正在进行的动作的英语表达方式。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“reading”, “watching TV”, “cooking”等。
2. 能力目标：学生能够运用现在进行时态询问和描述人物正在进行的动作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识和交流能力。
教学难点
1. 词汇记忆：本节课的词汇较多，学生需要通过反复练习来记忆。
2. 时态理解：现在进行时态是本节课的重点，学生需要理解并能够正确运用。
3. 场景应用：学生需要将所学知识应用到具体的场景中，如描述人物正在进行的动作。
教具学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、彩笔。 教学过程
1. 导入：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演和场景模拟。
4. 巩固：通过听力和口语练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计
1. Lesson 1 《What is she doing》
2. 重点词汇：reading, watching TV, cooking, playing,
sleeping
3. 重点句型：What is she/he doing? She/He is
reading/watching TV/cooking/playing/sleeping.
作业设计
1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
科普版五年级英语Unit 3 Lesson 3教学反思
科普版五年级英语Unit 3 Lesson 3教学反思
教学内容分析：本课是科普版五年级英语第三单元第二课时。要求学生能理 解和掌握how many与there be句型的基本用法，并能用替换词造句;学习掌握并会运用主题句型: How many girls are there in
class two ? There are 23.进行会话。本课的重点和难点就是学习与数字相关的特殊疑问句及there be句型，并进行替换练习。
小学阶段的英语注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
学情分析：五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。
反思：本课以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语完成任务为目标。即话题 Let’s learn ——功能
Pair work Group work
——结构——任务对话教学
教学方法:
一、创设情境，搭建师生对话的舞台 。
通展教室里的一些实物，如：window, door,desk, chair, fan, light,
book，ruler, boy, girl,等等，通过师生问答的形式学习并运用本课的主题句型。通过师生对话的形式，建立融洽和谐的师生交流平台，鼓励和组织学生积极参与，从而培养学生的合作精神，提高他们的口语能力。
二、创建"生生交流,互相促进"的平台。
Pair work活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中,我是学生的合作者和裁判者。
三、培养团队精神,增强学生合作意识 。最后一个任务,我让学生小组合作,编对话看谁的想象力更加丰富，编的对话既具有创造力又准确合理。并将所编对话表演出来。这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力，及创新能力,也是对整节课的总结和提升。
四年级下册英语教案-Lesson6Revision第一课时-科普版(三起)
四年级下册英语教案Lesson 6 Revision 第一课时科普版（三起）
教学内容
本节课是科普版四年级下册英语Lesson 6的复习课，旨在巩固学生对Unit 6所学内容的理解和应用。教学内容主要包括词汇复习、句型练习、听力理解、口语表达和写作训练。通过一系列的教学活动，学生将能够熟练运用Unit 6中的核心词汇和句型，提高英语听说读写综合能力。
教学目标
1. 让学生熟练掌握Unit 6中的核心词汇和句型，能够流利地进行英语口语表达。
2. 培养学生的听力理解能力，能够准确理解并回应英语对话。
3. 提高学生的写作能力，能够运用Unit 6中的词汇和句型进行简单的英语写作。
4. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
教学难点
1. 学生对Unit 6中一些易混淆词汇的区分和运用。
2. 学生对英语听力材料的理解和回应能力。
3. 学生在写作过程中的语法和句型运用能力。
教具学具准备
1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放英语听力材料。
2. 英语教材：用于复习和巩固Unit 6的内容。
3. 白板和笔：用于板书设计和展示重点内容。
4. 学生练习册：用于学生进行练习和写作训练。
教学过程 1. 导入：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 词汇复习：通过PPT展示Unit 6的核心词汇，让学生进行跟读和拼写练习。
3. 句型练习：通过PPT展示Unit 6的核心句型，让学生进行替换练习和口语表达练习。
4. 听力理解：播放Unit 6的英语听力材料，让学生进行听力和回应练习。
5. 口语表达：通过角色扮演或小组讨论，让学生运用Unit 6的词汇和句型进行口语表达练习。
6. 写作训练：让学生根据Unit 6的主题进行简单的英语写作，教师进行指导和点评。
板书设计
1. 核心词汇：在白板上列出Unit 6的核心词汇，并进行简要解释和例句展示。
2. 核心句型：在白板上列出Unit 6的核心句型，并进行简要解释和例句展示。
四年级下册英语教案-Lesson5 What are these？科普版(三起)
第十一课时
Lesson5 What are these？
一．教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听说、认读颜色单词：apples 、bananas、pears、melons 2.会用句型 what are these？They are...
（二）能力目标： 识别水果，趣味交谈。
（三）情感目标：
了解不同的水果以及英语说法，增进对自然环境的观察和认识。
二．教学重点：
1.听说、认读apples 、bananas、pears、melons
2. 句型 what are these？They are...
三．教学难点：
1.单数与复数的过渡
2. 句型 what are these？They are...
四．教具准备：
1．教师准备卡片等教具
2. 教师准备教学课件（包括视频）
五．教学过程：
Step1.情景创设
1. Let’s have a picnic today.
a. (师吹哨，做出集合的手势，生快速集合站成六队)
Hello, my children! Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too.
T: How are you?
S: Fine, thank you. And you?
T: Very well, thanks.
b. Listen and look.
T: Boys and girls, listen!(师生共同做出侧耳倾听的动作。课件播放：小鸟“叽叽喳喳”的欢快叫声。随后课件显示春景图：柳条随风轻摆，河水“哗哗”地流淌着,绿油油的草地上鲜花盛开。) 师语言描述：
T: Spring is coming. Everything is growing. The trees turn
green and the flowers are blooming. Wow! How beautiful! (师做出陶醉的神情)
科普版三年级下册英语全册同步练习
科普版三年级下册英语全册同步练习
Lesson 1 I can help you 同步练习 ◆ 找出对应的答语 ( ) 1.
Thank you. A. It’s a frog. ( ) 2. Glad to meet you again. B. How do
you do? ( ) 3. I’m not good at Chinese. C. Not at all. ( ) 4. What’s
this? D. Me, too. ( ) 5. How are you, Eve? E. I can help you. ( ) 6.
How do you do? F. Not bad, thanks. ◆ 选出下列英文正确的汉语意思 ( ) 1. Glad to meet you again. A. 见到你很高兴。
B. 再次见到你很高兴。
( ) 2. Me, too. A. 我也一样。
B. 我不知道。
( ) 3. Not bad. A. 我身体不错。
B. 我不好。
( ) 4. I am not good at English. A. 我英语学的好。
B. 我英语学的不好。
( ) 5. I can help you. A. 我可以帮你。
B. 你可以帮我。
◆ 根据汉语提示选用所给的词填空 ◆ A. good at B. not
good at 1. I am ___________ (擅长) English. 2. I am ___________ (不擅长) maths. 3. I am __________ (不擅长) Chinese. 4. I am __________
(擅长) music (音乐). ◆ 选择填空 ( ) 1. __ Are you Miss Frog? __ Yes, ________. A. it isn’t B. it is C. I am ( ) 2. I can’t find my pen. I’m
三年级下册英语教案-Unit11Havesomecake第一课时-科普版(三起)
三年级下册英语教案
Unit 11 Have some cake 第一课时 科普版（三起）
教学内容
本课为科普版（三起）三年级下册英语教科书中的Unit 11，主题为“Have some cake”。教学内容围绕食品和饮料的表达，以及邀请和应答的用语展开。学生将通过本课的学习，掌握如何用英语提出邀请和应答邀请，并能够表达对食物和饮料的喜好。
教学目标
1. 语言知识：学生能够理解并使用“Would you like some?”和“Yes, please./No, thank you.”等句型进行邀请和应答。
2. 语言技能：学生能够在实际情景中运用所学句型，进行食品和饮料的邀请和应答。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行交流的信心。
4. 学习策略：通过角色扮演、小组合作等活动，提高学生的英语听说能力。
教学难点
1. 正确运用“Would you like some?”句型提出邀请。
2. 准确应答邀请，使用“Yes, please./No, thank you.”。
3. 对食品和饮料的词汇进行正确理解和表达。
教具学具准备
1. 教学课件
2. 食品和饮料图片
3. 角色扮演头饰 4. 录音机及教学录音带
教学过程
1. 热身活动：通过播放与本课主题相关的歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示食品和饮料图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。
3. 句型学习：通过课件展示“Would you like some?”和“Yes,
please./No, thank you.”的句型，并进行讲解和示范。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟邀请和应答的场景，练习所学句型。
5. 小组活动：学生分组设计一个食品派对，用英语讨论并准备邀请函。
6. 展示与评价：各小组展示邀请函，全班同学进行评价，教师给予反馈。
板书设计
1. Unit 11 Have some cake
四年级下册英语教案-Lesson5Whatarethese科普版三起
第十一课时
Lesson5 What are these？
一．教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听说、认读颜色单词：apples 、bananas、pears、melons 2.会用句型 what are these？They are...
（二）能力目标： 识别水果，趣味交谈。
（三）情感目标：
了解不同的水果以及英语说法，增进对自然环境的观察和认识。
二．教学重点：
1.听说、认读apples 、bananas、pears、melons
2. 句型 what are these？They are...
三．教学难点：
1.单数与复数的过渡
2. 句型 what are these？They are...
四．教具准备：
1．教师准备卡片等教具
2. 教师准备教学课件（包括视频）
五．教学过程：
Step1.情景创设
1. Let’s have a picnic today.
a. (师吹哨，做出集合的手势，生快速集合站成六队)
Hello, my children! Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too.
T: How are you?
S: Fine, thank you. And you?
T: Very well, thanks.
b. Listen and look.
T: Boys and girls, listen!(师生共同做出侧耳倾听的动作。课件播放：小鸟“叽叽喳喳”的欢快叫声。随后课件显示春景图：柳条随风轻摆，河水“哗哗”地流淌着,绿油油的草地上鲜花盛开。) 师语言描述：
T: Spring is coming. Everything is growing. The trees turn
green and the flowers are blooming. Wow! How beautiful! (师做出陶醉的神情)
科普版五年级英语Unit 3 Lesson 3教学反思 2
科普版五年级英语Unit 3 Lesson 3教学反思
教学内容分析：本课是科普版五年级英语第三单元第二课时。要求学生能理 解和掌握how many与there be句型的基本用法，并能用替换词造句;学习掌握并会运用主题句型: How many girls are there in
class two ? There are 23.进行会话。本课的重点和难点就是学习与数字相关的特殊疑问句及there be句型，并进行替换练习。
小学阶段的英语注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
学情分析：五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。
反思：本课以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语完成任务为目标。即话题 Let’s learn ——功能
Pair work Group work
——结构——任务对话教学
教学方法:
一、创设情境，搭建师生对话的舞台 。
通展教室里的一些实物，如：window, door,desk, chair, fan, light,
book，ruler, boy, girl,等等，通过师生问答的形式学习并运用本课的主题句型。通过师生对话的形式，建立融洽和谐的师生交流平台，鼓励和组织学生积极参与，从而培养学生的合作精神，提高他们的口语能力。
二、创建"生生交流,互相促进"的平台。
Pair work活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中,我是学生的合作者和裁判者。
三、培养团队精神,增强学生合作意识 。最后一个任务,我让学生小组合作,编对话看谁的想象力更加丰富，编的对话既具有创造力又准确合理。并将所编对话表演出来。这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力，及创新能力,也是对整节课的总结和提升。
科普版三年级英语下册单词
Lesson 1
again 再 me 我（宾格） bad 坏 English 英语；英国的 help帮助 glad 高兴的 Me,too . 我也是。 be good at 擅长
Lesson 2
dress 连衣裙，女服 but 但是 short 短的，矮的 then 那么 let
让 us 我们（宾格） make 做 skirt 女裙 like 喜欢；像 vest 背心 let’s us = let us 让我们
Lesson 3
on 在....上ship 轮船 many 许多 animal 动物 elephant 大象
where 在哪里 there 在那里 so 如此， 那么；因此
Lesson 4
bed 床 see 看见 she 她 with 和，用 doll 洋娃娃
Lesson 5
day 白天，日子 sun 太阳 play 玩；戏剧 game 游戏 run 跑 two
二fun 乐趣 race 赛跑 play a game 做游戏 run a race 赛跑
Come on. 加油
Lesson 6
hungry 饥饿的 little 小的 open 打开 door 门 who 谁 grandma
奶奶，外婆wait 等待 we 我们 him 他（宾格） hut 小屋
Lesson 7
table 桌子 some 一些 cake 蛋糕 have 有，吃 noodle 面条
Lesson 8 boy 男孩 he他 brother兄弟 sister 姐妹 three 三 look like
看上去像
Lesson 9
kite 风筝 fly 放（风筝等），飞 new 新 bike 自行车 great 伟大的，极好的 why 为什么 toy 玩具 ride 骑
Lesson 10
cold 冷的 go 去home 家 nose鼻子 close关闭 still仍然 go